Siba Théodore KOROPOGUI - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Thesis Chapters by Siba Théodore KOROPOGUI

Ce mémoire se propose d’analyser le processus et les dispositifs entrepreneuriaux guinéens. Pour ... more Ce mémoire se propose d’analyser le processus et les dispositifs entrepreneuriaux guinéens. Pour mieux cerner les contours de la thématique, l’extension de l’étude s’est limitée à l’une des variantes du monde de l’entrepreneuriat. Il s’agit de son application à la couche juvénile. L’objectif recherché est de comprendre et d’expliquer les facteurs qui constituent un handicap au passage des jeunes à l’acte entrepreneurial.
L’étude s’intéresse à la ville de Conakry, capitale de la République de Guinée et zone de concentration de la plupart des entreprises du pays. Les cibles de l’étude sont en particulier les jeunes. Nous les avons catégorisés en deux groupes. Le premier est constitué de jeunes n’ayant aucune expérience entrepreneuriale et le second de jeunes propriétaires d’entreprises. Il a été ajouté une autre cible en fonction de sa présomption d’implication. Il s’agit des structures d’appui à la création d’entreprises.
L’étude cherche à répondre à la question : qu’est-ce qui empêche le passage des jeunes de Conakry à l’acte entrepreneurial ? L’hypothèse de base ayant guidé les différentes investigations stipule que l’inadaptation des politiques de promotion de l’entrepreneuriat jeune contribue à la complexité du processus entrepreneurial qui, à son tour, a un effet à la baisse sur la culture entrepreneuriale et handicape le passage des jeunes de Conakry à l’acte entrepreneurial.
Une approche de recherche mixte composée de techniques qualitatives et quantitatives a servi la mise en œuvre de cette étude. Spécifiquement, l’enquête par questionnaire, l’entretien individuel semi-structuré et la recherche documentaire ont permis de collecter les données nécessaires à la compréhension et à l’explication du phénomène entrepreneurial des jeunes guinéens.
Les résultats obtenus montrent que les jeunes de Conakry sont animés d’une forte intention entrepreneuriale. Cela se voit à travers la vision positive qu’ils ont de l’entrepreneuriat et leur souhait de créer une entreprise dans les cinq années à venir. Cette intention est en large mesure liée à l’influence de l’environnement des jeunes (la famille, les voisins, bref l’entourage) qui les encourage généralement à se lancer dans une carrière entrepreneuriale.
Le principal problème à la création d’entreprises par les jeunes se situe au niveau du passage à l’acte de création lui-même. Peu de jeunes arrivent à transformer leurs intentions en véritable création. Ils ont souvent une mauvaise compréhension de la notion de projet entrepreneurial. Quand ils le comprennent, ils préfèrent ne plus continuer. Ceux qui parviennent également à créer se rebutent à d’énormes difficultés quant à la gestion et au développement de l’entreprise ainsi créée.
Du point de vue des jeunes sans expérience entrepreneuriale, dès lors qu’ils prennent conscience de la question de financement de l’investissement de leurs projets, ils abandonnent croyant que, sans moyens financier, rien n’est plus possible. D’autres manquent de confiance en leur personne quant à leur compétence à gérer et à développer leurs affaires. La complexité du processus entrepreneurial qui leur est proposé est également un facteur qui contribue à baisser leur envie d’entreprendre.
Quant aux jeunes qui sont déjà passés à l’acte entrepreneurial, ils sont confrontés à des difficultés de plusieurs natures. Trouver des clients pour leurs produits/services, la faible rentabilité de l’entreprise qu’ils ont créée, la non croissance de l’entreprise sont autant de contraintes auxquelles ils sont confrontés. Ces facteurs amènent également ceux qui n’ont pas encore créés à ne pas envisager créer pour ne pas se retrouver dans la même situation.
En plus, les entreprises créées par les jeunes évoluent dans des secteurs qui ne nécessitent pas un investissement important. Ainsi, de telles entreprises ne mobilisent généralement pas un chiffre d’affaires important. Elles ne permettent donc pas à leurs propriétaires d’atteindre les objectifs fixés, encore moins de se réaliser pleinement.
Du point de vue des politiques utilisées pour stimuler et appuyer les initiatives entrepreneuriales, il faut reconnaître qu’elles sont de type classique et donc, non holistes. Il n’y a que quelques structures qui s’occupent des questions entrepreneuriales. En plus, celles-ci concentrent leurs efforts uniquement sur le développement de la création d’entreprises plutôt que d’infuser aux jeunes d’abord la culture entrepreneuriale qui est un préalable et le fondement même d’un processus entrepreneurial planifié.
Quant à la stratégie utilisée pour appuyer l’entrepreneuriat des jeunes, de par sa nature traditionnelle, ne peut pas permettre une réussite entrepreneuriale. Elle met les jeunes dans un processus qu’ils ne maîtrisent pas ou qu’ils ont du mal à maîtriser du fait de sa complexité. Cela limite ou retarde leur passage à l’action et contribue in fine à affaiblir leur culture entrepreneuriale.

