Yasin AKAY - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Yasin AKAY
Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, 2012
Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Feb 1, 2012
Turkish Studies (Elektronik), 2012
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Oct 8, 2013
Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini... more Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini zeka ve yetenek bakımından değerlendirmeleri arasındaki farkın anlamlı olduğu bulunmuştur. Diğer psiko-sosyal değişkenlere göre ise her iki bağımlı değişkende anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Bunun yanında, öğretmen adaylarının atılganlıkları ile iletişim becerileri arasında orta düzeye yakın, zayıf bir ilişki bulunmuştur.
Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, Mar 1, 2015
Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini beli... more Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini belirlemek için birer görüş alma ölçeği geliştirmektir. Bu ölçekleri geliştirmek için oluşturulan madde havuzu uzman önerileri doğrultusunda 34 maddeye düşürülmüş ön uygulamaya hazır hale getirilmiştir. Ön uygulama formları Đzmir ili Buca ilçesine bağlı tabakalama yöntemiyle belirlenmiş okullar arasından rastgele yöntemle seçilmiş okullarda 248 4. ve 5. sınıf öğrencisi ve bu okullarda öğrenci velisi olan 170 veli üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayısı hesaplanmış ve faktör analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda gerekli düzenlemelerle madde sayısı düşmüştür. Ölçekler son olarak aynı okullarda öğrenim gören 470 öğrenci ve bu okullardaki 392 öğrenci velisine tekrar uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeklerin tek boyutlu olarak geliştirilmesi düşünülmüştür. Đki ölçeğin nihai formlarının iç tutarlık katsayıları sırasıyla ,72 ve ,83 bulunmuştur. Bu araştırma sonucunda geliştirilen her iki ölçek araştırma evren ve örneklemi içinde performans görevlerine yönelik görüşleri belirlemede kullanılabilir.
Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, Dec 1, 2016
Bu araştırmada ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde bir öğretme-öğrenme yöntemi ... more Bu araştırmada ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde bir öğretme-öğrenme yöntemi olarak kullanılan proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla desteklenmiş aile katılımlı performans görevlerinden alınan puanlar ile başarı ve tutum puanları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tek gruplu son test modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri uygulama sonunda öğrencilere uygulanan matematik başarı testi, matematik tutum ölçeği ve performans görevlerini değerlendirmeye yönelik olarak hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İzmir ili Buca ilçesine bağlı bir ilköğretim okulundaki bir sınıf ve bu sınıftaki 25 öğrenciden oluşmuştur. Verilerin analizinde performans görevi puanları, matematik başarı ve tutum puanları arasındaki ilişki için korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin performans görevlerinden aldıkları puanlar ile matematik başarı ve tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Performans görevlerinden alınan puanlar ile matematik başarıları arasında yüksek düzeyde, tutum puanları arasında ise orta düzeyde ilişki belirlenmiştir. Çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre ise performans görevi puanlarının öğrencilerin matematik başarılarının yordayıcısı olduğu ortaya çıkmıştır.
DergiPark (Istanbul University), Oct 8, 2013
Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini... more Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini zeka ve yetenek bakımından değerlendirmeleri arasındaki farkın anlamlı olduğu bulunmuştur. Diğer psiko-sosyal değişkenlere göre ise her iki bağımlı değişkende anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Bunun yanında, öğretmen adaylarının atılganlıkları ile iletişim becerileri arasında orta düzeye yakın, zayıf bir ilişki bulunmuştur.
