Nursari Nursari - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Nursari Nursari
Penelitian dalam skripsi ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mendeskripsikan persamaan dan perb... more Penelitian dalam skripsi ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan penggunaan kata tidak dan bukan dalam bahasa Indonesia pada tajuk rencana Solopos edisi februari 2011. (2) untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan kata tidak dan bukan dalam bahasa Indonesia bila ditinjau dari segi sintaksis, morfologi, dan semantik pada tajuk rencana Solopos edisi februari 2011. Untuk menunjang penelitian ini, objek yang diteliti yaitu penggunaan kata ingkar tidak dan bukan yang terdapat dalam Tajuk Rencana Solopos Edisi Februari 2011. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan cara kerja mengumpulkan data, menganalisis data, dan memaparkan hasil analisis data atau menyajikan hasil uraian data, serta menyimpulkan hasil penelitian. Simpulan yang diperoleh dari analisis data adalah sebagai berikut : (1) analisis secara morfologi mengenai kata tidak dan bukan memiliki persamaan yaitu pada kata turunan melalui proses afiksasi (sufiks), ...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi da... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar dengan prestasi belajar fisikasiswa kelas XI SMA se-Kecamatan Umbulharjo tahun ajaran 2015/2016 baik secara bersama-sama maupun secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bersifat ex post fasto . Pengambilan data menggunakan kuesioner dan tes. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar fisika. Nilai koefisien determinan ( R 2 )= 0,578. Sumbangan efektif ketiga prediktor sebesar SE = 57,816 %., berasal dari kedisiplinan siswa 12,481 %, kecerdasan emosi 13,693%, kreativitas belajar siswa 31,641 %.
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Jul 21, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi da... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar dengan prestasi belajar fisikasiswa kelas XI SMA se-Kecamatan Umbulharjo tahun ajaran 2015/2016 baik secara bersamasama maupun secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bersifat ex post fasto. Pengambilan data menggunakan kuesioner dan tes. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar fisika. Nilai koefisien determinan (R 2)= 0,578. Sumbangan efektif ketiga prediktor sebesar SE= 57,816 %., berasal dari kedisiplinan siswa 12,481 %, kecerdasan emosi 13,693%, kreativitas belajar siswa 31,641 %.
Penelitian dalam skripsi ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mendeskripsikan persamaan dan perb... more Penelitian dalam skripsi ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan penggunaan kata tidak dan bukan dalam bahasa Indonesia pada tajuk rencana Solopos edisi februari 2011. (2) untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan kata tidak dan bukan dalam bahasa Indonesia bila ditinjau dari segi sintaksis, morfologi, dan semantik pada tajuk rencana Solopos edisi februari 2011. Untuk menunjang penelitian ini, objek yang diteliti yaitu penggunaan kata ingkar tidak dan bukan yang terdapat dalam Tajuk Rencana Solopos Edisi Februari 2011. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan cara kerja mengumpulkan data, menganalisis data, dan memaparkan hasil analisis data atau menyajikan hasil uraian data, serta menyimpulkan hasil penelitian. Simpulan yang diperoleh dari analisis data adalah sebagai berikut : (1) analisis secara morfologi mengenai kata tidak dan bukan memiliki persamaan yaitu pada kata turunan melalui proses afiksasi (sufiks), ...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi da... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar dengan prestasi belajar fisikasiswa kelas XI SMA se-Kecamatan Umbulharjo tahun ajaran 2015/2016 baik secara bersama-sama maupun secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bersifat ex post fasto . Pengambilan data menggunakan kuesioner dan tes. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar fisika. Nilai koefisien determinan ( R 2 )= 0,578. Sumbangan efektif ketiga prediktor sebesar SE = 57,816 %., berasal dari kedisiplinan siswa 12,481 %, kecerdasan emosi 13,693%, kreativitas belajar siswa 31,641 %.
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Jul 21, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi da... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar dengan prestasi belajar fisikasiswa kelas XI SMA se-Kecamatan Umbulharjo tahun ajaran 2015/2016 baik secara bersamasama maupun secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bersifat ex post fasto. Pengambilan data menggunakan kuesioner dan tes. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan siswa, kecerdasan emosi dan kreativitas belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar fisika. Nilai koefisien determinan (R 2)= 0,578. Sumbangan efektif ketiga prediktor sebesar SE= 57,816 %., berasal dari kedisiplinan siswa 12,481 %, kecerdasan emosi 13,693%, kreativitas belajar siswa 31,641 %.