Prades Plaza - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Prades Plaza

I Congrés d'Humanitats, Ciències Socials i Educació: Alacant, 1 i 2 de juny de 2018, 2019, ISBN 978-84-1302-038-9, pág. 99, 2019

II Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Contemporánea: Universidad de Granada, 22 a 25 de Septiembre de 2009, 2010, ISBN 978-84-338-5094-2, págs. 1718-1732, 2010

Música y arte para la calidad de vida: propuestas y experiencias.

Políticas públicas y ODS: intervenciones prácticas para la transformación social.

Historiografías: revista de historia y teoría, 2017

En este artículo se reflexiona sobre la actual coyuntura historiográfica para concluir que existe... more En este artículo se reflexiona sobre la actual coyuntura historiográfica para concluir que existe hoy una crisis de paradigmas. Factores tales como cambio en los regímenes de historicidad, los actuales usos públicos de la Historia, el triunfo de la Historia reciente, la entrada de otros profesionales no historiadores en el campo de los estudios históricos, la centralidad del individuo y la posibilidad de dar voz a los vencidos son los principales rasgos de una nueva coyuntura historiográfica del siglo XXI, que viene como de la crisis de la modernidad.

Este trabajo es una aproximación al papel que tuvieron los discursos históricos en el Bachillerat... more Este trabajo es una aproximación al papel que tuvieron los discursos históricos en el Bachillerato como legitimadores del régimen franquista. Entre otras asignaturas, la Historia tiene la función primordial de transmitir e inculcar el sistema de valores imperantes en cada régimen político, al exponer una ideología que pretende construir un paradigma de futuro, legitimado a partir de un pasado que explique el presente que se vive. Estos valores se pusieron de manifiesto en los libros de texto y es hoy mediante ellos, entre otros cauces, como podemos conocer el discurso sobre el pasado que el franquismo difundía en la escuela y, desde ésta, al resto de la sociedad. Igualmente, se expone la importancia de la escuela como agente de socialización en los primeros años de vida de los individuos, momento en que se afianzan las orientaciones y pautas de conducta sociopolíticas básicas.This paper is an approach to the role played by the speeches of History in high school as legitimators of th...

espanolEl discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la... more espanolEl discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la generacion de 1948 identificaba el presente de la realidad espanola con su tradicion historica, con lo que las conclusiones a las que se llegaba adquirian un valor de legitimacion de algunos de los principios ideologicos del franquismo. La historia contribuia de manera esencial a la conformacion de las distintas ideas de Espana que en aquel momento coexistian, tratandose, por tanto, de escribir la historia para definir la nacion. Este volumen constituye una contribucion esencial a la comprension del contexto politico, cultural e intelectual del momento, cuando varios grupos politico-culturales luchaban por hacerse con mayores cotas de poder. Asi, mediante esta obra se profundiza en unos anos cruciales para el regimen franquista desde los ambitos de la historia politica y cultural gracias a una investigacion bien fundamentada en una multiplicidad de fuentes historicas. catalaEl discurs h...

espanolEste trabajo es una aproximacion al papel que tuvieron los discursos historicos en el Bach... more espanolEste trabajo es una aproximacion al papel que tuvieron los discursos historicos en el Bachillerato como legitimadores del regimen franquista. Entre otras asignaturas, la Historia tiene la funcion primordial de transmitir e inculcar el sistema de valores imperantes en cada regimen politico, al exponer una ideologia que pretende construir un paradigma de futuro, legitimado a partir de un pasado que explique el presente que se vive. Estos valores se pusieron de manifiesto en los libros de texto y es hoy mediante ellos, entre otros cauces, como podemos conocer el discurso sobre el pasado que el franquismo difundia en la escuela y, desde esta, al resto de la sociedad. Igualmente, se expone la importancia de la escuela como agente de socializacion en los primeros anos de vida de los individuos, momento en que se afianzan las orientaciones y pautas de conducta sociopoliticas basicas EnglishThis paper is an approach to the role played by the speeches of History in high school as legi...

