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Papers by Olympia Tsaknaki

Research paper thumbnail of Proverbes transparents du grec moderne et du français

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Research paper thumbnail of La réalisation du schwa dans un corpus de discours non spontané : une recherche chez les apprenants hellénophones

Research paper thumbnail of La réalisation de schwa dans un corpus de discours non spontané en français : une recherche chez les apprenants hellénophones

Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes a l’Université de Varsovie (1919–2019). Tome II: Linguistique et Didactique du FLE, 2021

Vers une histoire des collocations. Recherches lexico-sémantiques et histoire des langues romanes... more Vers une histoire des collocations. Recherches lexico-sémantiques et histoire des langues romanes 1 Towards a history of collocations. Lexico-semantic research and history of Romance languages We report on a project to catalogue and describe the collocations of literary texts from Old French as a first step for a diachronic study of collocations in the Romance languages. We give many examples of collocations by focusing on two structures: the comparatives in comme N and plus que N (with intensive meaning) and the adverbial construction à N et à N (with pejorative meaning).

Research paper thumbnail of Analyse de la liaison dans le discours non spontané des apprenants hellénophones

Research paper thumbnail of Some Reflections on Reference in the Teaching of French as a Foreign Language Context

European Journal of Education

Grammatical and lexical cohesion are necessary conditions to guarantee a text’s coherence (Hallid... more Grammatical and lexical cohesion are necessary conditions to guarantee a text’s coherence (Halliday and Hasan 1976). Grammatical cohesion is classified into four types of relation: reference, conjunction, substitution, and ellipsis. This study aims to investigate the use of the cohesive device of reference in written discourse produced by users/learners of French as a foreign language, to explore the kind of references they prefer and to highlight the difficulties they come across. Our study is based on a learner corpus composed of written productions of Greek-speaking users/learners of French who participated in National Foreign Language Exam System (Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας, ΚΠΓ). We used a sample of texts produced by candidates who participated in the examination willing to be certified at the levels B (Independent user) and C (Proficient user) of language proficiency according to the 6-level scale of the Common European Framework of Reference for Languages (Council of...

Research paper thumbnail of La réalisation du schwa dans un corpus de discours non spontané : le cas des apprenants hellénophones

Research paper thumbnail of Locating proverbs with finite-state transducers

Research paper thumbnail of Discourse Analysis of Memoranda of Understanding for Greece

International audienceThe present study attempts to go beyond the figure of the “angry Greek” so ... more International audienceThe present study attempts to go beyond the figure of the “angry Greek” so often espoused by the international media and delve into the ambivalent xperience of the currenteconomic crisis through paying more specific attention to the way theperception ofGermany and the Germans is articulated in the public political discourse. We explore thelatter through a double approach: a top down one that foregrounds the perspective of Greekpoliticians on German political choices, and a bottom- up one that is concerned with theunravelling of the responsibility-charged rhetoric and its striking ambivalences, as they areexpressed and enacted by news readers in their online postings

Research paper thumbnail of Une tentative de traduction semi-automatique des proverbes

Research paper thumbnail of Mélanges offerts à la Professeure Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou

JAL - The Journal Of Applied Linguistics, 2020

Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou a servi pendant de nombreuses années l'éducation nationale et la rec... more Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou a servi pendant de nombreuses années l'éducation nationale et la recherche en occupant de nombreux postes. La didactique des langues-cultures étrangères et, en particulier, la didactique du Français Langue Étrangère, a été son principal domaine de recherche. Elle a publié des livres et des articles dans des revues grecques et internationales et dans des actes de conférences, en Grèce et à l'étranger, portant sur un vaste ensemble de thématiques liées à ses différents intérêts de recherche. Ses travaux s'étendent au-delà de l'enseignement des langues-cultures étrangères. Elle montre un intérêt particulier à la conception et production de matériel didactique, à l'élaboration de programmes d'études, à l'évaluation pédagogique, à l'(inter)culturalité, à la formation des enseignants et à la certification en langues étrangères. Le lien entre la théorie et l'application des bonnes pratiques est sa préoccupation majeure. Ses recherches, riches de leur diversité, demeurent source d'inspiration pour des chercheurs et des chercheuses et contribuent à l'avancement de leurs travaux en linguistique et en didactique. Elles ont offert et continuent à offrir la possibilité aux étudiant.e.s en Licence et en Master de s'engager dans la recherche, d'explorer de nouveaux territoires et de donner lieu à des publications scientifiques et à la rédaction de mémoires et de thèses de doctorat. La contribution de Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou, en tant que Vice-présidente du Comité d'examens du Certificat d'état de connaissance en langues (Kratiko Pistopiitiko Glossomathias), dans la planification, l'élaboration et la direction de l'équipe scientifique a été-et continue d'êtreprécieuse. Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou n'a pas servi uniquement la recherche et l'éducation mais elle a également assumé des fonctions administratives. Elle a été Présidente du

