Nita Novianti - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Nita Novianti
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran IPA tipe webbed dan shared pad... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran IPA tipe webbed dan shared pada tema pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap peningkatan keterampilan proses dan penguasaan konsep siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen The Matching only Pretest-Posttest Control Group Design dengan menggunakan dua kelas VII yang memiliki nilai rata-rata kelas yang hampir sama di salah satu SMP Negeri di Kota Sukabumi. Dua kelas tersebut digunakan sebagai kelas pembelajaran IPA tipe webbed dan shared. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis untuk penguasaan konsep dan keterampilan proses, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan kegiatan siswa, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran IPA terpadu pada kelas tipe webbed dan shared berjalan sesuai dengan tahapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, (2) peningkatan keterampilan proses pada kelas pembelajaran IPA tipe webbed ditunjukkan oleh ...
EDUSAINS, 2016
The objective of this research was to analyze the implementation of an integrated science learnin... more The objective of this research was to analyze the implementation of an integrated science learning with webbed and shared type on the theme of waste utilization in increasing students' science process skills. A quasi experiment method using the matching only pretest-posttest control group design was used in this study. Subjects of this study were students of 7 th grade of Junior High Schools in Sukabumi City. The students were grouped into two classess where one class was taught using the integrated science learning with webbed type and the other class used shared type. The instruments used were a writing test for science process skill, an observation sheet for learning and student activities, and a quistionnare for overall students' response on their experience during teaching and learning process. The results showed that (1) there was an increase in students science process skills in both type on webbed class with the value of n-gain was 0,528 (middle category) the n-gain for shared class reached 0,390 (middle category); (2) the integrated science learning with both webbed and shared type have been well implemented as planned; (3) according to the questionnaire, students thought that both type of learning was useful in understanding the concept and improving their science process skills.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuri terbimbin... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuri terbimbing pada pembelajaran IPA tipe webbed dan shared terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design dengan menggunakan dua kelas VII yang memiliki nilai rata-rata kelas yang hampir sama di salah satu SMP Negeri di Sukabumi. Dua kelas tersebut terdiri dari kelas yang menerapkan pembelajaran IPA terpadu tipe webbed dan kelas yang menerapkan pembelajaran IPA terpadu tipe shared. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis untuk keterampilan proses, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan kegiatan siswa sebagai pelengkap keterampilan proses siswa, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan keterampilan proses pada kelas IPA terpadu tipe webbed ditunjukkan oleh rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,528 (sedang), sementara untuk kelas IPA terpadu shared 0,390 (sedang), (2) pemanfaatan sampah pada pembelajaran IPA tipe webbed dan shared dengan pendekatan inkuiri terbimbing berjalan sesuai dengan tahapan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), (3) tanggapan siswa untuk pembelajaran IPA terpadu webbed adalah pada umumnya siswa lebih mudah dalam memahami pembelajaran, dan kemampuan dalam keterampilan proses lebih meningkat.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran IPA tipe webbed dan shared pad... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran IPA tipe webbed dan shared pada tema pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap peningkatan keterampilan proses dan penguasaan konsep siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen The Matching only Pretest-Posttest Control Group Design dengan menggunakan dua kelas VII yang memiliki nilai rata-rata kelas yang hampir sama di salah satu SMP Negeri di Kota Sukabumi. Dua kelas tersebut digunakan sebagai kelas pembelajaran IPA tipe webbed dan shared. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis untuk penguasaan konsep dan keterampilan proses, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan kegiatan siswa, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran IPA terpadu pada kelas tipe webbed dan shared berjalan sesuai dengan tahapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, (2) peningkatan keterampilan proses pada kelas pembelajaran IPA tipe webbed ditunjukkan oleh ...
EDUSAINS, 2016
The objective of this research was to analyze the implementation of an integrated science learnin... more The objective of this research was to analyze the implementation of an integrated science learning with webbed and shared type on the theme of waste utilization in increasing students' science process skills. A quasi experiment method using the matching only pretest-posttest control group design was used in this study. Subjects of this study were students of 7 th grade of Junior High Schools in Sukabumi City. The students were grouped into two classess where one class was taught using the integrated science learning with webbed type and the other class used shared type. The instruments used were a writing test for science process skill, an observation sheet for learning and student activities, and a quistionnare for overall students' response on their experience during teaching and learning process. The results showed that (1) there was an increase in students science process skills in both type on webbed class with the value of n-gain was 0,528 (middle category) the n-gain for shared class reached 0,390 (middle category); (2) the integrated science learning with both webbed and shared type have been well implemented as planned; (3) according to the questionnaire, students thought that both type of learning was useful in understanding the concept and improving their science process skills.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuri terbimbin... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sampah dengan pendekatan inkuri terbimbing pada pembelajaran IPA tipe webbed dan shared terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design dengan menggunakan dua kelas VII yang memiliki nilai rata-rata kelas yang hampir sama di salah satu SMP Negeri di Sukabumi. Dua kelas tersebut terdiri dari kelas yang menerapkan pembelajaran IPA terpadu tipe webbed dan kelas yang menerapkan pembelajaran IPA terpadu tipe shared. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis untuk keterampilan proses, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan kegiatan siswa sebagai pelengkap keterampilan proses siswa, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan keterampilan proses pada kelas IPA terpadu tipe webbed ditunjukkan oleh rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,528 (sedang), sementara untuk kelas IPA terpadu shared 0,390 (sedang), (2) pemanfaatan sampah pada pembelajaran IPA tipe webbed dan shared dengan pendekatan inkuiri terbimbing berjalan sesuai dengan tahapan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), (3) tanggapan siswa untuk pembelajaran IPA terpadu webbed adalah pada umumnya siswa lebih mudah dalam memahami pembelajaran, dan kemampuan dalam keterampilan proses lebih meningkat.