Queli Cancian - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Queli Cancian
Temas & matizes, Mar 13, 2024
Revista de Estudos Interdisciplinares, Jan 2, 2024
Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pesso... more Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pessoa com deficiência, requerendo a elaboração de estratégias e ações que lhes garantam a igualdade de direitos. Nessa direção, a pesquisa visou identificar e analisar os aspectos legais da lei nº 13.146/2015, no que concerne à educação e, a partir de pesquisas recentes sobre o tema, refletir como efetivá-los. Para análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo. Os resultados apontaram que ainda há muito a ser feito para que os direitos expressos na legislação sejam alcançados, como a elaboração e execução de políticas públicas que acolham a pessoa com deficiência em sua totalidade. Destacamos que a legislação é uma etapa essencial para a inclusão educacional da pessoa com deficiência, porém, muitas outras barreiras precisam ser rompidas, dentre elas o preconceito. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Estatuto da pessoa com deficiência; Direito à educação.
Ensino e Tecnologia em Revista, May 28, 2023
Ensino e Tecnologia em Revista, Oct 8, 2023
Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. C... more Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. CONTRIBUIÇÃO DE CADA AUTOR PARA O ARTIGO Os três primeiros autores, Anilton Oliveira, Andreia Florêncio Eduardo de Deus e Queli Ghilardi Cancian, participaram de todas as etapas da construção do artigo, da pesquisa e da elaboração da escrita. O pesquisador Vilmar Malacarne ficou responsável pela orientação e revisão.
Revista Valore, Jul 14, 2021
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.
Conjeturas, Aug 25, 2022
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabilidade de ensinar sua criança, tarefa que antes era dividida ou delegada a escola. Considera-se ainda, a urgência de se pensar em políticas que defendam o planejamento de estratégias que visem a recuperação da aprendizagem, como formação continuada dos docentes, reforço escolar e ampliação da carga horária para as crianças.
Conjeturas, Aug 25, 2022
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente, onde esses conseguem impulsionar os educandos a desenvolver pensamento crítico acerca de determinado assunto. As considerações deste trabalho demonstram que no futuro há a possibilidade de uma reestruturação nos métodos de ensino-aprendizagem.
Ensino & Pesquisa
As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira d... more As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira desenfreada nos últimos anos. Na área da educação, algumas mudanças também estão ocorrendo, em especial, com a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho tem como objetivo estudar como as tecnologias digitais estão inseridas nos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica, identificando e discutindo os pontos que abordam tecnologias digitais da informação e comunicação na área de Ensino da Matemática. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de Matemática. Como resultado destaca-se as diversas menções sobre o uso de tecnologias digitais, aplicativos, softwares e planilhas eletrônicas no documento, entretanto, o modo em que a BNCC está estruturada, não contribui para que as tecnologias sejam exploradas, e auxiliem no processo ensino-aprendizagem dos alunos, visto que as menções dos usos das TDIC’s são superf...
Revista de Estudos Interdisciplinares
Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ens... more Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ensino Fundamental foi uma delas. Buscando compreender como essas transformações têm sido recebidas e qual a compreensão do tema no ambiente acadêmico, esta pesquisa analisa publicações acadêmicas, especificamente, teses e dissertações que trataram a temática nos últimos cinco anos, entre 2015 a 2020. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfica, orientada pela exploração de dados disponíveis on-line. Para levantamento dos dados utilizamos a base de dados da BDTD (Biblioteca brasileira de Teses e Dissertações), com um olhar para trabalhos cujo objeto de pesquisa tenha sio o ensino fundamental de nove anos, dessa forma, os descritores utilizados foram “ensino fundamental de nove anos”, os quais resultaram na análise de 12 trabalhos. A partir da análise dos textos selecionados, surgiram três categorias centrais, as quais se complementam, proporcionando uma visão panorâmica do...
Revista Valore
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.Palavras-Chave: Trabalho Docente; Doenças Psicológicas; Professor Universitário.
Revista GESTO-Debate
O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pan... more O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pandemia e o estabelecimento do ensino remoto, trouxe, dentre outras informações, o resultado da consulta a todos os campi sobre a ocorrência de ações que favoreceram a utilização de TICs. Neste sentido, com auxílio do software Atlas.ti, versão 2022 e subsidiados pela metodologia Análise Textual Discursiva, codificamos e analisamos as respostas dos campi. A pesquisa identificou que houve várias ações isoladas de capacitação, mas, considerando a expectativa da instituição para a continuidade de uso de TICs após o retorno presencial, existe a necessidade do estabelecimento de uma política de capacitação docente para uso das TICs e investimento em infraestrutura.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 19, 2023
É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vid... more É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vida e saúde de todas as pessoas. E o professor universitário no desenvolvimento de suas funções também está exposto a diferentes condições as quais podem comprometer a sua percepção de qualidade de vida. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo da pesquisa, a investigação da qualidade de vida percebida pelos professores universitários sobre quatro dimensões: saúde mental; saúde física; relações sociais e relações ambientais. Trata-se de uma pesquisa mista (qualitativa-quantitativa), de caráter exploratório, com delineamento descritivo e abordagem comparativa. Os resultados encontrados sugerem que os professores entendem que possuem uma qualidade de vida satisfatória, porém, os dados relacionados à saúde mental demonstram a existência de docentes veneráveis ao se constatar que 40% dos participantes possuem alguma doença mental de forma isolada ou associada, bem como a apresentação de sinais que demonstram o esgotamento físico e mental no desenvolvimento da profissão.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas ... more Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas e leis. Tais documentos identificam, analisam e propõem diferentes caminhos para a formação de professores. Neste trabalho, analisamos as percepções dos residentes do Programa Residência Pedagógica de uma instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil. Os resultados demonstraram alguns equívocos dos residentes quanto ao papel da escola na sua formação, a replicação de discursos relacionados ao sistema e às estruturas, a ausência de propostas inovadoras, além da ênfase em aspectos técnicos da formação. Esse quadro conceitual pode estar ligado a convicções ainda presentes nos currículos, no quadro docente das instituições de Ensino Superior e, também, na escola de Educação Básica.
