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Papers by Noel Mejia

Research paper thumbnail of Fundamentos teóricos del aprendizaje de la coordinación motriz

Lecturas: Educación Física y Deportes, 2020

En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativa... more En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativas son componentes esenciales. Sin embargo, frecuentemente se considera que la coordinación motriz, al igual que las capacidades condicionales, se desarrolla. El objetivo del presente artículo es fundamentar la adquisición de la coordinación motriz como un producto del aprendizaje por parte de los distintos componentes responsables de la regulación y conducción de la acción motriz, no del desarrollo. Por medio de la aplicación de los métodos teóricos: analítico-sintético, deductivo-inductivo, se concluye que la adquisición de la coordinación motriz es producto de las conexiones interneuronales a través de las cuales se procesa la información que es almacenada en la memoria neuromuscular para la formación de la imagen del gesto motor y su reproducción o ejecución. Por tal motivo es pertinente afirmar que la coordinación motriz se aprende.

Research paper thumbnail of Bases neurológicas para el aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva

The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis f... more The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis for automating motor habits. In practice, the predominance of traditional methods is observed under a behavioral approach, scarcely integrating constructivist methods. This article aims to consider the principles of cognitive, theories of motor learning, the theory of movement direction for the understanding of the underlying mechanisms and mental associations that participate in the conformation of the motor program corresponding to the sports technique. Likewise, the neurological processes responsible for the coordinated control of movement and the generation of programs that contain the complex patterns of the motor act are exposed. Through the analysis and synthesis of theoretical postulates and deductive - inductive reasoning, it is concluded that a kinesthetic learning should be encouraged to create the basic coordinative schemes, which allow the central and peripheral nervous syste...

Research paper thumbnail of Revisión conceptual y tipología de la coordinación motriz en el deporte

Lecturas: Educación Física y Deportes, 2020

Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importanc... more Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importancia de la coordinación motriz para el aprendizaje motor en las distintas modalidades deportivas. Sin embargo, aún es palpable el desconocimiento de los elementos integradores de la coordinación motriz. Igualmente, es evidente la confusión que existe respecto a su definición y clasificación. El objetivo de la presente revisión bibliográfica es revisar la clasificación y la conceptualización de la coordinación motriz y las capacidades coordinativas, al tiempo que se relacionan ambos conceptos. A partir del análisis y síntesis, así como de un estudio histórico-lógico, se concluye que en la definición de la coordinación motriz se estiman distintas variables implicadas en la elaboración del movimiento corporal, considerando a las capacidades coordinativas como su fundamento. La clasificación de ambos conceptos, en especial de la coordinación motriz, se estructura a partir de modelos que estudi...

Research paper thumbnail of Mejora de las Actitudes y Valoración de la Clase de Educación Física en Alumnos del Nivel Secundario tras un Programa de Acondicionamiento Físico

espanolEn la actualidad se presenta gran incidencia de enfermedades consideradas como altos predi... more espanolEn la actualidad se presenta gran incidencia de enfermedades consideradas como altos predictores de muerte, sin embargo estudios han establecido a la baja condicion fisica como el primer predictor de muerte. Esto lleva a la necesidad de una mayor practica fisico-deportiva en la poblacion, contrario a esto se observa como el sedentarismo va en aumento. Se considera la falta de una actitud favorable hacia la actividad fisica la responsable de dicha relacion. La adolescencia es una etapa sensible para la fundamentacion de actitudes que seran transmitidas hasta la edad adulta, es asi que la clase de Educacion Fisica, juega un papel trascendental en la formacion de actitudes favorables hacia las actividades fisico-deportivas, de ahi que la valoracion de la misma sea importante. Con el presente estudio se busca conocer la influencia de los contenidos teorico-practicos de un programa de acondicionamiento fisico, sobre la valoracion de la clase de Educacion Fisica. Para ello se aplic...

Research paper thumbnail of Estructura interna de la coordinación motriz de los movimientos de pies en ataque del baloncesto (Internal structure of the motor coordination of foot movements in attack of basketball)

Retos, número 42, 2021 (4o trimestre) Estructura interna de la coordinación motriz de los movimie... more Retos, número 42, 2021 (4o trimestre) Estructura interna de la coordinación motriz de los movimientos de pies en ataque del baloncesto Internal structure of the motor coordination of foot movements in attack of basketball *Noel Fernando Mejia Mejia, **Bergelino Zaldívar Pérez *Universidad Nacional Autónoma de Honduras (Honduras), **Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” (Cuba)

Research paper thumbnail of Artículo de Revisión Bases neurológicas para el aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva Neurological basis for learning and training sports technique

