Sergio Fernandes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Sergio Fernandes
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
The dropout phenomenon is configured as a concern in undergraduate courses at Brazilian universit... more The dropout phenomenon is configured as a concern in undergraduate courses at Brazilian universities, causing some problems, among which we highlight the expenditure of public resources, resulting in a serious commitment to qualification of our young people, in the most varied areas of knowledge.Theoretical research on evasion in higher education, especially those related to evasion in Brazil, are very recent, but, despite being recent, they are very important so that we can situate ourselves in face of this phenomenon and better understand it, since they bring losses, both for institutions and for individual who evades.In this sense, this article presents important theoretical models on evasion, such as those elaborated by Tinto, Bean, Coulon, Astin and Cabrera, authors commonly used as a reference in studies on university dropout.We seek, therefore, to encourage and deepen that discussion, contextualizing the dropout phenomenon from our reality, with studies carried out by Brazili...
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
Resumo O fenômeno da evasão se configura como uma preocupação nos cursos de graduação das univers... more Resumo O fenômeno da evasão se configura como uma preocupação nos cursos de graduação das universidades brasileiras, acarretando alguns problemas, dentre os quais destacamos os gastos de recursos públicos, tendo como consequência um sério comprometimento na qualificação dos nossos jovens, nas mais variadas áreas do conhecimento. As pesquisas teóricas sobre a evasão no ensino superior, principalmente as que dizem respeito à evasão no Brasil, são muito recentes, mas, apesar de recentes, são muito importantes para que possamos nos situar diante desse fenômeno e melhor compreendê-lo, visto que traz prejuízos, tanto para as instituições, quanto para o indivíduo que evade. Neste sentido, este artigo apresenta importantes modelos teóricos sobre evasão, tais como os que foram elaborados por Tinto, Bean, Coulon, Astin, e Cabrera, autores comumente utilizados como referência nos estudos sobre evasão universitária. Buscamos, portanto, fomentar e aprofundar essa discussão, contextualizando o fe...
Sofia
Tomando como exemplo as manifestações de rua ocorridas no Brasil, em junho de 2013, propomos uma ... more Tomando como exemplo as manifestações de rua ocorridas no Brasil, em junho de 2013, propomos uma reflexão acerca de diferentes modos de violência, buscando, por essa via, uma melhor compreensão acerca das responsabilidades sobre a face realmente violenta desses acontecimentos. Se, por um lado, as manifestações populares são acusadas de violentas, por outro, podemos compreendê-las como sendo reações a formas de violências constantemente sofridas, as quais não se costuma chamar por esse nome.
Revista de Filosofia Aurora, May 5, 2011
realizar e que ainda não foi realizado. Entretanto, a crítica de qualquer utopia não deveria jama... more realizar e que ainda não foi realizado. Entretanto, a crítica de qualquer utopia não deveria jamais desembocar na crítica do espírito utópico.[ # ]
Trivium Estudos Interdisciplinares, Jun 1, 2013
Resumo: O uso que se faz, hoje, do vocabulário conceitual da psicanálise, pode ser constatado nos... more Resumo: O uso que se faz, hoje, do vocabulário conceitual da psicanálise, pode ser constatado nos discursos provindos das mais diversas áreas do conhecimento. A psicanálise tem sido disseminada, no meio universitário, de uma forma bastante intensa, pelas vias abertas por diversos cursos (e discursos), nas suas graduações e pós-graduações. No Brasil, faz muito tempo que se publica sobre Filosofia da Psicanálise. Como consequência, temos, hoje, muitos estudos originais, desenvolvidos de forma extremamente rigorosa, que nos propiciam interessantes chaves interpretativas. Discorremos, portanto, acerca da importante contribuição da Filosofia da Psicanáliseao longo dos seus mais de 30 anos de estudos e pesquisas nas universidades brasileiras-, apresentando o seu lugar e a sua importância, no que diz respeito à inserção da psicanálise no meio acadêmico.
As a result of a context permeated by crises, it is important to rethink the university’s role by... more As a result of a context permeated by crises, it is important to rethink the university’s role by addressing the relationship established with the society. In the context of an university reform called New University, the Interdisciplinary Bachelor in Health’s project of UFBA brings innovative changes in student training and therefore in their teaching practice. It is necessary then to reflect on the difficulties and challenges faced by teachers in relation to teacherstudent-institution, as are several theoretical contributions that advocate the need for training courses for teachers in higher education before the contemporary demands. Among these challenges are adapting to the new profile of the student, restructuring of teaching practices and especially a new definition of the teaching profession in higher education.
