Walison Costa - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Walison Costa

Revista Linguagem em Foco

This article aims at reflecting on how the Pedagogical Residence Program (PRP) clears the way for... more This article aims at reflecting on how the Pedagogical Residence Program (PRP) clears the way for residents to be conscious of the importance of promoting activities which students could be motivated and engaged in. As such, an analytical eye is turned upon six reflective reports, written by two residents, participants of the Spanish/English Group from the Department of Modern Foreign Languages at Federal University of Paraíba. In these reports, the residents discussed a sequence of activities that they proposed to a high school group. It is investigated how students’ motivation and engagement are described in their writings, as well as how residents employed strategies to get the students involved in the activities. The discussion relies on concepts, such as motivation (BROPHY, 2010; BROWN, 2000; DORNYEI, 1994; GARDNER, 1985; MITCHELL; SCHUSTER; JIN, 2020), class observation, the Pedagogical Residence Program (ANDRADE; SANTOS; FONSECA, 2019; BIAZI; GIMENEZ; STUTZ, 2011; LIRA; LIMA;...

Revista Processus Multidisciplinar, Oct 22, 2021

This article has the following theme: Constitutional interpretation and its effects on the implem... more This article has the following theme: Constitutional interpretation and its effects on the implementation of constitutional change. The following issue was found: in what way does interpretive appraisal have the power to influence the mutation of the Magna Carta? The following possibility was raised: the non-observance of semiotic and principiological demarcations in constitutional exegesis directly influences the informal change of the constitution. In a macro view, the objective

Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 2020

O Programa Residência Pedagógica (RP) objetiva inserir o licenciando no ambiente escolar para o e... more O Programa Residência Pedagógica (RP) objetiva inserir o licenciando no ambiente escolar para o exercício docente. Na vigência do primeiro edital, o Núcleo Letras Espanhol/Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras da UFPB formou um coletivo com 27 residentes, alocados em três escolas integrais, nos municípios de João pessoa e Bayeux. As atividades dos residentes dividiram-se em: ambientação, regência, observação, reuniões formativas, além da elaboração de um plano de intervenção. Em cada escola, os residentes foram acompanhados por um preceptor, responsável por supervisionar todo o trabalho desenvolvido. Considerando esse cenário formativo, objetivamos, neste trabalho, refletir sobre a construção da identidade docente com base nos diálogos de um residente com sua preceptora. Nosso corpus é constituído de relatos reflexivos, escritos pelo residente e analisados sob um viés qualitativo-interpretativista. Este trabalho apoia-se na concepção sobre identidade (HALL, 2005; BAUMAN, 200...

With the expansion of the uses of technology, there was space for the plurality of languages in t... more With the expansion of the uses of technology, there was space for the plurality of languages in the school, and as a result, considerable changes occurred with regard to the texts. In this perspective, this article has as main objective to analyze the function of the multimodal imagery texts of digital textbooks of English language for Brazilians, in order to verify the construction of the senses in the light of the Grammar of Visual Design Representational Metafunction. Such proposal reaches social and academic relevance due to the importance of researching and working on these semiotic resources in the classroom in order to offer a critical / social reflection about the possibilities of teaching and learning English from a multimodal perspective. For this purpose, two digital books of English Language from the 8th and 9th years of elementary school were analyzed, in which, through this exploratory analysis, promoting the student's visual criticality, these texts have hyperlink...

Esta tese tece uma discussao analitica em torno da educacao linguistica pautada nos padroes image... more Esta tese tece uma discussao analitica em torno da educacao linguistica pautada nos padroes imageticos encontrados nos livros didaticos de lingua inglesa, a partir de concepcoes como o ensino de ingles numa perspectiva pluricentrica, interculturalidade, multiculturalismo, lingua/cultura, adentrando tambem questoes que tratam de crencas e formacao docente, cujas reverberacoes alcancam seu apice no ultimo capitulo. Dessa forma, objetivamos analisar as imagens dos livros didaticos do PNLD de 2012, tendo como ponto de partida a concepcao do ingles como lingua internacional/franca/pluricentrica, que oportuniza aos aprendentes se vejam inseridos como protagonistas de uma lingua/cultura, pois, mesmo restando o ultrapassado rotulo de ‘estrangeira’, dessa lingua podem fazer uso em contextos em que e possivel a lide tambem com imagens. Em termos metodologicos, selecionamos as 7 (sete) colecoes, por se tratar de um momento singular para a historia do ensino de linguas no Brasil, sendo esta a p...

