Patricia Castillo Gallardo - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Patricia Castillo Gallardo
Esta ponencia se propone presentar resultados de una investigacion respecto a los discursos y pra... more Esta ponencia se propone presentar resultados de una investigacion respecto a los discursos y practicas de los ninos durante la dictadura militar en Chile (1973-1989). Estudio que ha intentando aprehender las tacticas de resistencia (De Certeau, 1996, p. 130) que utilizaron los ninos y que se hacen visibles en los modos de distinguir, categorizar e interpretar la realidad social, particularmente, en el periodo de dictadura. Para encontrar esos mecanismos particulares mediante los cuales los ninos construyeron en el pasado reciente sus juicios sobre la realidad, se propone una aproximacion singular a traves de una metodologia cualitativa, que sistematizara informacion proveniente de dos fuentes de naturaleza distinta: 1- Producciones simbolicas infantiles (Cartas, diarios de vida, dibujos, fotografias, videos y grabaciones de voz) realizadas durante el periodo (1973-1989) 2- Registros de la vida cotidiana de la infancia del periodo (1973-1989)(Fotografias, documentales, grabaciones, ...
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la n... more Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la ninez en la ultima dictadura civico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la ninez en dictadura. La entrevista fue concertada a proposito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstruccion de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de ninez en dictadura. Palabras clave: Memoria, Dictadura civico-militar, Infancia, Cultura Material. Abstract: This article presents the ...
Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la n... more Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la ninez en la ultima dictadura civico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la ninez en dictadura. La entrevista fue concertada a proposito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstruccion de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de ninez en dictadura. Palabras clave: Memoria, Dictadura civico-militar, Infancia, Cultura Material. Abstract: This article presents the ...
Espacios, 2017
La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el ci... more La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas, revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario.PALABRAS CLAVE: niñez, dictadura, espacios de resistencia
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 2018
El pasado de los niños: Recuerdos de infancia y familia en dictadura (Chile, 1973-1989) The past ... more El pasado de los niños: Recuerdos de infancia y familia en dictadura (Chile, 1973-1989) The past of children: Memories of childhood and family in dictatorship (Chile, 1973-1989
Educação em Foco, 2016
La existencia o no de la infancia así como su relevancia en la historia es una cuestión que depen... more La existencia o no de la infancia así como su relevancia en la historia es una cuestión que depende de las categorías que se utilicen para definir esa experiencia como objeto particular de estudio. Revisaremos arqueológicamente la historia de la infancia en Occidente, poniendo el acento fundamentalmente en tres cuestiones: 1) las representaciones de la infancia de la Antigüedad, la Edad Media, la Modernidad y la época contemporánea, descritas por los historiadores, 2) los aspectos de esta historia que nos evidencian un hacer con la diferenciación social entre los niños según estatus, casta o clase, 3) el rescate de las prácticas parentales y sociales dirigidas a la infancia a través de la historia del juego y el juguete en cada tiempo histórico. Como conclusión se reflexionará respecto a las transformaciones en los contenidos que el mundo adulto propone a los niños para su subjetivación en cada periodo histórico.
Http Www Theses Fr, Jan 23, 2013
Cette thèse se veut une recherche clinique sur l inégalité afin de circonscrire les effets de l i... more Cette thèse se veut une recherche clinique sur l inégalité afin de circonscrire les effets de l idéologie sur les productions symboliques précoces. Au niveau théorique, elle s appuie sur les concepts issus de la sociologie (Bourdieu, Bernstein, Wright, Boltanski), de la psychologie critique (Burman, Parker) et de la psychanalyse du jeu de l enfant (Gutton, Winnicott). Du point de vue méthodologique, elle s inscrit dans le champ de la recherche clinique car elle obtient ses résultats de l analyse du discours, de l observation et de l interprétation du jeu infantile précoce (enfants de 3 à 5 ans). Deux études ont été menées : la première s est déroulée dans un Centre de Loisirs à Paris et la deuxième à Santiago du Chili. A l issue de ces deux études, nous proposons deux modèles théoriques: 1) un modèle théorique de structuration des représentations du monde adulte où se situent les effets de la stratification sociale, organisés dans le discours en tant que mécanismes idéologiques légitimant l inégalité, 2) un modèle théorique où se distinguent deux types de jeu: l un élaboré et un autre restreint. Ces deux types de jeu favorisent le développement d outils de réflexion permettant la dénaturalisation de l inégalité et une meilleure compréhension des phénomènes idéologiques qui occultent l injustice sociale. Cette étude empirique revêt une importance majeure pour l intervention sociale chez les enfants, pour la conception des politiques publiques et sociales ainsi que pour le développement des aspects théoriques en relation à la dynamique microsociale implicite dans la reproduction de l inégalité.This thesis is a clinical investigation of inequality. It looks to circumscribe the effect that ideology has in the early symbolic productions. Theoretically is based on concepts from sociology (Bourdieu, Bernstein, Wright, Boltanski), critical psychology (Burman, Parker) and psychoanalysis of the children play (Gutton, Winnicott). Methodologically is on the field of clinical research, working with results of interpretational discourse analysis, observation and interpretation of play in early childhood (children 3-5 years). In the frame of the research two studies were developed, the preview in a loisir Centre in Paris and the final one in Santiago de Chile. As results the research proposes two theoretical models: 1) structuring theoretical model representations of the adult world in which are located the effects of social stratification organized in the discourse of the subject, as ideological mechanisms involved in the legitimation of inequality process. 