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Sebastiao Lima

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Papers by Sebastiao Lima

Research paper thumbnail of Abordagens Híbridas: Possibilidades e Limitações Da Web 2.0 No Ensino-Aprendizado De Inglês No Formato Clil Invertido

Research paper thumbnail of My English Online and the Development of Communicative Competence

Revista Paidéi@ - Revista Científica de Educação a Distância, 2018

quanto à falta de feedback para as atividades de produção oral no curso MEO, para oportunidades d... more quanto à falta de feedback para as atividades de produção oral no curso MEO, para oportunidades de interação real e também feedback insuficiente para tarefas de produção oral. O estudo conclui, assim, que o curso MEO não reconhece a importância de aspectos pragmáticos no desenvolvimento da Competência Comunicativa e, como tal, deve ser utilizado no formato híbrido como forma de compensar essa lacuna.

Research paper thumbnail of MOOC in the Inverted CLIL Approach: Hybridizing English Teaching/Learning

Studies in English Language Teaching, 2016

The current digital society requires new approaches to the teaching of English as an Additional L... more The current digital society requires new approaches to the teaching of English as an Additional Language (EAL). This paper aims at proposing a combination of current blended approaches for the teaching of EAL. It describes a set of activities for an EAL blended course by adopting a Content and Language Integrated Learning approach (CLIL) through an Inverted Classroom approach (IC), alias Inverted CLIL (Finardi, 2015) with the use of a MOOC. It is believed that the integration of a MOOC through an Inverted CLIL approach to EAL may lead to meaningful language and content learning. In addition, it may contribute to the development of students' autonomy, critical thinking and communication skills.

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Revista Paidéi@ - Revista Científica de Educação a Distância, 2018

quanto à falta de feedback para as atividades de produção oral no curso MEO, para oportunidades d... more quanto à falta de feedback para as atividades de produção oral no curso MEO, para oportunidades de interação real e também feedback insuficiente para tarefas de produção oral. O estudo conclui, assim, que o curso MEO não reconhece a importância de aspectos pragmáticos no desenvolvimento da Competência Comunicativa e, como tal, deve ser utilizado no formato híbrido como forma de compensar essa lacuna.

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Studies in English Language Teaching, 2016

The current digital society requires new approaches to the teaching of English as an Additional L... more The current digital society requires new approaches to the teaching of English as an Additional Language (EAL). This paper aims at proposing a combination of current blended approaches for the teaching of EAL. It describes a set of activities for an EAL blended course by adopting a Content and Language Integrated Learning approach (CLIL) through an Inverted Classroom approach (IC), alias Inverted CLIL (Finardi, 2015) with the use of a MOOC. It is believed that the integration of a MOOC through an Inverted CLIL approach to EAL may lead to meaningful language and content learning. In addition, it may contribute to the development of students' autonomy, critical thinking and communication skills.

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