Vanessa Rojas - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Vanessa Rojas

Innocenti Working Papers, 2016

This paper is part of a series of working papers produced by UNICEF's Office of Research-Innocent... more This paper is part of a series of working papers produced by UNICEF's Office of Research-Innocenti in collaboration with the University of Oxford's Young Lives research programme. Under its multi-country study on The Drivers of Violence Affecting Children, the Office of Research has undertaken research in Italy, Peru, Viet Nam and Zimbabwe which examines how structural, institutional, community and individual factors interact to affect violence in children's lives, with a particular focus on the risks and experiences of violence by gender and age. Complementing UNICEF's multi-country study, a number of papers have been produced using the longitudinal quantitative and qualitative data produced by the Young Lives research initiative. Young Lives is an international study of childhood poverty, initiated in 2000, which has followed 12,000 children in Ethiopia, India (in the states of Andhra Pradesh and Telangana), Peru and Viet Nam. This set of papers aims to understand various aspects of children's experiences of violence, and the impacts of violence on children's lives over time, across different settings. Two papers use the quantitative data from the four Young Lives study sites to examine the issues of corporal punishment and bullying, their prevalence, impacts on children and the social support available to them.

Repositorio institucional - GRADE, 2020

Utilizando información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2... more Utilizando información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2008 y 2011, este documento investiga las percepciones de niños, niñas y adolescentes —de contextos rurales y urbanos— acerca de los servicios educativos y de salud, para, sobre esa base, conocer su percepción acerca del rol que cumple el Estado peruano. Además, y gracias a la naturaleza longitudinal del estudio, se analizan las percepciones acerca de las mejoras y los riesgos respecto a los entornos en los que estos niños están creciendo, lo que permitirá ampliar la discusión sobre el ejercicio ciudadano y la infancia. Los resultados de este estudio cualitativo sugieren que los niños, niñas y adolescentes comprenden que el Estado llega a la localidad urbana o rural donde vive el ciudadano —en este caso, los propios niños—, pero sin equidad ni transparencia. Las instituciones estatales parecen dar el mensaje de que no están allí para velar por el beneficio común, sino todo lo contrario; e...

A catalogue record for this publication is available from the British Library. All rights reserve... more A catalogue record for this publication is available from the British Library. All rights reserved. Reproduction, copy, transmission, or translation of any part of this publication may be made only under the following conditions: • with the prior permission of the publisher; or • with a licence from the Copyright Licensing Agency Ltd.,

¿Q u é h e m o s a p re n d id o d e l e st u d io l o n g it u d in a l N iñ o s d e l M ile n i... more ¿Q u é h e m o s a p re n d id o d e l e st u d io l o n g it u d in a l N iñ o s d e l M ile n io e n e l P e rú ?. S ín te si s d e h a lla zg o s Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives, es una investigación de largo plazo que ha estudiado la naturaleza cambiante de la pobreza infantil durante 15 años en cuatro países en vías de desarrollo: Etiopía, India (estados de Andra Pradesh y Telangana), Perú y Vietnam. A lo largo de este tiempo, en cada país han sido estudiados dos grupos de niños y niñas que, en conjunto, conforman 3000 casos. El primer grupo, cuyos integrantes tenían 8 años de edad en el 2002, es llamado la cohorte mayor; y el segundo, cuyos integrantes tenían un año, es llamado la cohorte menor. Así, el estudio establece comparaciones entre ambas cohortes para destacar los cambios que ocurrieron en sus comunidades durante los años que las separan.

This paper explores young people’s inter-related transitions and pathways through schooling, work... more This paper explores young people’s inter-related transitions and pathways through schooling, work and parenthood, with a special focus on the way gender affects trajectories into adulthood among a sample of young people growing up in poverty. We report on the outcomes and trajectories of those members of the Older Cohort who participated in Young Lives longitudinal qualitative research between 2007 and 2014, when they were aged between 13 and 20, and we combine this analysis with descriptive survey statistics from the wider Young Lives sample of Older Cohort children.

Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Ninos del Milenio, esta investigacion se cent... more Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Ninos del Milenio, esta investigacion se centra en las transiciones sociales de un grupo de ninos entre 9 y 10 anos. El objetivo principal de este trabajo es reflexionar acerca de como estos ninos utilizan su tiempo para asumir nuevas funciones y responsabilidades en la realizacion de tareas cotidianas. En este sentido, las autoras destacan las similitudes y diferencias entre areas geograficas (urbana y rural), a fin de comprender las diferentes maneras de crecer en el Peru y evidenciar las multiples formas de ser nino, y las diversas infancias existentes en el pais.

Discursos y nociones sobre el desempeno docente : dialogos con maestros / Cuenca, Ricardo -- Estu... more Discursos y nociones sobre el desempeno docente : dialogos con maestros / Cuenca, Ricardo -- Estudio sobre acompanamiento pedagogico : Experiencias, orientaciones y temas pendientes / Montero, Carmen -- “Podemos aprender mejor”. Percepciones de los ninos, ninas y adolescentes peruanos sobre su educacion : un estudio en Lima, Piura, Ucayali y Ayacucho / Ames Patricia; Rojas, Vanessa

La literatura nacional muestra que la cobertura educativa de la poblacion con discapacidad es men... more La literatura nacional muestra que la cobertura educativa de la poblacion con discapacidad es menor que la de la poblacion en general, y que las oportunidades educativas son menores que las de sus pares. Asi, el derecho a la educacion de este grupo es aun limitado. Este estudio contribuye a enriquecer la informacion sobre las fortalezas y los retos de la implementacion de la educacion inclusiva en el Peru. A traves de un diseno mixto, se analizo la Primera Encuesta Nacional Especializada sobre Discapacidad (ENEDIS) y se llevaron a cabo entrevistas con diferentes actores clave en dos regiones del Peru. Se encontro que solo el 52% de las personas de 3 a 18 anos con discapacidad acceden al sistema educativo. Los entrevistados perciben que existen multiples barreras que dificultan el acceso a la educacion inclusiva —vinculados a infraestructura, materiales y otros—, pero la principal parece ser el factor humano, sobre todo relacionada con las habilidades de los docentes de educacion bas...

Actualmente, Beca 18 es el programa de formacion de capital humano mas importante del Peru. Este ... more Actualmente, Beca 18 es el programa de formacion de capital humano mas importante del Peru. Este estudio cualitativo, que analiza la implementacion del programa en el valle de los rios Apurimac, Ene y Mantaro (VRAEM), busca conocer las oportunidades de acceso a la educacion superior de los y las jovenes de la zona; asimismo, indaga sobre la influencia de Beca 18 en sus vidas, tanto en sus trayectorias educativas y/o laborales como en sus aspiraciones. Es preciso senalar, ademas, que los y las jovenes que participaron en esta investigacion forman parte del estudio longitudinal Ninos del Milenio. El estudio encuentra que Beca 18 es un programa muy valorado por la poblacion del VRAEM; sin embargo, senala que aun hay aspectos que deben mejorarse en su diseno e implementacion. Por otra parte, el analisis longitudinal muestra que Beca 18 favorece el acceso de los y las jovenes a la educacion superior, pero tambien les ofrece la oportunidad de concluir sus estudios, lo que reduce el riesgo...

Este libro presenta los resultados de un estudio , realizado entre junio y diciembre del año 2010... more Este libro presenta los resultados de un estudio , realizado entre junio y diciembre del año 2010 en escuelas rurales y urbanas de cuatro regiones del país. El propósito fue recoger el punto de vista de niños, niñas y adolescentes sobre diversos temas referidos a su experiencia educativa, como la escuela, los docentes, los aprendizajes y su propio rol como estudiantes. El estudio surgió por iniciativa de la Mesa Interinstitucional de Buena Docencia, impulsada por el Consejo Nacional de Educación (CNE) y Foro Educativo, e integrada por diversas entidades estatales y de la sociedad civil.

