Gustavo Piccolo - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Gustavo Piccolo
Educação em Revista, 2022
This theoretical article, elaborated from an integrative literature review process, makes an unsw... more This theoretical article, elaborated from an integrative literature review process, makes an unswerving defense of the concept of inclusion, taken as a cornerstone, the production of a democratic and liberating educational practice. It challenges head-on the temporarily suspended Presidential Decree no. 10.502 of September 30, 2020, which establishes the new National Policy for Special Education, believing that it is based on a fragile idea of inclusion as restricted to the presence of students with disabilities in regular classrooms, without considering the deep and unpostponable transformations that the supposedly inclusive denotes to enable everyone to learn satisfactorily, with a view to equal participation in society. The theoretical scope which guides the critical lines established herein refers to the literature conventionally called the social model of disability, which has the understanding of disability under the prism of historical production as its central idea and from the perspective that the person with a disability is not reduced to their deficit. The texts employed in this article take this assumption as a driving force when visualizing in the experience of disability endless educational possibilities which allow enriching and complexifying human development and the ways of intervention concerning the environment around us from original platforms with a positive impact in the whole collectivity. It links such relationships in school environments to curricular adjustments, didactic reconfigurations, construction of accessible spaces, and the transformation of the very meaning by which disability is conceived in the school terrain.
Perspectiva, Apr 30, 2013
Desconfi ai do mais trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. ... more Desconfi ai do mais trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. Suplicamos expressamente: não aceiteis o que é de hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem sangrenta, de confusão organizada, de arbitrariedade consciente, de humanidade desumanizada, nada deve parecer natural, nada deve parecer impossível de mudar.
Educação & Sociedade, Jun 1, 2013
RESUMO: O artigo, erigido mediante processo de revisão literária, objetiva apresentar as contribu... more RESUMO: O artigo, erigido mediante processo de revisão literária, objetiva apresentar as contribuições do grupo londrino denominado Disability Studies, arcabouço teórico pouco conhecido em terras brasileiras e cujos textos possibilitam uma transformação nuclear na maneira de interpretar a defi ciência, ao abordá-la como produto da insensibilidade da sociedade capitalista em incorporar as diferenças nas suas mais distintas esferas, portanto, obra de complexa discriminação institucional para a qual a única resposta apropriada é a ação revolucionária sobre a estrutura que nos circunscreve. Palavras-chave: Educação especial. Sociologia. Defi ciência. Contributions to a sociological thinking about disability ABSTRACT: The article, built through a process of literature review, aims to present the contributions of the London group called Disability Studies, whose theoretical framework is practically unknown in Brazilian territory and whose texts allow a nuclear transformation in the way disability is interpreted, by conceiving it as the product of the capitalist society's insensitivity to incorporate the diff erences-in all their distinct spheres-, therefore being the work of complex institutional discrimination towards which, the only adequate response is the revolutionary action upon the very structure that circumscribes us.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Jun 1, 2012
Pro-Posições
Resumo O presente trabalho trata-se de um estudo teórico derivado de revisão literária integrativ... more Resumo O presente trabalho trata-se de um estudo teórico derivado de revisão literária integrativa, o qual teve por objetivo estabelecer paralelos entre a imersão de Vygotsky em análises sobre crianças com deficiência e sua condição de judeu como outro, dado o contexto antissemita que o envolvia. Principia, ao destacar o caráter histórico e datado de suas contribuições, demarcando as dificuldades enfrentadas por Vygotsky no que se refere a viver em um contexto idealizado de forma a que fosse tomado como estrangeiro em sua própria terra; pontua também os impactos que a Revolução de 1917 plasmou em sua psique e escolhas, dada a dimensão deste fenômeno. Finaliza, ao asseverar que a predileção na análise de questões envolvendo crianças com deficiência em seus textos se vinculam à sua experiência de judeu em contexto antissemita, relação ainda não explorada pela literatura.
Revista de Ciências Humanas, 2018
Direito autoral e licença de uso: Este artigo está licenciado sob uma Licença Creative Commons. C... more Direito autoral e licença de uso: Este artigo está licenciado sob uma Licença Creative Commons. Com essa licença você pode compartilhar, adaptar, para qualquer fim, desde que atribua a autoria da obra, forneça um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. Resenha Acesso Aberto Redistribuição, reconhecimento e representação: as fortunas do feminismo de Nancy Fraser Redistribution, recognition and representation: fortunes of feminism by Nancy Fraser Redistribución, reconocimiento y representación:las fortunas del feminismo, de Nancy Fraser FRASER, Nancy. Fortunes of Feminism: From State-Managed Capitalism to Neoliberal Crisis. Verso: London and New York, 2013.