Eğitim ve bilim, Oct 30, 2019
Istanbul University - DergiPark, Mar 1, 2015
Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini beli... more Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini belirlemek için birer görüş alma ölçeği geliştirmektir. Bu ölçekleri geliştirmek için oluşturulan madde havuzu uzman önerileri doğrultusunda 34 maddeye düşürülmüş ön uygulamaya hazır hale getirilmiştir. Ön uygulama formları Đzmir ili Buca ilçesine bağlı tabakalama yöntemiyle belirlenmiş okullar arasından rastgele yöntemle seçilmiş okullarda 248 4. ve 5. sınıf öğrencisi ve bu okullarda öğrenci velisi olan 170 veli üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayısı hesaplanmış ve faktör analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda gerekli düzenlemelerle madde sayısı düşmüştür. Ölçekler son olarak aynı okullarda öğrenim gören 470 öğrenci ve bu okullardaki 392 öğrenci velisine tekrar uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeklerin tek boyutlu olarak geliştirilmesi düşünülmüştür. Đki ölçeğin nihai formlarının iç tutarlık katsayıları sırasıyla ,72 ve ,83 bulunmuştur. Bu araştırma sonucunda geliştirilen her iki ölçek araştırma evren ve örneklemi içinde performans görevlerine yönelik görüşleri belirlemede kullanılabilir.
Turkish Studies (Elektronik), 2017
Bu araştırmanın amacı İlkokul 4. sınıf matematik dersinde Dick ve Carey öğretim tasarımı modeli e... more Bu araştırmanın amacı İlkokul 4. sınıf matematik dersinde Dick ve Carey öğretim tasarımı modeli esas alınarak oluşturulan özgün öğretim tasarımına dayalı uygulamaların, öğrencilerin bilişsel, sosyal becerilerine, duyuşsal özelliklerine ve kişisel niteliklerine (değerlerine) etkisini incelemektir. Çalışmada deney gruplarında araştırmacı tarafından oluşturulan özgün öğretim tasarımı, kontrol gruplarında ise öğretmen kılavuz kitabı, öğrenci ders ve çalışma kitaplarına dayalı etkinlikler uygulanmıştır. Araştırma; İzmir ili, Buca ilçesinde yer alan iki ilkokulda 2015-2016 öğretim yılı ikinci döneminde gerçekleştirilmiştir. Çalışma, deney 1 grubunda 21, deney 2 grubunda 22, kontrol 1 grubunda 21 ve kontrol 2 grubunda 18 öğrenci olmak üzere toplam 82 öğrenciyle yürütülmüştür. * BAUN, Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Programında yapılan doktora tezinin özetidir.
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 2013
The purpose of this study was to examine the class teachers' views about how they perceive active... more The purpose of this study was to examine the class teachers' views about how they perceive active learning. Research was conducted in Bursa and Mardin in 2010-2011 Academic year.155 classroom teachers including 55 teachers from the centre of Bursa, 50 teachers from the centre of Mardin and 50 teachers from Nusaybin that is the county of Mardin, set the research sampling. The research data was obtained with an interview form which consists of semi-structured open-ended questions. Expert opinions have been obtained and the necessary arragements have been made about the form on which teachers give opinion in writing. The qualitative data obtained from the written teacher views about this form was resolved by means of descriptive analysis. Codes were created in the process of data analysis and themes were obtained based on these codes. Frequencies and percentages of the data obtained through qualitative analysis were found. Codes and themes were given in research findings and appropriate teacher views to these themes have been used to support the findings. Consequently, it revealed that teachers perceived active learning in the knowledge level and they were deficient in practice.
Sosyal Bilimler Dergisi, 2011
Journal of Turkish Studies, 2014
In this study, the effect of various practices and activities to improve emotional awareness for ... more In this study, the effect of various practices and activities to improve emotional awareness for primary school students on the prevention of peer bullying at school was examined. In the study various games, activities and implementations were prepared for the students; educational information meetings were held for the parents. A mixed method was applied since quantitative and qualitative data were used together in the study. The study group of the research was composed of students from a primary school located in the district of Buca, Izmir. All developed activities were applied to students in the school. As a part of the study, data were collected with the "Peer Bullying Scale for Primary School (Child) Form". This scale was applied as pre- and post-tests to a total number of 275 students studying at the 3rd and 4th grade. 1st, 2nd, 3rd and 4th grade students were observed during the breaks with the semi-structured observation form developed by the researcher and interv...