Papers by Siba Théodore KOROPOGUI

Thank you for writing and submitting your manuscript titled 'Impact of Environmental Education on... more Thank you for writing and submitting your manuscript titled 'Impact of Environmental Education on the Knowledge and Attitude of University of Benin Students towards Waste Segregation' to Qeios. I am not an expert in environmental education. However, education speaks to me a lot and is a field of research in which I am active. Additionally, I am a specialist in experimental methods in education. Upon reading your manuscript, I had some reflections and observations which I summarize here. I approach these points according to the structure of your document. I hope they will assist you in your further work on this manuscript.

Entrepreneurship Education and Pedagogy

This article focuses on the impact of an entrepreneurship education program on nascent student en... more This article focuses on the impact of an entrepreneurship education program on nascent student entrepreneurs. It is based on the implementation of the French-language program “Étudiant-entrepreneur… Oui, c’est possible” (Student-entrepreneur… Yes, it’s possible) in different faculties at the Hassan I University in Morocco. The study used a pretest-posttest research design with 32 participants trained in the program and 30 participants in the control group. The results show that the program significantly improved knowledge, skills, or competencies about starting a business, entrepreneurial self-efficacy (ESE), and entrepreneurial behavior (marginally), but not entrepreneurial attitudes and intentions. Under the assumption that strong attitudes and intentions are prerequisites for becoming nascent entrepreneurs, the present results suggest that specific content training coupled with pedagogical approaches adapted based on progress in the entrepreneurial process benefits those with ins...

