Rosa Tabernero Sala - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Rosa Tabernero Sala
Rilce. Revista de Filología Hispánica
Se hace énfasis en el trasfondo social de "Alfanhuí", aspecto descuidado en el análisis... more Se hace énfasis en el trasfondo social de "Alfanhuí", aspecto descuidado en el análisis de la novela, aunque los métodos técnicos usados para mostrarlo no sean los propios de la novela social del momento. El protagonista lucha entre la realización de la personalidad y la sumisión a las reglas establecidas. Para estudiar el realismo social en la obra se analiza el género, el espacio en que se desarrolla la acción y los personajes, pues estos aspectos dirigen al lector hacia el marco social en que transcurre la novela.
Revista de estudios socioeducativos RESED, 2016
Revista de Estudios Socioeducativos RESED Lecturas adultas y lecturas infantiles. El universo de ... more Revista de Estudios Socioeducativos RESED Lecturas adultas y lecturas infantiles. El universo de Kitty Crowther en la formación del mediador como lector literario 8 Adult lectures and childlike lectures. The universe of Kitty Crowther in the formation of the literary reading mediator Dra.
espanolLa dualidad constituye una de las caracteristicas que justifica en mayor medida la complej... more espanolLa dualidad constituye una de las caracteristicas que justifica en mayor medida la complejidad del discurso literario infantil. En el caso del album esta dualidad que define el lector implicito generado por el discurso se refleja, entre otros rasgos, en la relacion que se establece entre el autor implicito, el personaje y el lector que las dos primeras instancias generan como estrategia textual. Los personajes infantiles se definen asi desde la perspectiva del autor adulto y, por ende, de un receptor adulto que busca reconocer un concepto de infancia –tambien dual- con el que guiar al lector infantil. Por tanto, en el marco de los estudios de Nodelman (2008; 2010) y Nikolajeva (2014), entre otros, se propone una aproximacion semiotica a los personajes infantiles desde la dualidad que preside el proceso de creacion y de recepcion especifico de la literatura infantil. Con este fin, se han seleccionado dos obras paradigmaticas en este sentido: El maravilloso Mini-Peli-Coso de Be...
AILIJ. Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2020
Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha d... more Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha de tenerse en cuenta cuando se trata con lectores en formación. También han insistido en que las emociones desempeñan un papel fundamental en la educación literaria que no puede ser ignorado o minusvalorado. Teniendo esta idea en cuenta, este artículo se centra en el análisis de cómo el libro-álbum puede desarrollar la dimensión emocional. Para ello, se seleccionó un corpus de cuatro álbumes con una presencia significativa de las emociones que fueron leídos y comentados en un aula de 1º de Primaria. A través de un enfoque de lectura basado en la conversación, se trató de determinar si el libro álbum es un recurso adecuado para promover el desarrollo de la dimensión emocional en un grupo de lectores en formación. Tras el análisis de las respuestas lectoras desde un paradigma cualitativo e interpretativo de corte etnográfico, los resultados muestran que un libro-álbum contribuye al desarrol...
Investigaciones Sobre Lectura, 2020
The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, in... more The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, inferring in the reading habits and in the consumption of information in a general way and more specifically in adolescents. The analysis will start from the report prepared by the writers’ guild 2018 (2019), since it allows us to monitor the state of reading habits and book purchases in a generalized way in Spain. Then, apply what has been poured out to young people extensively and, finally, materializing by extrapolating all the data analyzed to the geographical area of Cádiz adolescents and their position in relation to the rest of Spanish adolescents. Gender variables will also be taken into account in a very special way, to see if there is a certain preference depending on the sex of the reader in the choice of medium (digital or analogue) and if within the digital medium there are discrepancies in the type of text read. We will also check whether digital reading by young people is re...
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 2018
Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efe... more Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrategias utilizaron los lectores infantiles en la recepción de álbumes sin palabras y qué significados otorgaron los actores del contexto a la experiencia socioeducativa. Para el tratamiento de los datos se utilizó el método comparativo constante con el apoyo del software NVivo. Se analizaron las respuestas lectoras generadas en la recepción de La ola y Sombras de Suzy Lee, las entrevistas realizadas a los participantes y el diario de campo de la investigadora. Las respuestas lectoras indican que los álbumes sin palabras propician el desarrollo de estrategias de lectura a través de la interacción oral y la construcción conjunta de sentido. Los ...
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 2016
En el marco de la definición del book-trailer como epitexto virtual en la categoría de paratexto ... more En el marco de la definición del book-trailer como epitexto virtual en la categoría de paratexto incorporado (Gray, 2010) o de literatura digital en aumento (Unsworth, 2006), en este trabajo presentamos el análisis de las principales características del book-trailer partiendo del estudio de un corpus de 80 ejemplos seleccionados del material que aparece en la red. De este análisis se desprenderá una serie de categorías que constituirán las referencias necesarias para analizar un book-trailer desde los parámetros de calidad y de la alfabetización multimodal. Asimismo ejemplificamos el modelo de análisis con el objeto de constatar su paradigma.