Accion, 2020

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva supone la formación de las habilidade... more El proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva supone la formación de las habilidades como fundamento para la automatización del hábito motor. En la práctica se observa el predominio de métodos tradicionales bajo un enfoque conductista, que integra escasamente los métodos constructivistas al proceso de enseñanza-aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo reflexionar en cuanto a los principios del cognitivismo, las teorías del aprendizaje motor, la teoría de dirección del movimiento para la comprensión de los mecanismos subyacentes y asociaciones mentales que participan en la conformación del programa motor correspondiente a la técnica deportiva. Asimismo, exponer los procesos neurológicos responsables del control coordinado del movimiento y de la generación de los programas que contienen los patrones complejos del acto motor. Mediante el análisis y síntesis de postulados teóricos y un razonamiento deductivo-inductivo, se concluye que debe propiciarse un aprendizaje cinestésico para la creación de los esquemas coordinativos básicos, los cuales permitan al sistema nervioso central y periférico el aprendizaje de los patrones complejos de la técnica deportiva. Se consideran igualmente los procesos y asociaciones mentales que facilitan la creación y conexión de puentes cognitivos entre los esquemas coordinativos, las habilidades y la técnica deportiva. aprendizaje, coordinación motriz, metodología, neurología, técnica deportiva. The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis for automating motor habits. In practice, the predominance of traditional methods is observed under a behavioral approach, scarcely integrating constructivist methods. This article aims to consider the principles of cognitive, theories of motor learning, the theory of movement direction for the understanding of the underlying mechanisms and mental associations that participate in the conformation of the motor program corresponding to the sports technique. Likewise, the neurological processes responsible for the coordinated control of movement and the generation of programs that contain the complex patterns of the motor act are exposed. Through the analysis and synthesis of theoretical postulates and deductive-inductive reasoning, it is concluded that a kinesthetic learning should be encouraged to create the basic coordinative schemes, which allow the central and peripheral nervous system to learn the complex patterns of sports technique. Mental processes and associations that facilitate the creation and connection of cognitive bridges between coordinative schemes, skills and sports technique be considerate. learning methodology, motor coordination, neurology, sports technique. http://opn.to/a/cUxtC RESUMEN: Palabras clave: ABSTRACT:

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Lecturas: Educación Física y Deportes, 2020

En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativa... more En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativas son componentes esenciales. Sin embargo, frecuentemente se considera que la coordinación motriz, al igual que las capacidades condicionales, se desarrolla. El objetivo del presente artículo es fundamentar la adquisición de la coordinación motriz como un producto del aprendizaje por parte de los distintos componentes responsables de la regulación y conducción de la acción motriz, no del desarrollo. Por medio de la aplicación de los métodos teóricos: analítico-sintético, deductivo-inductivo, se concluye que la adquisición de la coordinación motriz es producto de las conexiones interneuronales a través de las cuales se procesa la información que es almacenada en la memoria neuromuscular para la formación de la imagen del gesto motor y su reproducción o ejecución. Por tal motivo es pertinente afirmar que la coordinación motriz se aprende.

Research paper thumbnail of Bases neurológicas para el aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva

The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis f... more The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis for automating motor habits. In practice, the predominance of traditional methods is observed under a behavioral approach, scarcely integrating constructivist methods. This article aims to consider the principles of cognitive, theories of motor learning, the theory of movement direction for the understanding of the underlying mechanisms and mental associations that participate in the conformation of the motor program corresponding to the sports technique. Likewise, the neurological processes responsible for the coordinated control of movement and the generation of programs that contain the complex patterns of the motor act are exposed. Through the analysis and synthesis of theoretical postulates and deductive - inductive reasoning, it is concluded that a kinesthetic learning should be encouraged to create the basic coordinative schemes, which allow the central and peripheral nervous syste...

Research paper thumbnail of Revisión conceptual y tipología de la coordinación motriz en el deporte

Lecturas: Educación Física y Deportes, 2020

Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importanc... more Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importancia de la coordinación motriz para el aprendizaje motor en las distintas modalidades deportivas. Sin embargo, aún es palpable el desconocimiento de los elementos integradores de la coordinación motriz. Igualmente, es evidente la confusión que existe respecto a su definición y clasificación. El objetivo de la presente revisión bibliográfica es revisar la clasificación y la conceptualización de la coordinación motriz y las capacidades coordinativas, al tiempo que se relacionan ambos conceptos. A partir del análisis y síntesis, así como de un estudio histórico-lógico, se concluye que en la definición de la coordinación motriz se estiman distintas variables implicadas en la elaboración del movimiento corporal, considerando a las capacidades coordinativas como su fundamento. La clasificación de ambos conceptos, en especial de la coordinación motriz, se estructura a partir de modelos que estudi...

