ayu astiti - Academia.edu (original) (raw)

Papers by ayu astiti

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, Oct 31, 2021

Kebutuhan di sekolah akan bahan ajar berupa modul IPA SMP yang menyajikan materi IPA secara terpa... more Kebutuhan di sekolah akan bahan ajar berupa modul IPA SMP yang menyajikan materi IPA secara terpadu sangat tinggi, sehingga perlu dikembangkannya modul IPA terpadu. Modul juga memberikan dampak besar bagi perkembangan anak, untuk itu bahan ajar diharapkan mampu mengoptimalkan potensi anak. Pembelajaran berdiferensiasi salah satu strategi pembelajaran yang mampu mengakomodir kebutuhan siswa untuk mewujudkan merdeka belajar. Tujuan dari penelitian R & D ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul IPA Terpadu tipe connected berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi lapisan Bumi kelas VII. Modul yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media kemudian diuji pada praktisi yakni satu orang guru dan siswa dengan memberikan instrumen penelitian berupa angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kuantitatif dan dilakukan revisi sesuai catatan yang diberikan. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan pengujian terhadap bahan ajar yang dikembangkan kepada ahli materi, ahli media dan uji praktisi (guru dan siswa) menunjukkan kategori baik pada rentang nilai 75%-89%.

Kelimutu Journal of Community Service, Nov 18, 2021

The Community Activities Program (PKM) has implemented the Thematic-Based Integrated Science Lear... more The Community Activities Program (PKM) has implemented the Thematic-Based Integrated Science Learning Implementation Training for MI Al-Fitrah Kupang Teachers. The problem of partner schools in the implementation of thematic-based Integrated Science learning which is the main requirement for implementing the 2013 curriculum in schools can be solved by providing material related to the 2013 curriculum concept and presentation of Integrated and thematic Science learning. The implementation of PKM at MI Al-Fitrah begins with giving a pretest and posttest at the end of the training activity to determine the increase in understanding and mastery of the material provided in the PKM activity. All of these activities were carried out by 4 lecturers and 2 students. Based on the evaluation stage carried out to assess the training activities and measure the success of this PKM activity, the following conclusions were obtained:(1) Thematic-based Integrated Science implementation training activities are needed by teachers, this is indicated by the enthusiasm of the participants in participating in the training;(2) The need for learning to increase knowledge is highly expected by partner schools which is indicated by the expectation of the Principal and teachers to carry out similar activities on other occasions;(3) Providing material regarding the characteristics of Integrated Science learning can increase in-depth understanding for non-science teachers so that it can be applied in classroom learning;(4) The understanding of Thematic learning as a characteristic of the 2013 curriculum at the SD/MI level becomes focused with material that discusses the ideal thematic learning;(5) Increased understanding of teachers regarding the 2013 curriculum and the formation of skills in making learning tools based on the 2013 curriculum.

Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya, 2019

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul fisika SMA berbasis ... more Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul fisika SMA berbasis kontektual. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model dick&carey dengan beberapa tahap yaitu analisis kebutuhan, perencanaan media, pengembangan produk, uji coba perseorangan, revisi, uji coba kelompok kecil, revisi dan uji coba kelompok besar, revisi dan penyebaran. Instrumen yang digunakan berupa kuisioner yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan praktisi yakni guru dan siswa. Sampel sekolah yang digunakan adalah SMA N 2 Kupang dengan menggunakan 15 orang siswa untuk kelompok kecil dan 60 orang siswa untuk kelompok besar. Hasil yang diperoleh adalah bahan ajar berupa modul fisika SMA berbasis kontekstual pada materi hukum newton yang telah diuji validitasnya pada tim ahli serta praktisi. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi mencapai 70%, ahli media 87%, kelompok kecil 84% dan kelompok besar 85%. Hal tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikemba...

