Neuci Cunha dos Santos - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Neuci Cunha dos Santos

Objetivo: discutir a Politica Nacional de Educacao Permanente em Saude e sua potencial influencia... more Objetivo: discutir a Politica Nacional de Educacao Permanente em Saude e sua potencial influencia sobre os profissionais de saude. Metodo: estudo de caso, a partir de entrevistas com quatro enfermeiros que atuam em unidades de saude da familia da capital de Mato Grosso e analise de documentos. Apos as entrevistas, aplicou-se a analise discursiva. Resultados: em Mato Grosso, as acoes de educacao permanente em saude vem sendo discutidas, desde 2003, nos polos regionais de educacao permanente em saude, cuja acao tem contribuido para a transformacao das praticas dos profissionais de saude de forma integrativa entre os territorios e os sujeitos. O profissional de saude em servico, influenciado pela educacao permanente em saude, assume a condicao de ‘educador em potencial’ e modifica a sua pratica/reflexao/acao. Consideracoes finais: durante a trajetoria de atuacao profissional, eles foram (re)pensando e (re)significando suas praticas, por meio da ‘aprendizagem-autonomica’, culminando na ...

A Educação dos Primórdios ao Século XXI: Perspectivas, Rumos e Desafios 2

Junior (a) Magda de Mattos (b) Neuci Cunha dos Santos (c) * This article results from the "Projec... more Junior (a) Magda de Mattos (b) Neuci Cunha dos Santos (c) * This article results from the "Project of human resources education through Master's and Doctoral programs for health professionals with emphasis on health education for the SUS", funded by CAPES,

CONNECTION LINE - REVISTA ELETRÔNICA DO UNIVAG

Diante da magnitude da epidemia das Infecção Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e da Síndrome da I... more Diante da magnitude da epidemia das Infecção Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) em nossa região, associado com a escassez de profissionais com prática e/ou vivência nesse seguimento e suas especificidades, sentiu-se a necessidade de implantar um ambulatório especializado em IST no munícipio de Cuiabá-Mato Grosso, para realização de ações de assistência, direitos humanos e participação social, buscando promover atenção integral à saúde, agregando a dimensão da qualidade de vida como um dos objetivos centrais do cuidado. E servirá ainda de referência para o processo de Educação Permanente em Saúde (EPS), tanto para a formação quanto a capacitação de profissionais. O objetivo deste estudo é apresentar uma proposta de capacitação para profissionais de saúde sobre atenção integral ao usuário com IST/HIV/AIDS, na lógica da EPS. A presente proposta teve por base uma pesquisa bibliográfica utilizando descritores relacionados a dois eixos temáticos (Aspectos Clínicos e Assistenciais e Aspectos Pedagógicos) e a sua construção segue a lógica dos passos da metodologia da problematização. Este estudo representa um exercício de criação de um curso, compreendendo ser uma estratégia político-pedagógica que favorece a mudança e/ou transformação de práticas. Esperamos que nos próximos passos tenhamos a possibilidade de obter com a proposta, profissionais estimulados a realizar o acolhimento humanizado e diferenciado no sentido de melhorar a qualidade de vida e da assistência a pessoas vivendo com IST/HIV/AIDS.

Journal Health NPEPS

RESUMO Objetivo: discutir a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e sua potencial inf... more RESUMO Objetivo: discutir a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e sua potencial influência sobre os profissionais de saúde. Método: estudo de caso, a partir de entrevistas com quatro enfermeiros que atuam em unidades de saúde da família da capital de Mato Grosso e análise de documentos. Após as entrevistas, aplicou-se a análise discursiva. Resultados: em Mato Grosso, as ações de educação permanente em saúde vêm sendo discutidas, desde 2003, nos polos regionais de educação permanente em saúde, cuja ação tem contribuído para a transformação das práticas dos profissionais de saúde de forma integrativa entre os territórios e os sujeitos. O profissional de saúde em serviço, influenciado pela educação permanente em saúde, assume a condição de 'educador em potencial' e modifica a sua prática/reflexão/ação. Considerações finais: durante a trajetória de atuação profissional, eles foram (re)pensando e (re)significando suas práticas, por meio da 'aprendizagem-autonômica', culminando na construção de saberes significativos