The theme of education in contemporary has led psychoanalysts to question the malaise that permea... more The theme of education in contemporary has led psychoanalysts to question the malaise that permeates this field, with readings and conjectures made from the texts of Freud, searching for their contributions. In the case of higher education, Freud presented a few reflections on the University, unless an important text on the teaching of psychoanalysis at the University. Throughout all his work, speaks of education and provides many issues that are present in the current context of higher education, especially in regard to the teacher-student relationship, through the concept of transference, addressed by him since the beginning of psychoanalysis. This study has as purpose, get in Freud's work, through literature review, contributions to higher education from the current university reform, emphasizing the transfer as a fundamental concept.
Educação em Revista, 2020
RESUMO: Neste artigo discute-se a interdisciplinaridade e suas concepções, métodos e obstáculos, ... more RESUMO: Neste artigo discute-se a interdisciplinaridade e suas concepções, métodos e obstáculos, tanto na pesquisa científica quanto no ensino superior contemporâneo, levando-se em consideração uma relevante produção existente sobre o tema. Com o intuito de redimensionar e melhor compreender o debate atual sobre a interdisciplinaridade, as ideias dos principais teóricos, publicadas nos últimos cinco anos, são analisadas, apresentando conclusões sobre as concepções e os obstáculos que se configuram, hoje, como os mais relevantes na teoria e na prática interdisciplinar. Trata-se, pois, de uma revisão integrativa, de natureza descritiva. O destaque é dado, sobretudo, à multiplicidade de saberes interdisciplinares, derivados da complexidade do ser humano, do seu pensamento, da sua natureza e do mundo hodierno. Os resultados evidenciam, portanto, o caráter polissêmico da interdisciplinaridade, reafirmando a sua natureza dinâmica e reflexiva. Os obstáculos encontrados - institucionais, re...
Lacan vai dizer, sem muito argumentar, que Freud chegara mesmo a repudiar o termo "nonsense&... more Lacan vai dizer, sem muito argumentar, que Freud chegara mesmo a repudiar o termo "nonsense", termo este que nos e apresentado pelo proprio Freud como o que mais amplamente caracteriza o chiste, em especial, o Gedankenwitz. Verificaremos de que maneira Lacan vai lidar com essa questao. O que ficara de fora, na abordagem lacaniana, de acordo com nossas suspeitas, e a funcao do prazer tal como Freud a sustenta, a saber, do ponto de vista "economico". Lacan, por sua vez, nao deixa de ressaltar a importância da questao do prazer no chiste, prazer este tido por ele como autentico, ou seja, o prazer proprio do uso do significante. Em outras palavras, Lacan faz do chiste um significante. O que se pretende esclarecer, com efeito, e a diferenca de perspectivas em relacao a funcao do prazer no chiste. Lacan will say, without much argument, that Freud had even repudiate the nonsense word, a term that has been presented by Freud as the most widely characterized the Witz, esp...
Philósophos - Revista de Filosofia, 2010
Faz-se necessário uma busca de elementos que venham a facilitar a compreensão das origens do sign... more Faz-se necessário uma busca de elementos que venham a facilitar a compreensão das origens do significante lacaniano, na tentativa de esclarecer, pela via do estruturalismo lingüístico, até onde vai, realmente, a influência saussuriana. Sabe-se que o significante lacaniano, mesmo tendo como referência epistemológica o significante saussuriano, (não deve ser confundido). Normalmente se atribui a Ferdinand de Saussure a invenção da teoria do signo. Ressaltaremos, entretanto, que essa "invenção" é bem anterior às teorias do lingüista genebrino. Levaremos em conta as observações de Jean-Luc Nancy e Philippe Lacoue-Labarthe, na medida em que esses autores demonstram que o deslocamento operado sobre o esquema saussuriano não vai depender, como comumente se pensa, da autonomia do significante. Verificaremos, portanto, até que ponto mostra-se legítimo o uso do termo significante na teoria lacaniana.
Sofia, 2021
RESUMO: Levando em consideração a posição de Bárbara Cassin, que afirma ter encontrado na psicaná... more RESUMO: Levando em consideração a posição de Bárbara Cassin, que afirma ter encontrado na psicanálise um dos pontos de retorno mais bem definido do logos sofístico, nos propomos a verificar até que medida a sofística, recalcada enquanto não sentido, nos leva, de alguma maneira, a repensar os limites do conceito de sentido. Nessa perspectiva, o logos sofístico é sempre remetido ao que ele mesmo busca impedir, a saber, o ser e a fala do ser. Vale lembrar que, na história da filosofia, a metafísica do ser e do sentido é platônico-aristotélica. No que concerne aos diálogos platônicos, por exemplo, a sofística é completamente desconsiderada, seja no plano ontológico, seja no plano lógico. Seria necessário, para se fazer um mínimo de justiça à sofística, aceitar, além das oposições entre filosofia e retórica, de um lado, e sentido e não sentido, do outro, a sofística como "esquiva" do metafísico e alternativa à linguagem clássica da filosofia. Jacques Lacan, distinguindo-se da l...