Cultura, Lenguaje y Representación, 2016
's narrative universe: a new way of representing childhood r o s a ta b e r n e r o s a l a v i r... more 's narrative universe: a new way of representing childhood r o s a ta b e r n e r o s a l a v i r g i n i a c a lv o va l i o u n i v e r s i d a d d e z a r a g o z a resumen: El concepto de literatura infantil se ha ido definiendo a lo largo del tiempo a través de propuestas de autores que han marcado una forma de entender el discurso literario dirigido a la infancia. Maurice Sendak es, sin duda, uno de esos autores, de tal modo que se le atribuye una suerte de «reinvención» de la literatura infantil. Tras establecer las bases sobre las que se asienta esta afirmación, se analizan desde esta perspectiva varias obras del autor, insistiendo particularmente en la metáfora como estrategia discursiva. La presencia de metáforas relacionadas con el ámbito de la comida constituye un elemento recurrente en la obra de Sendak, a manera de «intertexto restringido», en un sentido muy amplio.
Canon Literatura Infantil Y Juvenil Y Otras Literaturas 2003 Isbn 84 8427 257 5 Pags 535 546, 2003
Flumen Revista De La Escuela De Magisterio De Huesca, 2000
Tejuelo Didactica De La Lengua Y La Literatura Educacion, 2013
Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad.... more Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad. El objetivo del artículo es proponer un posible modo de acercamiento entre los textos clásicos y los nuevos lectores juveniles. Con este fin tratamos de combinar la presentación sucinta de un marco histórico de referencia con una lectura hipertextual de de las obras. Nos servimos de varios títulos de Sender, Cela, Delibes, Ana Mª Matute, escritos en todos los casos a mediados del siglo XX.
Literatura Infantil Nuevas Lecturas Y Nuevos Lectores 2007 Isbn 978 84 8427 554 1 Pags 319 326, 2007
El Profesional de la Información, 2015
Forma parte del grupo de investigación ERI-Lectura de la misma universidad. Sus investigaciones s... more Forma parte del grupo de investigación ERI-Lectura de la misma universidad. Sus investigaciones se centran en el análisis de relatos para jóvenes y en la promoción de la lectura en internet.
dialnet.unirioja.es
Acceso de usuarios registrados. Acceso de usuarios registrados Usuario Contraseña. ...
MENDOZA, A; CERRILLO, P. …, 2003
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, n... more No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, ni su préstamo, alquiler o cualquier forma de cesión de uso del ejemplar, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Rilce. Revista de Filología Hispánica
Se hace énfasis en el trasfondo social de "Alfanhuí", aspecto descuidado en el análisis... more Se hace énfasis en el trasfondo social de "Alfanhuí", aspecto descuidado en el análisis de la novela, aunque los métodos técnicos usados para mostrarlo no sean los propios de la novela social del momento. El protagonista lucha entre la realización de la personalidad y la sumisión a las reglas establecidas. Para estudiar el realismo social en la obra se analiza el género, el espacio en que se desarrolla la acción y los personajes, pues estos aspectos dirigen al lector hacia el marco social en que transcurre la novela.
Revista de estudios socioeducativos RESED, 2016
Revista de Estudios Socioeducativos RESED Lecturas adultas y lecturas infantiles. El universo de ... more Revista de Estudios Socioeducativos RESED Lecturas adultas y lecturas infantiles. El universo de Kitty Crowther en la formación del mediador como lector literario 8 Adult lectures and childlike lectures. The universe of Kitty Crowther in the formation of the literary reading mediator Dra.
espanolLa dualidad constituye una de las caracteristicas que justifica en mayor medida la complej... more espanolLa dualidad constituye una de las caracteristicas que justifica en mayor medida la complejidad del discurso literario infantil. En el caso del album esta dualidad que define el lector implicito generado por el discurso se refleja, entre otros rasgos, en la relacion que se establece entre el autor implicito, el personaje y el lector que las dos primeras instancias generan como estrategia textual. Los personajes infantiles se definen asi desde la perspectiva del autor adulto y, por ende, de un receptor adulto que busca reconocer un concepto de infancia –tambien dual- con el que guiar al lector infantil. Por tanto, en el marco de los estudios de Nodelman (2008; 2010) y Nikolajeva (2014), entre otros, se propone una aproximacion semiotica a los personajes infantiles desde la dualidad que preside el proceso de creacion y de recepcion especifico de la literatura infantil. Con este fin, se han seleccionado dos obras paradigmaticas en este sentido: El maravilloso Mini-Peli-Coso de Be...
