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Papers by Véronique SEMIK
Sociopoética, 2014
No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças confor... more No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Ali, Francisco Alves da Silva Castilho fez dialogar a pedagogia e as tradições populares: a literatura de cordel, poemas que revelam um universo botânico simbólico e as linguagens secretas. Este manual orienta as atividades em sala de aula propostas neste artigo. Aprende-se a "vocalizar" o mundo de "A à Z" mas também a integrar os saberes para criar novas estratégias lúdicas e pessoais. Au Brésil, est publié en 1864 l' A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côr...
Oral poetry cannot be understood outside of the social structure in which they live, nor the func... more Oral poetry cannot be understood outside of the social structure in which they live, nor the functioning of the community can be fully understood without a knowledge of its oral poetry. Therefore, in this study, influenced by Paul Zumthor’s thought, we try to demonstrate that a serious approach to oral poetry cannot fix solely in the literary, nor only in its cultural, anthropological and sociological context. The oral poetry, as the traditions in general, only exists because it fulfills functions. Reflecting on this aspect is also thinking about the social and cultural context of literary performance, the idiosyncrasy of the poetperformers and the social group, the species, the language and style, the circumstances of the composition, transmission and reception of texts.
L’acronyme ABC ou abece, abecede, abecedaire et alphabet representeraient un support sur lequel l... more L’acronyme ABC ou abece, abecede, abecedaire et alphabet representeraient un support sur lequel le texte suit l’ordre alphabetique. Dans la poesie l’ABC designe un acrostiche alphabetique, c’est un Abc poetique. L’Abc poetique est une œuvre en vers enumerative, descriptive et parfois narrative. Les mots ou les strophes suivent la structure alphabetique. Louange revelant la virtuosite de ses auteurs, les parties constitutives d’un sujet sont enoncees les unes apres les autres de « A a Z » afin d’etre memorise��es. Au Bresil cette tradition poetique se prolonge dans litterature orale et constitue dans la litterature de cordel du XXe siecle, a cote des folhetos et des romances, un ensemble poetique singulier. Les A. B. C. De cordel sont des poemes didactiques qui developpent les sujets comme des « lecons ». La communaute achete ou ecoute le folheto de cordel dans lequel l’Abc poetique est inscrit et memorise le contenu en apprenant l’alphabet. Enfin, la tradition poetique se preserve g...
Travessias pedagógicas no oceano da cultura popular " alfa-verbalizar " o mundo em sala de aula V... more Travessias pedagógicas no oceano da cultura popular " alfa-verbalizar " o mundo em sala de aula Véronique Le Dü da Silva-Semik (IELT) 1 RESUMO: No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Ali, Francisco Alves da Silva Castilho fez dialogar a pedagogia e as tradições populares: a literatura de cordel, poemas que revelam um universo botânico simbólico e as linguagens secretas. Este manual orienta as atividades em sala de aula propostas neste artigo. Aprende-se a " vocalizar " o mundo de " A à Z " mas também a integrar os saberes para criar novas estratégias lúdicas e pessoais. Palavras-Chave: Criatividade. Abc poético. Didática. Cultura popular. RÉSUMÉ: Au Brésil, est publié en 1864 l' A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Francisco Alves da Silva Castilho fait dialoguer pedagogie et traditions populaires : la littérature de colportage, des poèmes ou surgissent un monde floral symbolique et les langages secrets. Ce manual inspire la création en salle de cours d'activités dans lesquelles on aprendra a " vocalizer " le monde de " A à Z " mais aussi a intégrer les savoir pour créer de nouvelles expériences ludiques et personnelles. ABSTRACT: In Brazil, is published in 1864, the A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. In this method the pedagogy have a dialogue with popular traditions: the chapbooks, poems in witch appears a symbolic floral world and secret languages. This manual inspires the creation in classroom of activities. The student learn to vocalize the world from «A to Z « but also he learns to use his knowledge to create personal and playful experiences.
