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Papers by Rose1999 Archimede
Jouer pour apprendre : À la recherche des facteurs de succès du jeu en classe de français, 2023
Le présent mémoire vise à explorer la théorie et la pratique du recours aux jeux pédagogiques dan... more Le présent mémoire vise à explorer la théorie et la pratique du recours aux jeux pédagogiques dans l’enseignement du français langue étrangère en s’ancrant dans le cadre de mes deux terrains de stage : l’Alliance Française de Gênes et le collège de Pontedecimo. Fervente utilisatrice de ces jeux, que ce soit en tant qu’apprenante ou enseignante, j’ai été stupéfaite de remarquer que leur emploi n’était pas si courant, et même de plus en plus limité au fil du vieillissement des publics. Ma problématique consiste ainsi à rechercher une explication à ce constat en étudiant les différents aspects des jeux pédagogiques afin d’établir les conditions idéales de leur utilisation.
This dissertation aims to explore the theory and practice of the use of educational games to teach French as a foreign language, using the framework of my two internship sites: the Alliance Française of Genoa and the middle school of Pontedecimo. Being an avid user of these games, whether as a learner or a teacher, I was amazed to notice that their use was not so common, and even more and more limited as the public ages. Thus, my problematic consists in seeking an explanation for this observation by studying the different aspects of educational games in order to establish the ideal conditions for their use.
Jouer pour apprendre : À la recherche des facteurs de succès du jeu en classe de français, 2023
Le présent mémoire vise à explorer la théorie et la pratique du recours aux jeux pédagogiques dan... more Le présent mémoire vise à explorer la théorie et la pratique du recours aux jeux pédagogiques dans l’enseignement du français langue étrangère en s’ancrant dans le cadre de mes deux terrains de stage : l’Alliance Française de Gênes et le collège de Pontedecimo. Fervente utilisatrice de ces jeux, que ce soit en tant qu’apprenante ou enseignante, j’ai été stupéfaite de remarquer que leur emploi n’était pas si courant, et même de plus en plus limité au fil du vieillissement des publics. Ma problématique consiste ainsi à rechercher une explication à ce constat en étudiant les différents aspects des jeux pédagogiques afin d’établir les conditions idéales de leur utilisation.
This dissertation aims to explore the theory and practice of the use of educational games to teach French as a foreign language, using the framework of my two internship sites: the Alliance Française of Genoa and the middle school of Pontedecimo. Being an avid user of these games, whether as a learner or a teacher, I was amazed to notice that their use was not so common, and even more and more limited as the public ages. Thus, my problematic consists in seeking an explanation for this observation by studying the different aspects of educational games in order to establish the ideal conditions for their use.