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Papers by Vera Felicetti

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2017

Trajectories in higher education and the University for All Program (ProUni) are the central them... more Trajectories in higher education and the University for All Program (ProUni) are the central theme of this paper. The research question was: To what extent were some factors experienced during university difficulties in the academic trajectory of ProUni and non-ProUni graduates? The approach was quantitative with an explanatory goal. Descriptive and inferential statistics were used in the data analysis. The research subjects were 197 higher education graduates from a Southern Brazil nonprofit institution who entered in 2005. 57 were ProUni scholarship holders and 140 were non-ProUni. Results indicate that the highest percentage of graduates who worked during college were not scholarship holders. A T-test was performed after creating the scales for external (p = 0.19) and internal (p = 0.66) factors, indicating that in both factors there was no statistically significant difference between being a ProUni scholarship holder or not and the difficulties presented during their academic tr...

With increasing access to Brazilian higher education comes increasing dropout rates in both licen... more With increasing access to Brazilian higher education comes increasing dropout rates in both licentiate and non-licentiate undergraduate programs. This paper reports on a comparative study of licentiate and non-licentiate undergraduate programs that enrolled students who either had or did not have a University Program for All (ProUni) scholarship. The study, conducted in 2014, analysed data on freshmen enrolled in 2005 at a non-profit higher education institution (HEI) in Rio Grande do Sul, Brazil. The study used quantitative comparative methods including descriptive and inferential statistics to analyse the data. Results indicated that graduates with a ProUni scholarship had a higher graduation rate and decreased dropout rate in both licentiate and non-licentiate degrees, p <0.0001.

Na educacao, a meritocracia e pensada como igualdade quando a abordagem e voltada ao aluno, e ao ... more Na educacao, a meritocracia e pensada como igualdade quando a abordagem e voltada ao aluno, e ao professor e pensada como valorizacao. Sob o olhar da administracao a meritocracia e uma forma de reconhecimento, promocao e legitimacao. O artigo tem como objetivo discutir a meritocracia na visao da Educacao e da Administracao. A bibliografia evidencia que o merito decorre do valor do empenho do individuo atraves de sua atuacao, onde estes sao avaliados e os melhores, reconhecidos. Ao final, percebe-se o trabalho meritocratico com naturalidade na administracao e com resistencia na educacao.

Este artigo e resultado de uma pesquisa que teve por objetivo identificar os fatores, associados ... more Este artigo e resultado de uma pesquisa que teve por objetivo identificar os fatores, associados a Matofobia , intervenientes no alto indice de reprovacao escolar nas 1 as series do Ensino Medio da rede estadual de ensino de Porto Alegre. Uma breve interlocucao teorica permitiu identificar importantes aspectos metodologicos do ensino de Matematica, envolvendo a formacao do professor e as praticas metodologicas desenvolvidas no ensino dessa disciplina. A abordagem metodologica adotada neste trabalho foi quanti-quali.O trabalho envolveu professores de Matematica atuantes nesse nivel de ensino, os quais foram selecionados apos analisar-se o indice de reprovacao em Matematica (2005) na serie ja mencionada. Conclui-se que um dialogo direcionado, com uma linguagem significativa, possibilita a comunicacao do pretendido pelo professor, e que a utilizacao de diferentes praticas durante o processo de ensino e aprendizagem da Matematica permite que esta seja melhor entendida pelo estudante, pr...

Este artigo, de carater informativo, apresenta analise textual de documentos oficiais acerca dos ... more Este artigo, de carater informativo, apresenta analise textual de documentos oficiais acerca dos programas de acoes afirmativas desenvolvidos no Brasil, com especial atencao ao Programa Universidade para Todos – PROUNI. Traz uma breve retomada historica envolvendo a questao das acoes afirmativas no contexto educacional brasileiro. Aborda a caracterizacao e estruturacao desse Programa, trazendo dados estatisticos que mostram o montante de estudantes contemplados com a bolsa PROUNI nos ultimos anos, de modo a ocuparem as vagas ociosas na Educacao Superior, bem como corroborar para com a permanencia do estudante nesse nivel de ensino ate conclui-lo.