El objetivo de este trabajo es evaluar las creencias y actitudes hacia la violencia de genero y l... more El objetivo de este trabajo es evaluar las creencias y actitudes hacia la violencia de genero y las actitudes sexistas ambivalentes, asi como comprobar su relacion. Para ello contamos con una muestra de 400 estudiantes universitarios, con una media de edad de 22.7 (SD = 5.7). Se les administraron los siguientes cuestionarios: la Escala de Sexismo Ambivalente (Glick; Fiske, 1996); y el Inventario de Pensamientos Distorsionados sobre la mujer y sobre el uso de la violencia (Echeburua; Fernandez-Montalvo, 1997). Los resultados demuestran que son los chicos mas sexistas hostiles, los que asumen los estereotipos de genero, suelen aceptar la violencia hacia la mujer y tienden a culpabilizar a la mujer de la violencia a la que han sido sometidas. Ademas, las personas mas sexistas hostiles son las mas estereotipadas, las que aceptan la violencia, las que culpabilizan a la mujeres de su situacion y minimizan los actos violencia hacia las mujeres, llegando incluso a desculpabilizar al agresor.

Entendemos que, no Brasil, sao muitas as diferencas existentes no que diz respeito ao portugues f... more Entendemos que, no Brasil, sao muitas as diferencas existentes no que diz respeito ao portugues falado pelos brasileiros que compoem as cinco regioes geograficas. A principio, observamos que o pensamento dominante e aquele segundo o qual quanto mais distantes os falantes estao localizados geograficamente, maior serao as diferencas em relacao a esses falares regionais. Porem, vemos que Santa Catarina, no Sul, e a Paraiba, no Nordeste do pais, apresentam repertorios lexicais que em muito se assemelham. Em termos teoricos, buscamos as contribuicoes da Dialetologia e da Sociolinguistica, mais especificamente, da variacao linguistica, dos estudos sobre aspectos lexico-dialetais, considerando a cultura e a sociedade, baseando-nos em autores, por exemplo, como: Aragao (2010), Coseriu (1979) e Sa (2011). Metodologicamente, selecionamos 5 (cinco) vocabulos catarinenses com seus 5 (cinco) correspondentes paraibanos, a partir de um levantamento de 121 vocabulos anteriormente escolhidos, os qua...

The main purpose of this paper is to connect Freud’s and Forster’s ideas , examining the common g... more The main purpose of this paper is to connect Freud’s and Forster’s ideas , examining the common ground shared by their conceptual development through an ana1ysis of Freudian theory on "Three contributions to the theory of sex" (1905) and Forster's fiction in Maurice (1913/4); publication (1971). There is no coincidence so far detected in terms of characters and plot; this article, then, suggests the process of se1f-ana1ysis and catharsis as part of Forster's debt to Freud

Revista do GELNE, 2017

Este texto traz uma discussão em torno da educação surda, mais especificamente a questão do portu... more Este texto traz uma discussão em torno da educação surda, mais especificamente a questão do português escrito como segunda língua para os surdos falantes de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Nossos objetivos se materializam da seguinte forma: discutir o relevante papel dos gêneros discursivos em geral, em meio à aquisição da segunda língua, sobretudo quando consideramos o fato de que vivemos em um mundo plural de semioses e letramentos, e discutir como os gêneros digitais, em questões mais ligadas à função do que à forma, podem ajudar o falante surdo a aprender a língua portuguesa, possibilitando-lhe ser inserido em um universo letrado como usuário proficiente e interativo. Em termos metodológicos, procedemos à discussão através de uma análise qualitativa, articulando conceitos, noções e categorias trazidas pela incursão na literatura especializada, com base em: Cavalcanti & Silva (2007), Gesser (2009), Salles et al (2004), Grannier (2007), McCleary (2009), entre outros autores.