Research paper thumbnail of Stéréotypie et stratégies de lecture : le cas d'apprenants du FLE hellénophones

Résumé La recherche qui est présentée dans l'article porte sur les résultats d'une étude ... more Résumé La recherche qui est présentée dans l'article porte sur les résultats d'une étude menée auprès d'apprenants hellénophones du français langue étrangère (FLE) dont le but a été d'explorer le potentiel des stratégies de lecture pour le développement de la compréhension écrite et, plus particulièrement, de la compréhension des expressions figées verbales de la langue française. Après avoir délimité notre étude, nous esquissons brièvement le fondement théorique sur lequel se base notre recherche. Par la suite, nous nous concentrons sur la méthodologie de notre recherche et, enfin, nous présentons l'analyse des résultats obtenus. Notre recherche a démontré qu'il est important de faire émerger la conscience chez les apprenants envers la présence du figement dans le discours, les variétés structurelles, les propriétés et les caractéristiques qui lui sont propres par rapport aux combinaisons libres. L'utilité des stratégies de lecture a été également démont...

Research paper thumbnail of ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΛΕΞΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ

This paper is about the creation of an electronic dictionary of sports terminology, which will be... more This paper is about the creation of an electronic dictionary of sports terminology, which will be used by computers in natural language processing systems. This dictionary is based on the Greek version of a multilingual sports terminology database, which was processed within the framework of the Euradic project as part of the Technolangues project. The terms were first translated into Greek. The next step was to transfer the database entries to the electronic terminology dictionary including verbs, simple and compound nouns, adjectives, simple and compound adverbs, initialisms, frozen expressions. For the creation of this dictionary, the computational linguistics team of the Natural Language Processing Unit,

Research paper thumbnail of Juggling Politics and Austerity

Research paper thumbnail of Les réalisations des liaisons dans le discours non spontané des apprenants hellénophones

Dans le cadre de cet article nous nous proposons d’etudier la realisation des liaisons dans le di... more Dans le cadre de cet article nous nous proposons d’etudier la realisation des liaisons dans le discours non spontane des apprenants hellenophones du FLE. Nous nous concentrerons principalement sur les apprenants grecs et nous proposerons par la suite une analyse contrastive avec les apprenants chypriotes, qui ont deja ete etudies dans le cadre d’autres publications. Nous analyserons les parametres suivants : le nombre de liaisons, le type de liaison (categorique, variable ou erratique) et le contexte syntaxique de la liaison.

Research paper thumbnail of Obstacles and Solution to Recognizing Compound Nouns in Greek: A Corpus Study

Research paper thumbnail of Applying Blending Theory in Cross-cultural Comparative Studies

Research paper thumbnail of Espaces mentaux et proverbes

Research paper thumbnail of Automatic recognition of proverbs and applications

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Research paper thumbnail of Examens à l'école

Research paper thumbnail of Émotion et Expressions Figées Contenant Une Partie Du Corps en Grec Moderne

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Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes a l’Université de Varsovie (1919–2019). Tome II: Linguistique et Didactique du FLE, 2021

Vers une histoire des collocations. Recherches lexico-sémantiques et histoire des langues romanes... more Vers une histoire des collocations. Recherches lexico-sémantiques et histoire des langues romanes 1 Towards a history of collocations. Lexico-semantic research and history of Romance languages We report on a project to catalogue and describe the collocations of literary texts from Old French as a first step for a diachronic study of collocations in the Romance languages. We give many examples of collocations by focusing on two structures: the comparatives in comme N and plus que N (with intensive meaning) and the adverbial construction à N et à N (with pejorative meaning).

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Grammatical and lexical cohesion are necessary conditions to guarantee a text’s coherence (Hallid... more Grammatical and lexical cohesion are necessary conditions to guarantee a text’s coherence (Halliday and Hasan 1976). Grammatical cohesion is classified into four types of relation: reference, conjunction, substitution, and ellipsis. This study aims to investigate the use of the cohesive device of reference in written discourse produced by users/learners of French as a foreign language, to explore the kind of references they prefer and to highlight the difficulties they come across. Our study is based on a learner corpus composed of written productions of Greek-speaking users/learners of French who participated in National Foreign Language Exam System (Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας, ΚΠΓ). We used a sample of texts produced by candidates who participated in the examination willing to be certified at the levels B (Independent user) and C (Proficient user) of language proficiency according to the 6-level scale of the Common European Framework of Reference for Languages (Council of...

