Volnei Fortuna - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Volnei Fortuna
Revista Diálogo Educacional, Nov 2, 2023
potência geradora de solidariedade, de humanização e de garantia da dignidade humana. A história ... more potência geradora de solidariedade, de humanização e de garantia da dignidade humana. A história do sujeito se faz e se refaz no exercício de relações humanas saudáveis, pautadas pela diversidade existe nas sociedades.
Educação Ao Longo Da Vida
Editora Schreiben eBooks, Feb 27, 2024
Educação Contemporânea: Interfaces Entre Saberes e Práticas Educativas - Volume 1
Editora Schreiben eBooks, Jan 25, 2024
Educação Contemporânea: Interfaces Entre Saberes e Práticas Educativas - Volume 2
Editora Schreiben eBooks, Jan 24, 2024
Educação Em Perspectiva: Possibilidades e Desafios Em Contextos Multidisciplinares
Editora Schreiben eBooks, Jun 12, 2023
ÁGORA Revista Eletrônica, Dec 26, 2017
Resumo O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a prática desenvolvida na busca da c... more Resumo O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a prática desenvolvida na busca da correta gestão e destinação final dos resíduos sólidos que são produzidos no Município de Passo Fundo. O objetivo é promover o desenvolvimento de conhecimentos e construir alternativas à problemática dos resíduos sólidos, considerando a conjuntura estrutural já existente na municipalidade, bem como, as contribuições de projetos e programas de extensão universitária presentes nesses espaços projeto. Para tanto, vislumbra-se a reciclagem como uma alternativa plausível para a geração de trabalho e de renda, para o desenvolvimento de espaços cooperativos e associativos e como prática de humanização, emancipação e de protagonismo dos catadores e catadoras. Para atingir tal condição, desenvolve-se uma prática de trabalho cooperativo e de gestão participativa do processo, fundamentado nos princípios pedagógicos da educação libertadora. Trata-se de uma prática que busca não só quebrar paradigmas sobre a dimensão dos resíduos sólidos, mas desenvolver a capacidade de movimento/conhecimento econômico, social, cultural, acadêmico e político dos próprios catadores e catadoras.
A práxis e a formação pedagógica: dialogicidade, autonomia e emancipação
Espaço Pedagógico, Mar 16, 2021
Educação Em Movimento: Caminhos Para (Re)Pensar O Contexto Educativo
EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: CAMINHOS PARA (RE)PENSAR O CONTEXTO EDUCATIVO é um livro que nos faz esper... more EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: CAMINHOS PARA (RE)PENSAR O CONTEXTO EDUCATIVO é um livro que nos faz esperançar, pois contém textos que dizem de práticas sociais, ações coletivas, problemas, desafios, possibilidades, dinâmica social, políticas públicas, práticas de ensino, processos de aprendizagem, formação de professores e o saber docente, que resiste à política antidemocrática. O mesmo está estruturado de modo a possibilitar uma visão ampla de diversos aspectos educacionais, colaborando com as práticas docentes e com o processo de aprendizagem dos estudantes. É um trabalho construído por muitas mãos competentes e ávidas, através de outras tantas vozes, que se constituem por professores e profissionais, que acreditam em uma educação baseada na perspectiva humana e social.
Journal of the Academy
El artículo propone tematizar las Metodologías activas como potenciadoras de procesos reflexivos ... more El artículo propone tematizar las Metodologías activas como potenciadoras de procesos reflexivos y creativos a partir de percepciones docentes. La pregunta problematizadora que permea la reflexión respecto al campo educativo actual es: ¿cómo las metodologías activas de aprendizaje pueden potenciar el desarrollo de procesos reflexivos y creativos desde la perspectiva de docentes que actúan en una escuela privada? El objetivo es analizar la percepción de los profesores de una escuela privada ubicada en un municipio de Rio Grande do Sul, Brasil, con respecto a las metodologías activas de enseñanza y aprendizaje. Para la efectividad del objetivo, se decidió realizar un estudio de caso cualitativo en la institución educativa. Por lo tanto, se está analizando y reflexionando a partir de los datos enumerados por los docentes en la investigación. El estudio explicita la importancia de las metodologías activas en la cualificación del acto pedagógico, presentando herramientas de innovación, e...