Documentos De Trabajo, 2013

Este documento de trabajo aborda el bienestar subjetivo segun la perspectiva de los adolescentes ... more Este documento de trabajo aborda el bienestar subjetivo segun la perspectiva de los adolescentes seguidos por el estudio Ninos del Milenio: un subgrupo de los jovenes de la cohorte mayor, que viven en cuatro distritos del Peru. A ellos, como a un subgrupo de ninos de la cohorte menor, se les visita mas que a sus pares de la muestra para conversar con ellos en profundidad. La concepcion de bienestar de los jovenes varia de acuerdo a los entornos y las etapas que atraviesan, por lo que sus percepciones se contextualizan y se recogen sus cambios y continuidades en dos de las rondas cualitativas. Durante la primera (2007), estos chicos y chicas empezaban la secundaria, mientras que en la tercera (2011), muchos la concluian y transitaban al mundo adulto. Los jovenes destacaron como indicadores de bienestar, en ambas rondas, el mantener una buena relacion con sus padres y contar con buenos amigos. Asimismo, en zonas urbanas y rurales, resaltaron el acceso a la educacion y el buen desempeno academico, ademas de gozar de una situacion economica holgada. En cambio, en las dos rondas, ellos coincidieron en que la perdida del apoyo de sus padres – por muerte o discapacidad – como el principal riesgo a su bienestar. Tambien identificaron como amenaza ser posibles victimas de violencia, emocional o fisica, en la casa o en la escuela. De otro lado, principalmente en areas rurales, mas varones dijeron en el 2011 que el trabajo podria amenazar sus estudios, pero tambien lo senalaron como medio para afrontar la pobreza familiar, ademas de fuente de adquisicion de habilidades. Aunque el embarazo adolescente ya habia sido indicado por los jovenes como un riesgo en ambas rondas, en el 2011 lo mencionaron con mas frecuencia por su edad en transito a la adultez. En general, los adolescentes expresaron que su bienestar depende de multiples factores, muchos vinculados a la educacion, y donde juegan un papel relevante la familia y los pares. Esperaban oportunidades para educarse tras acabar el colegio, y obtener trabajos mejor remunerados que los de sus padres. Los jovenes se veian como duenos de su vida, capaces de superarse y darse, a ellos y a sus familias, mayor bienestar.

Reice Revista Electronica Iberoamericana Sobre Calidad Eficacia Y Cambio En Educacion, 2007

Documentos De Trabajo, 2011

Este documento de trabajo es una aproximacion a las opiniones y experiencias sobre la disciplina ... more Este documento de trabajo es una aproximacion a las opiniones y experiencias sobre la disciplina y el castigo en la vida escolar de un grupo de estudiantes entre los 14 y 16 anos de edad, que cursan educacion secundaria publica en una ciudad urbana andina del Peru. Se basa en datos recolectados a traves de metodos cualitativos como entrevistas en profundidad con los estudiantes, sus padres, profesores y director, grupos de discusion con los estudiantes; y observaciones en el colegio, en clases y en el hogar. Los resultados sugieren que el castigo es la piedra angular del regimen disciplinario en el entorno escolar estudiado y, por lo tanto, da forma las relaciones sociales entre los diferentes participantes implicados: estudiantes, maestros y padres de familia. Ese contexto termina por definir a los estudiantes como actores que carecen de autoridad y de voz; que estan para obedecer las reglas impuestas por el director y los maestros, y si los alumnos no las cumplen, son sancionados. La escuela secundaria estudiada, lejos de presentarse como una institucion democratica, reproduce relaciones jerarquicas, lo que termina siendo un terreno fertil para la imposicion de la voluntad a traves de agresiones fisicas y verbales, no solo entre profesores y alumnos sino tambien entre los estudiantes.

