Silvana Castro Dominguez - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Silvana Castro Dominguez
Presenté este trabajo en las jornadas de cultura en la Universidad de Gral. Sarmiento, Buenos Air... more Presenté este trabajo en las jornadas de cultura en la Universidad de Gral. Sarmiento, Buenos Aires, las actas completas pueden leerse aquí: http://revistas.ungs.edu.ar/index.php/po/article/view/27/24
El texto analiza como trabajan el encierro femenino tres escritoras argentinas del SXX: Silvina Ocampo, Beatriz Guido y Tununa Mercado. Empieza así: "La necesidad de vigilar y castigar a la mujer es uno de los pilares del patriarcado...."
Actas de las IV Jormadas de Cultura de la UNGS, 2019
El trabajo analiza cómo tres enormes escritoras argentinas, como Silvina Ocampo, Tununa Mercado y... more El trabajo analiza cómo tres enormes escritoras argentinas, como Silvina Ocampo, Tununa Mercado y Beatriz Guido, elaboran el mandato social de encierro que pesa sobre las mujeres. Primero hay una breve elaboración de este mandato, no tan trabajado, desde lo social, luego se trabaja con los textos de manera diacrónica, ya que representan tres momentos muy significativos de la literatura de mujeres. Luego vemos las diferentes posturas que frente al encierro toman las protagonistas, los diferentes modos de narrar de cada autora, cómo se articula el encierro en tres etapas diferentes de la vida de la mujer, qué posición toma la autora implícita, qué estrategias se despliegan o se reconocen (si alguna) como forma de escapar al encierro.
Es un trabajo muy interesante (digo yo que soy la autora =D) y ameno para leer, sobre todo porque los tres cuentos son buenísimos.
Prácticas de Oficio, 2020
Está la revista entera, pero incluye un dossier en el que participamos: --Martina López Casanova:... more Está la revista entera, pero incluye un dossier en el que participamos:
--Martina López Casanova: "El cuerpo y el género del delito. Los bordes de la ficción"
--Silvana Castro Domínguez: "La monstruosidad en el orden de géneros: Samanta Schweblin y la subversión del discurso dominante", "
--Victoria Daona: "Un nombre propio o sobre Oración de María Moreno"
--Luis Mosse: "La desmitificación del interior en la literatura argentina contemporánea. Reflexiones en torno a lo rural desde la intersección entre género y clase"
Punto. Revista de Literatura, 2019
El artículo analiza algunos cuentos de Samantha Schweblin de su libro Päjaros en la boca, en part... more El artículo analiza algunos cuentos de Samantha Schweblin de su libro Päjaros en la boca, en particular dos en que aparece la figura de femicidios, para ver como se deconstruye el discurso dominante.Ambos están narrados por personajes masculinos y sus tramas giran en torno a cadáveres femeninos. Samantha Schweblin despliega, no un contradiscurso, sino uno que cuestiona los cimentos del falologocentrismo.
Para citar:
Castro Domínguez, S. (2019). "Cuentos Subversivos". En Punto. Revista de vanguardia literaria Año 2 Nª5 (pp 18 a 21).
En las últimas décadas, se ha reflexionado intensamente sobre el desempeño de los estudiantes en ... more En las últimas décadas, se ha reflexionado intensamente sobre el desempeño de los estudiantes en la universidad; desde la problemática relacionada con la "eficiencia" universitaria que ha llenado las páginas de periódicos como La Nación o Clarín 1 (proporción ingresantes/ graduados), la cual divide aguas entre un modelo de universidad inclusiva y otro de universidad selectiva; hasta la variedad de respuestas que, desde el interior de los claustros, intentan darse al problema de la competencia, motivación y/o actuación de los alumnos en su tránsito por las cátedras: los estudiantes "no comprenden lo que leen", "vienen mal preparados" o "no se comprometen con el estudio", suelen ser algunas de las quejas que se escuchan en los primeros años de los estudios superiores 2. Si tenemos en cuenta ambos aspectos, podemos entender que estos planteos, por disímiles que parezcan, no son del todo aislados, dado que, como afirma Valeria Abusamra (2010), "existe una fuerte relación entre la dificultad de comprensión del texto y el éxito académico en estudiantes universitarios" 3 , por lo que los problemas de lectura y escritura que preocupan a los profesores podrían ser, muy probablemente, los causantes de esa baja tasa de graduación que señalan otros. Desde esta última perspectiva, y a fin de sustentar un modelo que incluya a los estudiantes en lugar de expulsarlos, se han implementado en diversas universidades argentinas talleres de Lectoescritura (o simplemente niveles de Lengua), que apuntan a dotar a los ingresantes de herramientas y estrategias fundamentales para la compensión textual, así como para el desarrollo de la actividad escrita. En el presente trabajo se busca indagar en cuáles son esas estrategias y cómo son trabajadas en dichos talleres, a fin de mejorar tanto la comprensión, como la producción de textos; además se destinará un breve espacio a la percepción de los alumnos sobre los resultados obtenidos en los mismos. 