2) Theoretical model in which can be noted two types of games: extended and restricted, according to the possibilities to set out from that symbolic production, to acquire and developed reflective tools, about the subject position in the world, in the stratification and justice of this. This is an empirical study of high relevance for social intervention with children, for the design of public and social policy and the development of the theoretical aspects related to the micro social dynamics of the reproduction of inequality.ST DENIS-BU PARIS8 (930662101) / SudocSudocFranceF
Universitas Psychologica, 2016
Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas ... more Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas provenientes del saber psicológico en el diseño de los distintos artefactos mediante los cuales el Estado interviene la vida social de los individuos. Se caracteriza, el papel de evidencia que se le asigna al saber psicológico, en el escenario contemporáneo de una política neoliberal o liberal avanzada. Se ejemplifica esta relación entre psicología y gubernamentalidad neoliberal a través del análisis del diseño de las políticas sociales de infancia en Chile, y en particular, en la instalación de la teoría del apego como propuesta de los expertos para el diseño de un sistema de protección integral para la infancia.
Universitas Psychologica, 2014
La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación ... more La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación desde hace varios años. Sin embargo, pocos estudios han abordado este tema desde la perspectiva de comprender cuáles de las consecuencias encontradas inciden directamente en la reproducción y perpetuación de una determinada estratificación social. Esta investigación se desarrolló en Santiago de Chile y se propuso indagar en la infancia temprana las características del juego simbólico, con la finalidad de acceder a las formas tempranas de subjetivación y comprender desde ahí las diferencias en la identificación y en la transmisión transgeneracional de contenidos que explicarían la reproducción de la desigualdad. Utilizando la metodología de observación clínica del juego infantil, se observaron niños de 3 a 5 años en el espacio educacional y familiar. Se identificaron siete dimensiones de diferenciación, con las cuales se describen las características de dos modalidades de juego: ampliado ...
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
In recent years, Chile has experienced an intense socio-legislative debate in which the State and... more In recent years, Chile has experienced an intense socio-legislative debate in which the State and society have taken responsibility for children who, for various reasons, cannot be cared for by their biological families. The crisis in the child protection system has become evident, highlighting the need for reform. This article proposes a critical analysis of the implementation of this policy based on a descriptive- interpretative study of the documents and evaluation reports produced by the National Service for Minors between 1994 and 2018. The study identifies structural deficiencies in the system that continued since this institution was founded. The authors identify that the cause of these deficiencies is the principle of subsidiarity of the State in this area. Keywords: Institutionalization; social policy and welfare; social policy; child abuse, children’s rights.
Este trabajo se enmarca en los denominados “nuevos estudios de la infancia”. Desde una perspectiv... more Este trabajo se enmarca en los denominados “nuevos estudios de la infancia”. Desde una perspectiva microhistórica se aborda un sujeto hasta ahora relegado de la historiografía tradicional: los niños y niñas. Se busca identificar el imaginario de los niños construido a través de la prensa (Diario La Tercera) durante la Dictadura Militar, distinguiendo los fines con los que los conceptos relacionados con la infancia fueron utilizados por el régimen. Se construyó un corpus de textos y se aplicó análisis crítico de discurso. Se identificaron seis tópicos que pueden ser propuestos como seis dimensiones para distinguir la infancia. Se observa como dicha categoría cumple diversos roles como tópico de prensa durante estos años, evidenciando las transformaciones subjetivas de un periodo.
Este artículo presenta resultados de una investigación en torno a la experiencia de la niñez en l... more Este artículo presenta resultados de una investigación en torno a la experiencia de la niñez en la última dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la niñez en dictadura. La entrevista fue concertada a propósito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstrucción de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de niñez en dictadura.
Resumen La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura... more Resumen La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas, revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario. Abstract Childhood as experience during dictatorship has seldom been analyzed. Except for literature and cinema, very few humanistic disciplines had developed a deep analysis and recounting of these experiences. In this article we present a micro-historical approach to filial spaces in left-wing members that participated in the resistance to the military dictatorship in Chile (1973-1989). Some written records produced by children during dictatorship were analyzed, such as letters, magazines and documentaries of the period. Through this approach it was possible to observe how children created a political and emotional setting, in other words, an identity space.
Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas ... more Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas provenientes del saber psicológico en el diseño de los distintos artefactos, mediante los cuales el Estado interviene la vida social de los individuos. Se caracteriza, el papel de evidencia que se le asigna al saber psicológico, en el escenario contemporáneo de una política neoliberal o liberal avanzada. Se ejemplifica esta relación entre psicología y gubernamentalidad neoliberal a través del análisis del diseño de las políticas sociales de infancia en Chile y, en particular, en la instalación de la teoría del apego como propuesta de los expertos, para el diseño de un sistema de protección integral para la infancia. Palabras clave neoliberalismo; liberalismo avanzado; saberes psicológicos; políticas sociales; intervención social; teoría del apego.
This review article proposes a general route regarding to the presence of the theoretical constructs from the psychological knowledge in the design of various devices by which the State intervenes social life of individuals. The role of evidence that is assigned to psychological knowledge in the contemporary scene of an advanced liberal or neoliberal policy is characterized. The connection between psychology and neoliberal governmen-tality is exemplified by analyzing the design of social policies for children in Chile, and particularly, about the establishment of attachment theory as a theoretical framework proposed by experts to design a comprehensive protection system for children.
Para citar este artículo: Castillo, P. (2015). Los sa-beres psicológicos en el neoliberalismo: el caso de las políticas sociales y la teoría del apego en Chile. Universitas Psychologica, 14(4), xx-xx. http://dx.doi.
En esta investigación teórica sobre la relación de transmisión de saber entre adultos y niños se ... more En esta investigación teórica sobre la relación de transmisión de saber entre adultos y niños se pondrá el acento en tres perspectivas: 1) las representaciones descritas por los historiadores para la infancia de la antigüedad, la edad media, la modernidad y la época contemporánea, 2) los aspectos de esta historia que nos evidencian un hacer con la diferenciación social entre los niños según estatus, casta o clase, 3) el rescate de las prácticas parentales y sociales dirigidas a la infancia a través de la historia del juego y el juguete en cada tiempo histórico.
Estudios Pedagogicos, 2011
Libro que sintetiza un primer paso en el tema y un regalo de retribución para todxs quienes colab... more Libro que sintetiza un primer paso en el tema y un regalo de retribución para todxs quienes colaboraron en la campaña de "Infancia en Dictadura"
La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el ci... more La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el
cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha
experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de
la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se
analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas,
revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que
tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario.
En este artículo de investigación recuperamos la voz de los hijos-niños e hijas-niñas de la gente... more En este artículo de investigación recuperamos la voz de los hijos-niños e hijas-niñas de la gente militante de la izquierda de Chile, a partir del análisis de sus producciones simbólicas y registros de la vida cotidiana tales como cartas, dibujos, objetos realizados entre 1973 y 1989, y entrevistas registradas en documentales de la época que se encuentran actualmente en el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos de Santiago de Chile, analizadas desde la perspectiva de los nuevos estudios de la infancia. Reflexionamos respecto al modo en que los niños y niñas elaboran su juicio y sentido de la realidad y construyen un sentido ético que dialoga con la herencia intergeneracional, pero la excede, reflejando su activa participación en la construcción de una comunidad afectiva que trasciende los vínculos consanguíneos.
Esta ponencia se propone presentar resultados de una investigacion respecto a los discursos y pra... more Esta ponencia se propone presentar resultados de una investigacion respecto a los discursos y practicas de los ninos durante la dictadura militar en Chile (1973-1989). Estudio que ha intentando aprehender las tacticas de resistencia (De Certeau, 1996, p. 130) que utilizaron los ninos y que se hacen visibles en los modos de distinguir, categorizar e interpretar la realidad social, particularmente, en el periodo de dictadura. Para encontrar esos mecanismos particulares mediante los cuales los ninos construyeron en el pasado reciente sus juicios sobre la realidad, se propone una aproximacion singular a traves de una metodologia cualitativa, que sistematizara informacion proveniente de dos fuentes de naturaleza distinta: 1- Producciones simbolicas infantiles (Cartas, diarios de vida, dibujos, fotografias, videos y grabaciones de voz) realizadas durante el periodo (1973-1989) 2- Registros de la vida cotidiana de la infancia del periodo (1973-1989)(Fotografias, documentales, grabaciones, ...
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la n... more Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la ninez en la ultima dictadura civico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la ninez en dictadura. La entrevista fue concertada a proposito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstruccion de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de ninez en dictadura. Palabras clave: Memoria, Dictadura civico-militar, Infancia, Cultura Material. Abstract: This article presents the ...
Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la n... more Resumen: Este articulo presenta resultados de una investigacion en torno a la experiencia de la ninez en la ultima dictadura civico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la ninez en dictadura. La entrevista fue concertada a proposito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstruccion de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de ninez en dictadura. Palabras clave: Memoria, Dictadura civico-militar, Infancia, Cultura Material. Abstract: This article presents the ...
Espacios, 2017
La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el ci... more La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas, revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario.PALABRAS CLAVE: niñez, dictadura, espacios de resistencia
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 2018
El pasado de los niños: Recuerdos de infancia y familia en dictadura (Chile, 1973-1989) The past ... more El pasado de los niños: Recuerdos de infancia y familia en dictadura (Chile, 1973-1989) The past of children: Memories of childhood and family in dictatorship (Chile, 1973-1989
Educação em Foco, 2016
La existencia o no de la infancia así como su relevancia en la historia es una cuestión que depen... more La existencia o no de la infancia así como su relevancia en la historia es una cuestión que depende de las categorías que se utilicen para definir esa experiencia como objeto particular de estudio. Revisaremos arqueológicamente la historia de la infancia en Occidente, poniendo el acento fundamentalmente en tres cuestiones: 1) las representaciones de la infancia de la Antigüedad, la Edad Media, la Modernidad y la época contemporánea, descritas por los historiadores, 2) los aspectos de esta historia que nos evidencian un hacer con la diferenciación social entre los niños según estatus, casta o clase, 3) el rescate de las prácticas parentales y sociales dirigidas a la infancia a través de la historia del juego y el juguete en cada tiempo histórico. Como conclusión se reflexionará respecto a las transformaciones en los contenidos que el mundo adulto propone a los niños para su subjetivación en cada periodo histórico.
Http Www Theses Fr, Jan 23, 2013
Cette thèse se veut une recherche clinique sur l inégalité afin de circonscrire les effets de l i... more Cette thèse se veut une recherche clinique sur l inégalité afin de circonscrire les effets de l idéologie sur les productions symboliques précoces. Au niveau théorique, elle s appuie sur les concepts issus de la sociologie (Bourdieu, Bernstein, Wright, Boltanski), de la psychologie critique (Burman, Parker) et de la psychanalyse du jeu de l enfant (Gutton, Winnicott). Du point de vue méthodologique, elle s inscrit dans le champ de la recherche clinique car elle obtient ses résultats de l analyse du discours, de l observation et de l interprétation du jeu infantile précoce (enfants de 3 à 5 ans). Deux études ont été menées : la première s est déroulée dans un Centre de Loisirs à Paris et la deuxième à Santiago du Chili. A l issue de ces deux études, nous proposons deux modèles théoriques: 1) un modèle théorique de structuration des représentations du monde adulte où se situent les effets de la stratification sociale, organisés dans le discours en tant que mécanismes idéologiques légitimant l inégalité, 2) un modèle théorique où se distinguent deux types de jeu: l un élaboré et un autre restreint. Ces deux types de jeu favorisent le développement d outils de réflexion permettant la dénaturalisation de l inégalité et une meilleure compréhension des phénomènes idéologiques qui occultent l injustice sociale. Cette étude empirique revêt une importance majeure pour l intervention sociale chez les enfants, pour la conception des politiques publiques et sociales ainsi que pour le développement des aspects théoriques en relation à la dynamique microsociale implicite dans la reproduction de l inégalité.This thesis is a clinical investigation of inequality. It looks to circumscribe the effect that ideology has in the early symbolic productions. Theoretically is based on concepts from sociology (Bourdieu, Bernstein, Wright, Boltanski), critical psychology (Burman, Parker) and psychoanalysis of the children play (Gutton, Winnicott). Methodologically is on the field of clinical research, working with results of interpretational discourse analysis, observation and interpretation of play in early childhood (children 3-5 years). In the frame of the research two studies were developed, the preview in a loisir Centre in Paris and the final one in Santiago de Chile. As results the research proposes two theoretical models: 1) structuring theoretical model representations of the adult world in which are located the effects of social stratification organized in the discourse of the subject, as ideological mechanisms involved in the legitimation of inequality process. 2) Theoretical model in which can be noted two types of games: extended and restricted, according to the possibilities to set out from that symbolic production, to acquire and developed reflective tools, about the subject position in the world, in the stratification and justice of this. This is an empirical study of high relevance for social intervention with children, for the design of public and social policy and the development of the theoretical aspects related to the micro social dynamics of the reproduction of inequality.ST DENIS-BU PARIS8 (930662101) / SudocSudocFranceF
Universitas Psychologica, 2016
Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas ... more Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas provenientes del saber psicológico en el diseño de los distintos artefactos mediante los cuales el Estado interviene la vida social de los individuos. Se caracteriza, el papel de evidencia que se le asigna al saber psicológico, en el escenario contemporáneo de una política neoliberal o liberal avanzada. Se ejemplifica esta relación entre psicología y gubernamentalidad neoliberal a través del análisis del diseño de las políticas sociales de infancia en Chile, y en particular, en la instalación de la teoría del apego como propuesta de los expertos para el diseño de un sistema de protección integral para la infancia.
