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Papers by Yasmin Galan

Investigación Administrativa, 2007

RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, Feb 18, 2019

Innovación educativa, 2010

En este trabajo se presenta el diseno de un guion de entrevista como instrumento de investigacion... more En este trabajo se presenta el diseno de un guion de entrevista como instrumento de investigacion para explorar el “saber conocer” y el “saber hacer” de la evaluacion del desempeno de los estudiantes a traves de la metaevaluacion de los docentes. La evaluacion de la docencia es un tema complejo y controvertido; razon por la cual el proceso de validacion cobra especial importancia para lograr la pertinencia de dicho proceso, bajo esta perspectiva se recurrio al procedimiento de validacion interjueces con lo que se obtuvo validez y confiabilidad del instrumento de investigacion.

Este documento tiene como objetivo presentar un breve analisis del uso de las tecnologias en el e... more Este documento tiene como objetivo presentar un breve analisis del uso de las tecnologias en el entorno b-learning considerando las competencias digitales de los docentes por genero en la Escuela Superior de Computo del Instituto Politecnico Nacional; se destaca la importancia y trascendencia de la formacion digital para hacer frente a las expectativas y retos que plantea el nuevo paradigma educativo, al introducir las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) a las practicas educativas propias del siglo XXI. Esta reflexion deriva del Proyecto de investigacion Perspectiva de genero en los metodos de capacitacion b-learning para docentes en la ESCOM.

CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 2014

La meta de elevar la calidad educativa estableció como imprescindible el cambio del modelo educat... more La meta de elevar la calidad educativa estableció como imprescindible el cambio del modelo educativo seguido en las Instituciones de Educación Superior; este cambio fue impulsado a través de una política de formación para asegurar las condiciones profesionales apropiadas a los docentes y así garantizar la excelencia en la enseñanza. Dentro de este contexto, el Instituto Politécnico Nacional diseñó un diplomado de formación y actualización docente para su nuevo modelo educativo que empezó a impartirse en el año 2003, con el que pretende construir una nueva cultura del trabajo académico y fortalecer la docencia. El objetivo de esta investigación fue analizar cuál ha sido el impacto de este diplomado de formación en la práctica de los docentes del instituto; la evidencia empírica muestra que a pesar de que la planta docente posee, estadísticamente hablando, un alto grado de formación y actualización, ésta no ha logrado permear las concepciones implícitas de los docentes sobre el modo d...