Posiblemente cuando preguntamos las tres primeras palabras que relacionamos con las ciencias soci... more Posiblemente cuando preguntamos las tres primeras palabras que relacionamos con las ciencias sociales, aparecen los terminos aburrimiento, memoria, y teoria. Ello es en gran parte producto de un desconocimiento de sus posibilidades y de una practica erronea en su ensenanza. Ambas razones producen una imagen de ciencia inutil o de cultura general de la cual se puede prescindir facilmente. En esta comunicacion proponemos enriquecer las ciencias sociales con recursos matemagicos que ilusionen para convertirla en una asignatura deseada que abra las mentes y que facilite conexiones significativas para un mayor recuerdo positivo, un mejor ambiente de clase y conexiones intensas que faciliten una formacion mas critica y util. Nuestra experiencia a lo largo de tres decadas de ensenanza nos ha permitido poner en funcionamiento un conjunto de tecnicas muy provechosas, algunas de la cuales detallamos en esta comunicacion. Los recursos estan enfocados a cualquier nivel educativo desde infantil ...

Esta tesis doctoral ha estudiado la funcion que jugaba el discurso historico en la construccion d... more Esta tesis doctoral ha estudiado la funcion que jugaba el discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la generacion de 1948 en las primeras decadas del franquismo. Con tal finalidad se han analizado las dinamicas politicas en que se contextualizan estos discursos nacionalcatolicos integristas y, posteriormente, se ha examinado el marco institucional en que se dan los mismos. De igual modo, se han considerado los discursos historicos que coexistian con el de la generacion de 1948. Seguidamente, se ha examinado la conformacion del grupo que desarrolla esta idea de Espana, asi como sus plataformas de actuacion. A continuacion se ha estudiado el propio discurso, teniendo en cuenta en un primer apartado su componente historico y en un segundo su vertiente nacionalista. Asimimo, nos hemos ocupado del analisis del marco intelectual en que se desarrolla este proyecto politico-cultural, atendiendo en un primer momento a las influencias recibidas por p...

Treball Final de Grau en en Mestre o Mestra d'Educacio Infantil. Codi: MI1040. Curs academic ... more Treball Final de Grau en en Mestre o Mestra d'Educacio Infantil. Codi: MI1040. Curs academic 2014-2015

This article analyzes the function that historical speech played in the construction of a politic... more This article analyzes the function that historical speech played in the construction of a political-cultural nationalistic project in the first decades of the Francoism, a time in which the Spanish national definition was a topic to debate among the intellectuality. To that end we have studied articles on History and historiography published in the magazine Arbor between 1944 and 1956, where the programme of the «generation of 1948» was formed, whose aim was that their regionalist, «pro-European», «new-traditionalist», monarchist and Catholic ideology became the accepted definition of the Nueva Espana.

Historia Y Politica, 2012

Parte del nacionalcatolicismo integrista espanol se agrupo entre 1944 y 1956 en el proyecto polit... more Parte del nacionalcatolicismo integrista espanol se agrupo entre 1944 y 1956 en el proyecto politico-cultural de la «generacion de 1948». Se organizaron en torno a las revistas Arbor y Ateneo, la editorial Rialp, las colecciones O crece o muere y Biblioteca de Pensamiento Actual, las universidades de verano de Santander y La Rabida, el Ateneo de Madrid, el Departamento Internacional de Culturas Modernas y su Seccion de Filosofia de la Cultura del CSIC. Desde estas plataformas de accion cultural, este grupo de intelectuales expuso su idea de Espana como nacion catolica, europea, regionalista,monarquica y economicamente liberal. Procuraron la hegemonia de su idea de Espana sin problema, que contribuia a legitimar al regimen de Franco despues de la Segunda Guerra Mundial, en una coyuntura en que necesitaba una redefinicion tras la derrota de los fascismos en Europa.

Science, Culture and National Identity in Francoist Spain, 1939–1959, 2021

The author analyses the legacy of Charles Maurras’s integral nationalism to the intellectuals of ... more The author analyses the legacy of Charles Maurras’s integral nationalism to the intellectuals of the Generation of 1948. Prades considers in detail their national discourse by which they gave an idealised image of the past and tried to rewrite national history to legitimise a politico-cultural project in the present. During the 1940s and early 1950s, the Maurrasian ideology was taken up by the group formed around the Spanish journal Arbor. Their work exercised a political function, as many of the members of this group held positions of political, cultural, or ideological power. That is why they had no qualms about accepting the idea of Spain’s hegemony, which was needed to legitimise Franco’s regime after the defeat of fascism in the World War II.