Universitas Psychologica, 2014
La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación ... more La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación desde hace varios años. Sin embargo, pocos estudios han abordado este tema desde la perspectiva de comprender cuáles de las consecuencias encontradas inciden directamente en la reproducción y perpetuación de una determinada estratificación social. Esta investigación se desarrolló en Santiago de Chile y se propuso indagar en la infancia temprana las características del juego simbólico, con la finalidad de acceder a las formas tempranas de subjetivación y comprender desde ahí las diferencias en la identificación y en la transmisión transgeneracional de contenidos que explicarían la reproducción de la desigualdad. Utilizando la metodología de observación clínica del juego infantil, se observaron niños de 3 a 5 años en el espacio educacional y familiar. Se identificaron siete dimensiones de diferenciación, con las cuales se describen las características de dos modalidades de juego: ampliado ...
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
In recent years, Chile has experienced an intense socio-legislative debate in which the State and... more In recent years, Chile has experienced an intense socio-legislative debate in which the State and society have taken responsibility for children who, for various reasons, cannot be cared for by their biological families. The crisis in the child protection system has become evident, highlighting the need for reform. This article proposes a critical analysis of the implementation of this policy based on a descriptive- interpretative study of the documents and evaluation reports produced by the National Service for Minors between 1994 and 2018. The study identifies structural deficiencies in the system that continued since this institution was founded. The authors identify that the cause of these deficiencies is the principle of subsidiarity of the State in this area. Keywords: Institutionalization; social policy and welfare; social policy; child abuse, children’s rights.
Este trabajo se enmarca en los denominados “nuevos estudios de la infancia”. Desde una perspectiv... more Este trabajo se enmarca en los denominados “nuevos estudios de la infancia”. Desde una perspectiva microhistórica se aborda un sujeto hasta ahora relegado de la historiografía tradicional: los niños y niñas. Se busca identificar el imaginario de los niños construido a través de la prensa (Diario La Tercera) durante la Dictadura Militar, distinguiendo los fines con los que los conceptos relacionados con la infancia fueron utilizados por el régimen. Se construyó un corpus de textos y se aplicó análisis crítico de discurso. Se identificaron seis tópicos que pueden ser propuestos como seis dimensiones para distinguir la infancia. Se observa como dicha categoría cumple diversos roles como tópico de prensa durante estos años, evidenciando las transformaciones subjetivas de un periodo.
Este artículo presenta resultados de una investigación en torno a la experiencia de la niñez en l... more Este artículo presenta resultados de una investigación en torno a la experiencia de la niñez en la última dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990). Se discute el lugar que han ocupado los recuerdos de infancia en los estudios de memoria respecto a este periodo. Se acude a la perspectiva de los nuevos estudios de infancia para dirigir la mirada sobre aspectos poco visibles de la vida cotidiana. Se realizaron 24 entrevistas abiertas a personas que vivieron la niñez en dictadura. La entrevista fue concertada a propósito de un objeto (carta, diario de vida, tarjetas postales, grabaciones, etc.) producido o adquirido por el participante entre 1973-1990. En las conclusiones se reflexiona respecto al papel de la reconstrucción de los recuerdos de infancia mediante el uso de objetos ayuda-memoria y los aspectos universales de la experiencia de niñez en dictadura.
Resumen La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura... more Resumen La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas, revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario. Abstract Childhood as experience during dictatorship has seldom been analyzed. Except for literature and cinema, very few humanistic disciplines had developed a deep analysis and recounting of these experiences. In this article we present a micro-historical approach to filial spaces in left-wing members that participated in the resistance to the military dictatorship in Chile (1973-1989). Some written records produced by children during dictatorship were analyzed, such as letters, magazines and documentaries of the period. Through this approach it was possible to observe how children created a political and emotional setting, in other words, an identity space.
Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas ... more Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas provenientes del saber psicológico en el diseño de los distintos artefactos, mediante los cuales el Estado interviene la vida social de los individuos. Se caracteriza, el papel de evidencia que se le asigna al saber psicológico, en el escenario contemporáneo de una política neoliberal o liberal avanzada. Se ejemplifica esta relación entre psicología y gubernamentalidad neoliberal a través del análisis del diseño de las políticas sociales de infancia en Chile y, en particular, en la instalación de la teoría del apego como propuesta de los expertos, para el diseño de un sistema de protección integral para la infancia. Palabras clave neoliberalismo; liberalismo avanzado; saberes psicológicos; políticas sociales; intervención social; teoría del apego.