Ce mémoire se propose d’analyser le processus et les dispositifs entrepreneuriaux guinéens. Pour ... more Ce mémoire se propose d’analyser le processus et les dispositifs entrepreneuriaux guinéens. Pour mieux cerner les contours de la thématique, l’extension de l’étude s’est limitée à l’une des variantes du monde de l’entrepreneuriat. Il s’agit de son application à la couche juvénile. L’objectif recherché est de comprendre et d’expliquer les facteurs qui constituent un handicap au passage des jeunes à l’acte entrepreneurial.
L’étude s’intéresse à la ville de Conakry, capitale de la République de Guinée et zone de concentration de la plupart des entreprises du pays. Les cibles de l’étude sont en particulier les jeunes. Nous les avons catégorisés en deux groupes. Le premier est constitué de jeunes n’ayant aucune expérience entrepreneuriale et le second de jeunes propriétaires d’entreprises. Il a été ajouté une autre cible en fonction de sa présomption d’implication. Il s’agit des structures d’appui à la création d’entreprises.
L’étude cherche à répondre à la question : qu’est-ce qui empêche le passage des jeunes de Conakry à l’acte entrepreneurial ? L’hypothèse de base ayant guidé les différentes investigations stipule que l’inadaptation des politiques de promotion de l’entrepreneuriat jeune contribue à la complexité du processus entrepreneurial qui, à son tour, a un effet à la baisse sur la culture entrepreneuriale et handicape le passage des jeunes de Conakry à l’acte entrepreneurial.
Une approche de recherche mixte composée de techniques qualitatives et quantitatives a servi la mise en œuvre de cette étude. Spécifiquement, l’enquête par questionnaire, l’entretien individuel semi-structuré et la recherche documentaire ont permis de collecter les données nécessaires à la compréhension et à l’explication du phénomène entrepreneurial des jeunes guinéens.
Les résultats obtenus montrent que les jeunes de Conakry sont animés d’une forte intention entrepreneuriale. Cela se voit à travers la vision positive qu’ils ont de l’entrepreneuriat et leur souhait de créer une entreprise dans les cinq années à venir. Cette intention est en large mesure liée à l’influence de l’environnement des jeunes (la famille, les voisins, bref l’entourage) qui les encourage généralement à se lancer dans une carrière entrepreneuriale.
Le principal problème à la création d’entreprises par les jeunes se situe au niveau du passage à l’acte de création lui-même. Peu de jeunes arrivent à transformer leurs intentions en véritable création. Ils ont souvent une mauvaise compréhension de la notion de projet entrepreneurial. Quand ils le comprennent, ils préfèrent ne plus continuer. Ceux qui parviennent également à créer se rebutent à d’énormes difficultés quant à la gestion et au développement de l’entreprise ainsi créée.
Du point de vue des jeunes sans expérience entrepreneuriale, dès lors qu’ils prennent conscience de la question de financement de l’investissement de leurs projets, ils abandonnent croyant que, sans moyens financier, rien n’est plus possible. D’autres manquent de confiance en leur personne quant à leur compétence à gérer et à développer leurs affaires. La complexité du processus entrepreneurial qui leur est proposé est également un facteur qui contribue à baisser leur envie d’entreprendre.
Quant aux jeunes qui sont déjà passés à l’acte entrepreneurial, ils sont confrontés à des difficultés de plusieurs natures. Trouver des clients pour leurs produits/services, la faible rentabilité de l’entreprise qu’ils ont créée, la non croissance de l’entreprise sont autant de contraintes auxquelles ils sont confrontés. Ces facteurs amènent également ceux qui n’ont pas encore créés à ne pas envisager créer pour ne pas se retrouver dans la même situation.
En plus, les entreprises créées par les jeunes évoluent dans des secteurs qui ne nécessitent pas un investissement important. Ainsi, de telles entreprises ne mobilisent généralement pas un chiffre d’affaires important. Elles ne permettent donc pas à leurs propriétaires d’atteindre les objectifs fixés, encore moins de se réaliser pleinement.
Du point de vue des politiques utilisées pour stimuler et appuyer les initiatives entrepreneuriales, il faut reconnaître qu’elles sont de type classique et donc, non holistes. Il n’y a que quelques structures qui s’occupent des questions entrepreneuriales. En plus, celles-ci concentrent leurs efforts uniquement sur le développement de la création d’entreprises plutôt que d’infuser aux jeunes d’abord la culture entrepreneuriale qui est un préalable et le fondement même d’un processus entrepreneurial planifié.
Quant à la stratégie utilisée pour appuyer l’entrepreneuriat des jeunes, de par sa nature traditionnelle, ne peut pas permettre une réussite entrepreneuriale. Elle met les jeunes dans un processus qu’ils ne maîtrisent pas ou qu’ils ont du mal à maîtriser du fait de sa complexité. Cela limite ou retarde leur passage à l’action et contribue in fine à affaiblir leur culture entrepreneuriale.

Thank you for writing and submitting your manuscript titled 'Impact of Environmental Education on... more Thank you for writing and submitting your manuscript titled 'Impact of Environmental Education on the Knowledge and Attitude of University of Benin Students towards Waste Segregation' to Qeios. I am not an expert in environmental education. However, education speaks to me a lot and is a field of research in which I am active. Additionally, I am a specialist in experimental methods in education. Upon reading your manuscript, I had some reflections and observations which I summarize here. I approach these points according to the structure of your document. I hope they will assist you in your further work on this manuscript.

Entrepreneurship Education and Pedagogy

This article focuses on the impact of an entrepreneurship education program on nascent student en... more This article focuses on the impact of an entrepreneurship education program on nascent student entrepreneurs. It is based on the implementation of the French-language program “Étudiant-entrepreneur… Oui, c’est possible” (Student-entrepreneur… Yes, it’s possible) in different faculties at the Hassan I University in Morocco. The study used a pretest-posttest research design with 32 participants trained in the program and 30 participants in the control group. The results show that the program significantly improved knowledge, skills, or competencies about starting a business, entrepreneurial self-efficacy (ESE), and entrepreneurial behavior (marginally), but not entrepreneurial attitudes and intentions. Under the assumption that strong attitudes and intentions are prerequisites for becoming nascent entrepreneurs, the present results suggest that specific content training coupled with pedagogical approaches adapted based on progress in the entrepreneurial process benefits those with ins...