Revista Linguagem em Foco

This article aims at reflecting on how the Pedagogical Residence Program (PRP) clears the way for... more This article aims at reflecting on how the Pedagogical Residence Program (PRP) clears the way for residents to be conscious of the importance of promoting activities which students could be motivated and engaged in. As such, an analytical eye is turned upon six reflective reports, written by two residents, participants of the Spanish/English Group from the Department of Modern Foreign Languages at Federal University of Paraíba. In these reports, the residents discussed a sequence of activities that they proposed to a high school group. It is investigated how students’ motivation and engagement are described in their writings, as well as how residents employed strategies to get the students involved in the activities. The discussion relies on concepts, such as motivation (BROPHY, 2010; BROWN, 2000; DORNYEI, 1994; GARDNER, 1985; MITCHELL; SCHUSTER; JIN, 2020), class observation, the Pedagogical Residence Program (ANDRADE; SANTOS; FONSECA, 2019; BIAZI; GIMENEZ; STUTZ, 2011; LIRA; LIMA;...

Revista Processus Multidisciplinar, Oct 22, 2021

This article has the following theme: Constitutional interpretation and its effects on the implem... more This article has the following theme: Constitutional interpretation and its effects on the implementation of constitutional change. The following issue was found: in what way does interpretive appraisal have the power to influence the mutation of the Magna Carta? The following possibility was raised: the non-observance of semiotic and principiological demarcations in constitutional exegesis directly influences the informal change of the constitution. In a macro view, the objective

Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 2020

O Programa Residência Pedagógica (RP) objetiva inserir o licenciando no ambiente escolar para o e... more O Programa Residência Pedagógica (RP) objetiva inserir o licenciando no ambiente escolar para o exercício docente. Na vigência do primeiro edital, o Núcleo Letras Espanhol/Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras da UFPB formou um coletivo com 27 residentes, alocados em três escolas integrais, nos municípios de João pessoa e Bayeux. As atividades dos residentes dividiram-se em: ambientação, regência, observação, reuniões formativas, além da elaboração de um plano de intervenção. Em cada escola, os residentes foram acompanhados por um preceptor, responsável por supervisionar todo o trabalho desenvolvido. Considerando esse cenário formativo, objetivamos, neste trabalho, refletir sobre a construção da identidade docente com base nos diálogos de um residente com sua preceptora. Nosso corpus é constituído de relatos reflexivos, escritos pelo residente e analisados sob um viés qualitativo-interpretativista. Este trabalho apoia-se na concepção sobre identidade (HALL, 2005; BAUMAN, 200...

With the expansion of the uses of technology, there was space for the plurality of languages in t... more With the expansion of the uses of technology, there was space for the plurality of languages in the school, and as a result, considerable changes occurred with regard to the texts. In this perspective, this article has as main objective to analyze the function of the multimodal imagery texts of digital textbooks of English language for Brazilians, in order to verify the construction of the senses in the light of the Grammar of Visual Design Representational Metafunction. Such proposal reaches social and academic relevance due to the importance of researching and working on these semiotic resources in the classroom in order to offer a critical / social reflection about the possibilities of teaching and learning English from a multimodal perspective. For this purpose, two digital books of English Language from the 8th and 9th years of elementary school were analyzed, in which, through this exploratory analysis, promoting the student's visual criticality, these texts have hyperlink...

Esta tese tece uma discussao analitica em torno da educacao linguistica pautada nos padroes image... more Esta tese tece uma discussao analitica em torno da educacao linguistica pautada nos padroes imageticos encontrados nos livros didaticos de lingua inglesa, a partir de concepcoes como o ensino de ingles numa perspectiva pluricentrica, interculturalidade, multiculturalismo, lingua/cultura, adentrando tambem questoes que tratam de crencas e formacao docente, cujas reverberacoes alcancam seu apice no ultimo capitulo. Dessa forma, objetivamos analisar as imagens dos livros didaticos do PNLD de 2012, tendo como ponto de partida a concepcao do ingles como lingua internacional/franca/pluricentrica, que oportuniza aos aprendentes se vejam inseridos como protagonistas de uma lingua/cultura, pois, mesmo restando o ultrapassado rotulo de ‘estrangeira’, dessa lingua podem fazer uso em contextos em que e possivel a lide tambem com imagens. Em termos metodologicos, selecionamos as 7 (sete) colecoes, por se tratar de um momento singular para a historia do ensino de linguas no Brasil, sendo esta a p...

