Patrick Bondaruk - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by Patrick Bondaruk
Anales de Lingüística, 2021
This paper presents and discusses new means of testing and measuring the constructs of ‘intelligi... more This paper presents and discusses new means of testing and measuring the constructs of ‘intelligibility’ and ‘comprehensibility’. Firstly, we present a short agenda of works which contributed with both theoretical and empirical insights on intelligibility and comprehensibility (Munro & Derwing 1995; Munro & Derwing 2001; Derwing & Munro 2015; Munro & Derwing 2015; Nagle, Trofimovich & Bergeron 2019; Albuquerque 2019). Afterwards, the AEPI application (developed by Bondaruk, Albuquerque and Alves 2018) is presented. AEPI is an open source tool that not only allows for a more traditional measuring (transcription task) but
also introduces new variables to the studies on intelligibility and comprehensibility by providing an oral repetition task and response time measurements. Finally, AEPI’s use and contributions to some research studies are posed and discussed (Alves, Albuquerque & Brisolara 2019; Salves, Wanglon & Alves 2020; Albuquerque & Alves 2020).
Compreende-se por criatividade o ato de inventar, criar, encontrar novas alternativas tanto para ... more Compreende-se por criatividade o ato de inventar, criar, encontrar novas alternativas tanto para problemas novos quanto antigos. Para resolver um problema criativamente é necessário utilizar distintas habilidades como, por exemplo, a atenção, flexibilidade, planejamento, inteligência que são associadas de modo complexo. Devido a complexidade deste constructo, para realizar a investigação faz-se necessária uma avaliação multidimensional. Com o objetivo realizar a avaliação da criatividade e sua relação com as funções executivas em crianças com dificuldade de aprendizagem foram utilizados seguintes recursos: anamnese, entrevistas com criança e seus pais ou responsáveis, entrevistas com a escola, teste de capacidade cognitiva (WISC IV), traços de personalidade (ETPC e EAC-IJ), motivação (EMA-EF), padrões familiares (EFE), criatividade figural (TCFI) e habilidades sociais (SSRS) e funções executivas (NEUPSILIN Infantil) em duas crianças do sexo feminino na faixa etária entre 7 e 8 anos. Diante dos resultados obtidos, verifica-se que as duas crianças possuem dificuldades em diferentes pontos, porém as crianças estudadas apresentam dificuldade na realização de atividades de funções executivas que parecem relacionar-se com as dificuldades de potencial criativo apresentadas impactando nas resoluções de problemas escolares e prejudicando o desempenho escolar.
Palavras-chave: Criatividade; avaliação múltipla, dificuldade de aprendizagem, funções executivas.
A presente pesquisa visa verificar se o aumento da variabilidade é contingente ao reforçamento at... more A presente pesquisa visa verificar se o aumento da variabilidade é contingente ao reforçamento através da aplicação do procedimento lag-2. um rato foi submetido à duas sessões de treino nas quais a emissão de respostas de puxar duas argolas era reforçada , para que, ao final, o procedimento LAG-2 pudesse ser aplicado em 3 sessões. A coleta dos dados foi feita com o Aplicativo Rattracker, desenvolvido para android. Durante as sessões de treino o sujeito apresentou o comportamento Lag-2 espontaneamente em 24% das tentativas. Quando somente o Lag-2 foi reforçado, o sujeito apresentou o comportamento em 46% das tentativas (σ = 0,5).
O presente artigo visa analisar as falas de um sujeito que realiza um exorcismo contemporâneo em ... more O presente artigo visa analisar as falas de um sujeito que realiza um exorcismo contemporâneo em uma igreja neo pentecostal. Essa analise ressalta os argumentos falaciosos e como o viés de confirmação contribui para que os espectadores considerem a prática verossímil.
