Teresinha Burnham - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Teresinha Burnham
Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), 2010
Objetiva-se, com este artigo, incitar docentes e discentes, que participam do processo de formaçã... more Objetiva-se, com este artigo, incitar docentes e discentes, que participam do processo de formação em engenharia, a refletirem sobre a importância de se dedicarem às disciplinas que são ofertadas para tratar de temas humanísticos, que estão relacionados aos desafios do cidadão na sociedade contemporânea. A forma como o pensamento ocidental foi organizado, ao longo da história da humanidade, refletiu na maneira como os currículos foram sendo articulados, e a própria tradição informa sobre como os engenheiros são preparados para a vida em sociedade: por meio de uma formação fortemente baseada em conhecimentos técnico-científicos, racional. Porém, quando uma das autoras deste trabalho participou dos encontros de disciplinas de formação humanística, deu-se conta de que há algo particular no ser humano: a vontade, pois tais disciplinas são resistidas por alguns estudantes. E, ponderando a vontade, alterou a forma de trabalhar, a fim de motivá-los a apreenderem e refletirem sobre os temas previstos e a freqüentarem e participarem dos encontros. Por meio dela também, percebeu esses espaços de aprendizagem se transformarem em locais de produção e apreensão de conhecimentos para a transformação da realidade local, bem como para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e solidária. Verificou, então, que é preciso que se cuide da formação técnico-científica, contudo, que a subjetividade humana é complexa em si mesma e necessita de uma formação mais ampla. Neste sentido, apresentam-se aqui algumas alternativas pedagógicas que foram
The goal of this work is the study of the socialization of the scientific knowledge produced by t... more The goal of this work is the study of the socialization of the scientific knowledge produced by the scientific community that wishes to communicate it to “extended community”. We assume the socialization of knowledge as a condition of production of meanings, in a discursive perspective, which will allow us, more than the scientific information that wishes to communicate, to think about the actions involved in this (in)formation processes and the mediations and necessary means to the process in socialization perspective considered here, i.e., that information generated in the scientific community if transformed into personal knowledge of “social individuals” for the construction of necessary meanings to the citizenship formation. The Discourse Analyzes, in the French perspective, according to Pecheux and Orlandi, functioned as a reference which allows us to face the problem and also characterize it in its theoretical and methodological approach
Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012
Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (E... more Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (EaD), buscando assim colaborar com a construção do referencial teórico-epistemológico relativo a esta modalidade e seu potencial para a construção colaborativa do conhecimento - um dos grandes desafios e ao mesmo tempo uma das grandes metas da EaD. Traz aportes de muitas discussões ocorridas no grupo de pesquisa Conhecimento, Análise Cognitiva, Ontologias e Socialização - CAOS (FACED/UFBA), com o compartilhamento de experiências de trabalhadores do conhecimento que aí atuam como pesquisadores, bem como de uma larga gama de autores que ofereceram seus trabalhos para a comunidade epistêmica que produz no campo da EaD.
Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2010
Interface Comunicacao Saude Educacao, Feb 1, 2005
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
O objetivo da presente investigação é apresentar um método de coleta de requisitos para criação d... more O objetivo da presente investigação é apresentar um método de coleta de requisitos para criação de um sistema de informação para a gestão de dados. A proposta se justifica porque um dos desafios atuais colocados para as ciências da informação e da computação se refere ao tratamento de grandes volumes de dados gerados nas atividades de pesquisas (VAZ, 2011; SAYÃO; SALES, 2012; COSTA; CUNHA, 2014)
Revista Baiana de Enfermagem
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, 2007
Este artigo busca analisar, com base na perspectiva epistemológica multirreferencial, transformaç... more Este artigo busca analisar, com base na perspectiva epistemológica multirreferencial, transformações relacionadas com o processo de globalização e seus reflexos nas. relações entre mudanças e rearticulações econômicas e políticas, processos e relações de trabalho e (in)formação do trabalhador. Aborda referenciais teóricos que interpretam a sociedade contemporânea a partir de perspectivas cognitivo-reflexivas e estético-hermenêuticas e as relações entre processos (in)formativos e concepções de sociedade. Enfoca a interrelação entre espaços de trabalho e de aprendizagem, chegando ao conceito de espaços multirreferenciais de aprendizagem. Argui que a instituição / reconhecimento destes espaços para a (in)formação do cidadão-trabalhador, tanto no âmbito escolar quanto de outras esferas da vida social, é uma alternativa comprometida com a construção da cidadania, numa perspectiva solidária, visando à superação de profundos fossos de discriminação e exclusão. Palavras-chave: tecnologias d...
