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Papers by Silvia Rodrigues Vieira

Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto), 2022

RESUMO Este artigo visa a analisar como os professores e os falantes da Língua Portuguesa em gera... more RESUMO Este artigo visa a analisar como os professores e os falantes da Língua Portuguesa em geral avaliam estruturas morfossintáticas variáveis e qual estatuto cada uma delas recebe (estereótipo, marcador ou indicador). O corpus é constituído por uma redação corrigida por dez professores e outros dez falantes cariocas. A investigação fundamenta-se, sobretudo, nos pressupostos da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 1968; LABOV, 1972) e objetiva (i) definir o estatuto atribuído a certas estruturas morfossintáticas; (ii) verificar se essas estruturas são ou não estigmatizadas, descrevendo o que os indivíduos cultos tomam como norma-padrão e (iii) estabelecer uma relação entre o problema da avaliação e o ensino de Língua Portuguesa. A partir da análise realizada, verificou-se que, no âmbito do estabelecimento da norma-padrão, não há compatibilidade absoluta entre as escolhas dos participantes e o que se propõe usualmente como norma gramatical; em outras palavras, ...

Vivian de Oliveira Quandt CAPÍTULO 11 O uso e a ordem dos clíticos na escrita de estudantes da ci... more Vivian de Oliveira Quandt CAPÍTULO 11 O uso e a ordem dos clíticos na escrita de estudantes da cidade do Rio de Janeiro .

The conference given by Silvia Rodrigues Vieira makes linguists look at school, addressing the te... more The conference given by Silvia Rodrigues Vieira makes linguists look at school, addressing the teaching of grammar. Based on a reflection on the current context in which Portuguese language teachers are inserted in, Vieira suggests three axes for teaching: a scientific and reflective approach of grammar; the role of grammar in the construction of meanings, which links grammar with reading and textual production; and a consideration of a heterogeneous language, which contributes to the development of linguistic respect. Also, the lecturer stresses the importance of a teacher who also researches and keeps studying.

Revista Percursos, 2017

Ensino de português e o contínuo fala-escrita: o caso das estratégias de relativização Resumo O p... more Ensino de português e o contínuo fala-escrita: o caso das estratégias de relativização Resumo O presente artigo pretende contribuir com a área do ensino de Português ao apresentar e discutir o comportamento das chamadas estratégias de relativização em função das modalidades expressivas, fala e escrita. Para tanto, trata, primeiramente, dos objetivos do ensino de Língua Portuguesa e das concepções de normas que fundamentam as reflexões feitas. Em seguida, com base em três estudos sociolinguísticos (PEREIRA, 2014; FERREIRA, 2013; SANTOS, 2015), sistematiza o uso das estratégias de relativização no contínuo fala-escrita. Por fim, a partir da análise dos resultados, apresenta reflexões sobre o tratamento das normas linguísticas e dos fenômenos variáveis na Educação Básica.

Tabuleiro de Letras, 2019

Considerando a abordagem da unidade e da diversidade no ensino da Língua Portuguesa, o presente a... more Considerando a abordagem da unidade e da diversidade no ensino da Língua Portuguesa, o presente artigo destaca duas prioridades: de um lado, a sistematização do comportamento de variedades consoante o continuumcompósito fala-escrita e monitoração estilística; de outro, o desenvolvimento de metodologias para a abordagem das regras variáveis em sala de aula. Quanto ao referido continuum, propõe o mapeamento de fenômenos morfossintáticos em diversos gêneros da fala e da escrita contemporâneas, detalhando o comportamento da alternância “ter-haver” existenciais. Trata-se de mapeamento fundamental para que as orientações didáticas quanto ao uso da língua reflitam as variedades efetivamente praticadas pelos falantes cultos do Português. No que se refere ao desenvolvimento de metodologias, com base na proposta de “três eixos para o ensino de gramática”, indicam-se trabalhos que demonstram ser possível a ampliação do repertório dos alunos em termos de variação e normas, seja no âmbito da pro...

Signum: Estudos da Linguagem, 2012

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, 2008

Por mais que o tema de uma obra interesse ao resenhador, ele sempre vai sentir-se, em sua tarefa,... more Por mais que o tema de uma obra interesse ao resenhador, ele sempre vai sentir-se, em sua tarefa, como um analista externo, alheio, colocado em atitude de exame e avaliação.