Özet Bu araştırmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı konmamış il... more Özet Bu araştırmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı konmamış ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin dikkat becerilerini geliştirmeye dayalı bir programın etkililiğinin sınanması ve dikkat geliştirme eğitiminin öğrencilerin dikkat becerilerini geliştirme derecesini ortaya koymaktır. Araştırma deneysel bir çalışmadır. Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ilinde yürütülmüş olup, araştırmanın çalışma grubunu Çanakkale iline bağlı ilköğretim okulları arasından belirlenmiş olan 27'si kontrol 27'si deney grubu olmak üzere toplam 54 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada 15 saatlik bir dikkat becerileri geliştirme eğitimi verilmiş, eğitim öncesinde ve sonrasında dikkat düzeylerini belirlemeye yönelik Bourdon dikkat testi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre dikkat becerileri geliştirme eğitimi almış öğrencilerin almamış öğrencilere göre dikkat toplama düzeyleri artmış, eğitimin yararlı olduğu etkinliklere katılan öğrenciler ve öğretmenleri tarafından belirtilmiştir. Abstract This study aims to test the effectiveness of an attention skills improvement based program on the fifth grade students who are not diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and to show to what degree attention skills improvement training is successful. This study is an experimental study.
Bu arastirmada ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin matematik dersinde bir ogretme-ogrenme yontemi ... more Bu arastirmada ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin matematik dersinde bir ogretme-ogrenme yontemi olarak kullanilan proje tabanli ogrenme yaklasimiyla desteklenmis aile katilimli performans gorevlerinden alinan puanlar ile basari ve tutum puanlari arasindaki iliskinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmada tek gruplu son test modeli kullanilmistir. Arastirmanin verileri uygulama sonunda ogrencilere uygulanan matematik basari testi, matematik tutum olcegi ve performans gorevlerini degerlendirmeye yonelik olarak hazirlanmis dereceli puanlama anahtari ile toplanmistir. Arastirmanin calisma grubu Izmir ili Buca ilcesine bagli bir ilkogretim okulundaki bir sinif ve bu siniftaki 25 ogrenciden olusmustur. Verilerin analizinde performans gorevi puanlari, matematik basari ve tutum puanlari arasindaki iliski icin korelasyon analizi ve coklu regresyon analizi yapilmistir. Arastirma sonunda ogrencilerin performans gorevlerinden aldiklari puanlar ile matematik basari ve tutum puanlari arasinda i...
Bu arastirmanin amaci, Dikkat Eksikligi ve Hiperaktivite Bozuklugu (DEHB) tanisi konmamis ilkogre... more Bu arastirmanin amaci, Dikkat Eksikligi ve Hiperaktivite Bozuklugu (DEHB) tanisi konmamis ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin dikkat becerilerini gelistirmeye dayali bir programin etkililiginin sinanmasi ve dikkat gelistirme egitiminin ogrencilerin dikkat becerilerini gelistirme derecesini ortaya koymaktir. Arastirma deneysel bir calismadir. Arastirma 2010-2011 egitim-ogretim yilinda Canakkale ilinde yurutulmus olup, arastirmanin calisma grubunu Canakkale iline bagli ilkogretim okullari arasindan belirlenmis olan 27’si kontrol 27’si deney grubu olmak uzere toplam 54 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada 15 saatlik bir dikkat becerileri gelistirme egitimi verilmis, egitim oncesinde ve sonrasinda dikkat duzeylerini belirlemeye yonelik Bourdon dikkat testi uygulanmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclara gore dikkat becerileri gelistirme egitimi almis ogrencilerin almamis ogrencilere gore dikkat toplama duzeyleri artmis, egitimin yararli oldugu etkinliklere katilan ogrenciler ve ogretme...
