Rivia Mauldy Alma Pratiwi - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Rivia Mauldy Alma Pratiwi
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut Riastini... more Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut Riastini & Musitika (2017) kemampuan pemecahan masalah siswa secara keseluruhan berada pada kategori rendah hingga sedang. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 5 SD ditinjau secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, tingkat pencapaian setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, kesulitan yang dialami siswa berdasarkan tingkat kecerdasan intelektual, hubungan serta pengaruh kecerdasan intelektual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Terdapat empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Indikator pertama yaitu mengidentifikasi unsur yang diketahui, ditanyakan, dan kecukupan unsur yang diperlukan. Indikator kedua yaitu merumuskan masalah matematika. Indikator ketiga yaitu menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah. Indik...
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut Riastini... more Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut Riastini & Musitika (2017) kemampuan pemecahan masalah siswa secara keseluruhan berada pada kategori rendah hingga sedang. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 5 SD ditinjau secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, tingkat pencapaian setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, kesulitan yang dialami siswa berdasarkan tingkat kecerdasan intelektual, hubungan serta pengaruh kecerdasan intelektual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Terdapat empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Indikator pertama yaitu mengidentifikasi unsur yang diketahui, ditanyakan, dan kecukupan unsur yang diperlukan. Indikator kedua yaitu merumuskan masalah matematika. Indikator ketiga yaitu menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah. Indik...