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
The dropout phenomenon is configured as a concern in undergraduate courses at Brazilian universit... more The dropout phenomenon is configured as a concern in undergraduate courses at Brazilian universities, causing some problems, among which we highlight the expenditure of public resources, resulting in a serious commitment to qualification of our young people, in the most varied areas of knowledge.Theoretical research on evasion in higher education, especially those related to evasion in Brazil, are very recent, but, despite being recent, they are very important so that we can situate ourselves in face of this phenomenon and better understand it, since they bring losses, both for institutions and for individual who evades.In this sense, this article presents important theoretical models on evasion, such as those elaborated by Tinto, Bean, Coulon, Astin and Cabrera, authors commonly used as a reference in studies on university dropout.We seek, therefore, to encourage and deepen that discussion, contextualizing the dropout phenomenon from our reality, with studies carried out by Brazili...
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
Resumo O fenômeno da evasão se configura como uma preocupação nos cursos de graduação das univers... more Resumo O fenômeno da evasão se configura como uma preocupação nos cursos de graduação das universidades brasileiras, acarretando alguns problemas, dentre os quais destacamos os gastos de recursos públicos, tendo como consequência um sério comprometimento na qualificação dos nossos jovens, nas mais variadas áreas do conhecimento. As pesquisas teóricas sobre a evasão no ensino superior, principalmente as que dizem respeito à evasão no Brasil, são muito recentes, mas, apesar de recentes, são muito importantes para que possamos nos situar diante desse fenômeno e melhor compreendê-lo, visto que traz prejuízos, tanto para as instituições, quanto para o indivíduo que evade. Neste sentido, este artigo apresenta importantes modelos teóricos sobre evasão, tais como os que foram elaborados por Tinto, Bean, Coulon, Astin, e Cabrera, autores comumente utilizados como referência nos estudos sobre evasão universitária. Buscamos, portanto, fomentar e aprofundar essa discussão, contextualizando o fe...
Sofia
Tomando como exemplo as manifestações de rua ocorridas no Brasil, em junho de 2013, propomos uma ... more Tomando como exemplo as manifestações de rua ocorridas no Brasil, em junho de 2013, propomos uma reflexão acerca de diferentes modos de violência, buscando, por essa via, uma melhor compreensão acerca das responsabilidades sobre a face realmente violenta desses acontecimentos. Se, por um lado, as manifestações populares são acusadas de violentas, por outro, podemos compreendê-las como sendo reações a formas de violências constantemente sofridas, as quais não se costuma chamar por esse nome.
Revista de Filosofia Aurora, May 5, 2011
realizar e que ainda não foi realizado. Entretanto, a crítica de qualquer utopia não deveria jama... more realizar e que ainda não foi realizado. Entretanto, a crítica de qualquer utopia não deveria jamais desembocar na crítica do espírito utópico.[ # ]
Trivium Estudos Interdisciplinares, Jun 1, 2013
Resumo: O uso que se faz, hoje, do vocabulário conceitual da psicanálise, pode ser constatado nos... more Resumo: O uso que se faz, hoje, do vocabulário conceitual da psicanálise, pode ser constatado nos discursos provindos das mais diversas áreas do conhecimento. A psicanálise tem sido disseminada, no meio universitário, de uma forma bastante intensa, pelas vias abertas por diversos cursos (e discursos), nas suas graduações e pós-graduações. No Brasil, faz muito tempo que se publica sobre Filosofia da Psicanálise. Como consequência, temos, hoje, muitos estudos originais, desenvolvidos de forma extremamente rigorosa, que nos propiciam interessantes chaves interpretativas. Discorremos, portanto, acerca da importante contribuição da Filosofia da Psicanáliseao longo dos seus mais de 30 anos de estudos e pesquisas nas universidades brasileiras-, apresentando o seu lugar e a sua importância, no que diz respeito à inserção da psicanálise no meio acadêmico.
As a result of a context permeated by crises, it is important to rethink the university’s role by... more As a result of a context permeated by crises, it is important to rethink the university’s role by addressing the relationship established with the society. In the context of an university reform called New University, the Interdisciplinary Bachelor in Health’s project of UFBA brings innovative changes in student training and therefore in their teaching practice. It is necessary then to reflect on the difficulties and challenges faced by teachers in relation to teacherstudent-institution, as are several theoretical contributions that advocate the need for training courses for teachers in higher education before the contemporary demands. Among these challenges are adapting to the new profile of the student, restructuring of teaching practices and especially a new definition of the teaching profession in higher education.