Purpose of the research is to find out the opinions of first grade teachers at primary school, th... more Purpose of the research is to find out the opinions of first grade teachers at primary school, the parents about new education system, the problems they faced and solutions during the implementation. The research is descriptive study using qualitative research techniques. Since the research is intented to show the results concerning a specified situation, it comprises case study patterns. Sampling of research consists of 44 teachers of first grade and 77 parents that have been choosen through convenient case sampling from criterion sampling method. In the research, semi-structured interview questionnaire has been used as data collection. The data have been analyzed descriptively. Research questions consisted of categories of the study. As a result of the research, the great majority of teachers and parents have been found to be negative about the system. It revealed that teachers and parents encountered lots of problems during the implementation of the sytem. The parents and mos...
Bu arastirmanin amaci ogrencilerin ve velilerinin performans gorevlerine yonelik goruslerini beli... more Bu arastirmanin amaci ogrencilerin ve velilerinin performans gorevlerine yonelik goruslerini belirlemek icin birer gorus alma olcegi gelistirmektir. Bu olcekleri gelistirmek icin olusturulan madde havuzu uzman onerileri dogrultusunda 34 maddeye dusurulmus on uygulamaya hazir hale getirilmistir. On uygulama formlari Izmir ili Buca ilcesine bagli tabakalama yontemiyle belirlenmis okullar arasindan rastgele yontemle secilmis okullarda 248 4. ve 5. sinif ogrencisi ve bu okullarda ogrenci velisi olan 170 veli uzerinde denenmistir. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmis ve faktor analizi yapilmistir. Analizler sonucunda gerekli duzenlemelerle madde sayisi dusmustur. Olcekler son olarak ayni okullarda ogrenim goren 470 ogrenci ve bu okullardaki 392 ogrenci velisine tekrar uygulanmistir. Faktor analizi sonucunda olceklerin tek boyutlu olarak gelistirilmesi dusunulmustur. Iki olcegin nihai formlarinin ic tutarlik katsayilari sirasiyla ,72 ve ,83 bulunmustur. Bu arastirma s...
Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, 2012
Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Feb 1, 2012
Turkish Studies (Elektronik), 2012
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Oct 8, 2013
Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini... more Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini zeka ve yetenek bakımından değerlendirmeleri arasındaki farkın anlamlı olduğu bulunmuştur. Diğer psiko-sosyal değişkenlere göre ise her iki bağımlı değişkende anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Bunun yanında, öğretmen adaylarının atılganlıkları ile iletişim becerileri arasında orta düzeye yakın, zayıf bir ilişki bulunmuştur.
Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, Mar 1, 2015
Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini beli... more Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini belirlemek için birer görüş alma ölçeği geliştirmektir. Bu ölçekleri geliştirmek için oluşturulan madde havuzu uzman önerileri doğrultusunda 34 maddeye düşürülmüş ön uygulamaya hazır hale getirilmiştir. Ön uygulama formları Đzmir ili Buca ilçesine bağlı tabakalama yöntemiyle belirlenmiş okullar arasından rastgele yöntemle seçilmiş okullarda 248 4. ve 5. sınıf öğrencisi ve bu okullarda öğrenci velisi olan 170 veli üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayısı hesaplanmış ve faktör analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda gerekli düzenlemelerle madde sayısı düşmüştür. Ölçekler son olarak aynı okullarda öğrenim gören 470 öğrenci ve bu okullardaki 392 öğrenci velisine tekrar uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeklerin tek boyutlu olarak geliştirilmesi düşünülmüştür. Đki ölçeğin nihai formlarının iç tutarlık katsayıları sırasıyla ,72 ve ,83 bulunmuştur. Bu araştırma sonucunda geliştirilen her iki ölçek araştırma evren ve örneklemi içinde performans görevlerine yönelik görüşleri belirlemede kullanılabilir.
Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, Dec 1, 2016
Bu araştırmada ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde bir öğretme-öğrenme yöntemi ... more Bu araştırmada ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde bir öğretme-öğrenme yöntemi olarak kullanılan proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla desteklenmiş aile katılımlı performans görevlerinden alınan puanlar ile başarı ve tutum puanları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tek gruplu son test modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri uygulama sonunda öğrencilere uygulanan matematik başarı testi, matematik tutum ölçeği ve performans görevlerini değerlendirmeye yönelik olarak hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İzmir ili Buca ilçesine bağlı bir ilköğretim okulundaki bir sınıf ve bu sınıftaki 25 öğrenciden oluşmuştur. Verilerin analizinde performans görevi puanları, matematik başarı ve tutum puanları arasındaki ilişki için korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin performans görevlerinden aldıkları puanlar ile matematik başarı ve tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Performans görevlerinden alınan puanlar ile matematik başarıları arasında yüksek düzeyde, tutum puanları arasında ise orta düzeyde ilişki belirlenmiştir. Çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre ise performans görevi puanlarının öğrencilerin matematik başarılarının yordayıcısı olduğu ortaya çıkmıştır.
DergiPark (Istanbul University), Oct 8, 2013
Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini... more Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının atılganlık düzeyleri ile kendilerini zeka ve yetenek bakımından değerlendirmeleri arasındaki farkın anlamlı olduğu bulunmuştur. Diğer psiko-sosyal değişkenlere göre ise her iki bağımlı değişkende anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Bunun yanında, öğretmen adaylarının atılganlıkları ile iletişim becerileri arasında orta düzeye yakın, zayıf bir ilişki bulunmuştur.
Eğitim ve bilim, Oct 30, 2019
Istanbul University - DergiPark, Mar 1, 2015
Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini beli... more Bu araştırmanın amacı öğrencilerin ve velilerinin performans görevlerine yönelik görüşlerini belirlemek için birer görüş alma ölçeği geliştirmektir. Bu ölçekleri geliştirmek için oluşturulan madde havuzu uzman önerileri doğrultusunda 34 maddeye düşürülmüş ön uygulamaya hazır hale getirilmiştir. Ön uygulama formları Đzmir ili Buca ilçesine bağlı tabakalama yöntemiyle belirlenmiş okullar arasından rastgele yöntemle seçilmiş okullarda 248 4. ve 5. sınıf öğrencisi ve bu okullarda öğrenci velisi olan 170 veli üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayısı hesaplanmış ve faktör analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda gerekli düzenlemelerle madde sayısı düşmüştür. Ölçekler son olarak aynı okullarda öğrenim gören 470 öğrenci ve bu okullardaki 392 öğrenci velisine tekrar uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeklerin tek boyutlu olarak geliştirilmesi düşünülmüştür. Đki ölçeğin nihai formlarının iç tutarlık katsayıları sırasıyla ,72 ve ,83 bulunmuştur. Bu araştırma sonucunda geliştirilen her iki ölçek araştırma evren ve örneklemi içinde performans görevlerine yönelik görüşleri belirlemede kullanılabilir.
Turkish Studies (Elektronik), 2017
Bu araştırmanın amacı İlkokul 4. sınıf matematik dersinde Dick ve Carey öğretim tasarımı modeli e... more Bu araştırmanın amacı İlkokul 4. sınıf matematik dersinde Dick ve Carey öğretim tasarımı modeli esas alınarak oluşturulan özgün öğretim tasarımına dayalı uygulamaların, öğrencilerin bilişsel, sosyal becerilerine, duyuşsal özelliklerine ve kişisel niteliklerine (değerlerine) etkisini incelemektir. Çalışmada deney gruplarında araştırmacı tarafından oluşturulan özgün öğretim tasarımı, kontrol gruplarında ise öğretmen kılavuz kitabı, öğrenci ders ve çalışma kitaplarına dayalı etkinlikler uygulanmıştır. Araştırma; İzmir ili, Buca ilçesinde yer alan iki ilkokulda 2015-2016 öğretim yılı ikinci döneminde gerçekleştirilmiştir. Çalışma, deney 1 grubunda 21, deney 2 grubunda 22, kontrol 1 grubunda 21 ve kontrol 2 grubunda 18 öğrenci olmak üzere toplam 82 öğrenciyle yürütülmüştür. * BAUN, Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Programında yapılan doktora tezinin özetidir.