A práxis e a formação pedagógica: dialogicidade, autonomia e emancipação
Sobre teoria e prática: ensaios e narrativas de experiências formativas e pedagógicas, 2019, ISBN 9788552300731, págs. 98-115, 2019
Epistemologia, ética e práxis pedagógicas em Paulo Freire
O presente trabalho analisa e reflete sobre a produtividade dos conceitos de Epistemologia, etica... more O presente trabalho analisa e reflete sobre a produtividade dos conceitos de Epistemologia, etica e praxis pedagogica em Paulo Freire diante dos desafios da educacao atual, especialmente, no campo da educacao popular. Visamos compreender em que termos as ideias de Freire sao referencias ainda importantes para a formacao dos individuos e para a emancipacao da sociedade. Para tanto, sao analisados a concepcao de educacao e de praxis pedagogica, os principios epistemologicos e eticos do pensamento freireano e, na sequencia, e avaliada a produtividade de tais concepcoes, considerando o contexto atual da educacao. Trata-se de um exercicio analitico e reconstrutivo, que buscou identificar os principios e concepcoes presentes nas obras freireanas. A hipotese do trabalho e a de que a visao pedagogica do autor tem ainda fortes implicacoes politicas e eticas que podem contribuir com a transformacao do mundo pela educacao, na medida em que permite compreender as injusticas, a opressao, o verti...
Este trabalho tem o intuito de refletir as concepcoes de existencia e humano numa perspectiva edu... more Este trabalho tem o intuito de refletir as concepcoes de existencia e humano numa perspectiva educativa. Para isso, trataremos dos temas por meio do pensamento filosofico do existencialista frances Jean Paul Sartre e da pedagogia de Paulo Freire. O existencialismo vislumbra o ser humano a partir da subjetividade e singularidade, partindo da tese onde a existencia precede a essencia. Vislumbra a quebra de paradigmas de imobilidade, considerando que o ser humano e constante vir-a-ser, constitui-se enquanto sujeito a partir da solidariedade humana, emancipacao e liberdade, sendo esta, propria e de outrem. Remete-nos, a partir da praxis autentica, a formacao de sujeitos humanizantes e humanizados, favorecendo o acesso ao conhecimento etico e responsavel, que forma para a transformacao humana e social. The existence and human in Sartre and Freire Abstract: This work is intended to reflect the views of human existence and an educational perspective. For this, we will address the issues th...
Dissociation and reassociation of non covalently-linked dimers of human 19 S thyroglobulin treated with urea
Revista Brasileira de Ensino Superior, 2015
Revista Brasileira de Ensino Superior, Dec 22, 2017
This article reconstructs the analysis developed by Philip Zimbardo that considers the influence ... more This article reconstructs the analysis developed by Philip Zimbardo that considers the influence of social circumstances and situations as determining factors for human behavior. We aim to understand the reasons that lead subjects to behave in different ways in different contexts or social situations, considering the ambiguities of human behavior. The core issue of the analysis revolves around mechanisms that enable ordinary people to go wrong and commit unthinkable acts. Zimbardo presents situations in which individual initiative is influenced by social circumstances. It develops experiments that simulate day-today situations, prevailing mechanisms such as deindividuation, dehumanization and inaction. By theoretically directing the analysis of the bullying phenomenon in the school context, we will point out objective conditions that allow violent attitudes characteristic of this phenomenon and the influence of the school institution and the group as determinants in the behavior of youngsters and children. The research will be a bibliographical review, following an analytical and systematic method on Zimbardo, author who approaches the ideas defended by Theodor W. Adorno on the importance of making conscious the mechanisms that influence and enable people to commit atrocities. Both authors converge on common points regarding the influence of the collective in the individual initiative and the need to make these same mechanisms conscious.
O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a pratica desenvolvida na busca da correta ... more O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a pratica desenvolvida na busca da correta gestao e destinacao final dos residuos solidos que sao produzidos no Municipio de Passo Fundo. O objetivo e promover o desenvolvimento de conhecimentos e construir alternativas a problematica dos residuos solidos, considerando a conjuntura estrutural ja existente na municipalidade, bem como, as contribuicoes de projetos e programas de extensao universitaria presentes nesses espacos projeto. Para tanto, vislumbra-se a reciclagem como uma alternativa plausivel para a geracao de trabalho e de renda, para o desenvolvimento de espacos cooperativos e associativos e como pratica de humanizacao, emancipacao e de protagonismo dos catadores e catadoras. Para atingir tal condicao, desenvolve-se uma pratica de trabalho cooperativo e de gestao participativa do processo, fundamentado nos principios pedagogicos da educacao libertadora. Trata-se de uma pratica que busca nao so quebrar paradigmas sobre ...