Innocenti Working Papers, 2016

This paper is part of a series of working papers produced by UNICEF's Office of Research-Innocent... more This paper is part of a series of working papers produced by UNICEF's Office of Research-Innocenti in collaboration with the University of Oxford's Young Lives research programme. Under its multi-country study on The Drivers of Violence Affecting Children, the Office of Research has undertaken research in Italy, Peru, Viet Nam and Zimbabwe which examines how structural, institutional, community and individual factors interact to affect violence in children's lives, with a particular focus on the risks and experiences of violence by gender and age. Complementing UNICEF's multi-country study, a number of papers have been produced using the longitudinal quantitative and qualitative data produced by the Young Lives research initiative. Young Lives is an international study of childhood poverty, initiated in 2000, which has followed 12,000 children in Ethiopia, India (in the states of Andhra Pradesh and Telangana), Peru and Viet Nam. This set of papers aims to understand various aspects of children's experiences of violence, and the impacts of violence on children's lives over time, across different settings. Two papers use the quantitative data from the four Young Lives study sites to examine the issues of corporal punishment and bullying, their prevalence, impacts on children and the social support available to them.

Repositorio institucional - GRADE, 2020

Utilizando información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2... more Utilizando información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2008 y 2011, este documento investiga las percepciones de niños, niñas y adolescentes —de contextos rurales y urbanos— acerca de los servicios educativos y de salud, para, sobre esa base, conocer su percepción acerca del rol que cumple el Estado peruano. Además, y gracias a la naturaleza longitudinal del estudio, se analizan las percepciones acerca de las mejoras y los riesgos respecto a los entornos en los que estos niños están creciendo, lo que permitirá ampliar la discusión sobre el ejercicio ciudadano y la infancia. Los resultados de este estudio cualitativo sugieren que los niños, niñas y adolescentes comprenden que el Estado llega a la localidad urbana o rural donde vive el ciudadano —en este caso, los propios niños—, pero sin equidad ni transparencia. Las instituciones estatales parecen dar el mensaje de que no están allí para velar por el beneficio común, sino todo lo contrario; e...

A catalogue record for this publication is available from the British Library. All rights reserve... more A catalogue record for this publication is available from the British Library. All rights reserved. Reproduction, copy, transmission, or translation of any part of this publication may be made only under the following conditions: • with the prior permission of the publisher; or • with a licence from the Copyright Licensing Agency Ltd.,

¿Q u é h e m o s a p re n d id o d e l e st u d io l o n g it u d in a l N iñ o s d e l M ile n i... more ¿Q u é h e m o s a p re n d id o d e l e st u d io l o n g it u d in a l N iñ o s d e l M ile n io e n e l P e rú ?. S ín te si s d e h a lla zg o s Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives, es una investigación de largo plazo que ha estudiado la naturaleza cambiante de la pobreza infantil durante 15 años en cuatro países en vías de desarrollo: Etiopía, India (estados de Andra Pradesh y Telangana), Perú y Vietnam. A lo largo de este tiempo, en cada país han sido estudiados dos grupos de niños y niñas que, en conjunto, conforman 3000 casos. El primer grupo, cuyos integrantes tenían 8 años de edad en el 2002, es llamado la cohorte mayor; y el segundo, cuyos integrantes tenían un año, es llamado la cohorte menor. Así, el estudio establece comparaciones entre ambas cohortes para destacar los cambios que ocurrieron en sus comunidades durante los años que las separan.

This paper explores young people’s inter-related transitions and pathways through schooling, work... more This paper explores young people’s inter-related transitions and pathways through schooling, work and parenthood, with a special focus on the way gender affects trajectories into adulthood among a sample of young people growing up in poverty. We report on the outcomes and trajectories of those members of the Older Cohort who participated in Young Lives longitudinal qualitative research between 2007 and 2014, when they were aged between 13 and 20, and we combine this analysis with descriptive survey statistics from the wider Young Lives sample of Older Cohort children.

Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Ninos del Milenio, esta investigacion se cent... more Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Ninos del Milenio, esta investigacion se centra en las transiciones sociales de un grupo de ninos entre 9 y 10 anos. El objetivo principal de este trabajo es reflexionar acerca de como estos ninos utilizan su tiempo para asumir nuevas funciones y responsabilidades en la realizacion de tareas cotidianas. En este sentido, las autoras destacan las similitudes y diferencias entre areas geograficas (urbana y rural), a fin de comprender las diferentes maneras de crecer en el Peru y evidenciar las multiples formas de ser nino, y las diversas infancias existentes en el pais.

Discursos y nociones sobre el desempeno docente : dialogos con maestros / Cuenca, Ricardo -- Estu... more Discursos y nociones sobre el desempeno docente : dialogos con maestros / Cuenca, Ricardo -- Estudio sobre acompanamiento pedagogico : Experiencias, orientaciones y temas pendientes / Montero, Carmen -- “Podemos aprender mejor”. Percepciones de los ninos, ninas y adolescentes peruanos sobre su educacion : un estudio en Lima, Piura, Ucayali y Ayacucho / Ames Patricia; Rojas, Vanessa

La literatura nacional muestra que la cobertura educativa de la poblacion con discapacidad es men... more La literatura nacional muestra que la cobertura educativa de la poblacion con discapacidad es menor que la de la poblacion en general, y que las oportunidades educativas son menores que las de sus pares. Asi, el derecho a la educacion de este grupo es aun limitado. Este estudio contribuye a enriquecer la informacion sobre las fortalezas y los retos de la implementacion de la educacion inclusiva en el Peru. A traves de un diseno mixto, se analizo la Primera Encuesta Nacional Especializada sobre Discapacidad (ENEDIS) y se llevaron a cabo entrevistas con diferentes actores clave en dos regiones del Peru. Se encontro que solo el 52% de las personas de 3 a 18 anos con discapacidad acceden al sistema educativo. Los entrevistados perciben que existen multiples barreras que dificultan el acceso a la educacion inclusiva —vinculados a infraestructura, materiales y otros—, pero la principal parece ser el factor humano, sobre todo relacionada con las habilidades de los docentes de educacion bas...

Actualmente, Beca 18 es el programa de formacion de capital humano mas importante del Peru. Este ... more Actualmente, Beca 18 es el programa de formacion de capital humano mas importante del Peru. Este estudio cualitativo, que analiza la implementacion del programa en el valle de los rios Apurimac, Ene y Mantaro (VRAEM), busca conocer las oportunidades de acceso a la educacion superior de los y las jovenes de la zona; asimismo, indaga sobre la influencia de Beca 18 en sus vidas, tanto en sus trayectorias educativas y/o laborales como en sus aspiraciones. Es preciso senalar, ademas, que los y las jovenes que participaron en esta investigacion forman parte del estudio longitudinal Ninos del Milenio. El estudio encuentra que Beca 18 es un programa muy valorado por la poblacion del VRAEM; sin embargo, senala que aun hay aspectos que deben mejorarse en su diseno e implementacion. Por otra parte, el analisis longitudinal muestra que Beca 18 favorece el acceso de los y las jovenes a la educacion superior, pero tambien les ofrece la oportunidad de concluir sus estudios, lo que reduce el riesgo...

Este libro presenta los resultados de un estudio , realizado entre junio y diciembre del año 2010... more Este libro presenta los resultados de un estudio , realizado entre junio y diciembre del año 2010 en escuelas rurales y urbanas de cuatro regiones del país. El propósito fue recoger el punto de vista de niños, niñas y adolescentes sobre diversos temas referidos a su experiencia educativa, como la escuela, los docentes, los aprendizajes y su propio rol como estudiantes. El estudio surgió por iniciativa de la Mesa Interinstitucional de Buena Docencia, impulsada por el Consejo Nacional de Educación (CNE) y Foro Educativo, e integrada por diversas entidades estatales y de la sociedad civil.