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 2013
The purpose of this study was to examine the class teachers' views about how they perceive active... more The purpose of this study was to examine the class teachers' views about how they perceive active learning. Research was conducted in Bursa and Mardin in 2010-2011 Academic year.155 classroom teachers including 55 teachers from the centre of Bursa, 50 teachers from the centre of Mardin and 50 teachers from Nusaybin that is the county of Mardin, set the research sampling. The research data was obtained with an interview form which consists of semi-structured open-ended questions. Expert opinions have been obtained and the necessary arragements have been made about the form on which teachers give opinion in writing. The qualitative data obtained from the written teacher views about this form was resolved by means of descriptive analysis. Codes were created in the process of data analysis and themes were obtained based on these codes. Frequencies and percentages of the data obtained through qualitative analysis were found. Codes and themes were given in research findings and appropriate teacher views to these themes have been used to support the findings. Consequently, it revealed that teachers perceived active learning in the knowledge level and they were deficient in practice.
Sosyal Bilimler Dergisi, 2011
Journal of Turkish Studies, 2014
In this study, the effect of various practices and activities to improve emotional awareness for ... more In this study, the effect of various practices and activities to improve emotional awareness for primary school students on the prevention of peer bullying at school was examined. In the study various games, activities and implementations were prepared for the students; educational information meetings were held for the parents. A mixed method was applied since quantitative and qualitative data were used together in the study. The study group of the research was composed of students from a primary school located in the district of Buca, Izmir. All developed activities were applied to students in the school. As a part of the study, data were collected with the "Peer Bullying Scale for Primary School (Child) Form". This scale was applied as pre- and post-tests to a total number of 275 students studying at the 3rd and 4th grade. 1st, 2nd, 3rd and 4th grade students were observed during the breaks with the semi-structured observation form developed by the researcher and interv...
Özet Bu araştırmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı konmamış il... more Özet Bu araştırmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı konmamış ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin dikkat becerilerini geliştirmeye dayalı bir programın etkililiğinin sınanması ve dikkat geliştirme eğitiminin öğrencilerin dikkat becerilerini geliştirme derecesini ortaya koymaktır. Araştırma deneysel bir çalışmadır. Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ilinde yürütülmüş olup, araştırmanın çalışma grubunu Çanakkale iline bağlı ilköğretim okulları arasından belirlenmiş olan 27'si kontrol 27'si deney grubu olmak üzere toplam 54 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada 15 saatlik bir dikkat becerileri geliştirme eğitimi verilmiş, eğitim öncesinde ve sonrasında dikkat düzeylerini belirlemeye yönelik Bourdon dikkat testi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre dikkat becerileri geliştirme eğitimi almış öğrencilerin almamış öğrencilere göre dikkat toplama düzeyleri artmış, eğitimin yararlı olduğu etkinliklere katılan öğrenciler ve öğretmenleri tarafından belirtilmiştir. Abstract This study aims to test the effectiveness of an attention skills improvement based program on the fifth grade students who are not diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and to show to what degree attention skills improvement training is successful. This study is an experimental study.
Bu arastirmada ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin matematik dersinde bir ogretme-ogrenme yontemi ... more Bu arastirmada ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin matematik dersinde bir ogretme-ogrenme yontemi olarak kullanilan proje tabanli ogrenme yaklasimiyla desteklenmis aile katilimli performans gorevlerinden alinan puanlar ile basari ve tutum puanlari arasindaki iliskinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmada tek gruplu son test modeli kullanilmistir. Arastirmanin verileri uygulama sonunda ogrencilere uygulanan matematik basari testi, matematik tutum olcegi ve performans gorevlerini degerlendirmeye yonelik olarak hazirlanmis dereceli puanlama anahtari ile toplanmistir. Arastirmanin calisma grubu Izmir ili Buca ilcesine bagli bir ilkogretim okulundaki bir sinif ve bu siniftaki 25 ogrenciden olusmustur. Verilerin analizinde performans gorevi puanlari, matematik basari ve tutum puanlari arasindaki iliski icin korelasyon analizi ve coklu regresyon analizi yapilmistir. Arastirma sonunda ogrencilerin performans gorevlerinden aldiklari puanlar ile matematik basari ve tutum puanlari arasinda i...