Speaking is a skill that is usually regarded as difficult to teach through the use of computer. A... more Speaking is a skill that is usually regarded as difficult to teach through the use of computer. Although there are aspects of speaking that have been the subject of a number of studies in recent years, such as pronunciation and vowel contrasts, studies that focus on speaking itself as a skill have not featured heavily in the literature. As far as CALL is concerned, it is advantageous to consider speaking and the computer in three ways: tasks that require the learners to speak, tasks that peripherally assist the skills required the computer to recognize and respond to language input. The benefit for oral proficiency are obvious, because the learner is directly involved in the act of speaking with teachers, native speakers, or other learners. Based on explanation above, the researcher carried out the observation that was done in the SMP A1 Hikmah, and the subjects of this study were eight grade of SBI. The researcher want to know about what a materials are uses in the implementation o...

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu guru dalam menambah pengetahuan dan keterampilan dalam meng... more Kegiatan ini bertujuan untuk membantu guru dalam menambah pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan model pembelajaran inovatif pada kegiatan belajar mengajar sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta mampu mengatasi permasalahan yang ada di kelas. Metode kegiatan yang dilakukan meliputi dua pendekatan yakni pendekatan teoritik dan praktis. Pertama, pendekatan teoritik dilakukan dengan memberikan materi serta diskusi terkait model pembelajaran inovatif oleh narasumber dan peserta kegiatan.Kedua, pendekatan praktis dilakukan melalui praktik penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menggunakan model pembelajaran inovatif hingga praktik dalam menerapkan model pembelajaran inovatif pada proses pembelajaran. Kegiatan ini berjalan lancar dilihat dari partisipasi peserta kegiatan yang sangat antusias mulai dari persiapan perlengkapan yang akan digunakan dalam pelatihan, interaksi tanya jawab selama kegiatan berlangsung hingga praktik dalam pembuatan rencana pela...

Jurnal Pendidikan Progresif, 2019

Abstract: The Implementation of Primary Teacher’s Forum and Its Impact Based on Teacher’s Percept... more Abstract: The Implementation of Primary Teacher’s Forum and Its Impact Based on Teacher’s Perception. Objectives: This study aims to find out the implementation profile of primary teacher’s forum in East Sumba, Indonesia which consisted of the existence, organization, management, and its impact based on teacher’s perception. Method: This study is a quantitative descriptive study using a combination research method. Data were collected using questionnaires and interviews. The sampling technique used in this study was cluster sampling, which consisted of 748 primary teachers. Findings: Teacher’s forum in East Sumba has been formed at about 10 years and workplan has been arranged before. The activities always hold in every semester. Directly monitoring is always done by supervisor in every meeting. Conclusion: Teacher’s forum in East Sumba has been work properly and give significant to improve teacher profesionalism. Kata kunci: Primary teacher’s forum, teacher profesionalism, Indonesi...

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2013

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis (1) perbedaan keterampilan berpikir kriti... more Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis (1) perbedaan keterampilan berpikir kritis (KBK) dan keterampilan proses (KP) antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri hipotetik dan konvensional, (2) perbedaan keterampilan berpikir kritis (KBK) antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri hipotetik dan konvensional, (3) perbedaan keterampilan proses (KP) antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri hipotetik dan konvensional. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan rancangan factorial 2x1 posttest only control group design. Data KBK dikumpulkan melalui tes, data KP siswa dikumpulkan melalui tes dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik deskriptif dan MANOVA satu jalur dengan hasil (1) terdapat perbedaan KBK dan KP siswa yang belajar dengan model inkuiri hipotetik dan model pembelajaran konvensional (F=59,161; p<0,05), (2) terdapat perbedaan KBK siswa yang belajar denga...

ABSTRACK This research development was carried out to develop teaching materials in the form of I... more ABSTRACK This research development was carried out to develop teaching materials in the form of Integrated Science modules connected to the type of substance and its characteristics. This teaching material is printed. The purpose of this study is to find out how to develop this teaching material and also to find out how the feasibility of this teaching material. The development procedure is based on the steps of the Four D (4D) model with minor adjustments. The stages of development are carried out in 4 stages namely, first; conduct needs analysis through literature study, second; shield and arrange teaching materialsthrough determining the subject matter and determining the relevant KD, third; productdevelopment stage using product validation by 3 material experts and 1 media expert, fourth; dissimilation that results in Integrated Science teaching materials of Connected Type in Substance Material and Characteristics. The results of the needs analysis show that the pursuit of scien...