O objetivo deste trabalho é discutir as dificuldades em avaliar o construto criatividade no Brasi... more O objetivo deste trabalho é discutir as dificuldades em avaliar o construto criatividade no Brasil,com base nas investigações preliminares de um projeto de iniciação científica sobre Criatividade e Fracasso Escolar. Para tanto, foi realizado uma pesquisa bibliográfica sobre os testes de criatividade aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia do Brasil e as definições emergentes do construto de criatividade de Sternberg (2018) e Lubart (2007). No Brasil, a criatividade é testada pelo Teste de Criatividade Figural Infantil (Nakano, 2006), o único instrumento que
atualmente possui parecer válido, o qual, por sua vez é baseado em Torrance (1966). Os resultados da pesquisa apontam que as ferramentas existentes e acessíveis no Brasil não
contemplam por um lado, aspectos sociais que determinam a sobrevivência de uma ideia criativa, conforme descrito por Sternberg (2018), e por outro, nem as críticas feitas por Torrance ao seu
próprio modelo (Morais, 2011). Além disso as testagens disponíveis não contemplam as variáveis ambientais e o processo da criatividade conforme a descrição de Lubart (2007). Desta
forma, conclui-se que devido à complexidade do constructo, faz se necessária a viabilização de novas ferramentas para testagem da criatividade de forma que estas se alinhem com as definições
mais recentes do construto criatividade e que sobretudo tratem a criatividade como um processo que pode ser aprendido e aperfeiçoado em oposição a um enfoque reducionista centralizado
apenas na originalidade.
Este trabalho investiga a possível relação entre o Chiste conforme definido por Freud (1905) e a ... more Este trabalho investiga a possível relação entre o Chiste conforme definido por Freud (1905) e a definição de Memes de Internet provida por Castaño (2013). Os pontos de congruência entre os dois conceitos levantados são: a) a prevalência dos mecanismos de Deslocamento e Condensação na fabricação dos Memes de Internet e b) o cumprimento de funções análogas às descritas por Freud (1905), os Chistes Agressivos, Blasfemos, Obscenos ou de Desnudamento e os Céticos. Por fim, se discute uma possível democratização dos Chistes promovida pelos Memes de Internet e como o Meme de Internet poderia atuar como um Chiste congelado, uma fotografia de uma estratégia superação de um mecanismo de repressão que é compartilhado socialmente.
Drafts by Patrick Bondaruk
Esse breve relato relaciona as politicas publicas que ditam a criação de espaços públicos de conv... more Esse breve relato relaciona as politicas publicas que ditam a criação de espaços públicos de convivência em Curitiba e alguns aspectos psicológicos relacionados.
O presente estudo visa investigar as variáveis que influenciam o comportamento humano no descarte... more O presente estudo visa investigar as variáveis que influenciam o comportamento humano no descarte de lixo no contexto praça de alimentação em shopping center. Buscou-se avaliar o efeito de variáveis do cenário de consumo no comportamento de descarte de lixo, para tal foi efetuado um levantamento na literatura já existente quanto a estratégias já utilizadas para incentivar um comportamento sustentável e a colaboração das pessoas neste contexto. Para identificar as variáveis dependentes que fariam parte desse estudo foram utilizados os resultados de 20 sessões de observação direta nas quais os eventos foram registrados em forma de registro cursivo contínuo confrontados a possível aderência dessas variáveis aos estudos já realizados (De Kort, 2008, Lima, 2008 e Sousa 2011). Com o resultado desse foi realizada uma coleta de dados por meio da observação direta, a qual contou com um total de 150 pessoas em duas praças de alimentação distintas em Curitiba-PR.
Dentre os participantes, 78 são mulheres e 72 homens. Entre as mulheres, 40% descartaram incorretamente os resíduos, 44% efetuaram o descarte dos resíduos corretamente e 16% foram classificadas como neutras. A classificação neutra inclui casos nos quais o participante teve o lixo recolhido por outra pessoa. Entre os homens, 42% efetuou o descarte incorreto, 42% fez o descarte correto e 16% foram classificados como neutros. Dentro da amostra, a variável quantidade de pessoas sentadas à mesa durante uma refeição se mostrou como dependente ao comportamento de descarte de lixo (Teste X² p=0.007), quando comparados grupos de até 3 pessoas, com grupos de 4 a 6 pessoas, i.e., grupos de 4 a 6 pessoas tenderam a descartar o lixo de maneira inapropriada. São oferecidas algumas teorias para explicar esse efeito, Diluição de responsabilidade conforme Lima (2008), Teoria das Janelas Quebradas (Keizer, 2008; Grossnickle, Cope & Huffman,1995) e o Efeito Lúcifer (Zimbardo,2007). Além disso, 95% dos participantes agiram de acordo com os demais ocupantes da mesma mesa, uma taxa de concordância expressiva dentro da amostra. Não foi encontrada dependência na variável gênero, o que contraria os estudos de Sousa (2011) e Meeker (1997).
