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Papers by Nayara Cunha
Revista de Educação Pública, Dec 28, 2021
Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres t... more Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres trans na Educação Básica do interior do Estado do Rio de Janeiro. Sustenta-se na análise do discurso e na correlação de fontes bibliográficas, documentais e empíricas, portanto, numa perspectiva qualitativa de investigação ancorada teoricamente nas teorias pós-críticas. Concluiu-se que há uma série de tecnologias das quais a escola se apropria no sentido de "normalizar" os corpos que escapam da norma cis/heterossexual e que como resultado, produzem a repetência, o abandono e a evasão escolar.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E ENSINO: MATO GROSSO, RONDÔNIA E AMÉRICA LATINA
O presente estudo apresenta como reflexao o processo de descentralizacao de poder necessario para... more O presente estudo apresenta como reflexao o processo de descentralizacao de poder necessario para uma gestao escolar democratica, em que todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e de gestao e manutencao da escola sejam participativos e atuantes. Para tanto, analisa como um modelo de gestao deve ser elaborado e posto em pratica para que haja a efetiva participacao de todo o corpo docente, discente, dos funcionarios e de toda a comunidade. Discutimos as incumbencias do gestor nesse processo e as caracteristicas profissionais necessarias para um gestor desenvolver um bom trabalho. Foi feita uma pesquisa bibliografica considerando as contribuicoes de autores como Marques (2006), Luck (2009), entre outros, procurando demonstrar a importância de uma gestao escolar descentralizada e democratica, como forma de garantir, como produto final, a aprendizagem dos alunos.
O presente artigo traz informacoes sobre teorias curriculares, questoes de genero e tambem sexual... more O presente artigo traz informacoes sobre teorias curriculares, questoes de genero e tambem sexualidade no que se refere a disciplina Educacao Fisica. Em relacao a esse conteudo, serao apresentadas algumas abordagens que vao desde o tecnicismo, passando pelas metodologias criticas ate chegar as pos-criticas. Buscou-se compreender como o genero e a sexualidade sao tratados em cada uma dessas perspectivas no âmbito da Educacao Fisica escolar. Posteriormente, foram feitas consideracoes sobre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) bem como suas descricoes no que se refere as praticas pedagogicas. Objetiva-se contribuir com o debate sobre um assunto que e relativamente novo nos meios educacionais: a Base Nacional Comum Curricular. Propoe-se uma reflexao sobre como se expressam em tal documento questoes relativas ao genero e a sexualidade. Foi feita tambem uma articulacao destes com a Educacao Fisica, conteudo obrigatorio nas escolas em todo o territorio brasileiro. Trata-se de uma pesqui...
Com base em um referencial teorico hibrido entre teorias criticas e pos-criticas e uma metodologi... more Com base em um referencial teorico hibrido entre teorias criticas e pos-criticas e uma metodologia de bricolagem, analisaram-se os relatos de quatro participantes LGBTQIA+ (um homem gay, uma mulher lesbica, um homem trans e uma mulher trans) no intuito de descrever e refletir sobre as vivencias e trajetorias que divergem da norma socialmente imposta atraves da qual prevaleceria uma relacao sexo-genero-desejo, especificamente no contexto de duas cidades do interior do sul do Estado do rio de Janeiro: Rio das Flores e Valenca. Compreendemos que ha processos de exclusao e violencia simbolica mais proeminentes neste contexto, o que leva muitas pessoas LGBTQIA+ a procurarem os grandes centros em busca de emprego e liberdade de expressao identitaria.
Este artigo tem por proposito abordar a forma como a televisao e, mais especificamente os desenho... more Este artigo tem por proposito abordar a forma como a televisao e, mais especificamente os desenhos animados influenciam o comportamento das criancas no que se refere ao gosto, opcoes de consumo, vocabulario, entre outras questoes. Trata-se de parte de uma pesquisa feita para a graduacao em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, em 2012. Segundo Steinberg e Kincheloe (2004), a cultura infantil tem sido modificada na sociedade pos-moderna, deixando de ter como caracteristica principal a brincadeira e passando a ser influenciada tambem pela midia, propaganda, corporacoes e empresas. Assim, buscamos neste artigo, evidenciar a influencia exercida por este meio de comunicacao na vida das criancas.
Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres t... more Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres trans na Educação Básica do interior do Estado do Rio de Janeiro. Sustenta-se na análise do discurso e na correlação de fontes bibliográficas, documentais e empíricas, portanto, numa perspectiva qualitativa de investigação ancorada teoricamente nas teorias pós-críticas. Concluiu-se que há uma série de tecnologias das quais a escola se apropria no sentido de "normalizar" os corpos que escapam da norma cis/heterossexual e que como resultado, produzem a repetência, o abandono e a evasão escolar.