Educação & Sociedade
RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiv... more RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiva destacar contradições fundantes da ideia de inclusão, tornada princípio orgânico da modernidade no que se refere à construção de uma sociedade igualitária. Analisa historicamente a origem e a formação da categoria inclusão, desde seu significado primevo como ato de colocar algo ou alguém em um espaço fechado até a evolução do conceito no tempo presente, demarcando fendas existentes em sua compreensão como derivadas das antíteses constituintes da própria formulação inicial. Finaliza ao asseverar a importância de superar por incorporação dialética essa categoria mediante a apropriação do conceito de acessibilidade como nova gramática de uma sociedade democrática e justa.
Educação & Sociedade
RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiv... more RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiva destacar contradições fundantes da ideia de inclusão, tornada princípio orgânico da modernidade no que se refere à construção de uma sociedade igualitária. Analisa historicamente a origem e a formação da categoria inclusão, desde seu significado primevo como ato de colocar algo ou alguém em um espaço fechado até a evolução do conceito no tempo presente, demarcando fendas existentes em sua compreensão como derivadas das antíteses constituintes da própria formulação inicial. Finaliza ao asseverar a importância de superar por incorporação dialética essa categoria mediante a apropriação do conceito de acessibilidade como nova gramática de uma sociedade democrática e justa.
Revista Educação Especial
O presente estudo teórico demarca a influência que as manifestações de Maio de 1968 exerceram na ... more O presente estudo teórico demarca a influência que as manifestações de Maio de 1968 exerceram na formação de movimentos sociais, dentre eles, de pessoas com deficiência, ao demarcar a expansão do campo do possível e a crítica radical a processos de institucionalização. Na senda destes lineamentos, analisa a origem e desenvolvimento do modelo social da deficiência, entendendo este como produto da exclusão social, o que engendra implicações políticas desconcertantes no que se refere a formatação de políticas públicas para a deficiência. Por fim, demarca o aparecimento do associativismo de pessoas com deficiência no Brasil como importante impulsionador de transformações nos marcos legais na sociedade mediante processo de luta política. Luta que passa pela modificação das infraestruturas existentes, mas também pela reinvenção da gramática dos costumes erigidos pela modernidade que enquadrou a diferença da deficiência como anormalidade, desvio e incapacidade. Revolucionar estas duas dime...
Educação Física e Ciências do Esporte: Uma Abordagem Interdisciplinar - Volume 1, 2020
A carreira esportiva sob o modelo bioecológico de bronfenbrenner: construção e validação interna ... more A carreira esportiva sob o modelo bioecológico de bronfenbrenner: construção e validação interna de instrumento avaliativo Valdomiro
Perspectiva
O presente artigo objetiva destacar a importância que a ocupação de postos eletivos e arenas deli... more O presente artigo objetiva destacar a importância que a ocupação de postos eletivos e arenas deliberativas por pessoas com deficiência exerce na promoção de políticas públicas, as quais tenham por núcleo central a questão da inclusão, seja por meio de agrupamentos por movimentos sociais, pela atuação em conselhos deliberativos ou enquanto revestida de autorização eleitoral. Trata-se de ensaio teórico derivado de revisão de literatura integrativa, a qual se valeu de autores clássicos na análise sobre o processo de representação política nas democracias contemporâneas, tomando por cenário as bases e marcos nacionais legais acerca dos direitos da pessoa com deficiência, promulgados no Brasil e no mundo. O texto principia seus apontamentos ao demarcar a importância histórica operada quando da transformação ativista do conceito de deficiência como perfilhado sob o prisma da produção social, discurso que nos permite pensar a atuação de pessoas com deficiência em termos de protagonismo pol...
