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Papers by angela balça

Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2012

Resumen: En este breve texto presentamos Máster en Enseñanza del Portugués en Tercer Ciclo de Edu... more Resumen: En este breve texto presentamos Máster en Enseñanza del Portugués en Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Secundaria y en Español / Francés en Educación Básica y Educación Secundaria de la Universidad de Évora (Portugal). Se presenta también la estructura del curso y sus objetivos. En el texto, además contextualizamos la realidad del curso y de los estudiantes que asisten.Abstract: In this paper we present the Master's Degree in Teaching Portuguese in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education and Spanish / French in Basic and Secondary Education, at the University of Évora (Portugal). We also present the structure of the course and its objectives. In the text, we further contextualize the reality of the course and the students who attend it.

Caderno Seminal, 2015

Resumo: Este artigo discute como a web potencia a leitura de literatura infantil/juvenil e promov... more Resumo: Este artigo discute como a web potencia a leitura de literatura infantil/juvenil e promove a criação/partilha entre comunidades interpretativas. Problematizamos o lugar desta matriz literária na Academia, o papel da social web na formação literária e cultural dos jovens e o desafio da web na configuração de novos públicos leitores.

Neste artigo, debate-se a questao da familia e da sua formacao, como mediadora de leitura, desenv... more Neste artigo, debate-se a questao da familia e da sua formacao, como mediadora de leitura, desenvolvida muitas vezes na escola. Os objetivos do artigo sao: compreender como a familia tem um papel fundamental como primeira mediadora de leitura/ promotora de uma educacao literaria; debater a necessidade de formacao da familia; conhecer programas de formacao da familia. Apos a compreensao da realidade, apresenta-se um conjunto de projetos de formacao da familia. Os resultados desse levantamento de dados apontam para a necessidade de um trabalho continuo, organizado e sistematico, sustentado na escola, no que diz respeito a formacao da familia mediadora de leitura. Palavras-chave: Familia. Escola. Mediador de Leitura. Formacao.

This article discusses literary education and presents the implementation of a didactic proposal ... more This article discusses literary education and presents the implementation of a didactic proposal for exploring in the classroom a literature book for children, understanding that literary education presupposes the learning of conventions of the literary text and the promotion of a relationship of pleasure between the literary text and the child. This didactic proposal was implemented in the field work, as a process of initiation to the investigative dimension of the professional practice, in 2nd grade class of primary education. The objectives of the didactic proposal were to develop in children a taste for the children’s literature and for reading; to stimulate children’s imagination, creativity, capacity for reflection and critical thinking; to promote a relationship of affection, of pleasure between children and the literary book. Participant observation and field notes were used for the data collection. The exploration of the work, the children’s adherence to the work and to thi...

Resumen La funcion del bibliotecario en la Biblioteca Escolar resulta de todo imprescindible para... more Resumen La funcion del bibliotecario en la Biblioteca Escolar resulta de todo imprescindible para que este realice una buena seleccion de obras y titulos que sean los adecuados para despertar el interes lector en los jovenes estudiantes. Partiendo del concepto de canon literario entendido este como una seleccion subjetiva de textos literarios, en este articulo proponemos un conjunto de obras de literatura infantil y juvenil escritas en espanol y portugues, publicadas entre 2005 y 2015, que puede formar parte de la Biblioteca Escolar por dos motivos fundamentales: por un lado, se trata de publicaciones actuales; por otro, con cada una de ellas se puede despertar el gusto por la lectura de unos textos escritos explicitamente para el publico infantil y juvenil. Las obras seleccionadas las agrupamos, como sostiene la bibliografia actual sobre esta cuestion, en tres generos: cuento y album ilustrado, poesia y teatro. Abstract The role of the librarian in the School Library is essential f...

This study reflects on the importance of promoting a literary education with children. The method... more This study reflects on the importance of promoting a literary education with children. The methodology focused on research-action and Literature based reading activities model. The results point to a greater emotional involvement, reader enjoyment and greater critical and reflective capacity when teachers work with the book of children’s literature with children.

Revista de Letras

Este texto busca apresentar pesquisas desenvolvidas e em desenvolvimento que envolve a literatura... more Este texto busca apresentar pesquisas desenvolvidas e em desenvolvimento que envolve a literatura infantil e juvenil em cenários luso-brasileiros no contexto de pós-doutoramentos. A primeira pesquisa se interessou em saber qual o lugar da literatura na escola em contextos brasileiros e portugueses. A segunda pesquisa se propõe a investigar a literatura infantojuvenil como instrumento mobilizador de um aprendizado escolar empírico e autônomo por parte do estudante, apoiados em análises de textos literários produzidos por autores portugueses e brasileiros. No primeiro trabalho a perspectiva de análise foi organizada a partir das teorias de Jauss e Iser, que enfatizam o caráter comunicativo de uma obra literária. No segundo, o referencial se apoia em Freire, Rancière e Candido que entretecem educação e literatura. O comprometimento com o desenvolvimento da leitura e o seu papel no campo educacional tem estimulado e realizado pesquisas comparativas com investigadores brasileiros e port...

