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Books by René Pedroza
La responsabilidad social de la Universidad desde la lógica económica de refuncionalizar al capit... more La responsabilidad social de la Universidad desde la lógica económica de refuncionalizar al capitalismo en este tiempo de globalización es una noción vinculada a la rendición de cuentas que enfatiza la eficiencia como regulación contable. Esta manera de concebir a la Responsabilidad social de la universidad obliga a pensar de otra forma, una visión que este acorde al ser y sentir de la universidad, porque el compromiso de la universidad es con la verdad misma, en este sentido en el libro se asume una visión de responsabilidad social desde la lógica de la filosofía de la universidad y de las circunstancias de la sociedad.
Papers by René Pedroza
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2002
Different approaches of environmental problems are described in this paper, considering simplisti... more Different approaches of environmental problems are described in this paper, considering simplistic and complex conceptions, and neomarxist and symbolic interpretations. This article also reviews a brief history of environmental education from an interinstitutional and interdisciplinary perspective, and discusses some pedagogical elements related to this matter. Finally, models of environmental education of the interdisciplinary, multidisciplinary and trans disciplinary type are exposed, emphasizing the necessity to foment the latter one.
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2000
Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which-most of them-run... more Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which-most of them-run the risk of falling only in the understanding of structural factors or in internalist aspects. Reason why one feels like exploring routes that do not engage in a determinist paradox of the type: society determines education or education determines society. That is the reason for this document to pursue a double purpose: one show the contributions of Jon Elster to the study of the social aspect; and the other, the ludic pretension of attracting Elster for the analysis of education. The methodological individualism and the theory of the games both part from the importance of recognizing the individuals as capable of taking decisions once they have valued the intentionalities that may arise in the own representation of the stage to which the decision corresponds. Let's say that there is a comprehension of the different actors before they carry out an action, which is valued in terms of the maximization of results in close relation to the interests of the ones involved. The article is divided in two great sections: the first one, a panoramic view of Jon Elster is presented, divided in a brief portrait, the context of his theoretical assumptions, the itinerary of his through his main works and his contribution about the explanation of the social. In the second one, the analysis of education is explored from the vision of the methodological individualism, for that purpose, an initial comment is offered about the meaning of such a intention, to proceed later on with the representation of different examples of maximazing the notions of Elster in the classroom and the academy.
Quivera Revista de Estudios Territoriales, Mar 1, 2000
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2018
En este artículo se abordaron los retos que tiene la formación profesional del diseñador industri... more En este artículo se abordaron los retos que tiene la formación profesional del diseñador industrial ante el desarrollo de la Cuarta Revolución Industrial (4RI). Esta idea surgió luego de que se identificara que el diseñador industrial requiere renovación profesional para orientarse en el manejo y desarrollo de nuevas tecnologías y de nuevos materiales, para dar soluciones a necesidades sociales e industriales en la era de la transición entre humanismo y posthumanismo.Se aportó el supuesto de la conformación del diseñador 4.0, holista e integrativo, como constructor de híbridos humanos y humanoides: bio-orgs, cyborgs, silorgs y symborgs. Se sostuvo que el diseño industrial es la profesión del futuro, pues el mercado profesional está demandando nuevos perfiles con formación en dicha área, como lo son los diseñadores: visuales, interactivos, bio-tecno, UX (User eXperience) y UI (User Interface); para los campos de la inteligencia artificial, internet de las cosas, realidad aumentada, b...
Revista Electronica De Psicologia Iztacala, Sep 12, 2012
Talking to teens is no easy task as there are different approaches from which to address the issu... more Talking to teens is no easy task as there are different approaches from which to address the issue, however, which is prevalent among adults, either parents or teachers is the view from a position conservatism, youth conceived as alien, strange, boring , unmotivated and disconnected from the real world. With feeling of emptiness and indeterminacy, for whom violence is an everyday practice. Obviously, do not respond to the ideal of young entrepreneurs. Often adults forget that their attitudes stem from the lack of opportunities. Ranked first in the age pyramid, there are sufficient jobs and only a third of young aspirants to study high school, get a place. A significant number of unwanted pregnancies, drug addiction, AIDS, suicide. This paper addresses the study of adolescents in modernity, from the characterization of postmodern society and how to face and survive the teens realize the contradictions that influence entrapment in depression, addresses the various types of depression, symptoms of the disease and different treatments available to combat it.