International Journal of Knowledge Engineering and Management, 2014
This article presents the preliminary results of the process of developing ontologies in the form... more This article presents the preliminary results of the process of developing ontologies in the formation of students of the course in Computer Engineering of the State University from Feira de Santana, during the course of the training curriculum humanistic component EXA 890 Ethics in Computer. The main purpose in to adopt the development of ontologies in the educational process was to promote the linking of knowledge of the components of vocational training and humanistic. Herewith, it is intended that the engineering students frequent and they can to interest in humanities subjects and at the same time, they can to know needed technologies for their technical performance. Key-Words: Education, Engineering, Ontology, PBL, PBL-KB
This article is a summary and partial reconstruction of the dynamics of construction of a analysi... more This article is a summary and partial reconstruction of the dynamics of construction of a analysis methodology dealing with processes of translation of the scientific knowledge and private knowledge .This was made to a specific community-already submitted to a first translation as school knowledge, for access the a public of non-scientists: students of medium level. The school is taken as the investigation place, taking into account that this is the socially the institution responsible by the democratization of the scientific information. The perspective is that this becomes social individuals' personal knowledge, understood as subject of the knowledge, for the aggregation of important meanings to the formation of the citizenship. The text is characterized as a theoretical memory and referenced, as an accomplished investigation that were made more than two decades ago. We consider that even if it was produced as the first formulation of this methodology , after several reconstru...
Revista Entreideias: Educação, Cultura e Sociedade, 2005
Este artigo expressa a importância que se deve dar a viagem, considerando-a uma atividade que ext... more Este artigo expressa a importância que se deve dar a viagem, considerando-a uma atividade que extrapola os aspectos economicofinanceiros do desenvolvimento auto-sustentavel do turismo. Assume-se a viagem como uma possibilidade de formacao, um espaco sociocultural de construcao do conhecimento, um movimento multirreferencial, um espaco de aprendizagem multirreferencial privilegiado para a difusao e o intercâmbio do conhecimento. Ao final, apresenta-se o objeto de estudo que propoe uma Pedagogia da Viagem concebida e elaborada por meio de uma investigacao delineada mediante perspectiva da etnometodologia critica e multirreferencial. Palavras-chave : Viagem; Formacao; Espaco de aprendizagem; Difusao do conhecimento; Etnopesquisa. Abstract : In this paper I express the importance that should be given to the voyage considering it as an activity that goes far from the financial-economic aspects of the tourism self-sustainability development. Moreover, I consider it a formation possibility...
Revista Entreideias: Educação, Cultura e Sociedade, 2007
O proposito do presente artigo e tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirr... more O proposito do presente artigo e tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirreferencialidade, buscando identificar possibilidades e limites de cada um para a fundamentacao de processos de transformacao dos curriculos escolares. O artigo inicia com um breve delineamento de problemas na organizacao desses curriculos, gerados pela excessiva fragmentacao e compartimentalizacao do ensino. Examina, em seguida, as abordagens transdisciplinar e multirrefencial, ressaltando as principais diferencas entre elas. Conclui com a discussao de algumas demandas sociais colocadas para o curriculo e como cada uma das abordagens estudadas pode contribuir para o encaminhamento de tais demandas. Palavras-chave : Transdisciplinaridade; multirreferencialidade; complexidade; curriculo. Abstract : The purpose of the present article is to try to give greater precision to the terms transdisciplinarity and multirreferentiality, looking to identify possibilities and limits for each one in the...