Zero-a-Seis
O presente ensaio erige-se a partir das contribuições expressas pela Psicologia Histórico-Cultura... more O presente ensaio erige-se a partir das contribuições expressas pela Psicologia Histórico-Cultural e tem por objetivo demarcar os avanços materializados pelos supostos da inclusão nas esferas educacionais. Critica o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de setembro de 2020, que institui a nova Política Nacional de Educação Especial em razão de seu parco e estreito entendimento de inclusão que acaba por levar o campo educacional a uma armadilha reacionária. Ademais, destaca o surgimento histórico do conceito de infância e o protagonismo da Educação institucionalizada nas sociedades contemporâneas. Por fim, assevera a necessidade do pensar em Políticas Públicas Educacionais que partam da Educação Infantil como marco constitutivo das relações de aprendizagem, que antecedem e potencializam o desenvolvimento humano para outros patamares, em especial, das crianças com deficiência.
Lecturas: Educación física y deportes, 2009
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2009
Historicamente o lazer tem sido concebido como uma manifestação social de constituição oposta ao ... more Historicamente o lazer tem sido concebido como uma manifestação social de constituição oposta ao trabalho humano propriamente dito, elemento este que dificulta sua promoção e desenvolvimento em ambientes demarcados por tarefas sistemáticas e obrigatórias, tais quais as escolares. Esse impedimento tem gerado, a nosso ver, uma confusão epistemológica sobre o significado do trabalho como atividade transformadora, além de estreitar as possibilidades gnosiológicas vivenciadas pela prática de um lazer crítico e criativo. Sendo assim, a Educação Física, cujo objeto de estudo se manifesta na movimentação corpóreo-cultural, se apresenta como palco privilegiado para a arquitetura de um entendimento crítico da prática cultural denominada lazer, fato demonstrado no transcorrer do texto, o qual destaca o lazer como um componente essencial da Educação Física.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 2010
Este artigo versa sobre a explicacao da estrutura epistemologica erigida pela teoria historicocul... more Este artigo versa sobre a explicacao da estrutura epistemologica erigida pela teoria historicocultural que permite definir o jogo protagonizado como a atividade principal das criancas preescolares. Parte do pressuposto de que a educacao fisica se vem apropriando indevidamente de alguns constructos elaborados por Vygotsky, Leontiev e Elkonin, dificultando, assim, a compreensao do arcabouco filosofico que orienta os referidos autores e o possivel estabelecimento de intervencoes que alavanquem o desenvolvimento dos mais diversos alunos e alunas para outros patamares qualitativos. Termina ressaltando a importância do jogo protagonizado, desde que corretamente mediado, na configuracao de relacoes sociais mais democraticas e na apropriacao de diversos conhecimentos.
This present article assumes that pressuposed there is an difference etymological, functional and... more This present article assumes that pressuposed there is an difference etymological, functional and symbolic terms about the game and play, whose view is not well defined in the field of Physical Education. This manifestation produces as a result obscurity that discern us from the process of historical development at which they are the games, lumber, thus building a framework for systematic and planned interventions. Because of these factors and consistent with the principles of Historical-Cultural Psychology, highlight the urgent need to consider the games as being synonymous of the games protagonized rather than any kind of games, which, in general, can be divided historically in the triad games proragonized, pre-sports games and sports games. Key words: Game. Play. Physical Education.
O presente texto analisa o cenário referente às eleições brasileiras de 2020, no que diz respeito... more O presente texto analisa o cenário referente às eleições brasileiras de 2020, no que diz respeito à participação de pessoas com deficiência. Utiliza a base de dados do Tribunal Superior Eleitoral, estratificando os números eleitorais em 04 grupamentos: eleitorado, candidaturas, comparecimento e sucesso eleitoral. Os resultados encontrados destacam significativas distorções quanto ao número do eleitorado e baixa representatividade no que se refere aos registros de candidaturas e sucesso eleitoral de pessoas com deficiência. Finaliza salientando que a ocupação de postos eletivos exerce efeito catalisador à criação e ampliação de políticas públicas que promovam acessibilidade, incrementem direitos sociais e, efetivamente, melhorem a vida das pessoas com deficiência. Trata-se de estudo empírico o qual agrega contribuições à literatura sobre representação política, inclusão política de minorias e, aos estudos sociais, que já analisa os vieses de representação de gênero e raça a relevante...