Estudos Linguísticos e Literários, 2019

Resumo: Estudo sociolinguístico sobre a concordância verbal de 3a pessoa no Português de Maputo, ... more Resumo: Estudo sociolinguístico sobre a concordância verbal de 3a pessoa no Português de Maputo, Moçambique. A partir dos pressupostos da Teoria da Variação e Mudança (WLH, 1968), o objetivo é constatar o estatuto da regra (LABOV, 2003) de marcação de plural na variedade moçambicana. Assim, observaram-se as restrições (extra)linguísticas que condicionam a concordância. Os resultados obtidos por meio do programa GOLDVARB X revelam o comportamento de uma regra semicategórica (96.8% de marcas), índice que deve ser compreendido após análise qualitativa, que aponta a existência de contextos efetivamente variáveis. No entanto, a particularidade da situação multilíngue de Moçambique localizaria a variedade em posição intermediária dentro de um continuum de padrões de concordância da Língua Portuguesa. : Sociolinguistic study on verbal agreement of 3rd person in the Portuguese of Maputo, Mozambique. From the assumptions of the Theory of Variation and Change (WLH, 1968), the objective is to ...

Contribuições à descrição e ao ensino do Português Brasileiro: da fonética ao discurso, com parada obrigatória na sintaxe – uma homenagem a Maria Eugênia Lammoglia Duarte, 2021

Abstract: This paper aims to bring evidence – from the comparative analysis of investigations abo... more Abstract: This paper aims to bring evidence – from the comparative analysis of investigations about the order of pronominal clitics based on Variationist Sociolinguistics and Experimental Phonology (VIEIRA, 2002; CORRÊA, 2009; 2012) – of the contribution of studies that combine description of linguistic production and perception, aided by speech resynthesis. Associating methodologies, the researches show that it is possible to define (i) the phonological direction of the unstressed pronouns, to the right (like pretonic syllables) or to the left (like post-tonic syllables); (ii) the acoustic parameters responsible for this direction; and, consequently, to specify, in sociophonetic terms, the characteristics which can be associated with certain structures and varieties.

Embora haja vasta literatura sobre os usos relativos a fenômenos diversos na fala brasileira, per... more Embora haja vasta literatura sobre os usos relativos a fenômenos diversos na fala brasileira, percebe-se que o mapeamento de dados em meios escritos segundo estilos variados e contemplando diversos tópicos gramaticais ainda está por ser construído. A fim de contribuir com esse propósito, tomaram-se as seguintes providências no âmbito da referida disciplina: (i) construção de um corpus com diversidade de gêneros textuais principalmente dos domínios jornalístico e acadêmico, tomados como expressões de usos cultos; (ii) levantamento de dados de oito fenômenos variáveis (preenchimento do objeto direto/acusativo de 3ª pessoa; preenchimento do objeto indireto/dativo de 3ª pessoa; construções existenciais; orações relativas; colocação pronominal; estratégias de indeterminação do sujeito; expressão de futuro); e (iii) sistematização dos resultados buscando uma distribuição dos dados em função do suposto continuum fala-escrita.<br><br>A fim de apresentar parte dos resultados dess...

Uma História de Investigações sobre a Língua Portuguesa: Homenagem a Silvia Brandão, 2018

The Portuguese Language Continuum in Africa and Brazil, 2018

Dimensões e Experiências em Sociolinguística, 2019

Considering the several Brazilian researches on the teaching of linguistic variation, the article... more Considering the several Brazilian researches on the teaching of linguistic variation, the article aims to approach the stablishing of the standard norm, assuming the proposal that the its parameters should reflect those of the standards practiced in varieties/modalities. This proposal implies admitting natural flexibility and adaptability of the standard norm to the socio-communicative context. Based on this premise, the text systematizes and expands the assumptions that must be made for school normative guidelines to be productive, namely: (i) in the sociolinguistic sphere, it is a didactic aim to make the student capable of recognizing and/or producing as many linguistic variants (in speech and writing activities) as possible, promoting the expansion of the linguistic repertoire; (ii) alternating forms of language should be developed not only for the textual production scholar activities, but also for the reception ones (reading/listening); and (iii) in light of these assumptions, two priorities should be developed by Educational Sociolinguistics (BORTONI-RICARDO, 2005): (a) to describe, systematize and disseminate the use and evaluation of variable rules in the speech-writing continuum, in several textual genres, considering also stylistic textual profiles, in several socio-interactional situations; and (b) to develop, experiment and evaluate didactic activities that promote the recognition and/or production of language variants.