A pós-graduação em Gestão de Negócios é uma realidade e inovação na educação corporativa da insti... more A pós-graduação em Gestão de Negócios é uma realidade e inovação na educação corporativa da instituição federal pesquisada, que, por motivos de segredo industrial não será revelada. O curso apresenta características inerentes à educação a distância (EaD), como distância no espaço e tempo e a autonomia do aluno. Com relação aos alunos dessa modalidade de ensino, torna-se importante identificar os motivos que levaram muitos deles a evadirem-se do curso. Para tanto, foi aplicado um instrumento de pesquisa cujo objetivo geral foi identificar quais razões levaram o estudante, que é empregado da empresa, a se evadir desse curso. O instrumento, de caráter quantiqualitativo, continha questões fechadas com respostas a partir da escala Likert, para análise estatística descritiva inferencial, e uma questão aberta, em que foi utilizada a técnica de análise textual discursiva. Evidenciou-se que os motivos que levaram ao elevado número (41%) de evadidos no curso estão relacionados com: conciliaçã...

Revista Competência

Este artigo aborda a questão da qualidade na Educação Superior brasileira, em especial na Pós-Gra... more Este artigo aborda a questão da qualidade na Educação Superior brasileira, em especial na Pós-Graduação. Traz um breve histórico da trajetória das propostas e experiências de avaliação, proporcionando a percepção dos caminhos percorridos para a estruturação do sistema nacional de Pós-Graduação. Destaca o papel da CAPES no aperfeiçoamento do Sistema Nacional de Avaliaçãode Programas de Pós-Graduação e sua relevância nas políticas de fomento à pesquisa nas universidades e na distribuição de bolsas de Mestrado e Doutorado.Apresenta a Pós-Graduação brasileira como base para a formação de recursos humanos fundamentais para o desenvolvimento da tecnologia e da ciência no país, apontando-a como uma das melhores do hemisfério sul. A metodologia usada foi análise textual de referenciais bibliográfi cos pertinentes ao tema. As discussões abordadas referem-se à concepção de uma avaliação formativa, fortalecendo a função social das instituições de Educação Superior.P a l a v r a s - c h a v e ...

This research was carried out in the area of teacher training, constituting an opportunity to ref... more This research was carried out in the area of teacher training, constituting an opportunity to reflect on the contributions and training processes in the Education program. Within the scope of Unimontes, the goal was to understand the structures of the teaching profession, based on the perception of Education graduates 2013/2017. Using a mixed, interpretative approach, this research in progress presents partial results from the data collection instrument Google Forms. The data analysis was carried out via a content analysis. As a result, we found the following aspects: satisfaction with the program, placement in the job market in the area of their degree, importance of the internship, etc. The relevance

Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade

RESUMO: O artigo apresenta uma reflexão acerca da importância da formaçãode professores para a qu... more RESUMO: O artigo apresenta uma reflexão acerca da importância da formaçãode professores para a qualificação dos saberes e práticas pedagógicas, alémda construção da identidade profissional e o reconhecimento dos discursosdocentes, a partir de discussões propostas no âmbito do Grupo de EstudosRelacionados ao Estudante (Geres2). Foram analisadas 123 teses de Programasde Pós-Graduação de Instituições de Educação Superior da Colômbia,defendidas no período de 2006 a 2019, em cinco universidades daquele país.Verificou-se, na análise das teses, o crescente interesse existente em tornodos saberes teóricos, práticos e experienciais dos docentes, bem como arelação que a pesquisa estabelece entre o conhecimento dos professores esuas práticas em diferentes contextos educativos. Igualmente, é possível observaro interesse por centrar a investigação nas realidades e problemáticaspresentes na Educação Superior e Básica, considerando tais investigações egraus de ensino campo propício para gerar prop...

Educação (UFSM)

Na atualidade, a reflexão pedagógica sobre educação, parece apontar, de diferentes lugares, para ... more Na atualidade, a reflexão pedagógica sobre educação, parece apontar, de diferentes lugares, para o estudo do que ocorre no microcosmo da sala de aula e mais especificamente com as práticas docentes. O objetivo deste artigo é compreender a importância da inclusão de processos de apoio pedagógico por meio de estratégias lúdicas desenvolvidas na hora do conto sobre a prática pedagógica de professores. A metodologia é qualitativa e a partir da perspectiva da Análise Textual Discursiva, se questiona sobre a reflexibilidade de quatro professores de uma escola pública de Porto Alegre no Brasil. Estes participaram de um processo de apoio em sala de aula estruturado como parte do Projeto Biblioteca Viva: espaço de apoio ao ensino e aprendizagem. Os resultados mostram que o apoio educacional, por meio de interações lúdicas se consolidada como espaço altamente valorizado pelos professores, na medida em que facilita, de uma forma prática e experimental, o resignificar, o reaprender, o lembrar-...