This review article proposes a general route regarding to the presence of the theoretical constructs from the psychological knowledge in the design of various devices by which the State intervenes social life of individuals. The role of evidence that is assigned to psychological knowledge in the contemporary scene of an advanced liberal or neoliberal policy is characterized. The connection between psychology and neoliberal governmen-tality is exemplified by analyzing the design of social policies for children in Chile, and particularly, about the establishment of attachment theory as a theoretical framework proposed by experts to design a comprehensive protection system for children.
Para citar este artículo: Castillo, P. (2015). Los sa-beres psicológicos en el neoliberalismo: el caso de las políticas sociales y la teoría del apego en Chile. Universitas Psychologica, 14(4), xx-xx. http://dx.doi.
En esta investigación teórica sobre la relación de transmisión de saber entre adultos y niños se ... more En esta investigación teórica sobre la relación de transmisión de saber entre adultos y niños se pondrá el acento en tres perspectivas: 1) las representaciones descritas por los historiadores para la infancia de la antigüedad, la edad media, la modernidad y la época contemporánea, 2) los aspectos de esta historia que nos evidencian un hacer con la diferenciación social entre los niños según estatus, casta o clase, 3) el rescate de las prácticas parentales y sociales dirigidas a la infancia a través de la historia del juego y el juguete en cada tiempo histórico.
Estudios Pedagogicos, 2011
Libro que sintetiza un primer paso en el tema y un regalo de retribución para todxs quienes colab... more Libro que sintetiza un primer paso en el tema y un regalo de retribución para todxs quienes colaboraron en la campaña de "Infancia en Dictadura"
La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el ci... more La niñez como experiencia en dictadura ha sido escasamente analizada, salvo la literatura y el
cine, muy pocas disciplinas humanistas han querido adentrarse en el análisis y recuento de dicha
experiencia. En este artículo presentamos una aproximación micro histórica al espacio filiativo de
la izquierda que participaba de la resistencia a la dictadura militar en Chile (1973-1989). Para ello se
analizarán algunos registros de escritos producidos por niños durante la dictadura, desde cartas,
revistas y documentales de la época. A través de esta mirada se podrá observar el modo en el que
tempranamente los niños construyen un lugar político, afectivo, es decir, identitario.
En este artículo de investigación recuperamos la voz de los hijos-niños e hijas-niñas de la gente... more En este artículo de investigación recuperamos la voz de los hijos-niños e hijas-niñas de la gente militante de la izquierda de Chile, a partir del análisis de sus producciones simbólicas y registros de la vida cotidiana tales como cartas, dibujos, objetos realizados entre 1973 y 1989, y entrevistas registradas en documentales de la época que se encuentran actualmente en el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos de Santiago de Chile, analizadas desde la perspectiva de los nuevos estudios de la infancia. Reflexionamos respecto al modo en que los niños y niñas elaboran su juicio y sentido de la realidad y construyen un sentido ético que dialoga con la herencia intergeneracional, pero la excede, reflejando su activa participación en la construcción de una comunidad afectiva que trasciende los vínculos consanguíneos.
Discurso ofrecido en la inauguración de la Muestra “Infancia/Dictadura: testigos y actores (1973-... more Discurso ofrecido en la inauguración de la Muestra “Infancia/Dictadura: testigos y actores (1973-1990). Realizada el 1 de diciembre a las 18:30 en el Museo Histórico y Antropológico de la Universidad Austral de Isla Teja, Valdivia, Chile
Ponencia leída en la IX Jornada Sujeto, Subjetividad y Cultura con la ponencia titulada “Infancia... more Ponencia leída en la IX Jornada Sujeto, Subjetividad y Cultura con la ponencia titulada “Infancia y Unidad Popular”. Realizada el 9 y 10 de octubre del 2013 en el ICAL. Santiago, Chile
Freud’s and Lacan’s Identification Process and its Implications for Understanding Ideological Heg... more Freud’s and Lacan’s Identification Process and its Implications for Understanding Ideological Hegemony and Counter-Hegemony, Conferencia bianual de la Sociedad Internacional de Psicología Teórica (ISTP), CHILE, Santiago,2013
Lo interdisciplinar/ transdisciplinar/multidisciplinar.
La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación ... more La indagación de las consecuencias de la desigualdad ha sido un importante tema de investigación desde hace varios años a la fecha. Sin embargo, pocos estudios han abordado este tema desde la perspectiva de comprender cuales de las consecuencias encontradas inciden directamente en la reproducción y mantención de una determinada estratificación social. Esta investigación se propuso indagar en la infancia temprana (3 a 5 años) en Santiago de Chile, las características del juego simbólico, con la finalidad de acceder a las formas tempranas de subjetivación y comprender desde ahí las diferencias en la identificación y en la transmisión transgeneracional de contenidos que explicarían la reproducción de la desigualdad. Utilizando la metodología de observación clínica del juego infantil, se observaron niños de 3 a 5 años en el espacio educacional y familiar. Se identificaron 8 dimensiones de diferenciación con las cuales se describen las características de dos modalidades de juego: ampliado y restringido.