El objetivo de este trabajo es evaluar las creencias y actitudes hacia la violencia de genero y l... more El objetivo de este trabajo es evaluar las creencias y actitudes hacia la violencia de genero y las actitudes sexistas ambivalentes, asi como comprobar su relacion. Para ello contamos con una muestra de 400 estudiantes universitarios, con una media de edad de 22.7 (SD = 5.7). Se les administraron los siguientes cuestionarios: la Escala de Sexismo Ambivalente (Glick; Fiske, 1996); y el Inventario de Pensamientos Distorsionados sobre la mujer y sobre el uso de la violencia (Echeburua; Fernandez-Montalvo, 1997). Los resultados demuestran que son los chicos mas sexistas hostiles, los que asumen los estereotipos de genero, suelen aceptar la violencia hacia la mujer y tienden a culpabilizar a la mujer de la violencia a la que han sido sometidas. Ademas, las personas mas sexistas hostiles son las mas estereotipadas, las que aceptan la violencia, las que culpabilizan a la mujeres de su situacion y minimizan los actos violencia hacia las mujeres, llegando incluso a desculpabilizar al agresor.

Entendemos que, no Brasil, sao muitas as diferencas existentes no que diz respeito ao portugues f... more Entendemos que, no Brasil, sao muitas as diferencas existentes no que diz respeito ao portugues falado pelos brasileiros que compoem as cinco regioes geograficas. A principio, observamos que o pensamento dominante e aquele segundo o qual quanto mais distantes os falantes estao localizados geograficamente, maior serao as diferencas em relacao a esses falares regionais. Porem, vemos que Santa Catarina, no Sul, e a Paraiba, no Nordeste do pais, apresentam repertorios lexicais que em muito se assemelham. Em termos teoricos, buscamos as contribuicoes da Dialetologia e da Sociolinguistica, mais especificamente, da variacao linguistica, dos estudos sobre aspectos lexico-dialetais, considerando a cultura e a sociedade, baseando-nos em autores, por exemplo, como: Aragao (2010), Coseriu (1979) e Sa (2011). Metodologicamente, selecionamos 5 (cinco) vocabulos catarinenses com seus 5 (cinco) correspondentes paraibanos, a partir de um levantamento de 121 vocabulos anteriormente escolhidos, os qua...

The main purpose of this paper is to connect Freud’s and Forster’s ideas , examining the common g... more The main purpose of this paper is to connect Freud’s and Forster’s ideas , examining the common ground shared by their conceptual development through an ana1ysis of Freudian theory on "Three contributions to the theory of sex" (1905) and Forster's fiction in Maurice (1913/4); publication (1971). There is no coincidence so far detected in terms of characters and plot; this article, then, suggests the process of se1f-ana1ysis and catharsis as part of Forster's debt to Freud

Revista do GELNE, 2017

Este texto traz uma discussão em torno da educação surda, mais especificamente a questão do portu... more Este texto traz uma discussão em torno da educação surda, mais especificamente a questão do português escrito como segunda língua para os surdos falantes de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Nossos objetivos se materializam da seguinte forma: discutir o relevante papel dos gêneros discursivos em geral, em meio à aquisição da segunda língua, sobretudo quando consideramos o fato de que vivemos em um mundo plural de semioses e letramentos, e discutir como os gêneros digitais, em questões mais ligadas à função do que à forma, podem ajudar o falante surdo a aprender a língua portuguesa, possibilitando-lhe ser inserido em um universo letrado como usuário proficiente e interativo. Em termos metodológicos, procedemos à discussão através de uma análise qualitativa, articulando conceitos, noções e categorias trazidas pela incursão na literatura especializada, com base em: Cavalcanti & Silva (2007), Gesser (2009), Salles et al (2004), Grannier (2007), McCleary (2009), entre outros autores.