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2002
Describimos en este trabajo, diferentes posiciones sobre el medio ambiente, desde la concepcion s... more Describimos en este trabajo, diferentes posiciones sobre el medio ambiente, desde la concepcion simplista hasta la compleja, considerando tambien las posturas neomarxistas y simbolicas. Asimismo se hace una reflexion sobre los antecedentes de la educacion ambiental, el impulso de una formacion interdisciplinar y algunos aspectos pedagogicos en esta materia. Finalmente se incluyen los modelos de ensenanza de la educacion ambiental: interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario, haciendo enfasis en la necesidad de fomentar este ultimo.
Quiza algunos lectores encuentren en este documento una vision pesimista del futuro de la ciencia... more Quiza algunos lectores encuentren en este documento una vision pesimista del futuro de la ciencia en la universidad en Mexico; pero lo cierto, es que quisimos abordar con conocimiento de causa y experiencia el por-venir de la ciencia. No se trata de adivinar ni de pronosticar; especulamos el destino manifiesto de la ciencia con base en la racionalidad dominante. Para la presentacion de nuestro planteamiento comenzamos por ubicar a la ciencia dentro de la universidad, si queremos comprender a la ciencia tenemos que comprender la situacion de la universidad; posteriormente nos adentramos a una cuestion referencial de datos para mostrar de manera general la situacion imperante, y finalmente presentamos en las conclusiones ese por-venir anunciado por las acciones realizadas.
RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, Jan 14, 2016
Los cambios del vínculo amoroso en la posmodernidad RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias ... more Los cambios del vínculo amoroso en la posmodernidad RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, vol. 4, núm. 8, julio-diciembre, 2015 Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.
Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which -most of them- r... more Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which -most of them- run the risk of falling only in the understanding of structural factors or in internalist aspects. Reason why one feels like exploring routes that do not engage in a determinist paradox of the type: society determines education or education determines society. That is the reason for this document to pursue a double purpose: one show the contributions of Jon Elster to the study of the social aspect; and the other, the ludic pretension of attracting Elster for the analysis of education. The methodological individualism and the theory of the games both part from the importance of recognizing the individuals as capable of taking decisions once they have valued the intentionalities that may arise in the own representation of the stage to which the decision corresponds. Let’s say that there is a comprehension of the different actors before they carry out an action, which is valued in terms of t...
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2016
El propósito de este artículo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad en est... more El propósito de este artículo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad en estudiantes universitarios de las licenciaturas de arquitectura, diseño gráfico y diseño industrial de la Universidad Autónoma del Estado de México. Para ello se utilizó el instrumento desarrollado por Allport, Vernon y Lindzey, denominado Estudio de los valores, una escala que mide los intereses dominantes de la personalidad. Dicha escala se aplicó a una muestra de 353 estudiantes (152 de arquitectura, 124 de diseño gráfico y 77 de diseño industrial), e incluyó a mujeres y hombres de los diferentes semestres de cada una de estas licenciaturas. Finalmente se comprobó lo afirmado por Allport, es decir, que el interés dominante de la personalidad en los estudiantes universitarios corresponde a la esencia de su formación, ya que en los estudiantes de las tres licenciaturas prevaleció el interés estético, esencia de este tipo de licenciaturas. Por lo tanto, fue rechazada la hipótesis planteada ...
Es un estudio en torno de los adolescentes en torno de su contexto de vida y su desarrollo evolut... more Es un estudio en torno de los adolescentes en torno de su contexto de vida y su desarrollo evolutivo, enfatizando la tendencia actual de la escuela que se orienta a la eficiencia más que al desarrollo emocional de los estudiantes.
Revista Electronica De Psicologia Iztacala, Mar 26, 2015
Journal of Education and Learning, 2015
This paper presents an estimate of the prevalence of social inequality in accessing higher educat... more This paper presents an estimate of the prevalence of social inequality in accessing higher education among vulnerable groups in Mexico. Estimates were determined from statistical data provided by governmental agencies on the level of poverty among the Mexican population. In Mexico, the conditions of poverty and vulnerability while trying to access better standards of living as well as educational inequality continue to grow at an alarming rate. The number of poor (extreme and moderate) and vulnerable people (according to income and social need) increased from 2008 through 2010 dramatically. The number of people in this situation went from 89.9 million to 90.8 million, which represents 80.64% of the total Mexican population. Only 19.36% of the population is not considered poor or vulnerable. The access to higher education is not distributed uniformly throughout the Mexican youth since they belong to different social and economic strata: the least developed regions carry the largest share. Consequently, educational opportunities are unequally distributed mainly across age and gender factors. A distribution imbalance is also found with regard to gender throughout the population observed and analyzed: indigenous females have a significantly higher risk of not having access to higher education than males.