Revista de Educação Matemática

Este artigo tem como objetivo investigar aspectos do desenvolvimento do ensino da Matemática em u... more Este artigo tem como objetivo investigar aspectos do desenvolvimento do ensino da Matemática em um 1º ano do Ensino Fundamental a partir da aplicação da metodologia “Lógica do Cálculo” (SIMONS, 2013). O estudo tem cunho qualitativo, optando-se pela técnica de estudo de caso. A coleta de dados aconteceu em uma escola particular da cidade de Canoas (RS), por meio da observação in loco e também mediante entrevista semiestruturada com a professora da turma observada. A análise dos dados foi realizada tendo como base a técnica da análise textual discursiva. A análise do corpus,constituído pelas observações e pela entrevista com a professora, gerou duas categorias: Gestão da Matéria e Gestão da Classe. A partir dessa categorização obteve-se alguns achados que se referem aos conteúdos de Matemática, à utilização de jogos, às estratégias usadas pela professora e à própria metodologia estudada.

Revista Prâksis

A necessidade de distanciamento social físico, instaurada pela pandemia da Covid-19, fez emergir ... more A necessidade de distanciamento social físico, instaurada pela pandemia da Covid-19, fez emergir problemáticas que antes eram amenizadas pelo contato precário em regiões que já viviam um certo isolamento. O objetivo deste artigo consiste em identificar a articulação entre os saberes e as problemáticas na educação, para proposições alternativas na educação ribeirinha. Para realizar a pesquisa exploratória, a produção de dados empíricos ocorreu na Escola Municipal José Sobreira do Nascimento, localizada na Comunidade de Fátima, no Rio Negro – Amazonas. Participaram deste estudo uma professora e alunos do 6º ano e da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Foi utilizado como instrumento para a produção de dados o comunicador instantâneo whatsapp. As reflexões iniciais revelaram os entraves tecnológicos vivenciados no contexto educacional ribeirinho e como os saberes pedagógicos, contemplando docente e alunos, estão em constante construção oportunizando formas de aprendizagem condizentes co...

Devir Educação

Este artigo possui como tema a experiência docente e suas implicações frente às novas tecnologias... more Este artigo possui como tema a experiência docente e suas implicações frente às novas tecnologias. Dessa forma, o objetivo do artigo consiste em suscitar um debate sobre a experiência docente frente às novas tecnologias, a exemplo da Google For Education. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, elaborada a partir de sete etapas. Apontamos como principais resultados as possibilidades positivas e negativas da experiência docente frente à Google For Education. E assim, como considerações finais, reforçamos a necessidade do Estado, das instituições e dos docentes estarem dispostos a compreender esta nova realidade e se apropriarem de forma positiva às tecnologias.

Revista Iberoamericana de Educación

Uma das metas do Plano Nacional de Educação é investir na formação docente. O Programa Universida... more Uma das metas do Plano Nacional de Educação é investir na formação docente. O Programa Universidade para Todos – Prouni – incentiva e investe na formação de nível superior para professores atuantes na educação básica, bem como para alunos egressos do ensino médio. Este trabalho teve por objetivo analisar as dificuldades encontradas no percurso acadêmico por licenciados Prouni, perceber como esses egressos sentem-se em relação à formação acadêmica, e identificar se estão atuando na área de formação. A metodologia usada teve enfoque qualitativo com análise textual discursiva. Entre os resultados apresentados apontam-se as dificuldades encontradas pelos estudantes durante o percurso acadêmico, tais como recursos financeiros, associar trabalho com os estudos, falta de tempo para se dedicar mais aos estudos, e a adaptação na universidade. Os resultados encontrados também indicam a satisfação do egresso em estar graduado e o incentivo que esses graduados exercem no núcleo familiar e na so...

