Orcenil Ribeiro Filho - Academia.edu (original) (raw)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia
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Papers by Orcenil Ribeiro Filho
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Jul 23, 2022
Resumo: Esse artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência de um aluno com nece... more Resumo: Esse artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência de um aluno com necessidades especiais em uma escola regular a luz da cultura maker, utilizada para auxiliar em seu desenvolvimento pedagógico e sua relação com os pares. No decorrer do processo de construção de métodos que favorecessem o desenvolvimento do aluno, a equipe pedagógica debruçou-se sobre as obras: Estratégias das análises do comportamento aplicado a pessoas com transtornos do espectro autista e Behavior Modification: Principles and Procedures, que serviram de respaldo para as ações desenvolvidas.
Experiências em ensino de ciências, 2018
Esta pesquisa empírica e qualitativa tem por objetivo analisar como alunos atribuem sentidos no c... more Esta pesquisa empírica e qualitativa tem por objetivo analisar como alunos atribuem sentidos no contexto de uma proposta de aulas investigativas de Ciências, considerando os saberes trazidos de seu meio sociocultural, as interações entre si e com o professor. Uma atividade lúdica sobre o tema "cadeias alimentares" foi desenvolvida em uma escola pública paulista com 27 estudantes do Ensino Fundamental I, com idades entre 9 a 12 anos. A primeira etapa da atividade consistiu na realização de um jogo com intencionalidade pedagógica, chamado "jogo da presa e do predador". As demais etapas se constituíram pela socialização de ideias entre as crianças através da aplicação de questões de natureza aberta, mediada pela professora. Fundamentando-nos na Análise de Discurso Francesa (Orlandi, 2010), analisamos as produções dos alunos, com os resultados evidenciando aspectos do processo de constituição de sentidos, do desenvolvimento de certas operações epistêmicas e a importância da ludicidade e das relações interpessoais nos processos de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: ciências no ensino fundamental I, ludicidade, análise do discurso, cadeias alimentares.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Jul 23, 2022
Resumo: Esse artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência de um aluno com nece... more Resumo: Esse artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência de um aluno com necessidades especiais em uma escola regular a luz da cultura maker, utilizada para auxiliar em seu desenvolvimento pedagógico e sua relação com os pares. No decorrer do processo de construção de métodos que favorecessem o desenvolvimento do aluno, a equipe pedagógica debruçou-se sobre as obras: Estratégias das análises do comportamento aplicado a pessoas com transtornos do espectro autista e Behavior Modification: Principles and Procedures, que serviram de respaldo para as ações desenvolvidas.
Experiências em ensino de ciências, 2018
Esta pesquisa empírica e qualitativa tem por objetivo analisar como alunos atribuem sentidos no c... more Esta pesquisa empírica e qualitativa tem por objetivo analisar como alunos atribuem sentidos no contexto de uma proposta de aulas investigativas de Ciências, considerando os saberes trazidos de seu meio sociocultural, as interações entre si e com o professor. Uma atividade lúdica sobre o tema "cadeias alimentares" foi desenvolvida em uma escola pública paulista com 27 estudantes do Ensino Fundamental I, com idades entre 9 a 12 anos. A primeira etapa da atividade consistiu na realização de um jogo com intencionalidade pedagógica, chamado "jogo da presa e do predador". As demais etapas se constituíram pela socialização de ideias entre as crianças através da aplicação de questões de natureza aberta, mediada pela professora. Fundamentando-nos na Análise de Discurso Francesa (Orlandi, 2010), analisamos as produções dos alunos, com os resultados evidenciando aspectos do processo de constituição de sentidos, do desenvolvimento de certas operações epistêmicas e a importância da ludicidade e das relações interpessoais nos processos de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: ciências no ensino fundamental I, ludicidade, análise do discurso, cadeias alimentares.