AILIJ. Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2020
Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha d... more Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha de tenerse en cuenta cuando se trata con lectores en formación. También han insistido en que las emociones desempeñan un papel fundamental en la educación literaria que no puede ser ignorado o minusvalorado. Teniendo esta idea en cuenta, este artículo se centra en el análisis de cómo el libro-álbum puede desarrollar la dimensión emocional. Para ello, se seleccionó un corpus de cuatro álbumes con una presencia significativa de las emociones que fueron leídos y comentados en un aula de 1º de Primaria. A través de un enfoque de lectura basado en la conversación, se trató de determinar si el libro álbum es un recurso adecuado para promover el desarrollo de la dimensión emocional en un grupo de lectores en formación. Tras el análisis de las respuestas lectoras desde un paradigma cualitativo e interpretativo de corte etnográfico, los resultados muestran que un libro-álbum contribuye al desarrol...
Investigaciones Sobre Lectura, 2020
The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, in... more The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, inferring in the reading habits and in the consumption of information in a general way and more specifically in adolescents. The analysis will start from the report prepared by the writers’ guild 2018 (2019), since it allows us to monitor the state of reading habits and book purchases in a generalized way in Spain. Then, apply what has been poured out to young people extensively and, finally, materializing by extrapolating all the data analyzed to the geographical area of Cádiz adolescents and their position in relation to the rest of Spanish adolescents. Gender variables will also be taken into account in a very special way, to see if there is a certain preference depending on the sex of the reader in the choice of medium (digital or analogue) and if within the digital medium there are discrepancies in the type of text read. We will also check whether digital reading by young people is re...
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 2018
Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efe... more Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrategias utilizaron los lectores infantiles en la recepción de álbumes sin palabras y qué significados otorgaron los actores del contexto a la experiencia socioeducativa. Para el tratamiento de los datos se utilizó el método comparativo constante con el apoyo del software NVivo. Se analizaron las respuestas lectoras generadas en la recepción de La ola y Sombras de Suzy Lee, las entrevistas realizadas a los participantes y el diario de campo de la investigadora. Las respuestas lectoras indican que los álbumes sin palabras propician el desarrollo de estrategias de lectura a través de la interacción oral y la construcción conjunta de sentido. Los ...
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 2016
En el marco de la definición del book-trailer como epitexto virtual en la categoría de paratexto ... more En el marco de la definición del book-trailer como epitexto virtual en la categoría de paratexto incorporado (Gray, 2010) o de literatura digital en aumento (Unsworth, 2006), en este trabajo presentamos el análisis de las principales características del book-trailer partiendo del estudio de un corpus de 80 ejemplos seleccionados del material que aparece en la red. De este análisis se desprenderá una serie de categorías que constituirán las referencias necesarias para analizar un book-trailer desde los parámetros de calidad y de la alfabetización multimodal. Asimismo ejemplificamos el modelo de análisis con el objeto de constatar su paradigma.
Cultura, Lenguaje y Representación, 2016
's narrative universe: a new way of representing childhood r o s a ta b e r n e r o s a l a v i r... more 's narrative universe: a new way of representing childhood r o s a ta b e r n e r o s a l a v i r g i n i a c a lv o va l i o u n i v e r s i d a d d e z a r a g o z a resumen: El concepto de literatura infantil se ha ido definiendo a lo largo del tiempo a través de propuestas de autores que han marcado una forma de entender el discurso literario dirigido a la infancia. Maurice Sendak es, sin duda, uno de esos autores, de tal modo que se le atribuye una suerte de «reinvención» de la literatura infantil. Tras establecer las bases sobre las que se asienta esta afirmación, se analizan desde esta perspectiva varias obras del autor, insistiendo particularmente en la metáfora como estrategia discursiva. La presencia de metáforas relacionadas con el ámbito de la comida constituye un elemento recurrente en la obra de Sendak, a manera de «intertexto restringido», en un sentido muy amplio.
Canon Literatura Infantil Y Juvenil Y Otras Literaturas 2003 Isbn 84 8427 257 5 Pags 535 546, 2003
Flumen Revista De La Escuela De Magisterio De Huesca, 2000
Tejuelo Didactica De La Lengua Y La Literatura Educacion, 2013
Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad.... more Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad. El objetivo del artículo es proponer un posible modo de acercamiento entre los textos clásicos y los nuevos lectores juveniles. Con este fin tratamos de combinar la presentación sucinta de un marco histórico de referencia con una lectura hipertextual de de las obras. Nos servimos de varios títulos de Sender, Cela, Delibes, Ana Mª Matute, escritos en todos los casos a mediados del siglo XX.
Literatura Infantil Nuevas Lecturas Y Nuevos Lectores 2007 Isbn 978 84 8427 554 1 Pags 319 326, 2007
El Profesional de la Información, 2015
Forma parte del grupo de investigación ERI-Lectura de la misma universidad. Sus investigaciones s... more Forma parte del grupo de investigación ERI-Lectura de la misma universidad. Sus investigaciones se centran en el análisis de relatos para jóvenes y en la promoción de la lectura en internet.
dialnet.unirioja.es
Acceso de usuarios registrados. Acceso de usuarios registrados Usuario Contraseña. ...
MENDOZA, A; CERRILLO, P. …, 2003
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, n... more No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, ni su préstamo, alquiler o cualquier forma de cesión de uso del ejemplar, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.