Sociopoética, 2014
No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças confor... more No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Ali, Francisco Alves da Silva Castilho fez dialogar a pedagogia e as tradições populares: a literatura de cordel, poemas que revelam um universo botânico simbólico e as linguagens secretas. Este manual orienta as atividades em sala de aula propostas neste artigo. Aprende-se a "vocalizar" o mundo de "A à Z" mas também a integrar os saberes para criar novas estratégias lúdicas e pessoais. Au Brésil, est publié en 1864 l' A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côr...
Oral poetry cannot be understood outside of the social structure in which they live, nor the func... more Oral poetry cannot be understood outside of the social structure in which they live, nor the functioning of the community can be fully understood without a knowledge of its oral poetry. Therefore, in this study, influenced by Paul Zumthor’s thought, we try to demonstrate that a serious approach to oral poetry cannot fix solely in the literary, nor only in its cultural, anthropological and sociological context. The oral poetry, as the traditions in general, only exists because it fulfills functions. Reflecting on this aspect is also thinking about the social and cultural context of literary performance, the idiosyncrasy of the poetperformers and the social group, the species, the language and style, the circumstances of the composition, transmission and reception of texts.
L’acronyme ABC ou abece, abecede, abecedaire et alphabet representeraient un support sur lequel l... more L’acronyme ABC ou abece, abecede, abecedaire et alphabet representeraient un support sur lequel le texte suit l’ordre alphabetique. Dans la poesie l’ABC designe un acrostiche alphabetique, c’est un Abc poetique. L’Abc poetique est une œuvre en vers enumerative, descriptive et parfois narrative. Les mots ou les strophes suivent la structure alphabetique. Louange revelant la virtuosite de ses auteurs, les parties constitutives d’un sujet sont enoncees les unes apres les autres de « A a Z » afin d’etre memorise��es. Au Bresil cette tradition poetique se prolonge dans litterature orale et constitue dans la litterature de cordel du XXe siecle, a cote des folhetos et des romances, un ensemble poetique singulier. Les A. B. C. De cordel sont des poemes didactiques qui developpent les sujets comme des « lecons ». La communaute achete ou ecoute le folheto de cordel dans lequel l’Abc poetique est inscrit et memorise le contenu en apprenant l’alphabet. Enfin, la tradition poetique se preserve g...
Travessias pedagógicas no oceano da cultura popular " alfa-verbalizar " o mundo em sala de aula V... more Travessias pedagógicas no oceano da cultura popular " alfa-verbalizar " o mundo em sala de aula Véronique Le Dü da Silva-Semik (IELT) 1 RESUMO: No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Ali, Francisco Alves da Silva Castilho fez dialogar a pedagogia e as tradições populares: a literatura de cordel, poemas que revelam um universo botânico simbólico e as linguagens secretas. Este manual orienta as atividades em sala de aula propostas neste artigo. Aprende-se a " vocalizar " o mundo de " A à Z " mas também a integrar os saberes para criar novas estratégias lúdicas e pessoais. Palavras-Chave: Criatividade. Abc poético. Didática. Cultura popular. RÉSUMÉ: Au Brésil, est publié en 1864 l' A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Francisco Alves da Silva Castilho fait dialoguer pedagogie et traditions populaires : la littérature de colportage, des poèmes ou surgissent un monde floral symbolique et les langages secrets. Ce manual inspire la création en salle de cours d'activités dans lesquelles on aprendra a " vocalizer " le monde de " A à Z " mais aussi a intégrer les savoir pour créer de nouvelles expériences ludiques et personnelles. ABSTRACT: In Brazil, is published in 1864, the A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. In this method the pedagogy have a dialogue with popular traditions: the chapbooks, poems in witch appears a symbolic floral world and secret languages. This manual inspires the creation in classroom of activities. The student learn to vocalize the world from «A to Z « but also he learns to use his knowledge to create personal and playful experiences.