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Papers by andrea Garrido Rivera
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2021
El escenario actual ha limitado fuertemente la realización de actividades presenciales, por lo qu... more El escenario actual ha limitado fuertemente la realización de actividades presenciales, por lo que una parte significativa del quehacer docente ha sido soportado en base a diversas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), generando además un espacio para explorar e innovar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bajo este contexto, en este trabajo se propone una innovación metodológica para la asignatura Metrología, que considera el uso de tecnologías virtuales para la realización de laboratorios de medición en reemplazo de los laboratorios presenciales. Para ello se diseñó e implementó una experiencia piloto con 22 estudiantes y se evaluó la efectividad del uso de herramientas virtuales. Para la evaluación se implementó una encuesta cuyos resultados mostraron que los estudiantes valoran positivamente el uso de instrumentos virtuales y el apoyo con plataformas educacionales para alcanzar los resultados de aprendizaje, pero manifiestan como desventaja los problemas de co...
Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 2021
El propósito del estudio busca establecer la relación entre el discurso académico y el de los emp... more El propósito del estudio busca establecer la relación entre el discurso académico y el de los empleadores respecto a las competencias genéricas declaradas en el modelo educativo universitario, desarrolladas en la carrera de Ingeniería Civil Eléctrica, en la Universidad del Bío-Bío. Metodológicamente, corresponde a un estudio de tipo transaccional, que consideró una ruta investigativa situada en un paradigma cualitativo. Desde el punto de vista cualitativo, corresponde a estudio interpretativo, considerando un análisis de categoría de texto. Los principales resultados mostraron que: existe diferenciación entre ambos sectores (académico y profesional), respecto a la valoración de las competencias genéricas (conocidas como transversales), evidenciadas en los estudiantes de último año; además de mostrar que ambos sectores otorgan importancia a una formación de ingenieros integrales en sintonía a lo declarado por los estándares de referencia internacional, lo que implica igual desarrollo de competencias genéricas y específicas, aun cuando no mencionan formas de desarrollo en el proceso formativo de manera explícita quedando supeditadas a la voluntariedad de cada docente de la especialidad.
La investigacion aborda desde un enfoque cualitativo los imaginarios academicos respecto a la ide... more La investigacion aborda desde un enfoque cualitativo los imaginarios academicos respecto a la idea de universidad en un espacio y tiempo real actual. El proposito de la investigacion es construir desde la vision y sentir de los participantes de la actividad academica, los significados que los mismos atribuyen a la idea de universidad, situando el trabajo desde un enfoque contextual, con la intencion de comprender cual es la concepcion de universidad que se construye en el escenario actual, siempre en la consideracion de sus propias visiones y experiencias de vida. Para lo anterior, se trabajo con una muestra intencionada, no probabilistica, de tipo opinatica, que permitio recoger a traves de la tecnica de entrevista semiestructurada y en profundidad el testimonio de diez academicos y academicas y academicos que se desempenan en distintas universidades de la Region del Bio-Bio, Chile. Los datos fueron analizados hermeneuticamente mediante un sistema de categorias, considerando la teo...
Rexe Revista De Estudios Y Experiencias En Educacion, 2013
El artículo da cuenta de los resultados de la investigación orientada a la evaluación del program... more El artículo da cuenta de los resultados de la investigación orientada a la evaluación del programa especialización intersectorial en promoción de derechos de la infancia, desarrollado por educadoras de párvulos, que atienden a población vulnerable en Concepción. Se trabajó con un estudio cualicuantitativo, con un diseño de tipo correlacional e interpretativo, mediante la selección de muestras y unidades bajo el criterio de estudios de casos.