Anales de Lingüística, 2021
This paper presents and discusses new means of testing and measuring the constructs of ‘intelligi... more This paper presents and discusses new means of testing and measuring the constructs of ‘intelligibility’ and ‘comprehensibility’. Firstly, we present a short agenda of works which contributed with both theoretical and empirical insights on intelligibility and comprehensibility (Munro & Derwing 1995; Munro & Derwing 2001; Derwing & Munro 2015; Munro & Derwing 2015; Nagle, Trofimovich & Bergeron 2019; Albuquerque 2019). Afterwards, the AEPI application (developed by Bondaruk, Albuquerque and Alves 2018) is presented. AEPI is an open source tool that not only allows for a more traditional measuring (transcription task) but
also introduces new variables to the studies on intelligibility and comprehensibility by providing an oral repetition task and response time measurements. Finally, AEPI’s use and contributions to some research studies are posed and discussed (Alves, Albuquerque & Brisolara 2019; Salves, Wanglon & Alves 2020; Albuquerque & Alves 2020).
Compreende-se por criatividade o ato de inventar, criar, encontrar novas alternativas tanto para ... more Compreende-se por criatividade o ato de inventar, criar, encontrar novas alternativas tanto para problemas novos quanto antigos. Para resolver um problema criativamente é necessário utilizar distintas habilidades como, por exemplo, a atenção, flexibilidade, planejamento, inteligência que são associadas de modo complexo. Devido a complexidade deste constructo, para realizar a investigação faz-se necessária uma avaliação multidimensional. Com o objetivo realizar a avaliação da criatividade e sua relação com as funções executivas em crianças com dificuldade de aprendizagem foram utilizados seguintes recursos: anamnese, entrevistas com criança e seus pais ou responsáveis, entrevistas com a escola, teste de capacidade cognitiva (WISC IV), traços de personalidade (ETPC e EAC-IJ), motivação (EMA-EF), padrões familiares (EFE), criatividade figural (TCFI) e habilidades sociais (SSRS) e funções executivas (NEUPSILIN Infantil) em duas crianças do sexo feminino na faixa etária entre 7 e 8 anos. Diante dos resultados obtidos, verifica-se que as duas crianças possuem dificuldades em diferentes pontos, porém as crianças estudadas apresentam dificuldade na realização de atividades de funções executivas que parecem relacionar-se com as dificuldades de potencial criativo apresentadas impactando nas resoluções de problemas escolares e prejudicando o desempenho escolar.
Palavras-chave: Criatividade; avaliação múltipla, dificuldade de aprendizagem, funções executivas.
A presente pesquisa visa verificar se o aumento da variabilidade é contingente ao reforçamento at... more A presente pesquisa visa verificar se o aumento da variabilidade é contingente ao reforçamento através da aplicação do procedimento lag-2. um rato foi submetido à duas sessões de treino nas quais a emissão de respostas de puxar duas argolas era reforçada , para que, ao final, o procedimento LAG-2 pudesse ser aplicado em 3 sessões. A coleta dos dados foi feita com o Aplicativo Rattracker, desenvolvido para android. Durante as sessões de treino o sujeito apresentou o comportamento Lag-2 espontaneamente em 24% das tentativas. Quando somente o Lag-2 foi reforçado, o sujeito apresentou o comportamento em 46% das tentativas (σ = 0,5).
O presente artigo visa analisar as falas de um sujeito que realiza um exorcismo contemporâneo em ... more O presente artigo visa analisar as falas de um sujeito que realiza um exorcismo contemporâneo em uma igreja neo pentecostal. Essa analise ressalta os argumentos falaciosos e como o viés de confirmação contribui para que os espectadores considerem a prática verossímil.
