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Papers by Rodrigo Fuentes Castillo

La transicion universitaria es un proceso multifactorial que se manifiesta especialmente durante ... more La transicion universitaria es un proceso multifactorial que se manifiesta especialmente durante el primer ano academico. Los estudiantes deben enfrentarse a un nuevo sistema educativo, que genera niveles de ansiedad dependiente de la capacidad de adaptacion de cada uno. Bajo este contexto, y considerando que la conformacion de redes de apoyo es un factor clave en la permanencia universitaria, la Universidad del Bio-Bio (UBB) se propone desde 2008 desarrollar una estrategia que se transforme en un soporte de la primera etapa de vida universitaria y que promueva un exitoso desarrollo posterior en la carrera que eligieron. Este acompanamiento es fundamental, pues la mayoria de los estudiantes pertenecen a los tres primeros quintiles y son primeras generaciones en ingresar a la Educacion Superior (ES). Asi, el Programa de Induccion entrega herramientas para poder responder a los primeros desafios que este nuevo contexto presenta y ser un apoyo en momentos claves del primer ano academic...

Este articulo se enmarca dentro del contexto del Programa Tutores de la Universidad del Bio-Bio (... more Este articulo se enmarca dentro del contexto del Programa Tutores de la Universidad del Bio-Bio (UBB), Chile, proyecto que tiene por objetivo “contribuir a la retencion universitaria de estudiantes de primer ano en esta casa de estudios”. Dentro de sus lineas de accion se contempla el uso de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) como herramientas de apoyo al proceso de acompanamiento que realizan los tutores a sus tutorados, siendo usados como soporte para la gestion de las tutorias y como un apoyo a las acciones desarrolladas en las inducciones y tutorias. Considerando que las habilidades y acciones desarrolladas por los tutores durante las acciones de acompanamiento son importantes para el logro de la retencion de los tutorados, se hace necesario evaluar inicialmente la percepcion que tienen estos actores clave acerca de la implementacion de las TIC como un eje que les permite gestionar y acompanar el proceso de transicion a la vida universitaria. De este modo, en...

Durante los ultimos anos, la Educacion Superior en Chile ha experimentado un gran cambio de parad... more Durante los ultimos anos, la Educacion Superior en Chile ha experimentado un gran cambio de paradigma desde una educacion elitista y minoritaria hacia una educacion masiva y gratuita, generando un nuevo contexto con mayor heterogeneidad de estudiantes, movilizando a las instituciones de educacion superior a enfrentar desafios nuevos, mejorando los procesos de seleccion y acompanamiento durante la estadia de los estudiantes en la universidad (CINDA, 2010). La oportunidad, pertinencia e impacto de estos procesos se ha vuelto clave para su evaluacion, rediseno e institucionalizacion (Osorio y Gonzalez, 2017). En el caso de la Universidad del Bio-Bio, centrandose en los estudiantes de primer ano, se puede observar que en promedio cada ano se matriculan 2.330 estudiantes, de los cuales 58,2% cuenta con gratuidad durante 2016, 58,19% durante 2017 y 65,70 % durante 2018, lo que nos indica que provienen de los estratos socioeconomicos mas bajos. La tasa de retencion de primer ano para las c...

El Programa Tutores de la Universidad del Bio-Bio, desde el ano 2013 ha implementado una estrateg... more El Programa Tutores de la Universidad del Bio-Bio, desde el ano 2013 ha implementado una estrategia de formacion para los estudiantes que forman parte del equipo de tutores en la Universidad, esta es la Escuela de Tutores. Esta se ha organizado y formalizado poniendo en marcha tres asignaturas, las cuales corresponden a formaciones integrales extraprogramaticas y otorgan 2 creditos SCT a los estudiantes que las inscriben. Como estrategia para los anos 2016-2017, se ha disenado y ejecutado un programa piloto de diplomado que consolidara la formacion de los tutores, reconociendo los creditos obtenidos en los diferentes cursos y sumando modulos para complementar esta formacion. El objetivo del diplomado es desarrollar habilidades que permitan gestionar procesos de autoaprendizaje en equipos de trabajo en contextos academicos y profesionales, sus destinatarios son principalmente estudiantes tutores, ayudantes y estudiantes interesados en el desarrollo de autoaprendizaje y el acompanamie...