Horizontes Educacionales, 2003
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2007
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REXE: "R... more Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REXE: "Revista de Estudios y Experiencias en Educación". UCSC. Número 12
rexe.cl
El artículo muestra el análisis del código curricular trabajado por Basil Bernstein, el que es co... more El artículo muestra el análisis del código curricular trabajado por Basil Bernstein, el que es contextualizado en el estudio de prácticas docentes de un establecimiento municipal, vinculado a iniciativas post reforma. La investigación se desarrolla a partir de un estudio cualitativo desde la óptica de un diseño descriptivo interpretativo, de estudio de casos, compuesto por tres docentes de enseñanza media, de los subsectores de lenguaje y comunicación, matemática e historia y geografía. Los principales resultados apuntan a desmitifi car la apropiación curricular post reforma que han adquirido los docentes. En los tres casos, se presentan condiciones similares de trabajo, las cuales no logran alejarse de visiones anquilosadas por la tradición y perpetuadas hasta nuestros días, en donde el discurso muchas veces se diluye en la acción de aula. Llama la atención, por otro lado, cómo el sistema de creencias que validan los docentes ayuda a instalar el código menos rupturista desde la mirada de la movilidad social. La lectura invita a dilucidar cómo el enmarcamiento y clasifi cación van dando cuenta de las visiones y acciones de tres docentes hoy en ejercicio.
Perfiles Educativos, 2020
El artículo da cuenta de las principales controversias vigentes de los propósitos de la universid... more El artículo da cuenta de las principales controversias vigentes de los propósitos de la universidad en los contextos europeos y latinoamericanos y aborda el Plan Bolonia como ente inspirador de la discusión. Metodológicamente se realizó una búsqueda, selección y posterior agrupación temática y cronológica de los marcos de referencia presentes en las bases de datos indexadas, como también de libros y capítulos de libros con comité editorial que se consideraron pertinentes a la temática suscrita. Los resultados advierten similitudes y diferencias en las controversias definidas por los autores de los distintos contextos. El discurso europeo se mueve mayoritariamente entre una concepción crítica del pasado y otra nostálgica, mientras que el latinoamericano enfatiza una concepción mercantil de la educación superior, y en eso coincide con el europeo, pero también hace énfasis en el deseo de modificación del proceso de aculturación del que ha sido testigo producto del etnocentrismo foráneo.
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2021
El escenario actual ha limitado fuertemente la realización de actividades presenciales, por lo qu... more El escenario actual ha limitado fuertemente la realización de actividades presenciales, por lo que una parte significativa del quehacer docente ha sido soportado en base a diversas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), generando además un espacio para explorar e innovar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bajo este contexto, en este trabajo se propone una innovación metodológica para la asignatura Metrología, que considera el uso de tecnologías virtuales para la realización de laboratorios de medición en reemplazo de los laboratorios presenciales. Para ello se diseñó e implementó una experiencia piloto con 22 estudiantes y se evaluó la efectividad del uso de herramientas virtuales. Para la evaluación se implementó una encuesta cuyos resultados mostraron que los estudiantes valoran positivamente el uso de instrumentos virtuales y el apoyo con plataformas educacionales para alcanzar los resultados de aprendizaje, pero manifiestan como desventaja los problemas de co...
Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 2021
El propósito del estudio busca establecer la relación entre el discurso académico y el de los emp... more El propósito del estudio busca establecer la relación entre el discurso académico y el de los empleadores respecto a las competencias genéricas declaradas en el modelo educativo universitario, desarrolladas en la carrera de Ingeniería Civil Eléctrica, en la Universidad del Bío-Bío. Metodológicamente, corresponde a un estudio de tipo transaccional, que consideró una ruta investigativa situada en un paradigma cualitativo. Desde el punto de vista cualitativo, corresponde a estudio interpretativo, considerando un análisis de categoría de texto. Los principales resultados mostraron que: existe diferenciación entre ambos sectores (académico y profesional), respecto a la valoración de las competencias genéricas (conocidas como transversales), evidenciadas en los estudiantes de último año; además de mostrar que ambos sectores otorgan importancia a una formación de ingenieros integrales en sintonía a lo declarado por los estándares de referencia internacional, lo que implica igual desarrollo de competencias genéricas y específicas, aun cuando no mencionan formas de desarrollo en el proceso formativo de manera explícita quedando supeditadas a la voluntariedad de cada docente de la especialidad.
