Vlad Dragos Tanase - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Vlad Dragos Tanase

de ce n-o părăsești?", îl întreabă doctorul. Răspunsul este năucitor: "Pentru că am nevoie de ouă."

Conform tradiţiei toltece, există trei discipline fundamentale care ne pot conduce către revelare... more Conform tradiţiei toltece, există trei discipline fundamentale care ne pot conduce către revelarea adevăratei noastre naturi, care este fericire pură, libertate interioară şi iubire pură: Arta Conştientizării, Arta Transformării şi Arta de a Iubi.

Totul se întâmplă înainte de şase ani petrece dormind. Când se trezeşte îi dăm să bea, îl schimbă... more Totul se întâmplă înainte de şase ani petrece dormind. Când se trezeşte îi dăm să bea, îl schimbăm, îl înbăiem. Asta-i viaţa unui bebeluş. Este încă mult prea tânăr ca să înveţe ceva."

Dragă prietene, M-am hotărât accidental să scriu acest raport în urmă cu 4 zile.

1.1. Nu e dreptate la examene? Sau nu ştii să vinzi ceea ce ai? 1.2. Cui îi foloseşte acest curs?... more 1.1. Nu e dreptate la examene? Sau nu ştii să vinzi ceea ce ai? 1.2. Cui îi foloseşte acest curs? 1.3. Principii necunoscute (încă), dar nu reţete universal valabile 1.4. De acum succesul depinde de cât de mult ţi-l doreşti CAPITOLUL AL II-LEA: ÎN GENERAL DESPRE EXAMENE 2.1. O diferenţă pe care tu nu o vei face 2.2. Etapele examenului-cine crede că le sare se încurcă singur 2.3. Ce înţelegem prin "sesiune de examene"? 2.4. Principiul de fier ca să nu îţi distrugi munca 2.5. Principiul general valabil despre începutul bine făcut 2.6. Cum te influenţează în examen părerea ta despre profesorul examinator 2.7. Profesorului cântă-i pe limba lui 2.8. Ce faci când profesorul are "complexe de inferioritate"? 2.9. Originalitatea-armă cu două tăişuri la examene CAPITOLUL AL III-LEA: PREGĂTIREA PENTRU EXAMEN 3.1. Când începem? 3.1.1. Pregătirea intelectuală 3.1.2. Drumul larg către victorie trece prin mintea ta 3.1.3. Adună-ţi sursele din timp! 3.1.4. Un alt fel de pregătire: pregătirea "după bilete". Pro şi contra 3.2. Să pregătim terenul pentru următoarea notă bună 3.2.1. Cum îţi pregăteşti aşa dormi 3.2.2. Pasul corect (şi ignorat) spre nota maximă 3.2.3. Acum pregăteşte-te pentru nota maximă 3.2.4. A fi normal e contraproductiv 3.3. Ce motiv are profesorul ca să "ardă" la examene? 3.4. Spre sfârşit creştem sau micşorăm numărul de ore de pregătire? 3.5. Cu o seară înainte de orice examen... 3.6. Excitante sau calmante înainte de examen? 3.7. Anticiparea sfârşitului examenului-folositoare sau dăunătoare? 3.7.1. Povară sau săgeată spre succes-tu alegi 3.7.2. Anticipare şi participare CAPITOLUL AL IV-LEA: Ce ai aflat despre examinator? 4.1. Dacă profesorul vrea cornuri, nu-i da cozonac 4.2. Informarea prealabilă nu se opreşte aici 4.3. Cum să îl cunoşti mai bine pe profesor-Horaţiu Sasu

se află înlăuntrul tău! Lasă-l să iasă la lumină! "Filozofia autorului Jim Rohn a ajutat milioane... more se află înlăuntrul tău! Lasă-l să iasă la lumină! "Filozofia autorului Jim Rohn a ajutat milioane de oameni să îşi schimbe viata în bine. Descoperiţi ce poate face în cazul dumneavoastră! Timp de peste douăzeci si cinci de ani, Jim Rohn a ajutat oameni de toate categoriile să aibă o viată mai bună. Casetele sale şi numeroasele sale conferinţe au influenţat viaţa a milioane de oameni. El este recunoscut de colegii săi ca fiind un profesor de excepţie; el ne învaţă cum să avem succes şi cum să fim fericiţi.

Culegere §i tehnoredactare computerizata Editura COLOSSEUM Bucure §ti. Toate drepturile pentru ve... more Culegere §i tehnoredactare computerizata Editura COLOSSEUM Bucure §ti. Toate drepturile pentru versiunea Tn limba romana apartin Editurii COLOSSEUM Bucuresti. Reproducerea parrjald sau integrald a textului este interzisd §i va fi pedepsitd conform legii.

