Rita de Cassia Gomes Nascimento (original) (raw)
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Papers by Rita de Cassia Gomes Nascimento
Revista Aurora, 2012
RESUMO: O artigo que se apresenta tem duas nalidades: a primeira, denunciar que a criminalização ... more RESUMO: O artigo que se apresenta tem duas nalidades: a primeira, denunciar que a criminalização dos movimentos sociais não se limita a questão agrária, isoladamente, mas se faz, também, pelas demais políticas públicas, particularmente a política educacional, num amplo processo que vai do fechamento de escolas, ao controle ideológico de projetos e parcerias à precarização da oferta de educação, em todos os níveis e modalidades. Segundo, trazer uma re exão crítica sobre a Educação do Campo e sua relação com os movimentos sociais. Convém ressaltar, que esse trabalho se assenta sobre o terreno teórico-metodológico que entende ser necessário se contrapor a movimentos/concepções/tendências teóricas que tendem a fragmentar a totalidade social em análises milimetricamente "recortadas" da realidade, perdendo de vista a centralidade do trabalho, da história e da luta de classes para o desvelamento das contradições que se operam no interior da sociedade capitalista e que podem fazer mover a "roda da história" em outro sentido.
RESUMO: O presente artigo intenta discutir a Educação do Campo como paradigma epistemológico, que... more RESUMO: O presente artigo intenta discutir a Educação do Campo como paradigma epistemológico, que tem apresentado, na contemporaneidade, certo distanciamento das raízes marxistas na mesma medida que intensifica o diálogo, em fundamento e método, com a agenda pós-moderna. Nesse sentido, buscar-se-á debater a materialidade deste processo e as contradições essenciais que compõem o lugar da Educação do Campo, como constructo coletivo originado dos movimentos sociais, em uma suposta construção de um projeto societal que tem seu caminho atual direcionado por certo ecletismo teórico que diverge substancialmente do conteúdo de classe.
Revista Aurora, 2012
RESUMO: O artigo que se apresenta tem duas nalidades: a primeira, denunciar que a criminalização ... more RESUMO: O artigo que se apresenta tem duas nalidades: a primeira, denunciar que a criminalização dos movimentos sociais não se limita a questão agrária, isoladamente, mas se faz, também, pelas demais políticas públicas, particularmente a política educacional, num amplo processo que vai do fechamento de escolas, ao controle ideológico de projetos e parcerias à precarização da oferta de educação, em todos os níveis e modalidades. Segundo, trazer uma re exão crítica sobre a Educação do Campo e sua relação com os movimentos sociais. Convém ressaltar, que esse trabalho se assenta sobre o terreno teórico-metodológico que entende ser necessário se contrapor a movimentos/concepções/tendências teóricas que tendem a fragmentar a totalidade social em análises milimetricamente "recortadas" da realidade, perdendo de vista a centralidade do trabalho, da história e da luta de classes para o desvelamento das contradições que se operam no interior da sociedade capitalista e que podem fazer mover a "roda da história" em outro sentido.
RESUMO: O presente artigo intenta discutir a Educação do Campo como paradigma epistemológico, que... more RESUMO: O presente artigo intenta discutir a Educação do Campo como paradigma epistemológico, que tem apresentado, na contemporaneidade, certo distanciamento das raízes marxistas na mesma medida que intensifica o diálogo, em fundamento e método, com a agenda pós-moderna. Nesse sentido, buscar-se-á debater a materialidade deste processo e as contradições essenciais que compõem o lugar da Educação do Campo, como constructo coletivo originado dos movimentos sociais, em uma suposta construção de um projeto societal que tem seu caminho atual direcionado por certo ecletismo teórico que diverge substancialmente do conteúdo de classe.