Research paper thumbnail of Mejora de las Actitudes y Valoración de la Clase de Educación Física en Alumnos del Nivel Secundario tras un Programa de Acondicionamiento Físico

espanolEn la actualidad se presenta gran incidencia de enfermedades consideradas como altos predi... more espanolEn la actualidad se presenta gran incidencia de enfermedades consideradas como altos predictores de muerte, sin embargo estudios han establecido a la baja condicion fisica como el primer predictor de muerte. Esto lleva a la necesidad de una mayor practica fisico-deportiva en la poblacion, contrario a esto se observa como el sedentarismo va en aumento. Se considera la falta de una actitud favorable hacia la actividad fisica la responsable de dicha relacion. La adolescencia es una etapa sensible para la fundamentacion de actitudes que seran transmitidas hasta la edad adulta, es asi que la clase de Educacion Fisica, juega un papel trascendental en la formacion de actitudes favorables hacia las actividades fisico-deportivas, de ahi que la valoracion de la misma sea importante. Con el presente estudio se busca conocer la influencia de los contenidos teorico-practicos de un programa de acondicionamiento fisico, sobre la valoracion de la clase de Educacion Fisica. Para ello se aplic...

Research paper thumbnail of Estructura interna de la coordinación motriz de los movimientos de pies en ataque del baloncesto (Internal structure of the motor coordination of foot movements in attack of basketball)

Retos, número 42, 2021 (4o trimestre) Estructura interna de la coordinación motriz de los movimie... more Retos, número 42, 2021 (4o trimestre) Estructura interna de la coordinación motriz de los movimientos de pies en ataque del baloncesto Internal structure of the motor coordination of foot movements in attack of basketball *Noel Fernando Mejia Mejia, **Bergelino Zaldívar Pérez *Universidad Nacional Autónoma de Honduras (Honduras), **Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” (Cuba)

Research paper thumbnail of Artículo de Revisión Bases neurológicas para el aprendizaje y entrenamiento de la técnica deportiva Neurological basis for learning and training sports technique

Accion, 2020

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva supone la formación de las habilidade... more El proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva supone la formación de las habilidades como fundamento para la automatización del hábito motor. En la práctica se observa el predominio de métodos tradicionales bajo un enfoque conductista, que integra escasamente los métodos constructivistas al proceso de enseñanza-aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo reflexionar en cuanto a los principios del cognitivismo, las teorías del aprendizaje motor, la teoría de dirección del movimiento para la comprensión de los mecanismos subyacentes y asociaciones mentales que participan en la conformación del programa motor correspondiente a la técnica deportiva. Asimismo, exponer los procesos neurológicos responsables del control coordinado del movimiento y de la generación de los programas que contienen los patrones complejos del acto motor. Mediante el análisis y síntesis de postulados teóricos y un razonamiento deductivo-inductivo, se concluye que debe propiciarse un aprendizaje cinestésico para la creación de los esquemas coordinativos básicos, los cuales permitan al sistema nervioso central y periférico el aprendizaje de los patrones complejos de la técnica deportiva. Se consideran igualmente los procesos y asociaciones mentales que facilitan la creación y conexión de puentes cognitivos entre los esquemas coordinativos, las habilidades y la técnica deportiva. aprendizaje, coordinación motriz, metodología, neurología, técnica deportiva. The teaching-learning process of sports technique involves the formation of skills as the basis for automating motor habits. In practice, the predominance of traditional methods is observed under a behavioral approach, scarcely integrating constructivist methods. This article aims to consider the principles of cognitive, theories of motor learning, the theory of movement direction for the understanding of the underlying mechanisms and mental associations that participate in the conformation of the motor program corresponding to the sports technique. Likewise, the neurological processes responsible for the coordinated control of movement and the generation of programs that contain the complex patterns of the motor act are exposed. Through the analysis and synthesis of theoretical postulates and deductive-inductive reasoning, it is concluded that a kinesthetic learning should be encouraged to create the basic coordinative schemes, which allow the central and peripheral nervous system to learn the complex patterns of sports technique. Mental processes and associations that facilitate the creation and connection of cognitive bridges between coordinative schemes, skills and sports technique be considerate. learning methodology, motor coordination, neurology, sports technique. http://opn.to/a/cUxtC RESUMEN: Palabras clave: ABSTRACT: