Turan Tolga Vuranok - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Turan Tolga Vuranok
Social welfare, Dec 30, 2016
Social welfare : interdisciplinary approach
The article presents the results based on the research performed according to the EU Grundtvig pr... more The article presents the results based on the research performed according to the EU Grundtvig project Empowering volunteering in socially disadvantaged groups of adult learning (No. LLPGRU-MP-2011_LT-00089) in 5 different European countries and Turkey as well. The role of volunteering is described as a two side activity having infl uence on trainers and volunteers expanding their social experience and knowledge of social inclusion of groups who are at social risk. The results prove that new kind of knowledge and relationship has changed signifi cantly in the process of adult education. Increasing of two side personal motivation in education process has been set up as well.
İşsizlik; bireysel, ekonomik ve sosyal boyutları olan ve dünyanın hemen her bölgesinde yaşanan ön... more İşsizlik; bireysel, ekonomik ve sosyal boyutları olan ve dünyanın hemen her bölgesinde yaşanan önemli bir sorundur. Gençler, işsizlik sorununu yetişkinlere oranla daha fazla yaşamaktadır. Genç işsizlikle mücadelede kullanılan yöntemlerin en önemlilerinden biri de bireylerin nitelikli bir mesleki eğitim alarak piyasada ihtiyaç duyulan yetkinliklere sahip olmasıdır. Bu araştırmada mesleki eğitimde yaşanan istihdam sorunları ortaya koyularak konuya ilişkin çözüm önerilerinin geliştirilmesine çalışılmaktadır. Bu çalışma nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullanıldığı bir karma araştırmadır. Araştırma probleminin çok boyutlu oluşundan doğan birbirinden farklı kaynaklardan veri toplama ihtiyacı sebebiyle karma araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmada genç işsizliğinin bireysel etkileri, öğrencilerin mesleki eğitimde yaşadıkları sorunlar gibi direkt olarak gençleri etkileyen boyutlar öğrencilerin; genç işsizliğinin ekonomik ve sosyal sonuçları, mesleki ve teknik eğitimin niteliğinin...
Eurasian Journal of Educational Research, 2017
Eurasian Journal of Educational Research, 2017
Social welfare : interdisciplinary approach, 2016
The article presents the results of the pilot research, which reveals the communication in a fami... more The article presents the results of the pilot research, which reveals the communication in a family taking care of their adult children after awakening from coma. The research is sponsored by Erasmus+ project “Links United for Coma Awakenings through Sport” No. 557075-EPP-1-2014-1-IT-SPO-SCP. Analysing the results of family communication and coping with stress qualitative research was applied. The results show that family members taking care about their adult children awakening after coma experience a different level of stress. Communication peculiarities reflect the lack of communication skills. The ways to cope with stress in the communication process are individual and based on self-realization and meeting of emotional needs of the family
Bu çalışmada, kapalı ortamlarda gerçekleştirilen ve öğretmen merkezli geleneksel eğitim yöntemler... more Bu çalışmada, kapalı ortamlarda gerçekleştirilen ve öğretmen merkezli geleneksel eğitim yöntemlerinin bazı problemlerinin irdelenerek, eğitimde kalite ve verimin arttırılması konusunda dışarıda eğitim yönteminin sağlayabileceği olumlu katkıların ortaya koyulmasına çalışılmıştır. Günümüzde iyi bir eğitim için yaşantısal öğrenme, yapılandırmacı yaklaşım ve işbirlikçi öğrenme kavramları ön plana çıkmaktadır. Dışarıda eğitim ile bu kavramların ortaya koyduğu prensipleri uygulamak için uygun ortam sağlanabilir. Dışarıda eğitim, öğrencilere kavratılması amaçlanmış konularla ilişkili olarak kurgulanmış oyun, yarışma, pandomim, gösteri gibi çeşitli aktivitelerinin doğal açık alanlarda gerçekleştirilmesini önerir. Bununla birlikte eğitim faaliyetlerinin tamamının dışarıda yapılması mümkün olmayabilir. Bu sebeple dışarıda eğitimi geleneksel eğitim yöntemlerine yardımcı ve destekleyici bir yöntem olarak değerlendirmek gerekir. Dışarıda yapılan eğitim faaliyetleri, öğrencilerin kişisel gelişimi...
Avrupa Birliği içerisinde “eğitimde çeşitliliğe saygı” ilkesine bağlı kalarak ortak bir eğitim po... more Avrupa Birliği içerisinde “eğitimde çeşitliliğe saygı” ilkesine bağlı kalarak ortak bir eğitim politikası oluşturabilmek için Avrupa Komisyonu tarafından 2007 – 2013 yılları arasında Hayat Boyu Öğrenme ve Gençlik programları yürütülmüştür. Eğitimciler Türkiye’de de uygulanan bu programlar kapsamında gerçekleştirilen proje ve faaliyetlerde önemli görevler üstlenmektedirler. Bu araştırma ile söz konusu faaliyetlerin eğitimcilerin kariyer gelişimine etkisinin ne şekilde olduğu ortaya koyulmaya çalışılmaktadır. Araştırma olgubilim deseninde ve betimsel analiz yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler İstanbul ilinde, Hayat Boyu Eğitim ve Gençlik programları kapsamındaki faaliyetlere katılmış 51 eğitimciye uygulanan anketlerden elde edilmiştir. Alanyazın taraması sonrasında oluşturulan anket formu öncelikle bir grup öğretmene birebir uygulanarak davranışları gözlemlenmiş ve öğretmenlerin hangi soruyu ne şekilde anladıkları saptanmıştır. Alınan geribildirimler ve uzman görüşleri doğrultus...
Bu araştırma; öğrenci, teknik öğretmen ve iş görenlerin ekonomik yönden mesleki eğitime yönelik a... more Bu araştırma; öğrenci, teknik öğretmen ve iş görenlerin ekonomik yönden mesleki eğitime yönelik algılarındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, derinlemesine görüşme tekniğinin kullanıldığı nitel bir çalışmadır. Çalışma grubunu İstanbul ili, Şişli ilçesinde, Endüstri Meslek Lisesi Elektrik Elektronik alanında okuyan ve işletmelerde staj gören 12. sınıf öğrencileri (n=10), aynı alanda görev yapan teknik öğretmenler (n=10) ve bu sektörde çalışan iş görenler (n=10) oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından öğrenci, öğretmen ve iş görenler için ayrı ayrı geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler NVİVO 8 programı kullanılarak içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulguları “mesleki eğitimin amaçları”, “mesleki eğitime olan talebin sebepleri”, “mesleki eğitim sürecinin niteliği” ve “mesleki eğitimde verimin artırılmasına yöneli...
Bu çalışmada; Türkiye’den herhangi bir Avrupa Birliği (AB) ülkesine bir proje kapsamında gönderil... more Bu çalışmada; Türkiye’den herhangi bir Avrupa Birliği (AB) ülkesine bir proje kapsamında gönderilen öğrencilerin, AB ülkelerinden herhangi birinden Türkiye’ye bir proje kapsamında gelen öğrencilerin ve bir AB ülkesinde mesleki eğitim alarak Türkiye’ye gelmiş bireylerin edindikleri yeterlilikler ve sahip oldukları belgelerin tanınması ile ilgili süreçler vaka örnekleri üzerinden incelenmiştir. Çalışma, betimsel tarama modelinde çoklu örnek olay yaklaşımı ile ele alınmış nitel bir araştırmadır. İncelenen örnek olaylara ilişkin dokümanların içeriği analiz edilerek yürütülmüştür. Bu sayede konuya ilişkin mevcut durum ortaya koyularak öğrenci hareketliliğini ve Avrupa’dan gelen bireylerin önceden edinilmiş yeterliliklerin tanınmasını kolaylaştıracak öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçları; ECVET araçları, EUROPASS-Mobility, EUROPASS sertifika ekleri ile Avrupa Yeterlilik Çerçevesi kapsamında düzenlenen yeterlilik seviye belgelerinin “denklik” kapsamında tanınmasının ül...
International Journal of Human …, 2010
The ongoing social transformation process and the developments in science and technology concurre... more The ongoing social transformation process and the developments in science and technology concurrently raised the importance of knowledge at any range. Technical educators happen to lose knowledge because of forgetting after their graduation, their knowledge grows ...
Cleaner energy systems, Aug 1, 2024
Hayat Boyu Öğrenme Yaklaşımlar ve Uygulamalar, 2022
Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulma... more Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulmaktadır. Bu amaçla öncelikle toplumsal dönüşüm süreçleri ve istihdam yönünden yaşananların mesleki eğitimi nasıl şekillendirdiği incelenmiştir. Hayat boyu öğrenme ve mesleki eğitim kavramları ortaya koyulduktan sonra Avrupa Birliği (AB) ülkeleri ve Türkiye’de hayat boyu öğrenme yaklaşımı kapsamında mesleki eğitime ilişkin çalışma yürüten kurumlar ve faaliyetleri ele alınmıştır.
Bu arastirma, resmi ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin odul sistemine iliskin gorus... more Bu arastirma, resmi ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin odul sistemine iliskin goruslerini ortaya koymak icin yapilmistir. Karma metot kullanilan arastirmanin calisma grubunu, basit seckisiz ornekleme yolu ile belirlenen Istanbul ili Şisli ilcesindeki 139 ilkogretim okulu ogretmeni olusturmustur. Calismada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilmis 27 maddelik 5’li likert dereceleme tipine gore hazirlanmis bir olcme araci kullanilmis ve ayrica 3 acik uclu soru sorulmustur. Arastirmanin nicel ve nitel bulgulari “odullendirme ilkeleri”, “odullendirmenin yararlari”, “odullendirme mevzuati” ve “odullendirme kriterleri” boyutlari altinda toplanmistir. Arastirma sonuclarina gore ogretmenler okul yonetiminin odul sistemini kullanarak ogretmenin gelismesini yeterince tesvik edemedigini dusunmektedirler. Fakat ogretmenler basarilarinin calistiklari kurumlari tarafindan takdir edilmesini ve odullendirilmeyi istemektedirler. Ayrica ogretmenler mevcut sistemd...
Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin zumre calismalarinda yasanan sureclere iliskin goruslerini t... more Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin zumre calismalarinda yasanan sureclere iliskin goruslerini takim gelistirme asamalari cercevesinde ortaya koyan bir olcek gelistirmektir. Arastirmanin orneklemini birinci asamasinda Istanbul ili Şisli ilcesinde calisan 133, ikinci asamasinda ise 203 lise ogretmeni olusturmaktadir. Olcek gelistirme surecinde Clark tarafin-dan hazirlanmis olan “Takim Calismasi” olceginden yararlanilmistir. Soz konusu olcek Turkceye uyarlanmis ve sonrasinda zumre calismalarina yonelik olarak yeniden yapilandiril-mistir. Gerceklestirilen gecerlik ve guvenirlik calismalari “zumre faaliyetleri olceginin” (ZFO) genel olarak kabul edilebilir duzeyde niteliklere sahip oldugunu ortaya koymaktadir. RELIABILITY AND VALIDITY OF “TEACHERS’ COLLABORATION LEVEL DETERMINATION SCALE” The purpose of this study is to develop and validate an instrument for measuring the opinions of teachers who teach the same subject on processes during their own department works in terms of team dev...
Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının analiz ... more Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının analiz edilmesidir. Örgütsel adalet, bireylerin çalıştıkları örgütteki adalete ilişkin algı ve tepkilerini içermektedir. Nicel bir araştırma olan bu çalışma, betimsel ve tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmada Niehoff ve Moorman (1993) tarafından geliştirilen ve 20 maddeden oluşan örgütsel adalet ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul Üsküdar ilçesinde görev yapan 201 ilkokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada istatistiksel teknik olarak faktör analizi, bağımsız gruplar için t testi ve tek yönlü ANOVA ve Tamhane’s T2 testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; ilkokul öğretmenlerinin özellikle örgütsel adaletin işlemsel adalet boyutunda sorunlar yaşadığı görülmüştür. Etkileşimsel adalet boyutunda ise kadın öğretmenlerin erkeklere oranla daha fazla ayrımcılığa uğradıkları algısına sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca kıdem artıkça öğretmenlerin örgütsel adale...
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin zümre çalışmalarında yaşanan süreçlere ilişkin görüşlerini o... more Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin zümre çalışmalarında yaşanan süreçlere ilişkin görüşlerini ortaya koyan bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, araştırmanın birinci aşamasında İstanbul ili Şişli ilçesinde çalışan 133 lise öğretmeni, ikinci aşamasında ise yine aynı ilçede çalışan 203 lise öğretmeni oluşturmaktadır. Bu çalışma, Clark'ın geliştirdiği " Takım Çalışması " ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapıldığı bir çalışmadır. Söz konusu ölçeğin orijinal hali, 32 maddeden ve 4 ölçek alt boyutundan oluşmaktadır. Ölçek geliştirme aşamasında, ölçeğin yapı geçerliğini test etmek üzere açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. DFA sonrası ölçeğin 19 maddeden ve üç ölçek alt boyutundan oluştuğu tespit edilmiştir. Bu alt boyutlar; " grup oluşturma " , " erken gelişim ve kural koyma (dönüşüm) " ve " takım olma " olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin uyum indeks değerlerinin modelin verileri ile oldukça uyumlu olduğu görülmüştür. Bu çalışma " Zümre Faaliyetleri Ölçeğinin " (ZFÖ) genel olarak kabul edilebilir düzeyde niteliklere sahip olduğunu ortaya koymuştur.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2010
This research tries to find contribution of education over the internet as a solution on some pro... more This research tries to find contribution of education over the internet as a solution on some problems that adult students live in open vocational high school and catch-up education. Results of the survey were evaluated from 192 adult students who are educated in Istanbul as reference pattern. According to the survey results, adult students have some problems caused by various reasons during education period. Especially due to inability of continuing regularly training sessions, open and catch-up education objectives couldn't be fully reached. Adult students will have flexible use of time and location by taking the theoretical part of their face to face vocational courses over the internet. Some of the problems can be solved by giving training in such a way to the students who have sufficient internet and computer skills.
Social welfare, Dec 30, 2016
Social welfare : interdisciplinary approach
The article presents the results based on the research performed according to the EU Grundtvig pr... more The article presents the results based on the research performed according to the EU Grundtvig project Empowering volunteering in socially disadvantaged groups of adult learning (No. LLPGRU-MP-2011_LT-00089) in 5 different European countries and Turkey as well. The role of volunteering is described as a two side activity having infl uence on trainers and volunteers expanding their social experience and knowledge of social inclusion of groups who are at social risk. The results prove that new kind of knowledge and relationship has changed signifi cantly in the process of adult education. Increasing of two side personal motivation in education process has been set up as well.
İşsizlik; bireysel, ekonomik ve sosyal boyutları olan ve dünyanın hemen her bölgesinde yaşanan ön... more İşsizlik; bireysel, ekonomik ve sosyal boyutları olan ve dünyanın hemen her bölgesinde yaşanan önemli bir sorundur. Gençler, işsizlik sorununu yetişkinlere oranla daha fazla yaşamaktadır. Genç işsizlikle mücadelede kullanılan yöntemlerin en önemlilerinden biri de bireylerin nitelikli bir mesleki eğitim alarak piyasada ihtiyaç duyulan yetkinliklere sahip olmasıdır. Bu araştırmada mesleki eğitimde yaşanan istihdam sorunları ortaya koyularak konuya ilişkin çözüm önerilerinin geliştirilmesine çalışılmaktadır. Bu çalışma nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullanıldığı bir karma araştırmadır. Araştırma probleminin çok boyutlu oluşundan doğan birbirinden farklı kaynaklardan veri toplama ihtiyacı sebebiyle karma araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmada genç işsizliğinin bireysel etkileri, öğrencilerin mesleki eğitimde yaşadıkları sorunlar gibi direkt olarak gençleri etkileyen boyutlar öğrencilerin; genç işsizliğinin ekonomik ve sosyal sonuçları, mesleki ve teknik eğitimin niteliğinin...
Eurasian Journal of Educational Research, 2017
Eurasian Journal of Educational Research, 2017
Social welfare : interdisciplinary approach, 2016
The article presents the results of the pilot research, which reveals the communication in a fami... more The article presents the results of the pilot research, which reveals the communication in a family taking care of their adult children after awakening from coma. The research is sponsored by Erasmus+ project “Links United for Coma Awakenings through Sport” No. 557075-EPP-1-2014-1-IT-SPO-SCP. Analysing the results of family communication and coping with stress qualitative research was applied. The results show that family members taking care about their adult children awakening after coma experience a different level of stress. Communication peculiarities reflect the lack of communication skills. The ways to cope with stress in the communication process are individual and based on self-realization and meeting of emotional needs of the family
Bu çalışmada, kapalı ortamlarda gerçekleştirilen ve öğretmen merkezli geleneksel eğitim yöntemler... more Bu çalışmada, kapalı ortamlarda gerçekleştirilen ve öğretmen merkezli geleneksel eğitim yöntemlerinin bazı problemlerinin irdelenerek, eğitimde kalite ve verimin arttırılması konusunda dışarıda eğitim yönteminin sağlayabileceği olumlu katkıların ortaya koyulmasına çalışılmıştır. Günümüzde iyi bir eğitim için yaşantısal öğrenme, yapılandırmacı yaklaşım ve işbirlikçi öğrenme kavramları ön plana çıkmaktadır. Dışarıda eğitim ile bu kavramların ortaya koyduğu prensipleri uygulamak için uygun ortam sağlanabilir. Dışarıda eğitim, öğrencilere kavratılması amaçlanmış konularla ilişkili olarak kurgulanmış oyun, yarışma, pandomim, gösteri gibi çeşitli aktivitelerinin doğal açık alanlarda gerçekleştirilmesini önerir. Bununla birlikte eğitim faaliyetlerinin tamamının dışarıda yapılması mümkün olmayabilir. Bu sebeple dışarıda eğitimi geleneksel eğitim yöntemlerine yardımcı ve destekleyici bir yöntem olarak değerlendirmek gerekir. Dışarıda yapılan eğitim faaliyetleri, öğrencilerin kişisel gelişimi...
Avrupa Birliği içerisinde “eğitimde çeşitliliğe saygı” ilkesine bağlı kalarak ortak bir eğitim po... more Avrupa Birliği içerisinde “eğitimde çeşitliliğe saygı” ilkesine bağlı kalarak ortak bir eğitim politikası oluşturabilmek için Avrupa Komisyonu tarafından 2007 – 2013 yılları arasında Hayat Boyu Öğrenme ve Gençlik programları yürütülmüştür. Eğitimciler Türkiye’de de uygulanan bu programlar kapsamında gerçekleştirilen proje ve faaliyetlerde önemli görevler üstlenmektedirler. Bu araştırma ile söz konusu faaliyetlerin eğitimcilerin kariyer gelişimine etkisinin ne şekilde olduğu ortaya koyulmaya çalışılmaktadır. Araştırma olgubilim deseninde ve betimsel analiz yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler İstanbul ilinde, Hayat Boyu Eğitim ve Gençlik programları kapsamındaki faaliyetlere katılmış 51 eğitimciye uygulanan anketlerden elde edilmiştir. Alanyazın taraması sonrasında oluşturulan anket formu öncelikle bir grup öğretmene birebir uygulanarak davranışları gözlemlenmiş ve öğretmenlerin hangi soruyu ne şekilde anladıkları saptanmıştır. Alınan geribildirimler ve uzman görüşleri doğrultus...
Bu araştırma; öğrenci, teknik öğretmen ve iş görenlerin ekonomik yönden mesleki eğitime yönelik a... more Bu araştırma; öğrenci, teknik öğretmen ve iş görenlerin ekonomik yönden mesleki eğitime yönelik algılarındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, derinlemesine görüşme tekniğinin kullanıldığı nitel bir çalışmadır. Çalışma grubunu İstanbul ili, Şişli ilçesinde, Endüstri Meslek Lisesi Elektrik Elektronik alanında okuyan ve işletmelerde staj gören 12. sınıf öğrencileri (n=10), aynı alanda görev yapan teknik öğretmenler (n=10) ve bu sektörde çalışan iş görenler (n=10) oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından öğrenci, öğretmen ve iş görenler için ayrı ayrı geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler NVİVO 8 programı kullanılarak içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulguları “mesleki eğitimin amaçları”, “mesleki eğitime olan talebin sebepleri”, “mesleki eğitim sürecinin niteliği” ve “mesleki eğitimde verimin artırılmasına yöneli...
Bu çalışmada; Türkiye’den herhangi bir Avrupa Birliği (AB) ülkesine bir proje kapsamında gönderil... more Bu çalışmada; Türkiye’den herhangi bir Avrupa Birliği (AB) ülkesine bir proje kapsamında gönderilen öğrencilerin, AB ülkelerinden herhangi birinden Türkiye’ye bir proje kapsamında gelen öğrencilerin ve bir AB ülkesinde mesleki eğitim alarak Türkiye’ye gelmiş bireylerin edindikleri yeterlilikler ve sahip oldukları belgelerin tanınması ile ilgili süreçler vaka örnekleri üzerinden incelenmiştir. Çalışma, betimsel tarama modelinde çoklu örnek olay yaklaşımı ile ele alınmış nitel bir araştırmadır. İncelenen örnek olaylara ilişkin dokümanların içeriği analiz edilerek yürütülmüştür. Bu sayede konuya ilişkin mevcut durum ortaya koyularak öğrenci hareketliliğini ve Avrupa’dan gelen bireylerin önceden edinilmiş yeterliliklerin tanınmasını kolaylaştıracak öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçları; ECVET araçları, EUROPASS-Mobility, EUROPASS sertifika ekleri ile Avrupa Yeterlilik Çerçevesi kapsamında düzenlenen yeterlilik seviye belgelerinin “denklik” kapsamında tanınmasının ül...
International Journal of Human …, 2010
The ongoing social transformation process and the developments in science and technology concurre... more The ongoing social transformation process and the developments in science and technology concurrently raised the importance of knowledge at any range. Technical educators happen to lose knowledge because of forgetting after their graduation, their knowledge grows ...
Cleaner energy systems, Aug 1, 2024
Hayat Boyu Öğrenme Yaklaşımlar ve Uygulamalar, 2022
Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulma... more Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulmaktadır. Bu amaçla öncelikle toplumsal dönüşüm süreçleri ve istihdam yönünden yaşananların mesleki eğitimi nasıl şekillendirdiği incelenmiştir. Hayat boyu öğrenme ve mesleki eğitim kavramları ortaya koyulduktan sonra Avrupa Birliği (AB) ülkeleri ve Türkiye’de hayat boyu öğrenme yaklaşımı kapsamında mesleki eğitime ilişkin çalışma yürüten kurumlar ve faaliyetleri ele alınmıştır.