La investigacion aborda desde un enfoque cualitativo los imaginarios academicos respecto a la ide... more La investigacion aborda desde un enfoque cualitativo los imaginarios academicos respecto a la idea de universidad en un espacio y tiempo real actual. El proposito de la investigacion es construir desde la vision y sentir de los participantes de la actividad academica, los significados que los mismos atribuyen a la idea de universidad, situando el trabajo desde un enfoque contextual, con la intencion de comprender cual es la concepcion de universidad que se construye en el escenario actual, siempre en la consideracion de sus propias visiones y experiencias de vida. Para lo anterior, se trabajo con una muestra intencionada, no probabilistica, de tipo opinatica, que permitio recoger a traves de la tecnica de entrevista semiestructurada y en profundidad el testimonio de diez academicos y academicas y academicos que se desempenan en distintas universidades de la Region del Bio-Bio, Chile. Los datos fueron analizados hermeneuticamente mediante un sistema de categorias, considerando la teo...
Rexe Revista De Estudios Y Experiencias En Educacion, 2013
El artículo da cuenta de los resultados de la investigación orientada a la evaluación del program... more El artículo da cuenta de los resultados de la investigación orientada a la evaluación del programa especialización intersectorial en promoción de derechos de la infancia, desarrollado por educadoras de párvulos, que atienden a población vulnerable en Concepción. Se trabajó con un estudio cualicuantitativo, con un diseño de tipo correlacional e interpretativo, mediante la selección de muestras y unidades bajo el criterio de estudios de casos.
Horizontes Educacionales, 2003
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2007
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REXE: "R... more Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REXE: "Revista de Estudios y Experiencias en Educación". UCSC. Número 12
rexe.cl
El artículo muestra el análisis del código curricular trabajado por Basil Bernstein, el que es co... more El artículo muestra el análisis del código curricular trabajado por Basil Bernstein, el que es contextualizado en el estudio de prácticas docentes de un establecimiento municipal, vinculado a iniciativas post reforma. La investigación se desarrolla a partir de un estudio cualitativo desde la óptica de un diseño descriptivo interpretativo, de estudio de casos, compuesto por tres docentes de enseñanza media, de los subsectores de lenguaje y comunicación, matemática e historia y geografía. Los principales resultados apuntan a desmitifi car la apropiación curricular post reforma que han adquirido los docentes. En los tres casos, se presentan condiciones similares de trabajo, las cuales no logran alejarse de visiones anquilosadas por la tradición y perpetuadas hasta nuestros días, en donde el discurso muchas veces se diluye en la acción de aula. Llama la atención, por otro lado, cómo el sistema de creencias que validan los docentes ayuda a instalar el código menos rupturista desde la mirada de la movilidad social. La lectura invita a dilucidar cómo el enmarcamiento y clasifi cación van dando cuenta de las visiones y acciones de tres docentes hoy en ejercicio.
Perfiles Educativos, 2020
El artículo da cuenta de las principales controversias vigentes de los propósitos de la universid... more El artículo da cuenta de las principales controversias vigentes de los propósitos de la universidad en los contextos europeos y latinoamericanos y aborda el Plan Bolonia como ente inspirador de la discusión. Metodológicamente se realizó una búsqueda, selección y posterior agrupación temática y cronológica de los marcos de referencia presentes en las bases de datos indexadas, como también de libros y capítulos de libros con comité editorial que se consideraron pertinentes a la temática suscrita. Los resultados advierten similitudes y diferencias en las controversias definidas por los autores de los distintos contextos. El discurso europeo se mueve mayoritariamente entre una concepción crítica del pasado y otra nostálgica, mientras que el latinoamericano enfatiza una concepción mercantil de la educación superior, y en eso coincide con el europeo, pero también hace énfasis en el deseo de modificación del proceso de aculturación del que ha sido testigo producto del etnocentrismo foráneo.