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International audienceThe present study attempts to go beyond the figure of the “angry Greek” so ... more International audienceThe present study attempts to go beyond the figure of the “angry Greek” so often espoused by the international media and delve into the ambivalent xperience of the currenteconomic crisis through paying more specific attention to the way theperception ofGermany and the Germans is articulated in the public political discourse. We explore thelatter through a double approach: a top down one that foregrounds the perspective of Greekpoliticians on German political choices, and a bottom- up one that is concerned with theunravelling of the responsibility-charged rhetoric and its striking ambivalences, as they areexpressed and enacted by news readers in their online postings

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JAL - The Journal Of Applied Linguistics, 2020

Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou a servi pendant de nombreuses années l'éducation nationale et la rec... more Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou a servi pendant de nombreuses années l'éducation nationale et la recherche en occupant de nombreux postes. La didactique des langues-cultures étrangères et, en particulier, la didactique du Français Langue Étrangère, a été son principal domaine de recherche. Elle a publié des livres et des articles dans des revues grecques et internationales et dans des actes de conférences, en Grèce et à l'étranger, portant sur un vaste ensemble de thématiques liées à ses différents intérêts de recherche. Ses travaux s'étendent au-delà de l'enseignement des langues-cultures étrangères. Elle montre un intérêt particulier à la conception et production de matériel didactique, à l'élaboration de programmes d'études, à l'évaluation pédagogique, à l'(inter)culturalité, à la formation des enseignants et à la certification en langues étrangères. Le lien entre la théorie et l'application des bonnes pratiques est sa préoccupation majeure. Ses recherches, riches de leur diversité, demeurent source d'inspiration pour des chercheurs et des chercheuses et contribuent à l'avancement de leurs travaux en linguistique et en didactique. Elles ont offert et continuent à offrir la possibilité aux étudiant.e.s en Licence et en Master de s'engager dans la recherche, d'explorer de nouveaux territoires et de donner lieu à des publications scientifiques et à la rédaction de mémoires et de thèses de doctorat. La contribution de Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou, en tant que Vice-présidente du Comité d'examens du Certificat d'état de connaissance en langues (Kratiko Pistopiitiko Glossomathias), dans la planification, l'élaboration et la direction de l'équipe scientifique a été-et continue d'êtreprécieuse. Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou n'a pas servi uniquement la recherche et l'éducation mais elle a également assumé des fonctions administratives. Elle a été Présidente du

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Résumé La recherche qui est présentée dans l'article porte sur les résultats d'une étude ... more Résumé La recherche qui est présentée dans l'article porte sur les résultats d'une étude menée auprès d'apprenants hellénophones du français langue étrangère (FLE) dont le but a été d'explorer le potentiel des stratégies de lecture pour le développement de la compréhension écrite et, plus particulièrement, de la compréhension des expressions figées verbales de la langue française. Après avoir délimité notre étude, nous esquissons brièvement le fondement théorique sur lequel se base notre recherche. Par la suite, nous nous concentrons sur la méthodologie de notre recherche et, enfin, nous présentons l'analyse des résultats obtenus. Notre recherche a démontré qu'il est important de faire émerger la conscience chez les apprenants envers la présence du figement dans le discours, les variétés structurelles, les propriétés et les caractéristiques qui lui sont propres par rapport aux combinaisons libres. L'utilité des stratégies de lecture a été également démont...

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This paper is about the creation of an electronic dictionary of sports terminology, which will be... more This paper is about the creation of an electronic dictionary of sports terminology, which will be used by computers in natural language processing systems. This dictionary is based on the Greek version of a multilingual sports terminology database, which was processed within the framework of the Euradic project as part of the Technolangues project. The terms were first translated into Greek. The next step was to transfer the database entries to the electronic terminology dictionary including verbs, simple and compound nouns, adjectives, simple and compound adverbs, initialisms, frozen expressions. For the creation of this dictionary, the computational linguistics team of the Natural Language Processing Unit,

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Dans le cadre de cet article nous nous proposons d’etudier la realisation des liaisons dans le di... more Dans le cadre de cet article nous nous proposons d’etudier la realisation des liaisons dans le discours non spontane des apprenants hellenophones du FLE. Nous nous concentrerons principalement sur les apprenants grecs et nous proposerons par la suite une analyse contrastive avec les apprenants chypriotes, qui ont deja ete etudies dans le cadre d’autres publications. Nous analyserons les parametres suivants : le nombre de liaisons, le type de liaison (categorique, variable ou erratique) et le contexte syntaxique de la liaison.

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