Bu arastirma, resmi ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin odul sistemine iliskin gorus... more Bu arastirma, resmi ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin odul sistemine iliskin goruslerini ortaya koymak icin yapilmistir. Karma metot kullanilan arastirmanin calisma grubunu, basit seckisiz ornekleme yolu ile belirlenen Istanbul ili Şisli ilcesindeki 139 ilkogretim okulu ogretmeni olusturmustur. Calismada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilmis 27 maddelik 5’li likert dereceleme tipine gore hazirlanmis bir olcme araci kullanilmis ve ayrica 3 acik uclu soru sorulmustur. Arastirmanin nicel ve nitel bulgulari “odullendirme ilkeleri”, “odullendirmenin yararlari”, “odullendirme mevzuati” ve “odullendirme kriterleri” boyutlari altinda toplanmistir. Arastirma sonuclarina gore ogretmenler okul yonetiminin odul sistemini kullanarak ogretmenin gelismesini yeterince tesvik edemedigini dusunmektedirler. Fakat ogretmenler basarilarinin calistiklari kurumlari tarafindan takdir edilmesini ve odullendirilmeyi istemektedirler. Ayrica ogretmenler mevcut sistemd...
Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin zumre calismalarinda yasanan sureclere iliskin goruslerini t... more Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin zumre calismalarinda yasanan sureclere iliskin goruslerini takim gelistirme asamalari cercevesinde ortaya koyan bir olcek gelistirmektir. Arastirmanin orneklemini birinci asamasinda Istanbul ili Şisli ilcesinde calisan 133, ikinci asamasinda ise 203 lise ogretmeni olusturmaktadir. Olcek gelistirme surecinde Clark tarafin-dan hazirlanmis olan “Takim Calismasi” olceginden yararlanilmistir. Soz konusu olcek Turkceye uyarlanmis ve sonrasinda zumre calismalarina yonelik olarak yeniden yapilandiril-mistir. Gerceklestirilen gecerlik ve guvenirlik calismalari “zumre faaliyetleri olceginin” (ZFO) genel olarak kabul edilebilir duzeyde niteliklere sahip oldugunu ortaya koymaktadir. RELIABILITY AND VALIDITY OF “TEACHERS’ COLLABORATION LEVEL DETERMINATION SCALE” The purpose of this study is to develop and validate an instrument for measuring the opinions of teachers who teach the same subject on processes during their own department works in terms of team dev...
Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının analiz ... more Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının analiz edilmesidir. Örgütsel adalet, bireylerin çalıştıkları örgütteki adalete ilişkin algı ve tepkilerini içermektedir. Nicel bir araştırma olan bu çalışma, betimsel ve tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmada Niehoff ve Moorman (1993) tarafından geliştirilen ve 20 maddeden oluşan örgütsel adalet ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul Üsküdar ilçesinde görev yapan 201 ilkokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada istatistiksel teknik olarak faktör analizi, bağımsız gruplar için t testi ve tek yönlü ANOVA ve Tamhane’s T2 testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; ilkokul öğretmenlerinin özellikle örgütsel adaletin işlemsel adalet boyutunda sorunlar yaşadığı görülmüştür. Etkileşimsel adalet boyutunda ise kadın öğretmenlerin erkeklere oranla daha fazla ayrımcılığa uğradıkları algısına sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca kıdem artıkça öğretmenlerin örgütsel adale...