Documentos De Trabajo, 2013

Este documento de trabajo aborda el bienestar subjetivo segun la perspectiva de los adolescentes ... more Este documento de trabajo aborda el bienestar subjetivo segun la perspectiva de los adolescentes seguidos por el estudio Ninos del Milenio: un subgrupo de los jovenes de la cohorte mayor, que viven en cuatro distritos del Peru. A ellos, como a un subgrupo de ninos de la cohorte menor, se les visita mas que a sus pares de la muestra para conversar con ellos en profundidad. La concepcion de bienestar de los jovenes varia de acuerdo a los entornos y las etapas que atraviesan, por lo que sus percepciones se contextualizan y se recogen sus cambios y continuidades en dos de las rondas cualitativas. Durante la primera (2007), estos chicos y chicas empezaban la secundaria, mientras que en la tercera (2011), muchos la concluian y transitaban al mundo adulto. Los jovenes destacaron como indicadores de bienestar, en ambas rondas, el mantener una buena relacion con sus padres y contar con buenos amigos. Asimismo, en zonas urbanas y rurales, resaltaron el acceso a la educacion y el buen desempeno academico, ademas de gozar de una situacion economica holgada. En cambio, en las dos rondas, ellos coincidieron en que la perdida del apoyo de sus padres – por muerte o discapacidad – como el principal riesgo a su bienestar. Tambien identificaron como amenaza ser posibles victimas de violencia, emocional o fisica, en la casa o en la escuela. De otro lado, principalmente en areas rurales, mas varones dijeron en el 2011 que el trabajo podria amenazar sus estudios, pero tambien lo senalaron como medio para afrontar la pobreza familiar, ademas de fuente de adquisicion de habilidades. Aunque el embarazo adolescente ya habia sido indicado por los jovenes como un riesgo en ambas rondas, en el 2011 lo mencionaron con mas frecuencia por su edad en transito a la adultez. En general, los adolescentes expresaron que su bienestar depende de multiples factores, muchos vinculados a la educacion, y donde juegan un papel relevante la familia y los pares. Esperaban oportunidades para educarse tras acabar el colegio, y obtener trabajos mejor remunerados que los de sus padres. Los jovenes se veian como duenos de su vida, capaces de superarse y darse, a ellos y a sus familias, mayor bienestar.

Reice Revista Electronica Iberoamericana Sobre Calidad Eficacia Y Cambio En Educacion, 2007

Documentos De Trabajo, 2011

Este documento de trabajo es una aproximacion a las opiniones y experiencias sobre la disciplina ... more Este documento de trabajo es una aproximacion a las opiniones y experiencias sobre la disciplina y el castigo en la vida escolar de un grupo de estudiantes entre los 14 y 16 anos de edad, que cursan educacion secundaria publica en una ciudad urbana andina del Peru. Se basa en datos recolectados a traves de metodos cualitativos como entrevistas en profundidad con los estudiantes, sus padres, profesores y director, grupos de discusion con los estudiantes; y observaciones en el colegio, en clases y en el hogar. Los resultados sugieren que el castigo es la piedra angular del regimen disciplinario en el entorno escolar estudiado y, por lo tanto, da forma las relaciones sociales entre los diferentes participantes implicados: estudiantes, maestros y padres de familia. Ese contexto termina por definir a los estudiantes como actores que carecen de autoridad y de voz; que estan para obedecer las reglas impuestas por el director y los maestros, y si los alumnos no las cumplen, son sancionados. La escuela secundaria estudiada, lejos de presentarse como una institucion democratica, reproduce relaciones jerarquicas, lo que termina siendo un terreno fertil para la imposicion de la voluntad a traves de agresiones fisicas y verbales, no solo entre profesores y alumnos sino tambien entre los estudiantes.