This paper presents preliminary results of a end of course work from a computer engineering's... more This paper presents preliminary results of a end of course work from a computer engineering's student (EComp), which aims to develop an ontology engine for educational games for children with visual needs. In addition to the preliminary results, presents some methodological resources that are being used for developing such an ontology. Resumo. Este artigo apresenta resultados preliminares do Trabalho de Conclusao de Curso (TCC) de um estudante do curso de Engenharia de Computacao (EComp), que objetiva elaborar uma ontologia de engine de jogos educativos para criancas com necessidades visuais. Alem dos resultados preliminares, apresenta os recursos metodologicos que estao sendo utilizados para o desenvolvimento da referida ontologia. 1. Introducao A condicao de visao de pessoas com necessidades visuais pode ser categorizada como: cegueira e baixa visao [Glat 2009], tambem chamada de visao subnormal [Conde 2010]. Nos dois casos, tais necessidades afetam o desenvolvimento eficiente...
Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), 2010
Objetiva-se, com este artigo, incitar docentes e discentes, que participam do processo de formaçã... more Objetiva-se, com este artigo, incitar docentes e discentes, que participam do processo de formação em engenharia, a refletirem sobre a importância de se dedicarem às disciplinas que são ofertadas para tratar de temas humanísticos, que estão relacionados aos desafios do cidadão na sociedade contemporânea. A forma como o pensamento ocidental foi organizado, ao longo da história da humanidade, refletiu na maneira como os currículos foram sendo articulados, e a própria tradição informa sobre como os engenheiros são preparados para a vida em sociedade: por meio de uma formação fortemente baseada em conhecimentos técnico-científicos, racional. Porém, quando uma das autoras deste trabalho participou dos encontros de disciplinas de formação humanística, deu-se conta de que há algo particular no ser humano: a vontade, pois tais disciplinas são resistidas por alguns estudantes. E, ponderando a vontade, alterou a forma de trabalhar, a fim de motivá-los a apreenderem e refletirem sobre os temas previstos e a freqüentarem e participarem dos encontros. Por meio dela também, percebeu esses espaços de aprendizagem se transformarem em locais de produção e apreensão de conhecimentos para a transformação da realidade local, bem como para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e solidária. Verificou, então, que é preciso que se cuide da formação técnico-científica, contudo, que a subjetividade humana é complexa em si mesma e necessita de uma formação mais ampla. Neste sentido, apresentam-se aqui algumas alternativas pedagógicas que foram
The goal of this work is the study of the socialization of the scientific knowledge produced by t... more The goal of this work is the study of the socialization of the scientific knowledge produced by the scientific community that wishes to communicate it to “extended community”. We assume the socialization of knowledge as a condition of production of meanings, in a discursive perspective, which will allow us, more than the scientific information that wishes to communicate, to think about the actions involved in this (in)formation processes and the mediations and necessary means to the process in socialization perspective considered here, i.e., that information generated in the scientific community if transformed into personal knowledge of “social individuals” for the construction of necessary meanings to the citizenship formation. The Discourse Analyzes, in the French perspective, according to Pecheux and Orlandi, functioned as a reference which allows us to face the problem and also characterize it in its theoretical and methodological approach
Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012
Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (E... more Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (EaD), buscando assim colaborar com a construção do referencial teórico-epistemológico relativo a esta modalidade e seu potencial para a construção colaborativa do conhecimento - um dos grandes desafios e ao mesmo tempo uma das grandes metas da EaD. Traz aportes de muitas discussões ocorridas no grupo de pesquisa Conhecimento, Análise Cognitiva, Ontologias e Socialização - CAOS (FACED/UFBA), com o compartilhamento de experiências de trabalhadores do conhecimento que aí atuam como pesquisadores, bem como de uma larga gama de autores que ofereceram seus trabalhos para a comunidade epistêmica que produz no campo da EaD.
Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2010
Interface Comunicacao Saude Educacao, Feb 1, 2005
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
DataGramaZero-Revista de Ciência da Informação, 2002
Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhe... more Análise Contrastiva: memória da construção de uma metodologia para investigar a tradução de conhecimento científico em conhecimento público* 'Contrastive' analysis: reconstruction of the dynamics of construction of a methodology dealing with processes of translation of the scientific and private knowledge por Teresinha Fróes Burnham Resumo: Este artigo é uma reconstrução sumária e parcial da dinâmica de construção de uma metodologia de análise de processos de tradução do conhecimento científico-conhecimento privado a uma comunidade específica-já submetido a uma primeira tradução como conhecimento escolar, para acesso a um público de não-cientistas: estudantes de nível médio. Toma-se a escola como lócus de investigação, levando em conta que esta é a instituição socialmente responsabilizada pela democratização da informação científica, na perspectiva de que esta se transforme em conhecimento pessoal de indivíduos sociais, compreendidos como sujeitos do conhecimento, pela agregação de significados relevantes à formação da cidadania. O texto caracteriza-se como uma memória teórica e experiencialmente referenciada, de uma investigação realizada há mais de duas décadas, através da qual foi produzida a primeira formulação desta metodologia que, depois de várias reconstruções (que continuam a se processar contemporaneamente), vem sendo a base dos trabalhos realizados pela Rede Cooperativa de Pesquisa em (In)formação, Currículo e Trabalho-REDPECT / UFBA, dedicada a participar na construção do novo campo interdisciplinar e multirreferencial da Info-Educação.O texto limita-se a apenas um dos "componentes" do processo de tradução: a dupla dimensão de (des)construção e (re)construção de estruturas conceituais formais de um ou mais corpos teóricos da área de Biologia.
O objetivo da presente investigação é apresentar um método de coleta de requisitos para criação d... more O objetivo da presente investigação é apresentar um método de coleta de requisitos para criação de um sistema de informação para a gestão de dados. A proposta se justifica porque um dos desafios atuais colocados para as ciências da informação e da computação se refere ao tratamento de grandes volumes de dados gerados nas atividades de pesquisas (VAZ, 2011; SAYÃO; SALES, 2012; COSTA; CUNHA, 2014)
Revista Baiana de Enfermagem
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, 2007
Este artigo busca analisar, com base na perspectiva epistemológica multirreferencial, transformaç... more Este artigo busca analisar, com base na perspectiva epistemológica multirreferencial, transformações relacionadas com o processo de globalização e seus reflexos nas. relações entre mudanças e rearticulações econômicas e políticas, processos e relações de trabalho e (in)formação do trabalhador. Aborda referenciais teóricos que interpretam a sociedade contemporânea a partir de perspectivas cognitivo-reflexivas e estético-hermenêuticas e as relações entre processos (in)formativos e concepções de sociedade. Enfoca a interrelação entre espaços de trabalho e de aprendizagem, chegando ao conceito de espaços multirreferenciais de aprendizagem. Argui que a instituição / reconhecimento destes espaços para a (in)formação do cidadão-trabalhador, tanto no âmbito escolar quanto de outras esferas da vida social, é uma alternativa comprometida com a construção da cidadania, numa perspectiva solidária, visando à superação de profundos fossos de discriminação e exclusão. Palavras-chave: tecnologias d...