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin zümre çalışmalarında yaşanan süreçlere ilişkin görüşlerini o... more Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin zümre çalışmalarında yaşanan süreçlere ilişkin görüşlerini ortaya koyan bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, araştırmanın birinci aşamasında İstanbul ili Şişli ilçesinde çalışan 133 lise öğretmeni, ikinci aşamasında ise yine aynı ilçede çalışan 203 lise öğretmeni oluşturmaktadır. Bu çalışma, Clark'ın geliştirdiği " Takım Çalışması " ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapıldığı bir çalışmadır. Söz konusu ölçeğin orijinal hali, 32 maddeden ve 4 ölçek alt boyutundan oluşmaktadır. Ölçek geliştirme aşamasında, ölçeğin yapı geçerliğini test etmek üzere açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. DFA sonrası ölçeğin 19 maddeden ve üç ölçek alt boyutundan oluştuğu tespit edilmiştir. Bu alt boyutlar; " grup oluşturma " , " erken gelişim ve kural koyma (dönüşüm) " ve " takım olma " olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin uyum indeks değerlerinin modelin verileri ile oldukça uyumlu olduğu görülmüştür. Bu çalışma " Zümre Faaliyetleri Ölçeğinin " (ZFÖ) genel olarak kabul edilebilir düzeyde niteliklere sahip olduğunu ortaya koymuştur.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2010
This research tries to find contribution of education over the internet as a solution on some pro... more This research tries to find contribution of education over the internet as a solution on some problems that adult students live in open vocational high school and catch-up education. Results of the survey were evaluated from 192 adult students who are educated in Istanbul as reference pattern. According to the survey results, adult students have some problems caused by various reasons during education period. Especially due to inability of continuing regularly training sessions, open and catch-up education objectives couldn't be fully reached. Adult students will have flexible use of time and location by taking the theoretical part of their face to face vocational courses over the internet. Some of the problems can be solved by giving training in such a way to the students who have sufficient internet and computer skills.
Hayat Boyu Öğrenme Yaklaşımlar ve Uygulamalar, 2022
Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulma... more Bu bölümde hayat boyu öğrenme sürecinin mesleki eğitime etkilerinin neler olduğu üzerinde durulmaktadır. Bu amaçla öncelikle toplumsal dönüşüm süreçleri ve istihdam yönünden yaşananların mesleki eğitimi nasıl şekillendirdiği incelenmiştir. Hayat boyu öğrenme ve mesleki eğitim kavramları ortaya koyulduktan sonra Avrupa Birliği (AB) ülkeleri ve Türkiye’de hayat boyu öğrenme yaklaşımı kapsamında mesleki eğitime ilişkin çalışma yürüten kurumlar ve faaliyetleri ele alınmıştır.
Küreselleşme ve Mesleki Eğitim Tüm dünyayı etkisi altına alan küreselleşme sürecinin etkileri ek... more Küreselleşme ve Mesleki Eğitim
Tüm dünyayı etkisi altına alan küreselleşme sürecinin etkileri ekonomiden, politikaya, aile hayatından, sanata kadar birçok alanda hissedilmektedir. Eğitim, bir yandan küreselleşme süreci etkisi ile çeşitli yönlerden dönüşürken diğer yandan toplumun bu yeni şartlara uyumunun sağlanması işlevini yerine getirmektedir. Mesleki eğitim ise bireylerin gelecekte çalışacakları işlerine hazırlanarak hem kendi yaşamlarını sürdürebilmelerini, hem de ülke ekonomilerine katkı sunabilmelerini sağlayan istihdama dönük bir programla sürdürülür.
Bu bölümde küreselleşme sürecinin mesleki eğitim üzerinde ne gibi etkilere sebep olduğu ortaya koyulmaya çalışılmaktadır. Bu amaçla öncelikle toplumsal değişim süreçlerinin eğitim üzerindeki etkileri, küreselleşme etkisi ile istihdamda ve eğitimde yaşanan gelişmeler olumlu ve olumsuz boyutları olabildiğince göz önünde bulundurularak ele alınmıştır. Sonrasında bu süreçte mesleki eğitimde yaşanan gelişmeler değerlendirilmiştir.