La responsabilidad social de la Universidad desde la lógica económica de refuncionalizar al capit... more La responsabilidad social de la Universidad desde la lógica económica de refuncionalizar al capitalismo en este tiempo de globalización es una noción vinculada a la rendición de cuentas que enfatiza la eficiencia como regulación contable. Esta manera de concebir a la Responsabilidad social de la universidad obliga a pensar de otra forma, una visión que este acorde al ser y sentir de la universidad, porque el compromiso de la universidad es con la verdad misma, en este sentido en el libro se asume una visión de responsabilidad social desde la lógica de la filosofía de la universidad y de las circunstancias de la sociedad.
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2002
Different approaches of environmental problems are described in this paper, considering simplisti... more Different approaches of environmental problems are described in this paper, considering simplistic and complex conceptions, and neomarxist and symbolic interpretations. This article also reviews a brief history of environmental education from an interinstitutional and interdisciplinary perspective, and discusses some pedagogical elements related to this matter. Finally, models of environmental education of the interdisciplinary, multidisciplinary and trans disciplinary type are exposed, emphasizing the necessity to foment the latter one.
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2000
Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which-most of them-run... more Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which-most of them-run the risk of falling only in the understanding of structural factors or in internalist aspects. Reason why one feels like exploring routes that do not engage in a determinist paradox of the type: society determines education or education determines society. That is the reason for this document to pursue a double purpose: one show the contributions of Jon Elster to the study of the social aspect; and the other, the ludic pretension of attracting Elster for the analysis of education. The methodological individualism and the theory of the games both part from the importance of recognizing the individuals as capable of taking decisions once they have valued the intentionalities that may arise in the own representation of the stage to which the decision corresponds. Let's say that there is a comprehension of the different actors before they carry out an action, which is valued in terms of the maximization of results in close relation to the interests of the ones involved. The article is divided in two great sections: the first one, a panoramic view of Jon Elster is presented, divided in a brief portrait, the context of his theoretical assumptions, the itinerary of his through his main works and his contribution about the explanation of the social. In the second one, the analysis of education is explored from the vision of the methodological individualism, for that purpose, an initial comment is offered about the meaning of such a intention, to proceed later on with the representation of different examples of maximazing the notions of Elster in the classroom and the academy.
Quivera Revista de Estudios Territoriales, Mar 1, 2000
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2018
En este artículo se abordaron los retos que tiene la formación profesional del diseñador industri... more En este artículo se abordaron los retos que tiene la formación profesional del diseñador industrial ante el desarrollo de la Cuarta Revolución Industrial (4RI). Esta idea surgió luego de que se identificara que el diseñador industrial requiere renovación profesional para orientarse en el manejo y desarrollo de nuevas tecnologías y de nuevos materiales, para dar soluciones a necesidades sociales e industriales en la era de la transición entre humanismo y posthumanismo.Se aportó el supuesto de la conformación del diseñador 4.0, holista e integrativo, como constructor de híbridos humanos y humanoides: bio-orgs, cyborgs, silorgs y symborgs. Se sostuvo que el diseño industrial es la profesión del futuro, pues el mercado profesional está demandando nuevos perfiles con formación en dicha área, como lo son los diseñadores: visuales, interactivos, bio-tecno, UX (User eXperience) y UI (User Interface); para los campos de la inteligencia artificial, internet de las cosas, realidad aumentada, b...
Revista Electronica De Psicologia Iztacala, Sep 12, 2012
Talking to teens is no easy task as there are different approaches from which to address the issu... more Talking to teens is no easy task as there are different approaches from which to address the issue, however, which is prevalent among adults, either parents or teachers is the view from a position conservatism, youth conceived as alien, strange, boring , unmotivated and disconnected from the real world. With feeling of emptiness and indeterminacy, for whom violence is an everyday practice. Obviously, do not respond to the ideal of young entrepreneurs. Often adults forget that their attitudes stem from the lack of opportunities. Ranked first in the age pyramid, there are sufficient jobs and only a third of young aspirants to study high school, get a place. A significant number of unwanted pregnancies, drug addiction, AIDS, suicide. This paper addresses the study of adolescents in modernity, from the characterization of postmodern society and how to face and survive the teens realize the contradictions that influence entrapment in depression, addresses the various types of depression, symptoms of the disease and different treatments available to combat it.