RESUMO O presente artigo discute diferentes temas atraves de uma apresentacao do programa Got Tal... more RESUMO O presente artigo discute diferentes temas atraves de uma apresentacao do programa Got Talent no qual uma senhora de aproximadamente 80 anos faz uma performance acrobatica com um dancarino mais jovem. Analisando estas imagens, percebe-se o estranhamento frente a um casal tao peculiar. Tal aspecto foi observado atraves das expressoes faciais da plateia e jurados e tambem atraves das falas destes ultimos, antes e posteriormente a apresentacao do referido casal. Atraves deste material foram feitas discussoes relacionadas a genero, corpo e envelhecimento, problematizando os limites impostos pela sociedade para o corpo de uma mulher idosa. Para a realizacao deste ensaio utilizamos de metodologia qualitativa com a correlacao de fontes midiaticas e bibliograficas, atraves de um olhar pos-critico. Percebemos que a performance desta senhora nos permite afirmar que pensar o corpo na e pela cultura e um caminho para desnaturaliza-lo e entende-lo como um processo cultural e historico.
A presenca de alunas/os trans na escola, desencadeia processos de manutencao e/ou de ruptura do p... more A presenca de alunas/os trans na escola, desencadeia processos de manutencao e/ou de ruptura do padrao da heteronormatividade e da transfobia vigentes na sociedade como um todo e, em especial, nas Instituicoes de Ensino? Essa foi a questao norteadora desta pesquisa, que objetivou contextualizar as vivencias escolares de pessoas trans na Educacao Basica na Regiao Sul do Estado do Rio de Janeiro, mais especificamente nas cidades de Rio das Flores e Valenca; no sentido de identificar como esses sujeitos se percebem e acreditam serem percebidos pela instituicao escolar. Neste mesmo trajeto, buscou-se compreender o reflexo do tratamento oferecido pela escola no que diz respeito ao sucesso e ao fracasso escolares de alunas/os trans. A base teorica que sustenta essa investigacao se da no campo das teorias pos-criticas em Educacao, sobretudo fundamentada nos principios da teoria queer, em articulacao com aspectos da Analise do Discurso (AD); teorias que nos permitem pensar as sexualidades e...
Revista de Educação Pública, Dec 28, 2021
Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres t... more Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres trans na Educação Básica do interior do Estado do Rio de Janeiro. Sustenta-se na análise do discurso e na correlação de fontes bibliográficas, documentais e empíricas, portanto, numa perspectiva qualitativa de investigação ancorada teoricamente nas teorias pós-críticas. Concluiu-se que há uma série de tecnologias das quais a escola se apropria no sentido de "normalizar" os corpos que escapam da norma cis/heterossexual e que como resultado, produzem a repetência, o abandono e a evasão escolar.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E ENSINO: MATO GROSSO, RONDÔNIA E AMÉRICA LATINA
O presente estudo apresenta como reflexao o processo de descentralizacao de poder necessario para... more O presente estudo apresenta como reflexao o processo de descentralizacao de poder necessario para uma gestao escolar democratica, em que todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e de gestao e manutencao da escola sejam participativos e atuantes. Para tanto, analisa como um modelo de gestao deve ser elaborado e posto em pratica para que haja a efetiva participacao de todo o corpo docente, discente, dos funcionarios e de toda a comunidade. Discutimos as incumbencias do gestor nesse processo e as caracteristicas profissionais necessarias para um gestor desenvolver um bom trabalho. Foi feita uma pesquisa bibliografica considerando as contribuicoes de autores como Marques (2006), Luck (2009), entre outros, procurando demonstrar a importância de uma gestao escolar descentralizada e democratica, como forma de garantir, como produto final, a aprendizagem dos alunos.
O presente artigo traz informacoes sobre teorias curriculares, questoes de genero e tambem sexual... more O presente artigo traz informacoes sobre teorias curriculares, questoes de genero e tambem sexualidade no que se refere a disciplina Educacao Fisica. Em relacao a esse conteudo, serao apresentadas algumas abordagens que vao desde o tecnicismo, passando pelas metodologias criticas ate chegar as pos-criticas. Buscou-se compreender como o genero e a sexualidade sao tratados em cada uma dessas perspectivas no âmbito da Educacao Fisica escolar. Posteriormente, foram feitas consideracoes sobre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) bem como suas descricoes no que se refere as praticas pedagogicas. Objetiva-se contribuir com o debate sobre um assunto que e relativamente novo nos meios educacionais: a Base Nacional Comum Curricular. Propoe-se uma reflexao sobre como se expressam em tal documento questoes relativas ao genero e a sexualidade. Foi feita tambem uma articulacao destes com a Educacao Fisica, conteudo obrigatorio nas escolas em todo o territorio brasileiro. Trata-se de uma pesqui...