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

O presente trabalho trata das ressonâncias do Projeto Pró-Ensino na Saúde sob a perspectiva de do... more O presente trabalho trata das ressonâncias do Projeto Pró-Ensino na Saúde sob a perspectiva de dois docentes – agora doutores – que participaram do projeto pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). A proposta do projeto de formação de mestres e doutores em Educação para profissionais de Saúde apresentava entre seus objetivos contribuir para o fortalecimento e a ampliação de programas de pós-graduação stricto sensu no Mato Grosso, na área de ensino na Saúde; e propiciar a integração entre grupos de pesquisa e equipes acadêmicas da Educação e da Enfermagem. Analisamos os resultados do projeto em duas perspectivas, que denominamos ressonâncias, a saber: ressonâncias da produção do conhecimento e ressonâncias na formação e nos serviços. Os resultados mensuráveis estabeleceram-se notadamente pelo avanço na pós-graduação e na pesquisa no local de origem dos docentes.

Cienc Saude Coletiva, 2009

Rev Enferm Uerj, Aug 1, 2004

Escola Anna Nery - Revista de Enfermagem, 2015

Prevalência de práticas educativas acerca do aleitamento materno exclusivo (AME) em Cuiabá-MT Pre... more Prevalência de práticas educativas acerca do aleitamento materno exclusivo (AME) em Cuiabá-MT Prevalencia de prácticas educativas sobre amamantamiento materno exclusiva (AME) en Cuiabá-MT

Acta Paulista de Enfermagem, 2012

OBJETIVO: Conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino de cursos de graduação em Enfe... more OBJETIVO: Conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino de cursos de graduação em Enfermagem para identificar e analisar aquelas que promovem processos de subjetivação que reforçam o desejo de aprender dos alunos. MÉTODOS: Pesquisa de abordagem qualitativa, tipo estudo de caso comparativo e de campo. Os sujeitos do estudo foram 44 docentes e 76 discentes de dois cursos de graduação em Enfermagem de Universidades Públicas Federais. Os dados foram obtidos por entrevistas e grupos focais e analisados na perspectiva da Análise Institucional. RESULTADOS: Foram identificadas práticas pedagógicas diversificadas, desde as mais tradicionais como várias consideradas inovadoras e, estas últimas, revelaram-se mais propícias a processos de subjetivação que envidam um aprendizado mais significativo e prazeroso. CONCLUSÃO: As práticas inovadoras são resultados de um conjunto de fatores provocados pela dúvida em alguns valores pedagógicos que começam a ser considerados insuficientes pelo...

Revista Eletrônica de Enfermagem, 2013

doi: 10.5216/ree.v15i2.18179 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.18179 RESUMO Objetivou-se conh... more doi: 10.5216/ree.v15i2.18179 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.18179 RESUMO Objetivou-se conhecer a percepção de enfermeiros que atuam nas equipes em que se têm implantado o Projeto de Educação pelo Trabalho na área da Saúde da Família, quanto às ações desenvolvidas no Programa Saúde do Adolescente. Estudo qualitativo, realizado em Cuiabá, MT, com a participação de 17 enfermeiros. Os dados foram coletados por meio de questionário contendo variáveis descritivas e perguntas abertas a serem respondidas individualmente. Utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo como método de análise das falas. Os resultados permitiram a construção de sete ideias centrais: ações de atenção à saúde; participação dos adolescentes; intersetorialidade; organização estrutural e da assistência ao adolescente; multidisciplinaridade e interdisciplinaridade; necessidade de capacitação sobre adolescência. Concluiu-se que as ações do Programa Saúde do Adolescente não são ofertadas por todas as equipes de Saúd...

