Petr Kolář - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Petr Kolář
Scientia in educatione, 2018
Cílem této studie je charakterizovat pojem kurikulum a prezentovat vybraná výzkumná zjištění, kte... more Cílem této studie je charakterizovat pojem kurikulum a prezentovat vybraná výzkumná zjištění, která jsou využitelná při proměnách fyzikálního kurikula střední školy. Pojem kurikulum nabývá různých významů. Patří k nim obsah vzdělávání, vzdělávací plán a nejobecněji obsah veškeré zkušenosti, kterou žáci získávají ve škole a v činnostech ke škole se vztahujících. O významech a složitosti tohoto pojmu vypovídají jeho dimenze – ideová, obsahová, organizační a metodická. Kurikulum existuje také v různých formách – koncepční, projektové, realizační, rezultátové a efektové. Cílem rešerše v databázích SCOPUS a Web of Science bylo vyhledání studií, které popisují proměny fyzikálního (resp. science) kurikula, a identifikování metod, které jsou používány při tvorbě nových kurikul. Výsledkem rešerše je mimo jiné zjištění, že výše zmíněných studií existuje v mezinárodním prostředí velmi omezený počet. Přesto rešerše přinesla některá zjištění, která mohou být využitelná při případných proměnách f...
DIDFYZ 2019: Formation of the Natural Science Image of the World in the 21st Century, 2019
This paper deals with the physics curriculum development for secondary (especially upper secondar... more This paper deals with the physics curriculum development for secondary (especially upper secondary) schools. The preparatory phase of an investigation which targets a development of a new physics curriculum is described and discussed here. We were searching the international databases Scopus and Web of Science for publications which deal with physics (or science) curriculum reforms and with methods how to create a new curriculum. The literature review brought several crucial findings: in founded publications is criticized that on the international scene, there is paid an insufficient attention to physics/science curriculum, changes of curriculum are only tiny adjustments in most cases, the so-called math issue is frequently mentioned among main problems of physics curriculum. However, there has not been identified any transparent methodology for curriculum development and in most cases of physics curriculum-making or curriculum reforms it is not clear who and why has carried out it. A qualitative research approach was used, and grounded theory was chosen as the basic research plan in our research. The data will be collected using interviews and questionnaires. In the spring of 2019, in-depth interviews with 30 physicists from Czechia will be conducted. The physicists in this study were selected based on their high H-index (Web of Science) and other excellent results at the international level. Implications for the development of a new physics curriculum will be extracted.
Scientia in educatione, 2018
Cílem této studie je charakterizovat pojem kurikulum a prezentovat vybraná výzkumná zjištění, kte... more Cílem této studie je charakterizovat pojem kurikulum a prezentovat vybraná výzkumná zjištění, která jsou využitelná při proměnách fyzikálního kurikula střední školy. Pojem kurikulum nabývá různých významů. Patří k nim obsah vzdělávání, vzdělávací plán a nejobecněji obsah veškeré zkušenosti, kterou žáci získávají ve škole a v činnostech ke škole se vztahujících. O významech a složitosti tohoto pojmu vypovídají jeho dimenze – ideová, obsahová, organizační a metodická. Kurikulum existuje také v různých formách – koncepční, projektové, realizační, rezultátové a efektové. Cílem rešerše v databázích SCOPUS a Web of Science bylo vyhledání studií, které popisují proměny fyzikálního (resp. science) kurikula, a identifikování metod, které jsou používány při tvorbě nových kurikul. Výsledkem rešerše je mimo jiné zjištění, že výše zmíněných studií existuje v mezinárodním prostředí velmi omezený počet. Přesto rešerše přinesla některá zjištění, která mohou být využitelná při případných proměnách f...
DIDFYZ 2019: Formation of the Natural Science Image of the World in the 21st Century, 2019
This paper deals with the physics curriculum development for secondary (especially upper secondar... more This paper deals with the physics curriculum development for secondary (especially upper secondary) schools. The preparatory phase of an investigation which targets a development of a new physics curriculum is described and discussed here. We were searching the international databases Scopus and Web of Science for publications which deal with physics (or science) curriculum reforms and with methods how to create a new curriculum. The literature review brought several crucial findings: in founded publications is criticized that on the international scene, there is paid an insufficient attention to physics/science curriculum, changes of curriculum are only tiny adjustments in most cases, the so-called math issue is frequently mentioned among main problems of physics curriculum. However, there has not been identified any transparent methodology for curriculum development and in most cases of physics curriculum-making or curriculum reforms it is not clear who and why has carried out it. A qualitative research approach was used, and grounded theory was chosen as the basic research plan in our research. The data will be collected using interviews and questionnaires. In the spring of 2019, in-depth interviews with 30 physicists from Czechia will be conducted. The physicists in this study were selected based on their high H-index (Web of Science) and other excellent results at the international level. Implications for the development of a new physics curriculum will be extracted.