Rogerio Manjate - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Rogerio Manjate

A Geopolítica, que pode significar “presença de intervenções no cenário internacional desde as ma... more A Geopolítica, que pode significar “presença de intervenções no cenário internacional desde as mais brandas até guerras (mundiais) e conquistas de territórios (expansão colonial) ”. É onde se pode enquadrar o G8, pois é a concretização de disputas não formalmente declaradas de poder no espaço mundial. É uma “dominação via Estados em relação” a outros Estados numa condição assimétrica de desenvolvimento em todos os aspectos.

O presente trabalho irá abordar o papel da Inspecção-Geral das Finanças em Moçambique no âmbito d... more O presente trabalho irá abordar o papel da Inspecção-Geral das Finanças em Moçambique no âmbito de contas, podendo-se adiantar aqui que ela tem como função principal a realização de inspecções e auditorias aos órgãos do Estado, suas instituições e a pessoas colectivas. Este trabalho está dividido em 3 partes, nomeadamente: i) a definição de conceitos, ii) abordagem sobre o Ministério das Finanças, e iii) abordagem sobre Inspecção Geral de Finanças.

O objectivo central é perceber o papel da Inspecção Geral das Finanças no âmbito das contas públicas tendo em conta aquilo que são os gastos dos dinheiros do erário público. Foi com este propósito que o Estado Moçambicano, através da Lei nº 09/2002 criou o Sistema de Administração Financeira do Estado (SISTAFE) e está regulado pelo Decreto no 23/2004 juntamente com outros dispositivos de gestão criados para garantir a utilização correcta, racional dos recursos disponibilizados pelo Estado, bem como a melhor gestão da tesouraria.

Qualquer desenvolvimento requer um tipo de investimento. No que ao capital humano diz respeito, o... more Qualquer desenvolvimento requer um tipo de investimento. No que ao capital humano diz respeito, o tipo de investimento requerido é a educação, pois é a partir dela que a capacitação e formação para o trabalho traduz-se na maior produtividade que se pretenda tenha retorno desejado. Para formar um indivíduo precisa-se de educação, mais precisamente da educação formal. A educação visa essencilamente proporcionar o mercado de trabalho com mão-de-obra de qualidade que garanta a melhor e maior produtividade. As diferenças normalmente existentes na qualidade de mão-de-obra são geralmente atribuídas às habilidades cognitivas em função da educação ou formação recebidas. A teoria do capital humano acredita na existência de uma relação directa entre as habilidades cognitivas e a produtividade. Entende-se que quanto mais educação um indivíduo tiver/receber, melhor será a sua rentabilidade (produtividade, renda) e consequentemente o aumento salarial. Esta é uma teoria que se supõe seja abrangente e universal, contudo, a sua aplicabilidade no globo terrestre conheceu rítmos variados. A produtividade em África não foi precedida pela educação formal como o foi em outros continentes. Aquando da colonização do continente negro a educação foi negada aos africanos e isso teve um impacto negativo no desenvolvimento humano em África. Esta aposta pela negativa foi mais notória nos países da lusofonia africana.
Palavras-chave: Teoria do capital humano, educação, desenvolvimento humano, África, lusofonia, colonização.

A Geopolítica, que pode significar “presença de intervenções no cenário internacional desde as ma... more A Geopolítica, que pode significar “presença de intervenções no cenário internacional desde as mais brandas até guerras (mundiais) e conquistas de territórios (expansão colonial) ”. É onde se pode enquadrar o G8, pois é a concretização de disputas não formalmente declaradas de poder no espaço mundial. É uma “dominação via Estados em relação” a outros Estados numa condição assimétrica de desenvolvimento em todos os aspectos.

O presente trabalho irá abordar o papel da Inspecção-Geral das Finanças em Moçambique no âmbito d... more O presente trabalho irá abordar o papel da Inspecção-Geral das Finanças em Moçambique no âmbito de contas, podendo-se adiantar aqui que ela tem como função principal a realização de inspecções e auditorias aos órgãos do Estado, suas instituições e a pessoas colectivas. Este trabalho está dividido em 3 partes, nomeadamente: i) a definição de conceitos, ii) abordagem sobre o Ministério das Finanças, e iii) abordagem sobre Inspecção Geral de Finanças.

O objectivo central é perceber o papel da Inspecção Geral das Finanças no âmbito das contas públicas tendo em conta aquilo que são os gastos dos dinheiros do erário público. Foi com este propósito que o Estado Moçambicano, através da Lei nº 09/2002 criou o Sistema de Administração Financeira do Estado (SISTAFE) e está regulado pelo Decreto no 23/2004 juntamente com outros dispositivos de gestão criados para garantir a utilização correcta, racional dos recursos disponibilizados pelo Estado, bem como a melhor gestão da tesouraria.

Qualquer desenvolvimento requer um tipo de investimento. No que ao capital humano diz respeito, o... more Qualquer desenvolvimento requer um tipo de investimento. No que ao capital humano diz respeito, o tipo de investimento requerido é a educação, pois é a partir dela que a capacitação e formação para o trabalho traduz-se na maior produtividade que se pretenda tenha retorno desejado. Para formar um indivíduo precisa-se de educação, mais precisamente da educação formal. A educação visa essencilamente proporcionar o mercado de trabalho com mão-de-obra de qualidade que garanta a melhor e maior produtividade. As diferenças normalmente existentes na qualidade de mão-de-obra são geralmente atribuídas às habilidades cognitivas em função da educação ou formação recebidas. A teoria do capital humano acredita na existência de uma relação directa entre as habilidades cognitivas e a produtividade. Entende-se que quanto mais educação um indivíduo tiver/receber, melhor será a sua rentabilidade (produtividade, renda) e consequentemente o aumento salarial. Esta é uma teoria que se supõe seja abrangente e universal, contudo, a sua aplicabilidade no globo terrestre conheceu rítmos variados. A produtividade em África não foi precedida pela educação formal como o foi em outros continentes. Aquando da colonização do continente negro a educação foi negada aos africanos e isso teve um impacto negativo no desenvolvimento humano em África. Esta aposta pela negativa foi mais notória nos países da lusofonia africana.
Palavras-chave: Teoria do capital humano, educação, desenvolvimento humano, África, lusofonia, colonização.