Com base em um referencial teorico hibrido entre teorias criticas e pos-criticas e uma metodologi... more Com base em um referencial teorico hibrido entre teorias criticas e pos-criticas e uma metodologia de bricolagem, analisaram-se os relatos de quatro participantes LGBTQIA+ (um homem gay, uma mulher lesbica, um homem trans e uma mulher trans) no intuito de descrever e refletir sobre as vivencias e trajetorias que divergem da norma socialmente imposta atraves da qual prevaleceria uma relacao sexo-genero-desejo, especificamente no contexto de duas cidades do interior do sul do Estado do rio de Janeiro: Rio das Flores e Valenca. Compreendemos que ha processos de exclusao e violencia simbolica mais proeminentes neste contexto, o que leva muitas pessoas LGBTQIA+ a procurarem os grandes centros em busca de emprego e liberdade de expressao identitaria.
Este artigo tem por proposito abordar a forma como a televisao e, mais especificamente os desenho... more Este artigo tem por proposito abordar a forma como a televisao e, mais especificamente os desenhos animados influenciam o comportamento das criancas no que se refere ao gosto, opcoes de consumo, vocabulario, entre outras questoes. Trata-se de parte de uma pesquisa feita para a graduacao em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, em 2012. Segundo Steinberg e Kincheloe (2004), a cultura infantil tem sido modificada na sociedade pos-moderna, deixando de ter como caracteristica principal a brincadeira e passando a ser influenciada tambem pela midia, propaganda, corporacoes e empresas. Assim, buscamos neste artigo, evidenciar a influencia exercida por este meio de comunicacao na vida das criancas.
Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres t... more Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres trans na Educação Básica do interior do Estado do Rio de Janeiro. Sustenta-se na análise do discurso e na correlação de fontes bibliográficas, documentais e empíricas, portanto, numa perspectiva qualitativa de investigação ancorada teoricamente nas teorias pós-críticas. Concluiu-se que há uma série de tecnologias das quais a escola se apropria no sentido de "normalizar" os corpos que escapam da norma cis/heterossexual e que como resultado, produzem a repetência, o abandono e a evasão escolar.
RESUMO O presente artigo discute diferentes temas atraves de uma apresentacao do programa Got Tal... more RESUMO O presente artigo discute diferentes temas atraves de uma apresentacao do programa Got Talent no qual uma senhora de aproximadamente 80 anos faz uma performance acrobatica com um dancarino mais jovem. Analisando estas imagens, percebe-se o estranhamento frente a um casal tao peculiar. Tal aspecto foi observado atraves das expressoes faciais da plateia e jurados e tambem atraves das falas destes ultimos, antes e posteriormente a apresentacao do referido casal. Atraves deste material foram feitas discussoes relacionadas a genero, corpo e envelhecimento, problematizando os limites impostos pela sociedade para o corpo de uma mulher idosa. Para a realizacao deste ensaio utilizamos de metodologia qualitativa com a correlacao de fontes midiaticas e bibliograficas, atraves de um olhar pos-critico. Percebemos que a performance desta senhora nos permite afirmar que pensar o corpo na e pela cultura e um caminho para desnaturaliza-lo e entende-lo como um processo cultural e historico.
A presenca de alunas/os trans na escola, desencadeia processos de manutencao e/ou de ruptura do p... more A presenca de alunas/os trans na escola, desencadeia processos de manutencao e/ou de ruptura do padrao da heteronormatividade e da transfobia vigentes na sociedade como um todo e, em especial, nas Instituicoes de Ensino? Essa foi a questao norteadora desta pesquisa, que objetivou contextualizar as vivencias escolares de pessoas trans na Educacao Basica na Regiao Sul do Estado do Rio de Janeiro, mais especificamente nas cidades de Rio das Flores e Valenca; no sentido de identificar como esses sujeitos se percebem e acreditam serem percebidos pela instituicao escolar. Neste mesmo trajeto, buscou-se compreender o reflexo do tratamento oferecido pela escola no que diz respeito ao sucesso e ao fracasso escolares de alunas/os trans. A base teorica que sustenta essa investigacao se da no campo das teorias pos-criticas em Educacao, sobretudo fundamentada nos principios da teoria queer, em articulacao com aspectos da Analise do Discurso (AD); teorias que nos permitem pensar as sexualidades e...