Ponencia para el VII Congreso Chileno de Psicología. 201 2 Simbiosis, separación e investimento d... more Ponencia para el VII Congreso Chileno de Psicología. 201 2 Simbiosis, separación e investimento del objeto epistemofílico en la clínica con niños.
Ponencia para el VII Congreso Chileno de Psicología. 201 2
Patricia Castillo Gallardo y Paula Sáez, Psicólogas y académicas, Facultad de Psicología Universi... more Patricia Castillo Gallardo y Paula Sáez, Psicólogas y académicas, Facultad de Psicología Universidad Diego Portales | 20/04/2014
El amor que baja es más fuerte que el que sube, por Patricia Castillo | Opinión en Cooperativa Ul... more El amor que baja es más fuerte que el que sube, por Patricia Castillo | Opinión en Cooperativa Ultimos publicados: Día por el Derecho a la Verdad 14 abr 2014 El amor que baja es más fuerte que el que sube Por Patricia Castillo Carlos Berger en carta a su madre desde prisión en Calama 15 de octubre 1973. El domingo 13 de abril se rindió homenaje al abogado y periodista Carlos Berger, asesinado por la Caravana de la Muerte el 19 de octubre de 1973. Fue una ceremonia fúnebre en el que se enterraron restos que fueron encontrados en una fosa común en 1990 y que finalmente fueron reconocidos.
Para el 24 de marzo la Asamblea General de las Naciones Unidas ha fijado el "Día internacional de... more Para el 24 de marzo la Asamblea General de las Naciones Unidas ha fijado el "Día internacional del derecho a la verdad en relación con violaciones graves de los derechos humanos y de la dignidad de las víctimas".
El proyecto inconcluso de la Unidad Popular, los sufrimientos de las víctimas de la dictadura y l... more El proyecto inconcluso de la Unidad Popular, los sufrimientos de las víctimas de la dictadura y la memoria de la resistencia, no son asuntos privados, individuales, ni familiares. Todo aquello excede lo estrictamente familiar consanguíneo y es parte medular de nuestra sociedad. Después de 40 años ya no más de vivir en silencio, ni de hablar con el terapeuta para intentar sanar.
http://www.elmostrador.cl/opinion/2014/03/15/hijas-de-la-memoria/
El Mensajero de la infancia en América latina / Chi Werkün , Dec 2014
Este artículo es parte de una investigación que aborda producciones simbólicas de los niños/as hi... more Este artículo es parte de una investigación que aborda producciones simbólicas de los niños/as hijos/as de la resistencia rescatadas por colegios, familias, organismos de Derechos Humanos. El estudio se publicará en una revista académica.
La literatura como refugio. Palacios de palabras a lo largo del mundo, 2022
En este capítulo se desarrollará una reflexión en torno al relato de hombres y mujeres partícipes... more En este capítulo se desarrollará una reflexión en torno al relato de hombres y mujeres partícipes en las movilizaciones iniciadas en Chile el 18 de octubre del 2019. La mayoría de estos hombres y mujeres fueron
heridas/os como resultado directo de la represión policial. Estas breves
narraciones fueron inspiradas en el contenido manifiesto de un grupo
de conversación que formó parte de las acciones organizadas por el
Movimiento de Salud en Resistencia (msr).2 Partiendo de una definición
amplia de literatura que incluye las prácticas sociales donde las
personas dan sentido a su experiencia utilizando palabras, se reflexionará
sobre la fuerza de la narración oral referida a los episodios que se
desarrollan en torno a la violencia del Estado; sobre la búsqueda del
semejante y de un otro que proteja, así como de la construcción de una
épica contemporánea que permita alojar la fragilidad, el equívoco, el
sentido del humor, el dolor y la importancia del nosotras/os identitario
por sobre el heroísmo individual, seguro y/o precavido.
Los heridos que participaron en los grupos de conversación fueron
excluidos de la atención del sistema público de salud debido a la causa
de sus lesiones, producidas por el impacto de perdigones provenientes de
las escopetas antidisturbios de Carabineros de Chile. Dichas lesiones
no fueron consideradas de gravedad, a pesar de serlo, y, de alguna manera,
se transformaron en marcas que permitían identificar y discriminar
a quienes supuestamente participaron en lo que adquirió el apelativo
de “primera línea” de la protesta social. Este grupo de manifestantes
fueron sindicados por la autoridad como los autores materiales de los
actos violentos contra la infraestructura pública acontecidos durante
las movilizaciones. Dicha marca los transformó en objeto de constante
persecución represiva del Estado.
