Tugba Yıldırım - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Tugba Yıldırım
Background: Clinical practice is one of the important stages of nursing education. The problems w... more Background: Clinical practice is one of the important stages of nursing education. The problems which many students encounter in their first experiences in th is area can cause a feeling of anxiety and a loss o f motivation which lasts throughout their education. Objective: The aim of this study was to assess the effect of p r blems experienced by nursing students in the clinical environment on their anxiety levels and mo tivation. Methodology: The research was planned as a descriptive-correlat ional study. The study was conducted in the spring semester at the Health Sciences Faculty of a university in Turkey. The research was completed w ith the 316 nursing students without resorting to sample se ction. A sociodemographic data form, the State An xiety Inventory, the Trait Anxiety Inventory, and the Mot ivation Sources and Problems Scale were used to col lect data. Results: It was found in the study that some problems exper ienced in the clinic had a negative effect on both anxiety ...
Üçüncü bölümde ise Arapça öğretiminde kullanılabilecek eğitsel oyun etkinliklerine yer verilmişti... more Üçüncü bölümde ise Arapça öğretiminde kullanılabilecek eğitsel oyun etkinliklerine yer verilmiştir. Sonuç bölümünde de yapılan nitel araştırmadan elde edilen neticeler bulunmaktadır.
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Dil öğretimi sürecine yönelik birçok eğitim ortamı, günümüzde dijital teknolojilerdeki yenilikler... more Dil öğretimi sürecine yönelik birçok eğitim ortamı, günümüzde dijital teknolojilerdeki yeniliklerle bütünleşme eğilimine girmiştir. Kevin Jarrett'in ifadeleriyle "T-E-C-H (teknoloji) olmadan T-E-A-C-H (öğretmek)'ten söz edemeyeceğimiz bir zamanın içindeyiz". Bundan hareketle bu çalışmada, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde oluşturulacak eğitim ortamlarına teknolojinin entegre edilebilme durumu değerlendirilmiştir. Durum çalışması yaklaşımına dayanan bu araştırma, Web 2.0 tabanlı teknolojilerin yabancılara Türkçe öğretimine dahil edilmesinin öğrencilerin motivasyon ve yaratıcılığını nasıl etkilediğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma grubu Yıldız Teknik Üniversitesi TÖMER'de B1 düzeyinde Türkçe öğrenen 10 öğrenci ile oluşturulmuştur. Web 2.0 araçlarından Voki, Pixton ve Padlet ile 3 hafta içerisinde 6 ders saati sınıf içi ve 4 ders saati sınıf dışı uygulama yapılmıştır. Uygulamanın ardından öğrenciler ve dil öğreticileri ile motivasyon ve yaratıcılığa yönelik görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Kullanılan Web 2.0 araçlarının öğrencilerin motivasyonlarını geliştirdiği, yaratıcılıklarına katkı sağladığı, dil öğreticilerine esnek imkanlar sunduğu ancak bu araçların amaçlı ve ara ara kullanılmasının daha faydalı olacağı sonucuna varılmıştır.
Background: Clinical practice is one of the important stages of nursing education. The problems w... more Background: Clinical practice is one of the important stages of nursing education. The problems which many students encounter in their first experiences in th is area can cause a feeling of anxiety and a loss o f motivation which lasts throughout their education. Objective: The aim of this study was to assess the effect of p r blems experienced by nursing students in the clinical environment on their anxiety levels and mo tivation. Methodology: The research was planned as a descriptive-correlat ional study. The study was conducted in the spring semester at the Health Sciences Faculty of a university in Turkey. The research was completed w ith the 316 nursing students without resorting to sample se ction. A sociodemographic data form, the State An xiety Inventory, the Trait Anxiety Inventory, and the Mot ivation Sources and Problems Scale were used to col lect data. Results: It was found in the study that some problems exper ienced in the clinic had a negative effect on both anxiety ...
Üçüncü bölümde ise Arapça öğretiminde kullanılabilecek eğitsel oyun etkinliklerine yer verilmişti... more Üçüncü bölümde ise Arapça öğretiminde kullanılabilecek eğitsel oyun etkinliklerine yer verilmiştir. Sonuç bölümünde de yapılan nitel araştırmadan elde edilen neticeler bulunmaktadır.
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Dil öğretimi sürecine yönelik birçok eğitim ortamı, günümüzde dijital teknolojilerdeki yenilikler... more Dil öğretimi sürecine yönelik birçok eğitim ortamı, günümüzde dijital teknolojilerdeki yeniliklerle bütünleşme eğilimine girmiştir. Kevin Jarrett'in ifadeleriyle "T-E-C-H (teknoloji) olmadan T-E-A-C-H (öğretmek)'ten söz edemeyeceğimiz bir zamanın içindeyiz". Bundan hareketle bu çalışmada, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde oluşturulacak eğitim ortamlarına teknolojinin entegre edilebilme durumu değerlendirilmiştir. Durum çalışması yaklaşımına dayanan bu araştırma, Web 2.0 tabanlı teknolojilerin yabancılara Türkçe öğretimine dahil edilmesinin öğrencilerin motivasyon ve yaratıcılığını nasıl etkilediğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma grubu Yıldız Teknik Üniversitesi TÖMER'de B1 düzeyinde Türkçe öğrenen 10 öğrenci ile oluşturulmuştur. Web 2.0 araçlarından Voki, Pixton ve Padlet ile 3 hafta içerisinde 6 ders saati sınıf içi ve 4 ders saati sınıf dışı uygulama yapılmıştır. Uygulamanın ardından öğrenciler ve dil öğreticileri ile motivasyon ve yaratıcılığa yönelik görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Kullanılan Web 2.0 araçlarının öğrencilerin motivasyonlarını geliştirdiği, yaratıcılıklarına katkı sağladığı, dil öğreticilerine esnek imkanlar sunduğu ancak bu araçların amaçlı ve ara ara kullanılmasının daha faydalı olacağı sonucuna varılmıştır.