O objetivo deste trabalho é discutir as dificuldades em avaliar o construto criatividade no Brasi... more O objetivo deste trabalho é discutir as dificuldades em avaliar o construto criatividade no Brasil,com base nas investigações preliminares de um projeto de iniciação científica sobre Criatividade e Fracasso Escolar. Para tanto, foi realizado uma pesquisa bibliográfica sobre os testes de criatividade aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia do Brasil e as definições emergentes do construto de criatividade de Sternberg (2018) e Lubart (2007). No Brasil, a criatividade é testada pelo Teste de Criatividade Figural Infantil (Nakano, 2006), o único instrumento que
atualmente possui parecer válido, o qual, por sua vez é baseado em Torrance (1966). Os resultados da pesquisa apontam que as ferramentas existentes e acessíveis no Brasil não
contemplam por um lado, aspectos sociais que determinam a sobrevivência de uma ideia criativa, conforme descrito por Sternberg (2018), e por outro, nem as críticas feitas por Torrance ao seu
próprio modelo (Morais, 2011). Além disso as testagens disponíveis não contemplam as variáveis ambientais e o processo da criatividade conforme a descrição de Lubart (2007). Desta
forma, conclui-se que devido à complexidade do constructo, faz se necessária a viabilização de novas ferramentas para testagem da criatividade de forma que estas se alinhem com as definições
mais recentes do construto criatividade e que sobretudo tratem a criatividade como um processo que pode ser aprendido e aperfeiçoado em oposição a um enfoque reducionista centralizado
apenas na originalidade.
Este trabalho investiga a possível relação entre o Chiste conforme definido por Freud (1905) e a ... more Este trabalho investiga a possível relação entre o Chiste conforme definido por Freud (1905) e a definição de Memes de Internet provida por Castaño (2013). Os pontos de congruência entre os dois conceitos levantados são: a) a prevalência dos mecanismos de Deslocamento e Condensação na fabricação dos Memes de Internet e b) o cumprimento de funções análogas às descritas por Freud (1905), os Chistes Agressivos, Blasfemos, Obscenos ou de Desnudamento e os Céticos. Por fim, se discute uma possível democratização dos Chistes promovida pelos Memes de Internet e como o Meme de Internet poderia atuar como um Chiste congelado, uma fotografia de uma estratégia superação de um mecanismo de repressão que é compartilhado socialmente.
Esse breve relato relaciona as politicas publicas que ditam a criação de espaços públicos de conv... more Esse breve relato relaciona as politicas publicas que ditam a criação de espaços públicos de convivência em Curitiba e alguns aspectos psicológicos relacionados.
O presente estudo visa investigar as variáveis que influenciam o comportamento humano no descarte... more O presente estudo visa investigar as variáveis que influenciam o comportamento humano no descarte de lixo no contexto praça de alimentação em shopping center. Buscou-se avaliar o efeito de variáveis do cenário de consumo no comportamento de descarte de lixo, para tal foi efetuado um levantamento na literatura já existente quanto a estratégias já utilizadas para incentivar um comportamento sustentável e a colaboração das pessoas neste contexto. Para identificar as variáveis dependentes que fariam parte desse estudo foram utilizados os resultados de 20 sessões de observação direta nas quais os eventos foram registrados em forma de registro cursivo contínuo confrontados a possível aderência dessas variáveis aos estudos já realizados (De Kort, 2008, Lima, 2008 e Sousa 2011). Com o resultado desse foi realizada uma coleta de dados por meio da observação direta, a qual contou com um total de 150 pessoas em duas praças de alimentação distintas em Curitiba-PR.
Dentre os participantes, 78 são mulheres e 72 homens. Entre as mulheres, 40% descartaram incorretamente os resíduos, 44% efetuaram o descarte dos resíduos corretamente e 16% foram classificadas como neutras. A classificação neutra inclui casos nos quais o participante teve o lixo recolhido por outra pessoa. Entre os homens, 42% efetuou o descarte incorreto, 42% fez o descarte correto e 16% foram classificados como neutros. Dentro da amostra, a variável quantidade de pessoas sentadas à mesa durante uma refeição se mostrou como dependente ao comportamento de descarte de lixo (Teste X² p=0.007), quando comparados grupos de até 3 pessoas, com grupos de 4 a 6 pessoas, i.e., grupos de 4 a 6 pessoas tenderam a descartar o lixo de maneira inapropriada. São oferecidas algumas teorias para explicar esse efeito, Diluição de responsabilidade conforme Lima (2008), Teoria das Janelas Quebradas (Keizer, 2008; Grossnickle, Cope & Huffman,1995) e o Efeito Lúcifer (Zimbardo,2007). Além disso, 95% dos participantes agiram de acordo com os demais ocupantes da mesma mesa, uma taxa de concordância expressiva dentro da amostra. Não foi encontrada dependência na variável gênero, o que contraria os estudos de Sousa (2011) e Meeker (1997).