Revista Diálogo Educacional, Nov 2, 2023
potência geradora de solidariedade, de humanização e de garantia da dignidade humana. A história ... more potência geradora de solidariedade, de humanização e de garantia da dignidade humana. A história do sujeito se faz e se refaz no exercício de relações humanas saudáveis, pautadas pela diversidade existe nas sociedades.
Educação Ao Longo Da Vida
Editora Schreiben eBooks, Feb 27, 2024
Educação Contemporânea: Interfaces Entre Saberes e Práticas Educativas - Volume 1
Editora Schreiben eBooks, Jan 25, 2024
Educação Contemporânea: Interfaces Entre Saberes e Práticas Educativas - Volume 2
Editora Schreiben eBooks, Jan 24, 2024
Educação Em Perspectiva: Possibilidades e Desafios Em Contextos Multidisciplinares
Editora Schreiben eBooks, Jun 12, 2023
ÁGORA Revista Eletrônica, Dec 26, 2017
Resumo O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a prática desenvolvida na busca da c... more Resumo O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a prática desenvolvida na busca da correta gestão e destinação final dos resíduos sólidos que são produzidos no Município de Passo Fundo. O objetivo é promover o desenvolvimento de conhecimentos e construir alternativas à problemática dos resíduos sólidos, considerando a conjuntura estrutural já existente na municipalidade, bem como, as contribuições de projetos e programas de extensão universitária presentes nesses espaços projeto. Para tanto, vislumbra-se a reciclagem como uma alternativa plausível para a geração de trabalho e de renda, para o desenvolvimento de espaços cooperativos e associativos e como prática de humanização, emancipação e de protagonismo dos catadores e catadoras. Para atingir tal condição, desenvolve-se uma prática de trabalho cooperativo e de gestão participativa do processo, fundamentado nos princípios pedagógicos da educação libertadora. Trata-se de uma prática que busca não só quebrar paradigmas sobre a dimensão dos resíduos sólidos, mas desenvolver a capacidade de movimento/conhecimento econômico, social, cultural, acadêmico e político dos próprios catadores e catadoras.
A práxis e a formação pedagógica: dialogicidade, autonomia e emancipação
Espaço Pedagógico, Mar 16, 2021
Educação Em Movimento: Caminhos Para (Re)Pensar O Contexto Educativo
EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: CAMINHOS PARA (RE)PENSAR O CONTEXTO EDUCATIVO é um livro que nos faz esper... more EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: CAMINHOS PARA (RE)PENSAR O CONTEXTO EDUCATIVO é um livro que nos faz esperançar, pois contém textos que dizem de práticas sociais, ações coletivas, problemas, desafios, possibilidades, dinâmica social, políticas públicas, práticas de ensino, processos de aprendizagem, formação de professores e o saber docente, que resiste à política antidemocrática. O mesmo está estruturado de modo a possibilitar uma visão ampla de diversos aspectos educacionais, colaborando com as práticas docentes e com o processo de aprendizagem dos estudantes. É um trabalho construído por muitas mãos competentes e ávidas, através de outras tantas vozes, que se constituem por professores e profissionais, que acreditam em uma educação baseada na perspectiva humana e social.
Journal of the Academy
El artículo propone tematizar las Metodologías activas como potenciadoras de procesos reflexivos ... more El artículo propone tematizar las Metodologías activas como potenciadoras de procesos reflexivos y creativos a partir de percepciones docentes. La pregunta problematizadora que permea la reflexión respecto al campo educativo actual es: ¿cómo las metodologías activas de aprendizaje pueden potenciar el desarrollo de procesos reflexivos y creativos desde la perspectiva de docentes que actúan en una escuela privada? El objetivo es analizar la percepción de los profesores de una escuela privada ubicada en un municipio de Rio Grande do Sul, Brasil, con respecto a las metodologías activas de enseñanza y aprendizaje. Para la efectividad del objetivo, se decidió realizar un estudio de caso cualitativo en la institución educativa. Por lo tanto, se está analizando y reflexionando a partir de los datos enumerados por los docentes en la investigación. El estudio explicita la importancia de las metodologías activas en la cualificación del acto pedagógico, presentando herramientas de innovación, e...