O presente texto, configurado a partir de um processo de revisão literária, principia realizando ... more O presente texto, configurado a partir de um processo de revisão literária, principia realizando uma defesa inarredável do princípio da inclusão como angular a produção de uma prática educativa democrática e libertária. Contesta frontalmente o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de setembro de 2020, suspenso temporariamente e que institui a nova Política Nacional de Educação Especial por entender que o mesmo se escora em uma ideia frágil de inclusão como adstrita a presença dos estudantes com deficiência nas salas de aula regulares sem tomar em nota as profundas e inadiáveis transformações que o suposto inclusivo denota no sentido de possibilitar a todos aprendizagem satisfatória com vistas a participação paritária em sociedade. Incluir a pessoa com deficiência nas escolas requer adequações curriculares, reconfigurações didáticas, construção de espaços acessíveis, mas pressupõe fundamentalmente a transformação da forma pela qual a deficiência é concebida no terreno escolar e que d...
Revista Iberoamericana de Educación, 2010
Atualmente vivemos em um processo de crise do próprio entendimento do ser humano como produtor de... more Atualmente vivemos em um processo de crise do próprio entendimento do ser humano como produtor de sua história, fato que implica, inequivocamente, um contexto de crise também na esfera artística. Tais tensões têm gerado um empobrecimento subjetivo na forma de a humanidade perceber sua objetividade histórica. Exatamente em tal contexto, quando mais vilipendiada parece estar em seu compromisso social de emancipação política, a arte é vista como caminho crucial ao se estabelecer um novo processo de humanização. Devido a isto, são diversas as tentativas de tentar se introduzir a apropriação da arte como elemento crucial no currículo escolar, almejando qualificar o processo de ensino e aprendizagem realizado nestas instituições. Mas uma pergunta emerge de tais questionamentos: De que tipo de arte estamos falando? Arte para que e para quem? Qual é a sua relação com a educação? Tal trabalho pretende responder algumas destas questões, mediante um processo de revisão literária ancorado nos c...
Archives in Neurology & Neuroscience, 2019
This is the great find of the field of study that Vygotsky named defectology. In educational term... more This is the great find of the field of study that Vygotsky named defectology. In educational terms, the development possibilities are more important than their limitations, a fact that has the peculiarity of the development of the person with injury/inability, since it is given by overcoming the difficulties faced, generating a unique This work is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 License ANN.MS.ID.000620.
Educação em Revista, 2022
This theoretical article, elaborated from an integrative literature review process, makes an unsw... more This theoretical article, elaborated from an integrative literature review process, makes an unswerving defense of the concept of inclusion, taken as a cornerstone, the production of a democratic and liberating educational practice. It challenges head-on the temporarily suspended Presidential Decree no. 10.502 of September 30, 2020, which establishes the new National Policy for Special Education, believing that it is based on a fragile idea of inclusion as restricted to the presence of students with disabilities in regular classrooms, without considering the deep and unpostponable transformations that the supposedly inclusive denotes to enable everyone to learn satisfactorily, with a view to equal participation in society. The theoretical scope which guides the critical lines established herein refers to the literature conventionally called the social model of disability, which has the understanding of disability under the prism of historical production as its central idea and from the perspective that the person with a disability is not reduced to their deficit. The texts employed in this article take this assumption as a driving force when visualizing in the experience of disability endless educational possibilities which allow enriching and complexifying human development and the ways of intervention concerning the environment around us from original platforms with a positive impact in the whole collectivity. It links such relationships in school environments to curricular adjustments, didactic reconfigurations, construction of accessible spaces, and the transformation of the very meaning by which disability is conceived in the school terrain.
Perspectiva, Apr 30, 2013
Desconfi ai do mais trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. ... more Desconfi ai do mais trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. Suplicamos expressamente: não aceiteis o que é de hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem sangrenta, de confusão organizada, de arbitrariedade consciente, de humanidade desumanizada, nada deve parecer natural, nada deve parecer impossível de mudar.