Am un obicei prin care îmi imaginez cum ar fi dacă aş da curs unei alegeri pe care aş face-o acum... more Am un obicei prin care îmi imaginez cum ar fi dacă aş da curs unei alegeri pe care aş face-o acum şi sunt momente în care îmi dau seama că dacă merg pe un anumit drum, sigur voi ajunge să regret decizia pe care am făcut-o. "Cum ar fi fost dacă…" este expresia care te trimite cu gândul în tot felul de posibilităţi şi variante de alegere pe care dacă le-ai fi făcut, poate ca lucrurile ar fi stat diferit acum, în viaţa ta.

Doi tineri învaţă la aceeaşi materie, pentru un examen. Sau pentru ocuparea unui post bun, pen... more 1) Doi tineri învaţă la aceeaşi materie, pentru un examen. Sau pentru ocuparea unui post bun, pentru care se dă concurs. Materia e greu de reţinut, abstractă, iar primul are nevoie cam de 3 ore pe zi ca să înveţe temeinic 5-6 pagini. Al doilea elev învaţă 6-7 pagini, din aceeaşi materie abstractă, în două ore pe zi. După o săptămână, tot al doilea îşi aminteşte mai bine decât primul ceea ce a învăţat. Ştii secretul? (2) "Grele sunt sancţiunile astea!" Uită-te şi tu: la fiecare găsim aceleaşi condiţii şi aceleaşi consecinţe, dar fondul e diferit: perioada de încercare, comutarea pedepsei, pentru ce pedepse se aplică... Greu! La una perioada de încercare e de atâta, la cealaltă pedeapsă perioada de încercare e alta, la a treia alta... De nu mi-ar veni subiectul ăsta!" se plânge un student la Drept care are un examen la Drept penal şi se încurcă în condiţiile de acordare a pedepselor. "Ba eu abia aştept să îmi "pice" subiectul ăsta!" se laudă un coleg. L-am înţeles în nici 20 de minute!" pretinde el. Se laudă? (3) Robert e în criză de timp. De aceea, pentru concursul la care participă, se pregăteşte astfel: "sare" peste rezumatul introductiv, iar concluziile de final le revede doar fugitiv. La concurs constată însă că a reţinut destul de bine tocmai din partea introductivă şi final. E normal? (4) Nici pe Andrei nu îl prea interesează rezumatul de la început şi partea de sfârşit a lecţiilor, a cursului. La examen dezvoltă partea pe care o ştie -cea din mijlocşi trece rapid peste concluzii. Dezvoltă cât poate de mult, dar ia o notă mai mică decât un altul, care a scris mai puţin. Are şanse să obţină o notă mai bună, dacă va cere să i se recorecteze lucrarea? (5) "Încă mai înveţi ca melcul?" se distrează un tânăr la adresa contracandidatului său la acelaşi post. Amândoi se vor prezenta peste o săptămână la concursul pentru respectivul post, dar, în timp ce primul candidat învaţă zeci de pagini pe zi, al doilea preferă să înveţe mai încet, parcurgând etapă cu etapă, chiar dacă e posibil să nu poată parcurge toată materia. Se va potrivi acum proverbul cu "cine râde la urmă..."? (6) Uneori reţii un material întins mai uşor decât unul mai mic. Ciudat, nu? Se poate face ceva?

Dialogul interior reprezintă conversaţia pe care o porţi cu tine însuţi despre lucrurile care ţi ... more Dialogul interior reprezintă conversaţia pe care o porţi cu tine însuţi despre lucrurile care ţi se întâmplă. Practic, te ajută să menţii permanent legătura cu eul tău.

Dedicație dedicată cititoarelor și familiei mele Capitolul 1. Maria Florența, Italia, 2010 Nu reu... more Dedicație dedicată cititoarelor și familiei mele Capitolul 1. Maria Florența, Italia, 2010 Nu reușeam să respir. Am avut încredere în acel om, am parcurs atâția kilometri, și acum, după ce am înfruntat nenumărate obstacole, pierdeam totul. N-am crescut cu basme: am crescut privind și învățând din trăirile altora. Deși n-am crezut vreodată că dragostea este pentru totdeauna, acest om m-a făcut să iubesc. Pentru prima oară, cu adevărat. Am crezut că povestea mea se poate transforma într-un basm. Acum am glasul răgușit, abia îmi potolesc lacrimile și inima-mi este frântă. Nu a avut curajul să-mi spună că s-a terminat. M-a făcut să pierd orice speranță, să nu mai cred în el, în povestea noastră și în viitorul pe care mi-l doream alături de el. Într-o fracțiune de secundă am realizat că nu mai puteam merge înainte, că obosisem: trăgeam după mine un bărbat care nu-şi dorea nimic mai mult, care încetase să mai lupte pentru mine. Acel om îmi spunea că mă iubește. Cuvintele lui mă faceau să mă simt mai puternică: mă simțeam în siguranță și asta era suficient. Mă simțeam iubită: în mintea mea acel te iubesc era eternitatea însăşi. Acum rămăsesem numai cu vorbele. Îl mai iubeam, probabil aș fi luptat fără încetare, dar nu poți cerși dragostea unui om. Nu poți bate pasul pe loc, mulțumindu-te cu promisiuni deşarte, iluzii și minciuni.