1. Fracaso universitario: ¿un problema de los alumnos? Apenas unos días atrás, un estudiante de UNAJ de 32 años edad comentaba, tras recibir el resultado de su examen de Lengua, que desde los 16 que no tomaba una lapicera. Uno de sus compañeros no había podido contestar un verdadero o falso porque no entendía el significado del término "disuadir". De 30 estudiantes, la mitad no tuvo en cuenta la relación semántica que establecía el conector "dado que". Otros identificaban como tema de un texto breve aquello que el 1 El mencionado debate ha aparecido varias veces en el ámbito público a partir de los '90, pero volvió a tomar un lugar central a partir de la ley 27.204, sancionada el 28 de octubre de 2015, que reafirma el rol del Estado en el financiamiento de la Educación Superior Pública, así como el ingreso irrestricto. Miembros de la Academia Nacional de Educación (Héctor Masoero, Aldo Guadagni) alzaron sus voces en contra de esta medida, por considerar que "no garantiza la igualdad", "no motiva a los estudiantes a mejorar su situación" o "empobrece la calidad educativa". Estos artículos pueden leerse en línea en:
Drafts by Silvana Castro Dominguez
Proyecto de escritura para estudiantes de español como segunda lengua. Por què fracasan los manua... more Proyecto de escritura para estudiantes de español como segunda lengua. Por què fracasan los manuales.
En este primer capítulo, Klein da una perspectiva general de los estudios sobre la narración, que... more En este primer capítulo, Klein da una perspectiva general de los estudios sobre la narración, que me tomé el atrevimiento de esquematizar y comparto ahora para quienes puedan estar interesados en tener un "mapa" sobre el análisis del relato desde las distintas escuelas del SXX.
Lectura del cuento "Diario de un Cuento" de Julio Cortázar, publicado en el volumen "Deshoras".
Books sections by Silvana Castro Dominguez
Los 39 escalones, 2010
En esta introducción a la clásica novela de JB, se trabaja: -biografía del autor -contexto de pr... more En esta introducción a la clásica novela de JB, se trabaja:
-biografía del autor
-contexto de principios del SXX y situación política de Inglaterra
-características del thriller
-clasificacionesl thriller y relación con distintos estilos (ej. el thriller de venganza, el thriller romántico)
-transposición al cine
-comparación con el thriller de hoy
Es un libro pensado para secundario.
Cita:
Castro Domínguez, S. (2010). Introducción a Los 39 escalones de John Buchan. Bs.As. Mandioca
El gato negro y otros cuentos, 2009
Incluye: vida y muerte de Poe, el método de composición, surgimiento del policial, influencia en ... more Incluye: vida y muerte de Poe, el método de composición, surgimiento del policial, influencia en otros autores. El libro está pensado para jóvenes, por lo que incluye algunas imágenes y tiene una redacción amable, pero considero que puede ser interesante para quien necesite datos rápidos sobre alguno de dichos temas. Tambièn lo pueden usar en clase.
Forma de citar:
Castro Domínguez, S. (2009) Introducción a El Gato Negro y otros cuentos. Bs.As. Mandioca.
Introducción al libro El hombre de Arena, 2011
La introducción incluye biografía del autor, contexto sociopolítico, campo literario de la época,... more La introducción incluye biografía del autor, contexto sociopolítico, campo literario de la época, clasificación alemana del romanticismo, motivos del llamado romanticismo negro, cuento fantástico, clasificación de Todorov, análisis de distintos aspectos de la obra (sintáctico, verbal, etc.) y, por último, trascendencia del autor en la literatura y la música. No incluye la bibliografía porque supongo que estará al final del libro (no recuerdo) ISBN: 978-987-1652-43-3
Forma de citar:
Castro D., S. (2011). Introducciòn a El Hombre de Arena. Bs. As. Estación Mandioca.
Stories by Silvana Castro Dominguez
Book Reviews by Silvana Castro Dominguez
Revista Prácticas de Oficio, 2020
Reseña del libro de Drucaroff, uno de los mejores sobre feminismo de los últimos tiempos - no sol... more Reseña del libro de Drucaroff, uno de los mejores sobre feminismo de los últimos tiempos - no solo para feministas, para cualquiera que estudia ciencias sociales o está interesado en entender la estructura social.