Cinta de Moebio: Revista de Epistemologia de Ciencias Sociales, 2002
Describimos en este trabajo, diferentes posiciones sobre el medio ambiente, desde la concepcion s... more Describimos en este trabajo, diferentes posiciones sobre el medio ambiente, desde la concepcion simplista hasta la compleja, considerando tambien las posturas neomarxistas y simbolicas. Asimismo se hace una reflexion sobre los antecedentes de la educacion ambiental, el impulso de una formacion interdisciplinar y algunos aspectos pedagogicos en esta materia. Finalmente se incluyen los modelos de ensenanza de la educacion ambiental: interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario, haciendo enfasis en la necesidad de fomentar este ultimo.
Quiza algunos lectores encuentren en este documento una vision pesimista del futuro de la ciencia... more Quiza algunos lectores encuentren en este documento una vision pesimista del futuro de la ciencia en la universidad en Mexico; pero lo cierto, es que quisimos abordar con conocimiento de causa y experiencia el por-venir de la ciencia. No se trata de adivinar ni de pronosticar; especulamos el destino manifiesto de la ciencia con base en la racionalidad dominante. Para la presentacion de nuestro planteamiento comenzamos por ubicar a la ciencia dentro de la universidad, si queremos comprender a la ciencia tenemos que comprender la situacion de la universidad; posteriormente nos adentramos a una cuestion referencial de datos para mostrar de manera general la situacion imperante, y finalmente presentamos en las conclusiones ese por-venir anunciado por las acciones realizadas.
RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, Jan 14, 2016
Los cambios del vínculo amoroso en la posmodernidad RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias ... more Los cambios del vínculo amoroso en la posmodernidad RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, vol. 4, núm. 8, julio-diciembre, 2015 Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.
Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which -most of them- r... more Education as object of inquiry is susceptible to multiple interpretations, which -most of them- run the risk of falling only in the understanding of structural factors or in internalist aspects. Reason why one feels like exploring routes that do not engage in a determinist paradox of the type: society determines education or education determines society. That is the reason for this document to pursue a double purpose: one show the contributions of Jon Elster to the study of the social aspect; and the other, the ludic pretension of attracting Elster for the analysis of education. The methodological individualism and the theory of the games both part from the importance of recognizing the individuals as capable of taking decisions once they have valued the intentionalities that may arise in the own representation of the stage to which the decision corresponds. Let’s say that there is a comprehension of the different actors before they carry out an action, which is valued in terms of t...
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2016
El propósito de este artículo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad en est... more El propósito de este artículo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad en estudiantes universitarios de las licenciaturas de arquitectura, diseño gráfico y diseño industrial de la Universidad Autónoma del Estado de México. Para ello se utilizó el instrumento desarrollado por Allport, Vernon y Lindzey, denominado Estudio de los valores, una escala que mide los intereses dominantes de la personalidad. Dicha escala se aplicó a una muestra de 353 estudiantes (152 de arquitectura, 124 de diseño gráfico y 77 de diseño industrial), e incluyó a mujeres y hombres de los diferentes semestres de cada una de estas licenciaturas. Finalmente se comprobó lo afirmado por Allport, es decir, que el interés dominante de la personalidad en los estudiantes universitarios corresponde a la esencia de su formación, ya que en los estudiantes de las tres licenciaturas prevaleció el interés estético, esencia de este tipo de licenciaturas. Por lo tanto, fue rechazada la hipótesis planteada ...
Es un estudio en torno de los adolescentes en torno de su contexto de vida y su desarrollo evolut... more Es un estudio en torno de los adolescentes en torno de su contexto de vida y su desarrollo evolutivo, enfatizando la tendencia actual de la escuela que se orienta a la eficiencia más que al desarrollo emocional de los estudiantes.
Revista Electronica De Psicologia Iztacala, Mar 26, 2015
Journal of Education and Learning, 2015
This paper presents an estimate of the prevalence of social inequality in accessing higher educat... more This paper presents an estimate of the prevalence of social inequality in accessing higher education among vulnerable groups in Mexico. Estimates were determined from statistical data provided by governmental agencies on the level of poverty among the Mexican population. In Mexico, the conditions of poverty and vulnerability while trying to access better standards of living as well as educational inequality continue to grow at an alarming rate. The number of poor (extreme and moderate) and vulnerable people (according to income and social need) increased from 2008 through 2010 dramatically. The number of people in this situation went from 89.9 million to 90.8 million, which represents 80.64% of the total Mexican population. Only 19.36% of the population is not considered poor or vulnerable. The access to higher education is not distributed uniformly throughout the Mexican youth since they belong to different social and economic strata: the least developed regions carry the largest share. Consequently, educational opportunities are unequally distributed mainly across age and gender factors. A distribution imbalance is also found with regard to gender throughout the population observed and analyzed: indigenous females have a significantly higher risk of not having access to higher education than males.