I Congrés d'Humanitats, Ciències Socials i Educació: Alacant, 1 i 2 de juny de 2018, 2019, ISBN 978-84-1302-038-9, pág. 99, 2019

II Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Contemporánea: Universidad de Granada, 22 a 25 de Septiembre de 2009, 2010, ISBN 978-84-338-5094-2, págs. 1718-1732, 2010

Música y arte para la calidad de vida: propuestas y experiencias.

Políticas públicas y ODS: intervenciones prácticas para la transformación social.

Historiografías: revista de historia y teoría, 2017

En este artículo se reflexiona sobre la actual coyuntura historiográfica para concluir que existe... more En este artículo se reflexiona sobre la actual coyuntura historiográfica para concluir que existe hoy una crisis de paradigmas. Factores tales como cambio en los regímenes de historicidad, los actuales usos públicos de la Historia, el triunfo de la Historia reciente, la entrada de otros profesionales no historiadores en el campo de los estudios históricos, la centralidad del individuo y la posibilidad de dar voz a los vencidos son los principales rasgos de una nueva coyuntura historiográfica del siglo XXI, que viene como de la crisis de la modernidad.

Este trabajo es una aproximación al papel que tuvieron los discursos históricos en el Bachillerat... more Este trabajo es una aproximación al papel que tuvieron los discursos históricos en el Bachillerato como legitimadores del régimen franquista. Entre otras asignaturas, la Historia tiene la función primordial de transmitir e inculcar el sistema de valores imperantes en cada régimen político, al exponer una ideología que pretende construir un paradigma de futuro, legitimado a partir de un pasado que explique el presente que se vive. Estos valores se pusieron de manifiesto en los libros de texto y es hoy mediante ellos, entre otros cauces, como podemos conocer el discurso sobre el pasado que el franquismo difundía en la escuela y, desde ésta, al resto de la sociedad. Igualmente, se expone la importancia de la escuela como agente de socialización en los primeros años de vida de los individuos, momento en que se afianzan las orientaciones y pautas de conducta sociopolíticas básicas.This paper is an approach to the role played by the speeches of History in high school as legitimators of th...

espanolEl discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la... more espanolEl discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la generacion de 1948 identificaba el presente de la realidad espanola con su tradicion historica, con lo que las conclusiones a las que se llegaba adquirian un valor de legitimacion de algunos de los principios ideologicos del franquismo. La historia contribuia de manera esencial a la conformacion de las distintas ideas de Espana que en aquel momento coexistian, tratandose, por tanto, de escribir la historia para definir la nacion. Este volumen constituye una contribucion esencial a la comprension del contexto politico, cultural e intelectual del momento, cuando varios grupos politico-culturales luchaban por hacerse con mayores cotas de poder. Asi, mediante esta obra se profundiza en unos anos cruciales para el regimen franquista desde los ambitos de la historia politica y cultural gracias a una investigacion bien fundamentada en una multiplicidad de fuentes historicas. catalaEl discurs h...

espanolEste trabajo es una aproximacion al papel que tuvieron los discursos historicos en el Bach... more espanolEste trabajo es una aproximacion al papel que tuvieron los discursos historicos en el Bachillerato como legitimadores del regimen franquista. Entre otras asignaturas, la Historia tiene la funcion primordial de transmitir e inculcar el sistema de valores imperantes en cada regimen politico, al exponer una ideologia que pretende construir un paradigma de futuro, legitimado a partir de un pasado que explique el presente que se vive. Estos valores se pusieron de manifiesto en los libros de texto y es hoy mediante ellos, entre otros cauces, como podemos conocer el discurso sobre el pasado que el franquismo difundia en la escuela y, desde esta, al resto de la sociedad. Igualmente, se expone la importancia de la escuela como agente de socializacion en los primeros anos de vida de los individuos, momento en que se afianzan las orientaciones y pautas de conducta sociopoliticas basicas EnglishThis paper is an approach to the role played by the speeches of History in high school as legi...