Presenté este trabajo en las jornadas de cultura en la Universidad de Gral. Sarmiento, Buenos Air... more Presenté este trabajo en las jornadas de cultura en la Universidad de Gral. Sarmiento, Buenos Aires, las actas completas pueden leerse aquí: http://revistas.ungs.edu.ar/index.php/po/article/view/27/24
El texto analiza como trabajan el encierro femenino tres escritoras argentinas del SXX: Silvina Ocampo, Beatriz Guido y Tununa Mercado. Empieza así: "La necesidad de vigilar y castigar a la mujer es uno de los pilares del patriarcado...."
Actas de las IV Jormadas de Cultura de la UNGS, 2019
El trabajo analiza cómo tres enormes escritoras argentinas, como Silvina Ocampo, Tununa Mercado y... more El trabajo analiza cómo tres enormes escritoras argentinas, como Silvina Ocampo, Tununa Mercado y Beatriz Guido, elaboran el mandato social de encierro que pesa sobre las mujeres. Primero hay una breve elaboración de este mandato, no tan trabajado, desde lo social, luego se trabaja con los textos de manera diacrónica, ya que representan tres momentos muy significativos de la literatura de mujeres. Luego vemos las diferentes posturas que frente al encierro toman las protagonistas, los diferentes modos de narrar de cada autora, cómo se articula el encierro en tres etapas diferentes de la vida de la mujer, qué posición toma la autora implícita, qué estrategias se despliegan o se reconocen (si alguna) como forma de escapar al encierro.
Es un trabajo muy interesante (digo yo que soy la autora =D) y ameno para leer, sobre todo porque los tres cuentos son buenísimos.
Prácticas de Oficio, 2020
Está la revista entera, pero incluye un dossier en el que participamos: --Martina López Casanova:... more Está la revista entera, pero incluye un dossier en el que participamos:
--Martina López Casanova: "El cuerpo y el género del delito. Los bordes de la ficción"
--Silvana Castro Domínguez: "La monstruosidad en el orden de géneros: Samanta Schweblin y la subversión del discurso dominante", "
--Victoria Daona: "Un nombre propio o sobre Oración de María Moreno"
--Luis Mosse: "La desmitificación del interior en la literatura argentina contemporánea. Reflexiones en torno a lo rural desde la intersección entre género y clase"
Punto. Revista de Literatura, 2019
El artículo analiza algunos cuentos de Samantha Schweblin de su libro Päjaros en la boca, en part... more El artículo analiza algunos cuentos de Samantha Schweblin de su libro Päjaros en la boca, en particular dos en que aparece la figura de femicidios, para ver como se deconstruye el discurso dominante.Ambos están narrados por personajes masculinos y sus tramas giran en torno a cadáveres femeninos. Samantha Schweblin despliega, no un contradiscurso, sino uno que cuestiona los cimentos del falologocentrismo.
Para citar:
Castro Domínguez, S. (2019). "Cuentos Subversivos". En Punto. Revista de vanguardia literaria Año 2 Nª5 (pp 18 a 21).
En las últimas décadas, se ha reflexionado intensamente sobre el desempeño de los estudiantes en ... more En las últimas décadas, se ha reflexionado intensamente sobre el desempeño de los estudiantes en la universidad; desde la problemática relacionada con la "eficiencia" universitaria que ha llenado las páginas de periódicos como La Nación o Clarín 1 (proporción ingresantes/ graduados), la cual divide aguas entre un modelo de universidad inclusiva y otro de universidad selectiva; hasta la variedad de respuestas que, desde el interior de los claustros, intentan darse al problema de la competencia, motivación y/o actuación de los alumnos en su tránsito por las cátedras: los estudiantes "no comprenden lo que leen", "vienen mal preparados" o "no se comprometen con el estudio", suelen ser algunas de las quejas que se escuchan en los primeros años de los estudios superiores 2. Si tenemos en cuenta ambos aspectos, podemos entender que estos planteos, por disímiles que parezcan, no son del todo aislados, dado que, como afirma Valeria Abusamra (2010), "existe una fuerte relación entre la dificultad de comprensión del texto y el éxito académico en estudiantes universitarios" 3 , por lo que los problemas de lectura y escritura que preocupan a los profesores podrían ser, muy probablemente, los causantes de esa baja tasa de graduación que señalan otros. Desde esta última perspectiva, y a fin de sustentar un modelo que incluya a los estudiantes en lugar de expulsarlos, se han implementado en diversas universidades argentinas talleres de Lectoescritura (o simplemente niveles de Lengua), que apuntan a dotar a los ingresantes de herramientas y estrategias fundamentales para la compensión textual, así como para el desarrollo de la actividad escrita. En el presente trabajo se busca indagar en cuáles son esas estrategias y cómo son trabajadas en dichos talleres, a fin de mejorar tanto la comprensión, como la producción de textos; además se destinará un breve espacio a la percepción de los alumnos sobre los resultados obtenidos en los mismos. 