Revista Brasileira de Educação Médica, 2009

INTRODUÇÃO: O Ministério da Saúde publicou o manual técnico Violência intrafamiliar: orientações ... more INTRODUÇÃO: O Ministério da Saúde publicou o manual técnico Violência intrafamiliar: orientações para a prática em serviço como uma estratégia para identificar e intervir de forma adequada nas situações de violência intrafamiliar e preveni-las. OBJETIVOS: Identificar percepções, críticas e sugestões de docentes da saúde sobre esse manual. METODOLOGIA: Fez-se um estudo exploratório pautado na triangulação de métodos. Aplicou-se um questionário a uma amostra de conveniência de docentes de faculdades de Medicina e de Enfermagem das cidades do Rio de Janeiro e Cuiabá, com questões abertas e fechadas sobre as características e aplicabilidade do manual. RESULTADOS: O manual foi bem avaliado quanto às características e aplicabilidade. Contudo, a grande maioria dos docentes não o usa em suas aulas e considera seu conteúdo insuficiente para a formação do profissional em relação ao tema. Conclusão: Sugere-se usar este material em disciplinas oferecidas no início dos cursos da área da saúde, o...

Cogitare Enfermagem, 2013

Este estudo teve por objetivo conhecer a opinião dos técnicos em enfermagem atuantes nas equipes ... more Este estudo teve por objetivo conhecer a opinião dos técnicos em enfermagem atuantes nas equipes de Saúde da Família a respeito das ações desenvolvidas no Programa Saúde do Adolescente - Projeto de Educação pelo Trabalho para a Saúde / Saúde da Família em Cuiabá – Mato Grosso. Os 26 participantes deste estudo qualitativo responderam formulário contendo dados de caracterização sociodemográfica e questões dissertativas a respeito do Programa. O Discurso do Sujeito Coletivo foi o instrumental teórico para organização e análise dos dados, os quais evidenciaram três ideias centrais: a organização do Programa Saúde do Adolescente, a dificuldade em trabalhar com a saúde do adolescente, e a busca de superação das dificuldades. Considerando que a maioria (85%) das participantes referiu não ter recebido treinamento para trabalhar com saúde do adolescente, evidenciou-se a necessidade de educação permanente visando qualificar a assistência prestada pelos técnicos em enfermagem.

Ciência, Cuidado e Saúde, 2013

RESUMO Relata-se a experiência da operacionalização do Programa de Educação pelo Trabalho para a ... more RESUMO Relata-se a experiência da operacionalização do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/Saúde da Família (PET-Saúde/SF) em Cuiabá, MT. O relato descreve as fases de implementação, destacando os pontos fortes e as fragilidades encontrados no processo. Os pontos fortes estão na sua implementação através de um projeto de extensão em que foram incluídos discentes e docentes dos cursos de Enfermagem e Medicina, e também profissionais de doze equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF), que em seu conjunto prestaram assistência a mais de 4.000 pessoas residentes em áreas de abrangência da ESF. No âmbito do trabalho de campo houve forte aglomeração dos sujeitos participantes em torno dos ideais que permeiam a Saúde da Família e o SUS, o que propiciou aprendizagem bastante significativa tanto para os discentes como para os demais participantes do projeto. Uma das fragilidades foram algumas mudanças na gestão da Secretaria Municipal de Saúde, gerando alguns transtornos, mas estes foram superados.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2013

Revista Brasileira de Educação …, 2009

Palavras-chave: Violência doméstica; Materiais de ensino; Formação de recursos humanos; Educação ... more Palavras-chave: Violência doméstica; Materiais de ensino; Formação de recursos humanos; Educação de graduação em medicina; Programas de graduação em enfermagem. ... INTRODUCTION: The Brazilian Ministry of Health has published a technical manual ...