Dacă-ți place să te rogi, alege-ți o zeitate pentru asta.

PREFAŢĂ Cu un an în urmă scriam prefaţa primei mele cărţi: Asculta-ţi corpul-prietenul tău cel ma... more PREFAŢĂ Cu un an în urmă scriam prefaţa primei mele cărţi: Asculta-ţi corpul-prietenul tău cel mai bun. Sunt fericită să scriu acum prefaţa unei noi lucrări: Cine eşti tu? îmi permit să te tutuiesc, aşa cum am făcut-o şi în prima carte, căci doresc să rămân în continuare buna ta prietenă. Dacă n-ai citit încă prima mea carte, îţi recomand să o faci; astfel vei înţelege mai uşor noţiunile expuse în cartea de faţă. Pe parcursul lecturii, vei vedea că am scris cartea la genul feminin. Asta nu înseamnă că mă adresez numai femeilor. Femininul este utilizat aici în raport cu principiul feminin constituent al sufletului fiecărui individ, indiferent de sex. Pe parcursul cercetărilor mele, am constatat că atât bărbaţii, cât şi femeile şi-au dezvoltat excesiv principiul masculin în timpul erei materialiste în care trăim. Principiul feminin este acea parte a fiintei umane care te îndeamnă să te abandonezi, să faci lucruri iraţionale, să-ti urmezi intuiţia, să intri in contact cu puterea ta'creatoare să-ţi "demonstrezi tandreţea şi blândeţea. Insă femeile au vrut să le dovedească bărbaţilor că şi ele sunt capabile de forţă şi curaj. Acestea, ca şi folosirea aspectului raţional al intelectului, sunt caracteristici ale principiului masculin. Principiul feminin creează ideile, iar cel masculin îşi foloseşte raţiunea pentru a le pune in aplicăre. Atâta vreme cât bărbatul sau femeia încearcă să-aibă putere asupra cuiva, respectivul nu este în contact cu propria sa putere. In ziua în care vom reuşi să exprimăm în mod echilibrat cele două principii, în noi şi în întreaga lume, va domni armonia. Fiecare capitol din carte se va termina cu un gând care ţi se va părea ales special pentru tine. Iţi recomand să faci un exerciţiu de concentrare asupra fiecăruia dintre ele. Exerciţiul va avea rezultate optime dacă este efectuat zilnic cel puţin douăzeci de minute, timp de şapte zile, după lectura fiecărui capitol. E bine să alegi un loc unde poţi să fii singură. Te aşezi confortabil şi cât mai drept pe un scaun sau într-un fotoliu, fiind atentă în special să nu apleci capul. Îţi încrucişezi mâinile şi picioarele astfel încât în tine să ia naştere un curent energetic de la stânga la dreapta, reunind astfel principiile masculin şi feminin. Treptat, vei observa o creştere a forţei fizice şi a puterii de concentrare. In timp ce spiritul tău se concentrează asupra gândului respectiv, îndreaptă-ţi atenţia către respiraţie. La fiecare inspiraţie, vezi cum pătrunde în tine o lumină albă care se îndreaptă către inimă. La fiecare expiraţie, trimiţi această lumină, ce reprezintă dragostea necondiţionată, tuturor celor pe care-i iubeşti. Astfel, cu fiecare respiraţie, primeşti şi dăruieşti dragoste. Este un exerciţiu care te va ajuta foarte mult să te destinzi şi îţi va fi mult mai uşor să te concentrezi asupra gândului din ziua respectivă. Voi fi alături de tine de-a lungul acestei călătorii interioare pe care te pregăteşti so întreprinzi, la fel ca şi Dumnezeul tău interior, care te va îndruma să înţelegi şi să interpretezi ceea ce urmează. Iţi urez din toată inima ca această carte să te ajute să te cunoşti mai bine şi să descoperi fiinţa extraordinară care există în tine. Atunci îţi va fi mult mai uşor să te iubeşti pe tine însăţi şi să răspândeşti în jurul tău această dragoste. Lise Bourbeau (noiembrie 1988) 1