Este artigo apresenta os resultados do estudo sociolinguistico das normas variaveis de concordânc... more Este artigo apresenta os resultados do estudo sociolinguistico das normas variaveis de concordância verbal de terceira pessoa do plural praticadas por estudantes em redacoes de vestibular, contexto de alto grau de monitoracao estilistica. Tomando por base os pressupostos da Teoria da Variacao e Mudanca (WEINREICH, LABOV, HERZOG, 1968; LABOV, 1972, 1994, 2003), objetiva-se (i) descrever o comportamento da regra variavel, definindo os fatores linguisticos atuantes (restrictions problem), e (ii) caracterizar o valor social das variantes no contexto de avaliacao escolar (evaluation problem). O corpus e constituido de 400 redacoes do vestibular da Universidade Federal do Rio de Janeiro, distribuidas em quatro conceitos, a depender da nota recebida pelo texto no quesito “atendimento ao padrao culto escrito” – 0,5 (meio); 1,0 (um); 1,5 (um e meio); 2,0 (dois). Por meio da correlacao entre as notas recebidas pela redacao no quesito “atendimento ao padrao culto escrito” e o uso variavel da (...

Com base em aporte da Teoria da Variacao e Mudanca (WEINREICH, LABOV, HERZOG; 1968; LABOV, 1972; ... more Com base em aporte da Teoria da Variacao e Mudanca (WEINREICH, LABOV, HERZOG; 1968; LABOV, 1972; 1994; 2003), o presente artigo tem como objeto de estudo a ordem de cliticos pronominais na variedade urbana do Portugues de Mocambique, de modo a investigar os contextos de realizacao das variantes pre-verbal (proclise) e pos-verbal (enclise) na modalidade falada. Tomando por base o principio da heterogeneidade ordenada, investiga-se a atuacao de possiveis elementos condicionadores da variacao, de natureza estrutural ou extralinguistica, atentando, sobretudo, aos chamados problemas da restricao e do encaixamento. Para a investigacao da colocacao pronominal com formas verbais simples, sao analisados dados de entrevistas com individuos que possuem o Portugues como L1 ou L2, homens e mulheres, distribuidos por diferentes faixas etarias e niveis de escolaridade, disponibilizados no Corpus Mocambique-Port (VIEIRA; PISSURNO, 2016). Alem das variaveis extralinguisticas, sao controladas variave...

O presente artigo discute a relacao entre variacao estilistica e modos de organizacao discursiva,... more O presente artigo discute a relacao entre variacao estilistica e modos de organizacao discursiva, tomando por base o estudo sociolinguistico da colocacao pronominal em dados extraidos de redacoes escolares dissertativas e narrativas (RODRIGUES-COELHO, 2011). Alem de investigar a relacao entre monitoracao estilistica e modos de organizacao, apresentam-se as motivacoes linguisticas e extralinguisticas que favorecem as variantes da ordem dos cliticos pronominais em construcoes verbais complexas, quais sejam: cl V1 V2 (se pode investigar), V1-cl V2 (pode-se investigar), V1 cl V2 (pode se investigar) ou V1 V2-cl (pode investigar-se). Com base no aporte teorico-metodologico da Sociolinguistica Laboviana (WEINREICH, LABOV & HERZOG, 1968), o estudo permite depreender que o tipo de instituicao escolar, o modo de organizacao discursiva, o tipo de complexo verbal e de clitico pronominal, e o contexto antecedente ao complexo verbal constituem variaveis relevantes ao fenomeno variavel. Os result...

Cadernos de Linguística, 2021

Neste texto, apresentam-se experiências concernentes à organização de corpora no âmbito de alguns... more Neste texto, apresentam-se experiências concernentes à organização de corpora no âmbito de alguns projetos desenvolvidos na UFRJ nas linhas geo-sociolinguística. Além de indicar suas características bem como as motivações e os critérios que presidiram à formação dos bancos de dados, focalizam-se suas contribuições científicas, no sentido de dar conta: (i) da caracterização de variedades do Português do Brasil, não somente urbanas, mas também rurais; (ii) da constituição e comparação de variedades continentais do Português; e (iii) das feições contemporâneas do Português, não só no continuum rural-urbano, mas também no que se refere à variação estilística e à modalidade falada/escrita. Sintetizam-se, assim, algumas das contribuições desses projetos para o conhecimento de diferentes variedades do Português e, por fim, discutem-se algumas dificuldades inerentes à constituição de corpora linguísticos, em especial no que se refere à sua necessária disponibonibilização para a comunidade e...

Duas Variedades Africanas do Português: Variáveis Fonético-Fonológicas e Morfossintáticas, 2018