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Papers by Rolando Bel
Cuadernos Interculturales, 2011
Gitanos en las escuelas de Neuquén-Argentina: ¿rebeldes o carenciados? Prácticas y discursos de d... more Gitanos en las escuelas de Neuquén-Argentina: ¿rebeldes o carenciados? Prácticas y discursos de docentes neuquinas con los infantes de la comunidad gitana
Anuario Del Centro De Estudios Historicos Prof Carlos S a Segreti, 2010
sociedad haitiana se realizaron diversos experimentos para establecer un nuevo régimen político y... more sociedad haitiana se realizaron diversos experimentos para establecer un nuevo régimen político y sistema socio-económico.
Clío & Asociados. La historia enseñada, 2017
La Guerra del Paraguay (1864–1870) fue uno de los eventos más trágicos y de los más determinantes... more La Guerra del Paraguay (1864–1870) fue uno de los eventos más trágicos y de los más determinantes en el proceso de conformación de los estados nacionales en la Cuenca del Plata.En la región se definieron nuevas tensiones limítrofes y se pusieron en juego los intereses de Argentina y Brasil, en gran medida como consecuencia de la derrota de la nación paraguaya.El mencionado conflicto ha sido una problemática muy poco abordada en los textos escolares de los países de la Triple Alianza, con la excepción de Paraguay. Nuestra indagación se focaliza en intentar explicar cómo la temática es abordada en los sistemas de enseñanza argentino y uruguayo. Para ello se analizan en forma comparada, manuales escolares de estos países, intentando establecer la mirada historiográfica de los autores, el espacio dedicado a la cuestión y en particular, las similitudes y diferencias entre estos corpus textuales.
Por las caracteristicas del conocimiento historico, la lectura asume una gran importancia, y ense... more Por las caracteristicas del conocimiento historico, la lectura asume una gran importancia, y ensenar a leer en la disciplina es relevante para que los estudiantes aprendan Historia. En este articulo se presenta un analisis didactico sobre el papel que desempena la lectura en clases de tres profesores de Historia de escuela secundaria. Se considera que funcion desempena la lectura de los textos en las clases y se relaciona lo que se hace en las aulas con las concepciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la ensenanza y el aprendizaje de la Historia. Los analisis que se desarrollan pertenecen a una investigacion que tiene como objetivos conocer las concepciones de los profesores sobre el papel de la lectura en la ensenanza y en el aprendizaje de la Historia y caracterizar los supuestos sobre la lectura involucrados en las propuestas didacticas. Se han observado clases en escuelas secundarias publicas y se han realizado entrevistas a los profesores para conocer su perspec...
Cuadernos Interculturales, 2011
Gitanos en las escuelas de Neuquén-Argentina: ¿rebeldes o carenciados? Prácticas y discursos de d... more Gitanos en las escuelas de Neuquén-Argentina: ¿rebeldes o carenciados? Prácticas y discursos de docentes neuquinas con los infantes de la comunidad gitana
Anuario Del Centro De Estudios Historicos Prof Carlos S a Segreti, 2010
sociedad haitiana se realizaron diversos experimentos para establecer un nuevo régimen político y... more sociedad haitiana se realizaron diversos experimentos para establecer un nuevo régimen político y sistema socio-económico.
Clío & Asociados. La historia enseñada, 2017
La Guerra del Paraguay (1864–1870) fue uno de los eventos más trágicos y de los más determinantes... more La Guerra del Paraguay (1864–1870) fue uno de los eventos más trágicos y de los más determinantes en el proceso de conformación de los estados nacionales en la Cuenca del Plata.En la región se definieron nuevas tensiones limítrofes y se pusieron en juego los intereses de Argentina y Brasil, en gran medida como consecuencia de la derrota de la nación paraguaya.El mencionado conflicto ha sido una problemática muy poco abordada en los textos escolares de los países de la Triple Alianza, con la excepción de Paraguay. Nuestra indagación se focaliza en intentar explicar cómo la temática es abordada en los sistemas de enseñanza argentino y uruguayo. Para ello se analizan en forma comparada, manuales escolares de estos países, intentando establecer la mirada historiográfica de los autores, el espacio dedicado a la cuestión y en particular, las similitudes y diferencias entre estos corpus textuales.
Por las caracteristicas del conocimiento historico, la lectura asume una gran importancia, y ense... more Por las caracteristicas del conocimiento historico, la lectura asume una gran importancia, y ensenar a leer en la disciplina es relevante para que los estudiantes aprendan Historia. En este articulo se presenta un analisis didactico sobre el papel que desempena la lectura en clases de tres profesores de Historia de escuela secundaria. Se considera que funcion desempena la lectura de los textos en las clases y se relaciona lo que se hace en las aulas con las concepciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la ensenanza y el aprendizaje de la Historia. Los analisis que se desarrollan pertenecen a una investigacion que tiene como objetivos conocer las concepciones de los profesores sobre el papel de la lectura en la ensenanza y en el aprendizaje de la Historia y caracterizar los supuestos sobre la lectura involucrados en las propuestas didacticas. Se han observado clases en escuelas secundarias publicas y se han realizado entrevistas a los profesores para conocer su perspec...