Posiblemente cuando preguntamos las tres primeras palabras que relacionamos con las ciencias soci... more Posiblemente cuando preguntamos las tres primeras palabras que relacionamos con las ciencias sociales, aparecen los terminos aburrimiento, memoria, y teoria. Ello es en gran parte producto de un desconocimiento de sus posibilidades y de una practica erronea en su ensenanza. Ambas razones producen una imagen de ciencia inutil o de cultura general de la cual se puede prescindir facilmente. En esta comunicacion proponemos enriquecer las ciencias sociales con recursos matemagicos que ilusionen para convertirla en una asignatura deseada que abra las mentes y que facilite conexiones significativas para un mayor recuerdo positivo, un mejor ambiente de clase y conexiones intensas que faciliten una formacion mas critica y util. Nuestra experiencia a lo largo de tres decadas de ensenanza nos ha permitido poner en funcionamiento un conjunto de tecnicas muy provechosas, algunas de la cuales detallamos en esta comunicacion. Los recursos estan enfocados a cualquier nivel educativo desde infantil ...

Esta tesis doctoral ha estudiado la funcion que jugaba el discurso historico en la construccion d... more Esta tesis doctoral ha estudiado la funcion que jugaba el discurso historico en la construccion del proyecto politico-cultural nacionalista de la generacion de 1948 en las primeras decadas del franquismo. Con tal finalidad se han analizado las dinamicas politicas en que se contextualizan estos discursos nacionalcatolicos integristas y, posteriormente, se ha examinado el marco institucional en que se dan los mismos. De igual modo, se han considerado los discursos historicos que coexistian con el de la generacion de 1948. Seguidamente, se ha examinado la conformacion del grupo que desarrolla esta idea de Espana, asi como sus plataformas de actuacion. A continuacion se ha estudiado el propio discurso, teniendo en cuenta en un primer apartado su componente historico y en un segundo su vertiente nacionalista. Asimimo, nos hemos ocupado del analisis del marco intelectual en que se desarrolla este proyecto politico-cultural, atendiendo en un primer momento a las influencias recibidas por p...

Treball Final de Grau en en Mestre o Mestra d'Educacio Infantil. Codi: MI1040. Curs academic ... more Treball Final de Grau en en Mestre o Mestra d'Educacio Infantil. Codi: MI1040. Curs academic 2014-2015

This article analyzes the function that historical speech played in the construction of a politic... more This article analyzes the function that historical speech played in the construction of a political-cultural nationalistic project in the first decades of the Francoism, a time in which the Spanish national definition was a topic to debate among the intellectuality. To that end we have studied articles on History and historiography published in the magazine Arbor between 1944 and 1956, where the programme of the «generation of 1948» was formed, whose aim was that their regionalist, «pro-European», «new-traditionalist», monarchist and Catholic ideology became the accepted definition of the Nueva Espana.

Historia Y Politica, 2012

Parte del nacionalcatolicismo integrista espanol se agrupo entre 1944 y 1956 en el proyecto polit... more Parte del nacionalcatolicismo integrista espanol se agrupo entre 1944 y 1956 en el proyecto politico-cultural de la «generacion de 1948». Se organizaron en torno a las revistas Arbor y Ateneo, la editorial Rialp, las colecciones O crece o muere y Biblioteca de Pensamiento Actual, las universidades de verano de Santander y La Rabida, el Ateneo de Madrid, el Departamento Internacional de Culturas Modernas y su Seccion de Filosofia de la Cultura del CSIC. Desde estas plataformas de accion cultural, este grupo de intelectuales expuso su idea de Espana como nacion catolica, europea, regionalista,monarquica y economicamente liberal. Procuraron la hegemonia de su idea de Espana sin problema, que contribuia a legitimar al regimen de Franco despues de la Segunda Guerra Mundial, en una coyuntura en que necesitaba una redefinicion tras la derrota de los fascismos en Europa.

Science, Culture and National Identity in Francoist Spain, 1939–1959, 2021

The author analyses the legacy of Charles Maurras’s integral nationalism to the intellectuals of ... more The author analyses the legacy of Charles Maurras’s integral nationalism to the intellectuals of the Generation of 1948. Prades considers in detail their national discourse by which they gave an idealised image of the past and tried to rewrite national history to legitimise a politico-cultural project in the present. During the 1940s and early 1950s, the Maurrasian ideology was taken up by the group formed around the Spanish journal Arbor. Their work exercised a political function, as many of the members of this group held positions of political, cultural, or ideological power. That is why they had no qualms about accepting the idea of Spain’s hegemony, which was needed to legitimise Franco’s regime after the defeat of fascism in the World War II.