Educação & Sociedade, Jun 1, 2013
RESUMO: O artigo, erigido mediante processo de revisão literária, objetiva apresentar as contribu... more RESUMO: O artigo, erigido mediante processo de revisão literária, objetiva apresentar as contribuições do grupo londrino denominado Disability Studies, arcabouço teórico pouco conhecido em terras brasileiras e cujos textos possibilitam uma transformação nuclear na maneira de interpretar a defi ciência, ao abordá-la como produto da insensibilidade da sociedade capitalista em incorporar as diferenças nas suas mais distintas esferas, portanto, obra de complexa discriminação institucional para a qual a única resposta apropriada é a ação revolucionária sobre a estrutura que nos circunscreve. Palavras-chave: Educação especial. Sociologia. Defi ciência. Contributions to a sociological thinking about disability ABSTRACT: The article, built through a process of literature review, aims to present the contributions of the London group called Disability Studies, whose theoretical framework is practically unknown in Brazilian territory and whose texts allow a nuclear transformation in the way disability is interpreted, by conceiving it as the product of the capitalist society's insensitivity to incorporate the diff erences-in all their distinct spheres-, therefore being the work of complex institutional discrimination towards which, the only adequate response is the revolutionary action upon the very structure that circumscribes us.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Jun 1, 2012
Pro-Posições
Resumo O presente trabalho trata-se de um estudo teórico derivado de revisão literária integrativ... more Resumo O presente trabalho trata-se de um estudo teórico derivado de revisão literária integrativa, o qual teve por objetivo estabelecer paralelos entre a imersão de Vygotsky em análises sobre crianças com deficiência e sua condição de judeu como outro, dado o contexto antissemita que o envolvia. Principia, ao destacar o caráter histórico e datado de suas contribuições, demarcando as dificuldades enfrentadas por Vygotsky no que se refere a viver em um contexto idealizado de forma a que fosse tomado como estrangeiro em sua própria terra; pontua também os impactos que a Revolução de 1917 plasmou em sua psique e escolhas, dada a dimensão deste fenômeno. Finaliza, ao asseverar que a predileção na análise de questões envolvendo crianças com deficiência em seus textos se vinculam à sua experiência de judeu em contexto antissemita, relação ainda não explorada pela literatura.
Revista de Ciências Humanas, 2018
Direito autoral e licença de uso: Este artigo está licenciado sob uma Licença Creative Commons. C... more Direito autoral e licença de uso: Este artigo está licenciado sob uma Licença Creative Commons. Com essa licença você pode compartilhar, adaptar, para qualquer fim, desde que atribua a autoria da obra, forneça um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. Resenha Acesso Aberto Redistribuição, reconhecimento e representação: as fortunas do feminismo de Nancy Fraser Redistribution, recognition and representation: fortunes of feminism by Nancy Fraser Redistribución, reconocimiento y representación:las fortunas del feminismo, de Nancy Fraser FRASER, Nancy. Fortunes of Feminism: From State-Managed Capitalism to Neoliberal Crisis. Verso: London and New York, 2013.
Educação & Sociedade
RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiv... more RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiva destacar contradições fundantes da ideia de inclusão, tornada princípio orgânico da modernidade no que se refere à construção de uma sociedade igualitária. Analisa historicamente a origem e a formação da categoria inclusão, desde seu significado primevo como ato de colocar algo ou alguém em um espaço fechado até a evolução do conceito no tempo presente, demarcando fendas existentes em sua compreensão como derivadas das antíteses constituintes da própria formulação inicial. Finaliza ao asseverar a importância de superar por incorporação dialética essa categoria mediante a apropriação do conceito de acessibilidade como nova gramática de uma sociedade democrática e justa.
Educação & Sociedade
RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiv... more RESUMO O texto é um ensaio teórico erigido mediante revisão literária integrativa, o qual objetiva destacar contradições fundantes da ideia de inclusão, tornada princípio orgânico da modernidade no que se refere à construção de uma sociedade igualitária. Analisa historicamente a origem e a formação da categoria inclusão, desde seu significado primevo como ato de colocar algo ou alguém em um espaço fechado até a evolução do conceito no tempo presente, demarcando fendas existentes em sua compreensão como derivadas das antíteses constituintes da própria formulação inicial. Finaliza ao asseverar a importância de superar por incorporação dialética essa categoria mediante a apropriação do conceito de acessibilidade como nova gramática de uma sociedade democrática e justa.
Revista Educação Especial
O presente estudo teórico demarca a influência que as manifestações de Maio de 1968 exerceram na ... more O presente estudo teórico demarca a influência que as manifestações de Maio de 1968 exerceram na formação de movimentos sociais, dentre eles, de pessoas com deficiência, ao demarcar a expansão do campo do possível e a crítica radical a processos de institucionalização. Na senda destes lineamentos, analisa a origem e desenvolvimento do modelo social da deficiência, entendendo este como produto da exclusão social, o que engendra implicações políticas desconcertantes no que se refere a formatação de políticas públicas para a deficiência. Por fim, demarca o aparecimento do associativismo de pessoas com deficiência no Brasil como importante impulsionador de transformações nos marcos legais na sociedade mediante processo de luta política. Luta que passa pela modificação das infraestruturas existentes, mas também pela reinvenção da gramática dos costumes erigidos pela modernidade que enquadrou a diferença da deficiência como anormalidade, desvio e incapacidade. Revolucionar estas duas dime...