1. Fracaso universitario: ¿un problema de los alumnos? Apenas unos días atrás, un estudiante de UNAJ de 32 años edad comentaba, tras recibir el resultado de su examen de Lengua, que desde los 16 que no tomaba una lapicera. Uno de sus compañeros no había podido contestar un verdadero o falso porque no entendía el significado del término "disuadir". De 30 estudiantes, la mitad no tuvo en cuenta la relación semántica que establecía el conector "dado que". Otros identificaban como tema de un texto breve aquello que el 1 El mencionado debate ha aparecido varias veces en el ámbito público a partir de los '90, pero volvió a tomar un lugar central a partir de la ley 27.204, sancionada el 28 de octubre de 2015, que reafirma el rol del Estado en el financiamiento de la Educación Superior Pública, así como el ingreso irrestricto. Miembros de la Academia Nacional de Educación (Héctor Masoero, Aldo Guadagni) alzaron sus voces en contra de esta medida, por considerar que "no garantiza la igualdad", "no motiva a los estudiantes a mejorar su situación" o "empobrece la calidad educativa". Estos artículos pueden leerse en línea en:
Proyecto de escritura para estudiantes de español como segunda lengua. Por què fracasan los manua... more Proyecto de escritura para estudiantes de español como segunda lengua. Por què fracasan los manuales.
En este primer capítulo, Klein da una perspectiva general de los estudios sobre la narración, que... more En este primer capítulo, Klein da una perspectiva general de los estudios sobre la narración, que me tomé el atrevimiento de esquematizar y comparto ahora para quienes puedan estar interesados en tener un "mapa" sobre el análisis del relato desde las distintas escuelas del SXX.
Lectura del cuento "Diario de un Cuento" de Julio Cortázar, publicado en el volumen "Deshoras".
Los 39 escalones, 2010
En esta introducción a la clásica novela de JB, se trabaja: -biografía del autor -contexto de pr... more En esta introducción a la clásica novela de JB, se trabaja:
-biografía del autor
-contexto de principios del SXX y situación política de Inglaterra
-características del thriller
-clasificacionesl thriller y relación con distintos estilos (ej. el thriller de venganza, el thriller romántico)
-transposición al cine
-comparación con el thriller de hoy
Es un libro pensado para secundario.
Cita:
Castro Domínguez, S. (2010). Introducción a Los 39 escalones de John Buchan. Bs.As. Mandioca
El gato negro y otros cuentos, 2009
Incluye: vida y muerte de Poe, el método de composición, surgimiento del policial, influencia en ... more Incluye: vida y muerte de Poe, el método de composición, surgimiento del policial, influencia en otros autores. El libro está pensado para jóvenes, por lo que incluye algunas imágenes y tiene una redacción amable, pero considero que puede ser interesante para quien necesite datos rápidos sobre alguno de dichos temas. Tambièn lo pueden usar en clase.
Forma de citar:
Castro Domínguez, S. (2009) Introducción a El Gato Negro y otros cuentos. Bs.As. Mandioca.
Introducción al libro El hombre de Arena, 2011
La introducción incluye biografía del autor, contexto sociopolítico, campo literario de la época,... more La introducción incluye biografía del autor, contexto sociopolítico, campo literario de la época, clasificación alemana del romanticismo, motivos del llamado romanticismo negro, cuento fantástico, clasificación de Todorov, análisis de distintos aspectos de la obra (sintáctico, verbal, etc.) y, por último, trascendencia del autor en la literatura y la música. No incluye la bibliografía porque supongo que estará al final del libro (no recuerdo) ISBN: 978-987-1652-43-3
Forma de citar:
Castro D., S. (2011). Introducciòn a El Hombre de Arena. Bs. As. Estación Mandioca.
Revista Prácticas de Oficio, 2020
Reseña del libro de Drucaroff, uno de los mejores sobre feminismo de los últimos tiempos - no sol... more Reseña del libro de Drucaroff, uno de los mejores sobre feminismo de los últimos tiempos - no solo para feministas, para cualquiera que estudia ciencias sociales o está interesado en entender la estructura social.