A práxis e a formação pedagógica: dialogicidade, autonomia e emancipação
Sobre teoria e prática: ensaios e narrativas de experiências formativas e pedagógicas, 2019, ISBN 9788552300731, págs. 98-115, 2019
Epistemologia, ética e práxis pedagógicas em Paulo Freire
O presente trabalho analisa e reflete sobre a produtividade dos conceitos de Epistemologia, etica... more O presente trabalho analisa e reflete sobre a produtividade dos conceitos de Epistemologia, etica e praxis pedagogica em Paulo Freire diante dos desafios da educacao atual, especialmente, no campo da educacao popular. Visamos compreender em que termos as ideias de Freire sao referencias ainda importantes para a formacao dos individuos e para a emancipacao da sociedade. Para tanto, sao analisados a concepcao de educacao e de praxis pedagogica, os principios epistemologicos e eticos do pensamento freireano e, na sequencia, e avaliada a produtividade de tais concepcoes, considerando o contexto atual da educacao. Trata-se de um exercicio analitico e reconstrutivo, que buscou identificar os principios e concepcoes presentes nas obras freireanas. A hipotese do trabalho e a de que a visao pedagogica do autor tem ainda fortes implicacoes politicas e eticas que podem contribuir com a transformacao do mundo pela educacao, na medida em que permite compreender as injusticas, a opressao, o verti...
Este trabalho tem o intuito de refletir as concepcoes de existencia e humano numa perspectiva edu... more Este trabalho tem o intuito de refletir as concepcoes de existencia e humano numa perspectiva educativa. Para isso, trataremos dos temas por meio do pensamento filosofico do existencialista frances Jean Paul Sartre e da pedagogia de Paulo Freire. O existencialismo vislumbra o ser humano a partir da subjetividade e singularidade, partindo da tese onde a existencia precede a essencia. Vislumbra a quebra de paradigmas de imobilidade, considerando que o ser humano e constante vir-a-ser, constitui-se enquanto sujeito a partir da solidariedade humana, emancipacao e liberdade, sendo esta, propria e de outrem. Remete-nos, a partir da praxis autentica, a formacao de sujeitos humanizantes e humanizados, favorecendo o acesso ao conhecimento etico e responsavel, que forma para a transformacao humana e social. The existence and human in Sartre and Freire Abstract: This work is intended to reflect the views of human existence and an educational perspective. For this, we will address the issues th...
Dissociation and reassociation of non covalently-linked dimers of human 19 S thyroglobulin treated with urea
Revista Brasileira de Ensino Superior, 2015
Revista Brasileira de Ensino Superior, Dec 22, 2017
This article reconstructs the analysis developed by Philip Zimbardo that considers the influence ... more This article reconstructs the analysis developed by Philip Zimbardo that considers the influence of social circumstances and situations as determining factors for human behavior. We aim to understand the reasons that lead subjects to behave in different ways in different contexts or social situations, considering the ambiguities of human behavior. The core issue of the analysis revolves around mechanisms that enable ordinary people to go wrong and commit unthinkable acts. Zimbardo presents situations in which individual initiative is influenced by social circumstances. It develops experiments that simulate day-today situations, prevailing mechanisms such as deindividuation, dehumanization and inaction. By theoretically directing the analysis of the bullying phenomenon in the school context, we will point out objective conditions that allow violent attitudes characteristic of this phenomenon and the influence of the school institution and the group as determinants in the behavior of youngsters and children. The research will be a bibliographical review, following an analytical and systematic method on Zimbardo, author who approaches the ideas defended by Theodor W. Adorno on the importance of making conscious the mechanisms that influence and enable people to commit atrocities. Both authors converge on common points regarding the influence of the collective in the individual initiative and the need to make these same mechanisms conscious.
O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a pratica desenvolvida na busca da correta ... more O presente texto tem o intuito de descrever e avaliar a pratica desenvolvida na busca da correta gestao e destinacao final dos residuos solidos que sao produzidos no Municipio de Passo Fundo. O objetivo e promover o desenvolvimento de conhecimentos e construir alternativas a problematica dos residuos solidos, considerando a conjuntura estrutural ja existente na municipalidade, bem como, as contribuicoes de projetos e programas de extensao universitaria presentes nesses espacos projeto. Para tanto, vislumbra-se a reciclagem como uma alternativa plausivel para a geracao de trabalho e de renda, para o desenvolvimento de espacos cooperativos e associativos e como pratica de humanizacao, emancipacao e de protagonismo dos catadores e catadoras. Para atingir tal condicao, desenvolve-se uma pratica de trabalho cooperativo e de gestao participativa do processo, fundamentado nos principios pedagogicos da educacao libertadora. Trata-se de uma pratica que busca nao so quebrar paradigmas sobre ...