Bu arastirmanin amaci, Dikkat Eksikligi ve Hiperaktivite Bozuklugu (DEHB) tanisi konmamis ilkogre... more Bu arastirmanin amaci, Dikkat Eksikligi ve Hiperaktivite Bozuklugu (DEHB) tanisi konmamis ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin dikkat becerilerini gelistirmeye dayali bir programin etkililiginin sinanmasi ve dikkat gelistirme egitiminin ogrencilerin dikkat becerilerini gelistirme derecesini ortaya koymaktir. Arastirma deneysel bir calismadir. Arastirma 2010-2011 egitim-ogretim yilinda Canakkale ilinde yurutulmus olup, arastirmanin calisma grubunu Canakkale iline bagli ilkogretim okullari arasindan belirlenmis olan 27’si kontrol 27’si deney grubu olmak uzere toplam 54 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada 15 saatlik bir dikkat becerileri gelistirme egitimi verilmis, egitim oncesinde ve sonrasinda dikkat duzeylerini belirlemeye yonelik Bourdon dikkat testi uygulanmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclara gore dikkat becerileri gelistirme egitimi almis ogrencilerin almamis ogrencilere gore dikkat toplama duzeyleri artmis, egitimin yararli oldugu etkinliklere katilan ogrenciler ve ogretme...
Purpose of the research is to find out the opinions of first grade teachers at primary school, th... more Purpose of the research is to find out the opinions of first grade teachers at primary school, the parents about new education system, the problems they faced and solutions during the implementation. The research is descriptive study using qualitative research techniques. Since the research is intented to show the results concerning a specified situation, it comprises case study patterns. Sampling of research consists of 44 teachers of first grade and 77 parents that have been choosen through convenient case sampling from criterion sampling method. In the research, semi-structured interview questionnaire has been used as data collection. The data have been analyzed descriptively. Research questions consisted of categories of the study. As a result of the research, the great majority of teachers and parents have been found to be negative about the system. It revealed that teachers and parents encountered lots of problems during the implementation of the sytem. The parents and mos...
Bu arastirmanin amaci ogrencilerin ve velilerinin performans gorevlerine yonelik goruslerini beli... more Bu arastirmanin amaci ogrencilerin ve velilerinin performans gorevlerine yonelik goruslerini belirlemek icin birer gorus alma olcegi gelistirmektir. Bu olcekleri gelistirmek icin olusturulan madde havuzu uzman onerileri dogrultusunda 34 maddeye dusurulmus on uygulamaya hazir hale getirilmistir. On uygulama formlari Izmir ili Buca ilcesine bagli tabakalama yontemiyle belirlenmis okullar arasindan rastgele yontemle secilmis okullarda 248 4. ve 5. sinif ogrencisi ve bu okullarda ogrenci velisi olan 170 veli uzerinde denenmistir. Elde edilen verilere Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmis ve faktor analizi yapilmistir. Analizler sonucunda gerekli duzenlemelerle madde sayisi dusmustur. Olcekler son olarak ayni okullarda ogrenim goren 470 ogrenci ve bu okullardaki 392 ogrenci velisine tekrar uygulanmistir. Faktor analizi sonucunda olceklerin tek boyutlu olarak gelistirilmesi dusunulmustur. Iki olcegin nihai formlarinin ic tutarlik katsayilari sirasiyla ,72 ve ,83 bulunmustur. Bu arastirma s...