Assensus

Resumen El presente ensayo busca hacer un rescate histórico acerca del papel que representa la Le... more Resumen El presente ensayo busca hacer un rescate histórico acerca del papel que representa la Lengua Inglesa en la actualidad. Los datos traídos por Crystal (2011) comprueban que existen actualmente más personas extranjeras que se comunican a través de esta lengua que los propios nativos. Esto hace que se convierta en una lengua de aspecto global. ¿Pero qué hace que se considere una lengua global? ¿Su estructura gramatical? ¿El número de personas que se expresan por ella? De tal forma, por medio de una revisión bibliográfica de su papel representado en la actualidad, se trazó un contexto histórico donde el inglés está asociado con el poderío militar y político ligado a esta lengua. Resumo O presente ensaio busca fazer um resgate histórico a respeito do papel representado pela Língua Inglesa na atualidade. Dados trazidos por Crystal (2011) comprovam que existem atualmente mais pessoas estrangeiras se comunicando por meio desta língua do que os próprios nativos. Isso faz com que el...

Educação, Ciência e Cultura

Este artigo tem como objetivo identificar o que vem sendo discutido na área da formação docente p... more Este artigo tem como objetivo identificar o que vem sendo discutido na área da formação docente para os cursos de Administração em todas as edições do Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade (EnEPQ) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (Anpad). Para isso, realizou-se uma busca bibliográfica nas edições de 2007, 2009, 2011, 2013 e 2015, utilizando o descritor “formação docente”, da qual dez artigos, de um total de 525, possibilitaram três categorias de análises. Com o resultado, foi possível verificar uma concentração na categoria do “Estágio Docente” presente em quatro trabalhos, sendo três deles na última edição, em 2015, o que pode representar uma tendência na formação docente para o campo da administração nesse evento. A categoria “Oficinas” aborda a discussão da formação docente a partir da proposição de plano de desenvolvimento profissional. Por fim, a categoria “Pós-Graduação: Stricto Sensu” versa sobre a preparação de pesq...

Diálogo

O presente artigo analisa qual o papel desempenhado pelo professor de Língua Inglesa junto ao con... more O presente artigo analisa qual o papel desempenhado pelo professor de Língua Inglesa junto ao contexto de aquisição e aprendizagem do aluno adulto, através de uma revisão bibliográfica de teóricos que buscaram compreender tais aspectos de aprendizagem do aluno adulto. Como resultado, pôde-se perceber que, movidos por incertezas e inseguranças de seus alunos adultos, muitos professores tendem a assumir total responsabilidade durante o processo de ensino e aprendizagem, ou seja, o professor é o centro deste processo e tudo a ele está voltado. Tal comportamento revela-se prejudicial ao desenvolvimento da autonomia do aluno quando o mesmo necessitará usá-la “longe dos olhos do professor.” Concluiu-se dessa maneira que o aluno adulto, assim como qualquer outro aluno em processo de aprendizagem, necessita ser ativo em seu aprendizado, permitindo-se descobrir maneiras de como superar os obstáculos inerentes à aprendizagem de uma língua estrangeira.

Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática

Neste artigo apresenta-se um estudo que tem por objetivo identificar as dificuldades na aprendiza... more Neste artigo apresenta-se um estudo que tem por objetivo identificar as dificuldades na aprendizagem de Álgebra e algumas causas dessas dificuldades presentes nas atividades realizadas por alunos da 7ª série do Ensino Fundamental, sujeitos deste estudo. O estudo foi orientado por uma abordagem metodológica de cunho quali-quanti. Para a coleta de dados foram realizadas observações na turma em questão e aplicadas atividades envolvendo os conteúdos algébricos trabalhados pela docente da turma. Dentre os fatores relacionados às dificuldades na aprendizagem, observou-se que a interpretação de problemas algébricos, que exige uma tradução da linguagem corrente para a linguagem simbólica, apresenta-se como obstáculo, o que representa dizer que muitas vezes a não compreensão da linguagem apresentada no problema, dificulta a tradução para a linguagem algébrica. Outro obstáculo encontrado na investigação consiste na falta de pré-requisitos em Aritmética o que desencadeia dificuldades na aprend...