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran... more Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS. Hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih konvensional dan teacher centered , sehingga kurang memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui proses pembelajaran dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model inkuiri terbimbing berbasis karakter. Model inkuiri diperkenalkan oleh Suchman, yang pada intinya siswa akan bertanya jika ada permasalahan yang tidak dimengerti dan belajar menganalisis strategi berpikirnya. Nilai-nilai karakter yang digunakan dalam penelitian ini adalah cerdas, peduli dan tangguh. Berpikir kritis adalah kemampuan berpikir secara sistematis untuk menilai suatu informasi sehingga terbentuk sebuah keyakinan terhadap informasi tersebut. Menurut Ennis (2011) siswa akan berpikir untuk memutuskan apa yang harus dipercaya dan dilakukan terhadap informasi yang dit...

OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganlisis kemampuan perencanaan bagi calon guru fisik... more Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganlisis kemampuan perencanaan bagi calon guru fisika dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berbasis saintifik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang mahasiswa pendidikan fisika semester VI tahun akademik 2019/2020 pada mata kuliah Micro Teaching. Instrumen penelitian menggunakan penilaian skala disertai rubrik dari hasil tampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebesar 68,53 dengan kategori baik. Capaian ini masih perlu ditingkatkan.

Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya, 2018

Abstrak Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest con... more Abstrak Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui apakah penggunaan bahan ajar berbasis kontekstual berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika siswa; (2) Mengetahui peningkatan pemahaman konsep fisika siswa yang diajar menggunakan bahan ajar berbasis kontekstual lebih tinggi dari pemahaman konsep siswa yang diajar tanpa menggunakan bahan ajar berbasis kontekstual. Sampel penelitian ini adalah kelas eksperimen XI IPA 7 dan kelas kontrol XI IPA 8 dengan jumlah siswa masing-masing kelas sebanyak 30 orang di SMA N 2 Kupang. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa penggunaan bahan ajar memiliki pengaruh untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor dengan nilai efek sebesar 70,1% dimana diperoleh nilai t = 2,704 dan sig = 0,009 pada kolom equal variances assumed dan variansi pada kedua kelas adalah sama atau homogen (F = 0,027; sig = 0,...

PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 2019

This program is carried out in the form of a workshop for science teachers in partner schools to ... more This program is carried out in the form of a workshop for science teachers in partner schools to overcome the problems experienced by partners namely science teachers in SMP N 2 Nekamese and SMP N 3 Nekamese especially in terms of carrying out practical activities. Based on the problems encountered, several stages carried out in this activity include providing necessary science materials (physics, chemistry, biology) to improve understanding of the basic concepts of science for science teachers in partner schools, Theory and practice of using KIT media Science (mechanics, hydrostatic and heat, electricity and magnetism, optics), theory and practice of designing simple science practice activities, theory and practice of developing a simple science lab tool then carried out mentoring in carrying out practical exercises in the learning process and finally the evaluation phase. The results obtained after this activity was carried out were an increase in teachers 'knowledge of the sc...

PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 2021

This community service activity improves teacher skills in carrying out simple Mathematics and Na... more This community service activity improves teacher skills in carrying out simple Mathematics and Natural Sciences practical activities. This activity is designed in the form of training through several stages, namely 1) coordinating with partner schools for implementation time, 2) providing material related to simple mathematics and science practicum, 3) Mentoring for Mathematics and Natural Sciences teachers in designing simple practicums, and 4) program evaluation. Participants in this activity were several Mathematics and Natural Sciences teachers from SMP N 1 Nekamese, SMP N 2 Nekamese, SMP N 4 Nekamese, and SMP N 5 Nekamese. In the training activities, the participants were quite enthusiastic in participating in the activities, which could be seen from the enthusiasm to participate in the activities and dynamic discussions. Based on the final test results, there was an increase in the teacher's ability before and after the training with an n-gain value in the high category.