International Journal of Knowledge Engineering and Management, 2014
This article presents the preliminary results of the process of developing ontologies in the form... more This article presents the preliminary results of the process of developing ontologies in the formation of students of the course in Computer Engineering of the State University from Feira de Santana, during the course of the training curriculum humanistic component EXA 890 Ethics in Computer. The main purpose in to adopt the development of ontologies in the educational process was to promote the linking of knowledge of the components of vocational training and humanistic. Herewith, it is intended that the engineering students frequent and they can to interest in humanities subjects and at the same time, they can to know needed technologies for their technical performance. Key-Words: Education, Engineering, Ontology, PBL, PBL-KB
This article is a summary and partial reconstruction of the dynamics of construction of a analysi... more This article is a summary and partial reconstruction of the dynamics of construction of a analysis methodology dealing with processes of translation of the scientific knowledge and private knowledge .This was made to a specific community-already submitted to a first translation as school knowledge, for access the a public of non-scientists: students of medium level. The school is taken as the investigation place, taking into account that this is the socially the institution responsible by the democratization of the scientific information. The perspective is that this becomes social individuals' personal knowledge, understood as subject of the knowledge, for the aggregation of important meanings to the formation of the citizenship. The text is characterized as a theoretical memory and referenced, as an accomplished investigation that were made more than two decades ago. We consider that even if it was produced as the first formulation of this methodology , after several reconstru...
Revista Entreideias: Educação, Cultura e Sociedade, 2005
Este artigo expressa a importância que se deve dar a viagem, considerando-a uma atividade que ext... more Este artigo expressa a importância que se deve dar a viagem, considerando-a uma atividade que extrapola os aspectos economicofinanceiros do desenvolvimento auto-sustentavel do turismo. Assume-se a viagem como uma possibilidade de formacao, um espaco sociocultural de construcao do conhecimento, um movimento multirreferencial, um espaco de aprendizagem multirreferencial privilegiado para a difusao e o intercâmbio do conhecimento. Ao final, apresenta-se o objeto de estudo que propoe uma Pedagogia da Viagem concebida e elaborada por meio de uma investigacao delineada mediante perspectiva da etnometodologia critica e multirreferencial. Palavras-chave : Viagem; Formacao; Espaco de aprendizagem; Difusao do conhecimento; Etnopesquisa. Abstract : In this paper I express the importance that should be given to the voyage considering it as an activity that goes far from the financial-economic aspects of the tourism self-sustainability development. Moreover, I consider it a formation possibility...
Revista Entreideias: Educação, Cultura e Sociedade, 2007
O proposito do presente artigo e tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirr... more O proposito do presente artigo e tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirreferencialidade, buscando identificar possibilidades e limites de cada um para a fundamentacao de processos de transformacao dos curriculos escolares. O artigo inicia com um breve delineamento de problemas na organizacao desses curriculos, gerados pela excessiva fragmentacao e compartimentalizacao do ensino. Examina, em seguida, as abordagens transdisciplinar e multirrefencial, ressaltando as principais diferencas entre elas. Conclui com a discussao de algumas demandas sociais colocadas para o curriculo e como cada uma das abordagens estudadas pode contribuir para o encaminhamento de tais demandas. Palavras-chave : Transdisciplinaridade; multirreferencialidade; complexidade; curriculo. Abstract : The purpose of the present article is to try to give greater precision to the terms transdisciplinarity and multirreferentiality, looking to identify possibilities and limits for each one in the...
This paper presents preliminary results of a end of course work from a computer engineering's... more This paper presents preliminary results of a end of course work from a computer engineering's student (EComp), which aims to develop an ontology engine for educational games for children with visual needs. In addition to the preliminary results, presents some methodological resources that are being used for developing such an ontology. Resumo. Este artigo apresenta resultados preliminares do Trabalho de Conclusao de Curso (TCC) de um estudante do curso de Engenharia de Computacao (EComp), que objetiva elaborar uma ontologia de engine de jogos educativos para criancas com necessidades visuais. Alem dos resultados preliminares, apresenta os recursos metodologicos que estao sendo utilizados para o desenvolvimento da referida ontologia. 1. Introducao A condicao de visao de pessoas com necessidades visuais pode ser categorizada como: cegueira e baixa visao [Glat 2009], tambem chamada de visao subnormal [Conde 2010]. Nos dois casos, tais necessidades afetam o desenvolvimento eficiente...