Conjecturas
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizag...
Conjecturas
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabi...
Revista Thêma et Scientia, Dec 3, 2019
UNIVERSIDADE CESUMAR, Oct 29, 2019
A Educação Física escolar possui a importante missão de colaborar com o desenvolvimento cognitivo... more A Educação Física escolar possui a importante missão de colaborar com o desenvolvimento cognitivo da criança, proporcionando atividades psicomotoras que estimulem o aparecimento e aperfeiçoamento das habilidades e das capacidades motoras que irão influenciam de forma positiva na capacidade de aprendizagem dos diversos conteúdo da própria Educação Física e das demais disciplinas. A psicomotricidade por sua vez, é um dos instrumentos utilizados pela educação física no desenvolvimento da criança em seus variados aspectos motores, cognitivos e sociais. Envolto nesta questão, o objetivo do presente estudo é fazer uma abordagem da psicomotricidade e do desenvolvimento motor voltado para a compreensão e a contribuição das capacidades cognitivas, enfatizando a importância das práticas das atividades motoras no desenvolvimento da criança. Para realização da pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica nos estudos de Gallahue & Ozmun, e em artigos relacionados ao tema. Os resultados apontam que a Educação Física no contexto escolar tem um papel de amplo aspecto, além de promover a socialização e integração entre os alunos, colabora com o desenvolvimento cognitivo, promovendo melhora no desempenho da criança frente ao aprendizado de outros conteúdos.
Conjecturas, Jun 30, 2021
Temas & matizes, Mar 13, 2024
Revista de Estudos Interdisciplinares, Jan 2, 2024
Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pesso... more Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pessoa com deficiência, requerendo a elaboração de estratégias e ações que lhes garantam a igualdade de direitos. Nessa direção, a pesquisa visou identificar e analisar os aspectos legais da lei nº 13.146/2015, no que concerne à educação e, a partir de pesquisas recentes sobre o tema, refletir como efetivá-los. Para análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo. Os resultados apontaram que ainda há muito a ser feito para que os direitos expressos na legislação sejam alcançados, como a elaboração e execução de políticas públicas que acolham a pessoa com deficiência em sua totalidade. Destacamos que a legislação é uma etapa essencial para a inclusão educacional da pessoa com deficiência, porém, muitas outras barreiras precisam ser rompidas, dentre elas o preconceito. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Estatuto da pessoa com deficiência; Direito à educação.
Ensino e Tecnologia em Revista, May 28, 2023
Ensino e Tecnologia em Revista, Oct 8, 2023
Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. C... more Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. CONTRIBUIÇÃO DE CADA AUTOR PARA O ARTIGO Os três primeiros autores, Anilton Oliveira, Andreia Florêncio Eduardo de Deus e Queli Ghilardi Cancian, participaram de todas as etapas da construção do artigo, da pesquisa e da elaboração da escrita. O pesquisador Vilmar Malacarne ficou responsável pela orientação e revisão.
Revista Valore, Jul 14, 2021
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.
Conjeturas, Aug 25, 2022
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabilidade de ensinar sua criança, tarefa que antes era dividida ou delegada a escola. Considera-se ainda, a urgência de se pensar em políticas que defendam o planejamento de estratégias que visem a recuperação da aprendizagem, como formação continuada dos docentes, reforço escolar e ampliação da carga horária para as crianças.
Conjeturas, Aug 25, 2022
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente, onde esses conseguem impulsionar os educandos a desenvolver pensamento crítico acerca de determinado assunto. As considerações deste trabalho demonstram que no futuro há a possibilidade de uma reestruturação nos métodos de ensino-aprendizagem.
Ensino & Pesquisa
As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira d... more As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira desenfreada nos últimos anos. Na área da educação, algumas mudanças também estão ocorrendo, em especial, com a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho tem como objetivo estudar como as tecnologias digitais estão inseridas nos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica, identificando e discutindo os pontos que abordam tecnologias digitais da informação e comunicação na área de Ensino da Matemática. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de Matemática. Como resultado destaca-se as diversas menções sobre o uso de tecnologias digitais, aplicativos, softwares e planilhas eletrônicas no documento, entretanto, o modo em que a BNCC está estruturada, não contribui para que as tecnologias sejam exploradas, e auxiliem no processo ensino-aprendizagem dos alunos, visto que as menções dos usos das TDIC’s são superf...