The theme of education in contemporary has led psychoanalysts to question the malaise that permea... more The theme of education in contemporary has led psychoanalysts to question the malaise that permeates this field, with readings and conjectures made from the texts of Freud, searching for their contributions. In the case of higher education, Freud presented a few reflections on the University, unless an important text on the teaching of psychoanalysis at the University. Throughout all his work, speaks of education and provides many issues that are present in the current context of higher education, especially in regard to the teacher-student relationship, through the concept of transference, addressed by him since the beginning of psychoanalysis. This study has as purpose, get in Freud's work, through literature review, contributions to higher education from the current university reform, emphasizing the transfer as a fundamental concept.
Educação em Revista, 2020
RESUMO: Neste artigo discute-se a interdisciplinaridade e suas concepções, métodos e obstáculos, ... more RESUMO: Neste artigo discute-se a interdisciplinaridade e suas concepções, métodos e obstáculos, tanto na pesquisa científica quanto no ensino superior contemporâneo, levando-se em consideração uma relevante produção existente sobre o tema. Com o intuito de redimensionar e melhor compreender o debate atual sobre a interdisciplinaridade, as ideias dos principais teóricos, publicadas nos últimos cinco anos, são analisadas, apresentando conclusões sobre as concepções e os obstáculos que se configuram, hoje, como os mais relevantes na teoria e na prática interdisciplinar. Trata-se, pois, de uma revisão integrativa, de natureza descritiva. O destaque é dado, sobretudo, à multiplicidade de saberes interdisciplinares, derivados da complexidade do ser humano, do seu pensamento, da sua natureza e do mundo hodierno. Os resultados evidenciam, portanto, o caráter polissêmico da interdisciplinaridade, reafirmando a sua natureza dinâmica e reflexiva. Os obstáculos encontrados - institucionais, re...
Lacan vai dizer, sem muito argumentar, que Freud chegara mesmo a repudiar o termo "nonsense&... more Lacan vai dizer, sem muito argumentar, que Freud chegara mesmo a repudiar o termo "nonsense", termo este que nos e apresentado pelo proprio Freud como o que mais amplamente caracteriza o chiste, em especial, o Gedankenwitz. Verificaremos de que maneira Lacan vai lidar com essa questao. O que ficara de fora, na abordagem lacaniana, de acordo com nossas suspeitas, e a funcao do prazer tal como Freud a sustenta, a saber, do ponto de vista "economico". Lacan, por sua vez, nao deixa de ressaltar a importância da questao do prazer no chiste, prazer este tido por ele como autentico, ou seja, o prazer proprio do uso do significante. Em outras palavras, Lacan faz do chiste um significante. O que se pretende esclarecer, com efeito, e a diferenca de perspectivas em relacao a funcao do prazer no chiste. Lacan will say, without much argument, that Freud had even repudiate the nonsense word, a term that has been presented by Freud as the most widely characterized the Witz, esp...
Philósophos - Revista de Filosofia, 2010
Faz-se necessário uma busca de elementos que venham a facilitar a compreensão das origens do sign... more Faz-se necessário uma busca de elementos que venham a facilitar a compreensão das origens do significante lacaniano, na tentativa de esclarecer, pela via do estruturalismo lingüístico, até onde vai, realmente, a influência saussuriana. Sabe-se que o significante lacaniano, mesmo tendo como referência epistemológica o significante saussuriano, (não deve ser confundido). Normalmente se atribui a Ferdinand de Saussure a invenção da teoria do signo. Ressaltaremos, entretanto, que essa "invenção" é bem anterior às teorias do lingüista genebrino. Levaremos em conta as observações de Jean-Luc Nancy e Philippe Lacoue-Labarthe, na medida em que esses autores demonstram que o deslocamento operado sobre o esquema saussuriano não vai depender, como comumente se pensa, da autonomia do significante. Verificaremos, portanto, até que ponto mostra-se legítimo o uso do termo significante na teoria lacaniana.
Sofia, 2021
RESUMO: Levando em consideração a posição de Bárbara Cassin, que afirma ter encontrado na psicaná... more RESUMO: Levando em consideração a posição de Bárbara Cassin, que afirma ter encontrado na psicanálise um dos pontos de retorno mais bem definido do logos sofístico, nos propomos a verificar até que medida a sofística, recalcada enquanto não sentido, nos leva, de alguma maneira, a repensar os limites do conceito de sentido. Nessa perspectiva, o logos sofístico é sempre remetido ao que ele mesmo busca impedir, a saber, o ser e a fala do ser. Vale lembrar que, na história da filosofia, a metafísica do ser e do sentido é platônico-aristotélica. No que concerne aos diálogos platônicos, por exemplo, a sofística é completamente desconsiderada, seja no plano ontológico, seja no plano lógico. Seria necessário, para se fazer um mínimo de justiça à sofística, aceitar, além das oposições entre filosofia e retórica, de um lado, e sentido e não sentido, do outro, a sofística como "esquiva" do metafísico e alternativa à linguagem clássica da filosofia. Jacques Lacan, distinguindo-se da l...