Educação Física e Ciências do Esporte: Uma Abordagem Interdisciplinar - Volume 1, 2020
A carreira esportiva sob o modelo bioecológico de bronfenbrenner: construção e validação interna ... more A carreira esportiva sob o modelo bioecológico de bronfenbrenner: construção e validação interna de instrumento avaliativo Valdomiro
Perspectiva
O presente artigo objetiva destacar a importância que a ocupação de postos eletivos e arenas deli... more O presente artigo objetiva destacar a importância que a ocupação de postos eletivos e arenas deliberativas por pessoas com deficiência exerce na promoção de políticas públicas, as quais tenham por núcleo central a questão da inclusão, seja por meio de agrupamentos por movimentos sociais, pela atuação em conselhos deliberativos ou enquanto revestida de autorização eleitoral. Trata-se de ensaio teórico derivado de revisão de literatura integrativa, a qual se valeu de autores clássicos na análise sobre o processo de representação política nas democracias contemporâneas, tomando por cenário as bases e marcos nacionais legais acerca dos direitos da pessoa com deficiência, promulgados no Brasil e no mundo. O texto principia seus apontamentos ao demarcar a importância histórica operada quando da transformação ativista do conceito de deficiência como perfilhado sob o prisma da produção social, discurso que nos permite pensar a atuação de pessoas com deficiência em termos de protagonismo pol...
Zero-a-Seis
O presente ensaio erige-se a partir das contribuições expressas pela Psicologia Histórico-Cultura... more O presente ensaio erige-se a partir das contribuições expressas pela Psicologia Histórico-Cultural e tem por objetivo demarcar os avanços materializados pelos supostos da inclusão nas esferas educacionais. Critica o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de setembro de 2020, que institui a nova Política Nacional de Educação Especial em razão de seu parco e estreito entendimento de inclusão que acaba por levar o campo educacional a uma armadilha reacionária. Ademais, destaca o surgimento histórico do conceito de infância e o protagonismo da Educação institucionalizada nas sociedades contemporâneas. Por fim, assevera a necessidade do pensar em Políticas Públicas Educacionais que partam da Educação Infantil como marco constitutivo das relações de aprendizagem, que antecedem e potencializam o desenvolvimento humano para outros patamares, em especial, das crianças com deficiência.
Lecturas: Educación física y deportes, 2009
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2009
Historicamente o lazer tem sido concebido como uma manifestação social de constituição oposta ao ... more Historicamente o lazer tem sido concebido como uma manifestação social de constituição oposta ao trabalho humano propriamente dito, elemento este que dificulta sua promoção e desenvolvimento em ambientes demarcados por tarefas sistemáticas e obrigatórias, tais quais as escolares. Esse impedimento tem gerado, a nosso ver, uma confusão epistemológica sobre o significado do trabalho como atividade transformadora, além de estreitar as possibilidades gnosiológicas vivenciadas pela prática de um lazer crítico e criativo. Sendo assim, a Educação Física, cujo objeto de estudo se manifesta na movimentação corpóreo-cultural, se apresenta como palco privilegiado para a arquitetura de um entendimento crítico da prática cultural denominada lazer, fato demonstrado no transcorrer do texto, o qual destaca o lazer como um componente essencial da Educação Física.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 2010
Este artigo versa sobre a explicacao da estrutura epistemologica erigida pela teoria historicocul... more Este artigo versa sobre a explicacao da estrutura epistemologica erigida pela teoria historicocultural que permite definir o jogo protagonizado como a atividade principal das criancas preescolares. Parte do pressuposto de que a educacao fisica se vem apropriando indevidamente de alguns constructos elaborados por Vygotsky, Leontiev e Elkonin, dificultando, assim, a compreensao do arcabouco filosofico que orienta os referidos autores e o possivel estabelecimento de intervencoes que alavanquem o desenvolvimento dos mais diversos alunos e alunas para outros patamares qualitativos. Termina ressaltando a importância do jogo protagonizado, desde que corretamente mediado, na configuracao de relacoes sociais mais democraticas e na apropriacao de diversos conhecimentos.