Această carte a apărut cu sprijinul financiar acordat de The Swedish Arts Council (Consiliul Arte... more Această carte a apărut cu sprijinul financiar acordat de The Swedish Arts Council (Consiliul Artelor din Suedia). LENA ANDERSSON Pasiune pură Un roman despre iubire Traducere din suedeză şi note de LILIANA DONOSE SAMUELSSON Cel care […] în mod ilegal ia şi foloseşte sau îşi însu şeşte ceva ce nu-i aparţine este condamnat pentru sama vol nicie […]. Aceeaşi sentinţă i se va aplica celui care, chiar dacă nu îşi însuşeşte ilegal ceva, sparge sau demontează o broască sau violează în alt fel proprietatea altuia, sau, recurgând la violenţă sau la ameninţări, împiedică pe ci neva să-şi exer cite dreptul de proprietate sau de a lua ceva. Codul penal al Regatului Suediei, capitolul 8, para graful 8

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României HICKS, ESTHER Intrarea în Vortex: ghid practic ... more Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României HICKS, ESTHER Intrarea în Vortex: ghid practic / Esther şi Jerry Hicks; trad.: Cristian Hanu. -Braşov: Adevăr Divin, 2011 ISBN 978-606-8080-61-1 I. Hicks, Jerry II. Hanu, Cristian (trad.) 159.9 Editor: Cătălin PARFENE Tehnoredactare şi copertă: Florin DRUŢU Corectură: Elena MÁLNAI Editura ADEVĂR DIVIN Braşov, Str. Zizinului, nr. 48, parter, ap. 7,

de ce n-o părăsești?", îl întreabă doctorul. Răspunsul este năucitor: "Pentru că am nevoie de ouă."

Dragă prietene, M-am hotărât accidental să scriu acest raport în urmă cu 4 zile.

Doi tineri învaţă la aceeaşi materie, pentru un examen. Sau pentru ocuparea unui post bun, pen... more 1) Doi tineri învaţă la aceeaşi materie, pentru un examen. Sau pentru ocuparea unui post bun, pentru care se dă concurs. Materia e greu de reţinut, abstractă, iar primul are nevoie cam de 3 ore pe zi ca să înveţe temeinic 5-6 pagini. Al doilea elev învaţă 6-7 pagini, din aceeaşi materie abstractă, în două ore pe zi. După o săptămână, tot al doilea îşi aminteşte mai bine decât primul ceea ce a învăţat. Ştii secretul? (2) "Grele sunt sancţiunile astea!" Uită-te şi tu: la fiecare găsim aceleaşi condiţii şi aceleaşi consecinţe, dar fondul e diferit: perioada de încercare, comutarea pedepsei, pentru ce pedepse se aplică... Greu! La una perioada de încercare e de atâta, la cealaltă pedeapsă perioada de încercare e alta, la a treia alta... De nu mi-ar veni subiectul ăsta!" se plânge un student la Drept care are un examen la Drept penal şi se încurcă în condiţiile de acordare a pedepselor. "Ba eu abia aştept să îmi "pice" subiectul ăsta!" se laudă un coleg. L-am înţeles în nici 20 de minute!" pretinde el. Se laudă? (3) Robert e în criză de timp. De aceea, pentru concursul la care participă, se pregăteşte astfel: "sare" peste rezumatul introductiv, iar concluziile de final le revede doar fugitiv. La concurs constată însă că a reţinut destul de bine tocmai din partea introductivă şi final. E normal? (4) Nici pe Andrei nu îl prea interesează rezumatul de la început şi partea de sfârşit a lecţiilor, a cursului. La examen dezvoltă partea pe care o ştie -cea din mijlocşi trece rapid peste concluzii. Dezvoltă cât poate de mult, dar ia o notă mai mică decât un altul, care a scris mai puţin. Are şanse să obţină o notă mai bună, dacă va cere să i se recorecteze lucrarea? (5) "Încă mai înveţi ca melcul?" se distrează un tânăr la adresa contracandidatului său la acelaşi post. Amândoi se vor prezenta peste o săptămână la concursul pentru respectivul post, dar, în timp ce primul candidat învaţă zeci de pagini pe zi, al doilea preferă să înveţe mai încet, parcurgând etapă cu etapă, chiar dacă e posibil să nu poată parcurge toată materia. Se va potrivi acum proverbul cu "cine râde la urmă..."? (6) Uneori reţii un material întins mai uşor decât unul mai mic. Ciudat, nu? Se poate face ceva?

Dacă-ți place să te rogi, alege-ți o zeitate pentru asta.