Confluencia: Revista Hispánica de Cultura y Literatura

Educação, Ciência e Cultura, Apr 4, 2019

Resumo: O estudo apresentado decorreu da introdução, no sistema educativo português, da disciplin... more Resumo: O estudo apresentado decorreu da introdução, no sistema educativo português, da disciplina de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico, com um carácter obrigatório. Os documentos oficiais, que regem esta disciplina, ignoram a vertente da educação literária e não privilegiam o trabalho em sala de aula com obras de literatura infantil em língua inglesa. Deste modo, com este estudo, apostou-se na promoção da educação literária na aula de língua inglesa, com alunos deste ciclo de ensino. Este estudo tinha como objetivos proporcionar aos alunos o contacto e a leitura do livro de literatura infantil em língua inglesa; contribuir para o desenvolvimento da competência linguística e da competência literária dos alunos em língua inglesa; contribuir para a promoção da educação literária dos alunos, através do livro de literatura infantil em língua inglesa. Metodologicamente, este estudo centra-se na linha de investigação/ação/reflexão sobre a própria prática docente. O trabalho de campo desenvolveu-se através de um projeto de leitura com o livro de literatura infantil em língua inglesa. Como instrumentos de recolha de dados, utilizou-se a observação participante, as notas de campo, os registos áudio e fotográficos e as próprias produções escritas e plásticas dos alunos. Os resultados demonstraram que os alunos aprenderam vocabulário e treinaram construções gramaticais; conheceram textos, autores e ilustradores; tomaram contacto com a realidade da vivência inglesa; desenvolveram a competência linguística e a competência literária.

Revista chilena de literatura, 2016

Este artículo explica los cambios que Internet ha introducido en la lectura de textos juveniles y... more Este artículo explica los cambios que Internet ha introducido en la lectura de textos juveniles y en la promoción de estos a partir de epitextos públicos virtuales u onlines como los blogs, los foros de lectura y los Booktrailers. Estas nuevas formas de lectura suponen un nuevo tipo de interacción entre el autor del texto y el lector, quienes comparten informaciones en espacios

Nuances: estudos sobre Educação, 2017

O presente artigo debruça-se sobre a questão do currículo na área da língua portuguesa para a edu... more O presente artigo debruça-se sobre a questão do currículo na área da língua portuguesa para a educação pré-escolar em Portugal. Os nossos objetivos são compreender que aceção de currículo é adotada e como é perspetivado o currículo, para a área da língua portuguesa. A nossa metodologia centra-se na análise de conteúdo de determinados documentos oficiais que enformam este currículo. As principais conclusões são: o currículo mostra-se bastante flexível e é construído em conjunto com diversos atores, como os profissionais para a infância, as crianças e as famílias; a aquisição e o desenvolvimento da língua portuguesa são encarados como algo transversal, contribuindo para um entendimento da língua como uma matriz de identidade e como uma questão de cidadania.

Revista Profissao Docente, Dec 28, 2012

Dossiê Temático Leitura e formação de professores Formação de professores, leitura e práticas em ... more Dossiê Temático Leitura e formação de professores Formação de professores, leitura e práticas em contexto de supervisão Ângela BALÇA Maria Cristina FIGUEIREDO Resumo-Neste artigo, debruçamo-nos sobre a formação inicial de professores de Língua Portuguesa, no sistema educativo português. Após uma reflexão cuidada sobre a formação inicial de professores, centramo-nos nos documentos orientadores da prática pedagógica na disciplina de Língua Portuguesa. Seguidamente, relatamos parte de uma experiência, ao nível da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Ensino do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e do Espanhol dos Ensinos Básico e Secundário, leccionado na Universidade de Évora (Portugal). Nesta experiência descrita, colocamos a ênfase nas práticas desenvolvidas, em contexto de supervisão, na disciplina de Língua Portuguesa, numa turma do 8.º ano de escolaridade. Em muitas salas de aula, a leitura configura-se como uma das principais competências a desenvolver, porém as práticas descritas permitem perceber como a aprendizagem formal da língua se reveste de um carácter holístico.

Educar em Revista

RESUMO Este estudo aborda a relação entre literatura infantil e expressões artísticas na escola; ... more RESUMO Este estudo aborda a relação entre literatura infantil e expressões artísticas na escola; entre a educação literária e a educação artística. Os principais objetivos do estudo foram: dar a conhecer autores, ilustradores e textos de literatura para a infância; promover a formação do leitor literário; promover às crianças a relação entre a literatura e as expressões artísticas; promover a formação cultural e artística das crianças. Para este estudo convocamos a metodologia da investigação-ação e ele foi desenvolvido com crianças que frequentavam o 2.º ano do ensino básico. Os resultados do estudo permitiram-nos concluir que um trabalho que relacione, na escola, a literatura para a infância e as expressões artísticas proporciona às crianças o prazer e o gosto pela leitura; estimula a imaginação e a criatividade; desenvolve a construção de um leitor crítico; possibilita o estabelecimento de relações entre o texto literário, as ilustrações e as expressões artísticas.