Revista de Estudos Interdisciplinares
Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ens... more Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ensino Fundamental foi uma delas. Buscando compreender como essas transformações têm sido recebidas e qual a compreensão do tema no ambiente acadêmico, esta pesquisa analisa publicações acadêmicas, especificamente, teses e dissertações que trataram a temática nos últimos cinco anos, entre 2015 a 2020. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfica, orientada pela exploração de dados disponíveis on-line. Para levantamento dos dados utilizamos a base de dados da BDTD (Biblioteca brasileira de Teses e Dissertações), com um olhar para trabalhos cujo objeto de pesquisa tenha sio o ensino fundamental de nove anos, dessa forma, os descritores utilizados foram “ensino fundamental de nove anos”, os quais resultaram na análise de 12 trabalhos. A partir da análise dos textos selecionados, surgiram três categorias centrais, as quais se complementam, proporcionando uma visão panorâmica do...
Revista Valore
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.Palavras-Chave: Trabalho Docente; Doenças Psicológicas; Professor Universitário.
Revista GESTO-Debate
O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pan... more O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pandemia e o estabelecimento do ensino remoto, trouxe, dentre outras informações, o resultado da consulta a todos os campi sobre a ocorrência de ações que favoreceram a utilização de TICs. Neste sentido, com auxílio do software Atlas.ti, versão 2022 e subsidiados pela metodologia Análise Textual Discursiva, codificamos e analisamos as respostas dos campi. A pesquisa identificou que houve várias ações isoladas de capacitação, mas, considerando a expectativa da instituição para a continuidade de uso de TICs após o retorno presencial, existe a necessidade do estabelecimento de uma política de capacitação docente para uso das TICs e investimento em infraestrutura.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 19, 2023
É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vid... more É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vida e saúde de todas as pessoas. E o professor universitário no desenvolvimento de suas funções também está exposto a diferentes condições as quais podem comprometer a sua percepção de qualidade de vida. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo da pesquisa, a investigação da qualidade de vida percebida pelos professores universitários sobre quatro dimensões: saúde mental; saúde física; relações sociais e relações ambientais. Trata-se de uma pesquisa mista (qualitativa-quantitativa), de caráter exploratório, com delineamento descritivo e abordagem comparativa. Os resultados encontrados sugerem que os professores entendem que possuem uma qualidade de vida satisfatória, porém, os dados relacionados à saúde mental demonstram a existência de docentes veneráveis ao se constatar que 40% dos participantes possuem alguma doença mental de forma isolada ou associada, bem como a apresentação de sinais que demonstram o esgotamento físico e mental no desenvolvimento da profissão.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas ... more Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas e leis. Tais documentos identificam, analisam e propõem diferentes caminhos para a formação de professores. Neste trabalho, analisamos as percepções dos residentes do Programa Residência Pedagógica de uma instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil. Os resultados demonstraram alguns equívocos dos residentes quanto ao papel da escola na sua formação, a replicação de discursos relacionados ao sistema e às estruturas, a ausência de propostas inovadoras, além da ênfase em aspectos técnicos da formação. Esse quadro conceitual pode estar ligado a convicções ainda presentes nos currículos, no quadro docente das instituições de Ensino Superior e, também, na escola de Educação Básica.
Conjecturas
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizag...
Conjecturas
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabi...
Revista Thêma et Scientia, Dec 3, 2019
UNIVERSIDADE CESUMAR, Oct 29, 2019
A Educação Física escolar possui a importante missão de colaborar com o desenvolvimento cognitivo... more A Educação Física escolar possui a importante missão de colaborar com o desenvolvimento cognitivo da criança, proporcionando atividades psicomotoras que estimulem o aparecimento e aperfeiçoamento das habilidades e das capacidades motoras que irão influenciam de forma positiva na capacidade de aprendizagem dos diversos conteúdo da própria Educação Física e das demais disciplinas. A psicomotricidade por sua vez, é um dos instrumentos utilizados pela educação física no desenvolvimento da criança em seus variados aspectos motores, cognitivos e sociais. Envolto nesta questão, o objetivo do presente estudo é fazer uma abordagem da psicomotricidade e do desenvolvimento motor voltado para a compreensão e a contribuição das capacidades cognitivas, enfatizando a importância das práticas das atividades motoras no desenvolvimento da criança. Para realização da pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica nos estudos de Gallahue & Ozmun, e em artigos relacionados ao tema. Os resultados apontam que a Educação Física no contexto escolar tem um papel de amplo aspecto, além de promover a socialização e integração entre os alunos, colabora com o desenvolvimento cognitivo, promovendo melhora no desempenho da criança frente ao aprendizado de outros conteúdos.
Conjecturas, Jun 30, 2021