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Papers by Walter Neyra
Revista de la Universidad del Zulia, 2021
La presente investigación tuvo por objetivo desarrollar un modelo de calidad para plataformas e-l... more La presente investigación tuvo por objetivo desarrollar un modelo de calidad para plataformas e-learning en centros de entrenamiento superior, basado en estándares ISO/IEC 25000; se utilizó el enfoque cuantitativo con alcance propositivo y con diseño no experimental de tipo transversal; se empleó el cuestionario como instrumento de recolección de datos conformado por 11 reactivos y se aplicó a una muestra de 20 sujetos entre personal administrativo y docente del Centro de Tecnologías de la Información CETI – Chiclayo-Perú. Los resultados indican que la plataforma Blackboard y la plataforma Moodle son las preferidas en la implementación de entornos virtuales de aprendizaje; por su parte El 80% señala que el seguimiento de los avances del estudiante en tiempo real es la característica más importante que incorporarían en la implementación de una plataforma e-learning. Por ello, se propuso un modelo de calidad para plataformas e-learning en centros de entrenamiento superior, basado en e...
2019 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE), 2019
The increase of private universities in Peru has multiplied the opportunities of entry to people ... more The increase of private universities in Peru has multiplied the opportunities of entry to people whose parents did not have access to university studies, who also usually work in parallel to solve their studies and help support their family, so they have greater difficulties of attendance and academic performance due to fatigue produced by work commitments. The present work applies the pedagogical model called Flipped Classroom popularized in 2007 by Jonathan Bergman and Aaron Sams, and which consists of leaving the theory for the home and performing the practice in the classroom under the supervision of the teacher. The experiment was carried out in classrooms of private universities located in North Lima where the highest percentage of students are the first generation. The results obtained show a reduction of 12.4% in absenteeism and an increase of up to 27.7% in the academic performance which was reflected in the students' grades.
Revista Peruana de Investigación en Salud, 2020
Objetivos: Determinar la frecuencia de violencia de pareja en los adolescentes estudiantes de los... more Objetivos: Determinar la frecuencia de violencia de pareja en los adolescentes estudiantes de los colegios estatales de un distrito de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal realizado en cinco colegio estatales del distrito de Puente Piedra. El instrumento utilizado fue el cuestionario de conflictos en las relaciones de pareja en adolescentes (CADRI). Resultados: De 208 adolescentes (Media=15,48; DE=0,99; Rango: 14 a 18), el 59,6% (n=124) correspondió al sexo masculino y el resto femenino, en su mayoría cursaban el tercero y cuarto año. Casi todos los adolescentes han cometido o sufrido algún tipo de violencia, la violencia verbal emocional fue el más frecuente en ambos grupos. La violencia cometida, en su dimensión violencia relacional se presentó en mayor proporción en los adolescentes varones [p=0,045; OR=2,52 (IC95%: 1,01-6,33)]. La violencia cometida en la dimensión amenaza, también se presentó en mayor proporción en los varones [p=0,002; OR=8,15 (IC9...
Revista de la Universidad del Zulia, 2021
La presente investigación tuvo por objetivo desarrollar un modelo de calidad para plataformas e-l... more La presente investigación tuvo por objetivo desarrollar un modelo de calidad para plataformas e-learning en centros de entrenamiento superior, basado en estándares ISO/IEC 25000; se utilizó el enfoque cuantitativo con alcance propositivo y con diseño no experimental de tipo transversal; se empleó el cuestionario como instrumento de recolección de datos conformado por 11 reactivos y se aplicó a una muestra de 20 sujetos entre personal administrativo y docente del Centro de Tecnologías de la Información CETI – Chiclayo-Perú. Los resultados indican que la plataforma Blackboard y la plataforma Moodle son las preferidas en la implementación de entornos virtuales de aprendizaje; por su parte El 80% señala que el seguimiento de los avances del estudiante en tiempo real es la característica más importante que incorporarían en la implementación de una plataforma e-learning. Por ello, se propuso un modelo de calidad para plataformas e-learning en centros de entrenamiento superior, basado en e...
2019 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE), 2019
The increase of private universities in Peru has multiplied the opportunities of entry to people ... more The increase of private universities in Peru has multiplied the opportunities of entry to people whose parents did not have access to university studies, who also usually work in parallel to solve their studies and help support their family, so they have greater difficulties of attendance and academic performance due to fatigue produced by work commitments. The present work applies the pedagogical model called Flipped Classroom popularized in 2007 by Jonathan Bergman and Aaron Sams, and which consists of leaving the theory for the home and performing the practice in the classroom under the supervision of the teacher. The experiment was carried out in classrooms of private universities located in North Lima where the highest percentage of students are the first generation. The results obtained show a reduction of 12.4% in absenteeism and an increase of up to 27.7% in the academic performance which was reflected in the students' grades.
Revista Peruana de Investigación en Salud, 2020
Objetivos: Determinar la frecuencia de violencia de pareja en los adolescentes estudiantes de los... more Objetivos: Determinar la frecuencia de violencia de pareja en los adolescentes estudiantes de los colegios estatales de un distrito de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal realizado en cinco colegio estatales del distrito de Puente Piedra. El instrumento utilizado fue el cuestionario de conflictos en las relaciones de pareja en adolescentes (CADRI). Resultados: De 208 adolescentes (Media=15,48; DE=0,99; Rango: 14 a 18), el 59,6% (n=124) correspondió al sexo masculino y el resto femenino, en su mayoría cursaban el tercero y cuarto año. Casi todos los adolescentes han cometido o sufrido algún tipo de violencia, la violencia verbal emocional fue el más frecuente en ambos grupos. La violencia cometida, en su dimensión violencia relacional se presentó en mayor proporción en los adolescentes varones [p=0,045; OR=2,52 (IC95%: 1,01-6,33)]. La violencia cometida en la dimensión amenaza, también se presentó en mayor proporción en los varones [p=0,002; OR=8,15 (IC9...