El espacio grupal que da origen a los textos, cuyos testimonios
ficciono en este ensayo para proteger a las personas que me confiaron
sus palabras, se inició como un modo de acompañar psicológicamente,
en la sala de espera, a los heridos que asistían viernes a viernes
a procedimientos médicos de extracción de perdigones, sutura y curaciones.
Poco a poco, la espera se fue transformando en un espacio
de intercambio oral, una especie de cadáver exquisito de frases,
párrafos y fragmentos de experiencias vividas en el marco de la protesta
social. Para favorecer la conversación se usaron en un primer
momento más de 120 fotografías impresas sobre las movilizaciones
de octubre (facilitadas por el fotógrafo y educador social Tuco Silva).
Los participantes elegían una fotografía, con la finalidad de
incluirla en una selección mural; luego, relataban a los demás integrantes
del grupo las razones de su elección. Esas historias iniciales,
propiciadas por un contexto de confianza entre semejantes, fueron
figurando en la conversación verdaderas narraciones orales que pueden
ser épicas, pero que, sobre todo, permitieron a sus protagonistas
desarrollar momentos de reconocimiento y elaboración colectiva.
Violencia e infancias en el cine latinoamericano. Publisher: Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften Berlin 2019 Alle Rechte vorbehalten., 2019
This article considers how contemporary Latin American cinema reconstructs children’s experience ... more This article considers how contemporary Latin American cinema reconstructs children’s experience of the military dictatorships in Chile and Argentina� It focusses on how the child protagonists make sense of the political violence surrounding them and how they develop strategies of resistance by challenging the adult world through their perspective
LOM, 2019
Este libro se articula en torno a la investigación que dio origen a la exposición museográfica "I... more Este libro se articula en torno a la investigación que dio origen a la exposición museográfica "Infancia / Dictadura: Testigos y Actores (1973-1990)", inaugurada en el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos en el año 2016. Este libro pone luz sobre los aspectos oscurecidos de la vida cotidiana de la niñez en dictadura. En ese sentido, el texto interpela las perspectivas que totalizan la experiencia de la infancia en contextos de violencia de Estado devolviendo el movimiento al pendulo que oscila entre el dolor, el miedo, el amor y la participación infantil en los discursos de resistencia. A través de la puesta en valor de la muestra museográfica, que ya cuenta con siete versiones entre nacionales e internacionales, busca representar el abanico de las experiencias de la infancia en dictadura a partir de documentos (cartas, dibujos, fotografías, videos, audios, diarios de vida, etc.) producidos por niñas y niños chilenos durante ese periodo, reconociendo y visibilizando en estas producciones simbólicas el rol protagónico y político de los niños a partir de su propia mirada. En estas páginas, se documenta el periodo histórico de la dictadura desde una perspectiva habitualmente no incorporada, permitiendo dar consistencia a los argumentos contemporáneos de los estudios de la infancia respecto al carácter protagónico activo de las niñas y niños en la interpretación de las experiencias del mundo social del cual forman parte. A partir de este trabajo se busca generar diálogos intergeneracionales y propiciar la reflexión en torno a la memoria y los derechos humanos, acercando un trabajo sistematizado que da cuenta de las experiencias de niñas y niños durante la dictadura civico militar.
HUEDERS, 2019
“Ahora estoy empezando mi tercer diario del año”, escribe Francisca Márquez en agosto de 1973, ca... more “Ahora estoy empezando mi tercer diario del año”, escribe Francisca Márquez en agosto de 1973, casi un mes antes del Golpe de Estado que instauró la dictadura cívico-militar en Chile. “Antes me duraba un año cada diario. Y ahora como 4 meses cada uno, ya tengo tantos diarios que los estoy guardando, porque a lo mejor cuando grande hago algún libro”. Francisca tiene 12 años y su diario abre una ventana desde la cual podemos vivir el Chile de 1973. Nada sabía Francisca de lo que iba a suceder el 11 de septiembre. Su escritura no proviene de un deber histórico. Escribía porque no podía parar de hacerlo. Tanto, que incluso pide perdón cuando lo olvida. El diario aparece como un amigo o amiga que escucha y que contiene. Un manuscrito que permite escuchar la voz de los niños, silenciada por las múltiples voces adultas que han intentado explicarnos una y otra vez lo que ocurrió ese fatídico año. Una niña que tiene su propio juicio ético (“Yo creo que Allende es bueno y que puede pensar lo que quiere”), y que al mismo tiempo adora a Ana Frank y desprecia a Jane Eyre, junta las láminas del álbum del programa Música libre, se enamora de su vecino y pelea con sus hermanas.