This present article assumes that pressuposed there is an difference etymological, functional and... more This present article assumes that pressuposed there is an difference etymological, functional and symbolic terms about the game and play, whose view is not well defined in the field of Physical Education. This manifestation produces as a result obscurity that discern us from the process of historical development at which they are the games, lumber, thus building a framework for systematic and planned interventions. Because of these factors and consistent with the principles of Historical-Cultural Psychology, highlight the urgent need to consider the games as being synonymous of the games protagonized rather than any kind of games, which, in general, can be divided historically in the triad games proragonized, pre-sports games and sports games. Key words: Game. Play. Physical Education.
O presente texto analisa o cenário referente às eleições brasileiras de 2020, no que diz respeito... more O presente texto analisa o cenário referente às eleições brasileiras de 2020, no que diz respeito à participação de pessoas com deficiência. Utiliza a base de dados do Tribunal Superior Eleitoral, estratificando os números eleitorais em 04 grupamentos: eleitorado, candidaturas, comparecimento e sucesso eleitoral. Os resultados encontrados destacam significativas distorções quanto ao número do eleitorado e baixa representatividade no que se refere aos registros de candidaturas e sucesso eleitoral de pessoas com deficiência. Finaliza salientando que a ocupação de postos eletivos exerce efeito catalisador à criação e ampliação de políticas públicas que promovam acessibilidade, incrementem direitos sociais e, efetivamente, melhorem a vida das pessoas com deficiência. Trata-se de estudo empírico o qual agrega contribuições à literatura sobre representação política, inclusão política de minorias e, aos estudos sociais, que já analisa os vieses de representação de gênero e raça a relevante...
O presente texto, configurado a partir de um processo de revisão literária, principia realizando ... more O presente texto, configurado a partir de um processo de revisão literária, principia realizando uma defesa inarredável do princípio da inclusão como angular a produção de uma prática educativa democrática e libertária. Contesta frontalmente o Decreto Presidencial n. 10.502, de 30 de setembro de 2020, suspenso temporariamente e que institui a nova Política Nacional de Educação Especial por entender que o mesmo se escora em uma ideia frágil de inclusão como adstrita a presença dos estudantes com deficiência nas salas de aula regulares sem tomar em nota as profundas e inadiáveis transformações que o suposto inclusivo denota no sentido de possibilitar a todos aprendizagem satisfatória com vistas a participação paritária em sociedade. Incluir a pessoa com deficiência nas escolas requer adequações curriculares, reconfigurações didáticas, construção de espaços acessíveis, mas pressupõe fundamentalmente a transformação da forma pela qual a deficiência é concebida no terreno escolar e que d...
Revista Iberoamericana de Educación, 2010
Atualmente vivemos em um processo de crise do próprio entendimento do ser humano como produtor de... more Atualmente vivemos em um processo de crise do próprio entendimento do ser humano como produtor de sua história, fato que implica, inequivocamente, um contexto de crise também na esfera artística. Tais tensões têm gerado um empobrecimento subjetivo na forma de a humanidade perceber sua objetividade histórica. Exatamente em tal contexto, quando mais vilipendiada parece estar em seu compromisso social de emancipação política, a arte é vista como caminho crucial ao se estabelecer um novo processo de humanização. Devido a isto, são diversas as tentativas de tentar se introduzir a apropriação da arte como elemento crucial no currículo escolar, almejando qualificar o processo de ensino e aprendizagem realizado nestas instituições. Mas uma pergunta emerge de tais questionamentos: De que tipo de arte estamos falando? Arte para que e para quem? Qual é a sua relação com a educação? Tal trabalho pretende responder algumas destas questões, mediante um processo de revisão literária ancorado nos c...
Archives in Neurology & Neuroscience, 2019
This is the great find of the field of study that Vygotsky named defectology. In educational term... more This is the great find of the field of study that Vygotsky named defectology. In educational terms, the development possibilities are more important than their limitations, a fact that has the peculiarity of the development of the person with injury/inability, since it is given by overcoming the difficulties faced, generating a unique This work is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 License ANN.MS.ID.000620.