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Papers by carolina saygua vargas
Márgenes. Espacio Arte y Sociedad, 2015
En este artículo se examinan las experiencias sobre proyectos de micro-redes, basadas en energías... more En este artículo se examinan las experiencias sobre proyectos de micro-redes, basadas en energías renova-bles no convencionales desarrollados en dos comunidades indígenas de Chile: Huatacondo (Quechua) y José Painecura (Mapuche). Se analizan las especificidades y elementos comunes de estos proyectos desde una mi-rada antropológica, considerando sus dimensiones tecnológicas y socioculturales. Se revisa la propuesta de un modelo participativo para la innovación tecnológica, como una herramienta fundamental para llevar a cabo con éxito estos proyectos que apuntan a mejorar la calidad de vida de las comunidades participantes. Finalmente, se discuten los principales aprendizajes, limitaciones y desafíos para futuros proyectos de esta naturaleza que tengan sustentabilidad social, económica y ambiental.
En este trabajo abordaremos la experiencia pedagógica de guiar caminatas por el Parque Natural y ... more En este trabajo abordaremos la experiencia pedagógica de guiar caminatas por el Parque Natural y Zona de Reserva (Ord. Municipal Nº9348/02), ubicada en la costa de Bernal y Don Bosco. Las caminatas guiadas se realizan para públicos diversos: por un lado generales, abiertas a la comunidad, y, por otro, para instituciones educativas de todos los niveles. A su vez, tenemos dos modalidades, diurnas y nocturnas. La hipótesis que sostenemos es la siguiente: frente a la problemática ecológica actual de pérdida de áreas verdes y diversos desastres socio-ambientales (como las últimas inundaciones en CABA y La Plata) la manera más eficiente de abordarla a nivel educativo es a partir de la experiencia y el conocimiento en acción. Creemos que la problemática socio-ambiental se comprende más cabalmente a partir de observar directamente y tener una experiencia educativa de las problemáticas propias de espacios silvestres de la región. Asimismo, la enseñanza de las ciencias naturales cobra una nue...
Márgenes. Espacio Arte y Sociedad, 2015
En este artículo se examinan las experiencias sobre proyectos de micro-redes, basadas en energías... more En este artículo se examinan las experiencias sobre proyectos de micro-redes, basadas en energías renova-bles no convencionales desarrollados en dos comunidades indígenas de Chile: Huatacondo (Quechua) y José Painecura (Mapuche). Se analizan las especificidades y elementos comunes de estos proyectos desde una mi-rada antropológica, considerando sus dimensiones tecnológicas y socioculturales. Se revisa la propuesta de un modelo participativo para la innovación tecnológica, como una herramienta fundamental para llevar a cabo con éxito estos proyectos que apuntan a mejorar la calidad de vida de las comunidades participantes. Finalmente, se discuten los principales aprendizajes, limitaciones y desafíos para futuros proyectos de esta naturaleza que tengan sustentabilidad social, económica y ambiental.
En este trabajo abordaremos la experiencia pedagógica de guiar caminatas por el Parque Natural y ... more En este trabajo abordaremos la experiencia pedagógica de guiar caminatas por el Parque Natural y Zona de Reserva (Ord. Municipal Nº9348/02), ubicada en la costa de Bernal y Don Bosco. Las caminatas guiadas se realizan para públicos diversos: por un lado generales, abiertas a la comunidad, y, por otro, para instituciones educativas de todos los niveles. A su vez, tenemos dos modalidades, diurnas y nocturnas. La hipótesis que sostenemos es la siguiente: frente a la problemática ecológica actual de pérdida de áreas verdes y diversos desastres socio-ambientales (como las últimas inundaciones en CABA y La Plata) la manera más eficiente de abordarla a nivel educativo es a partir de la experiencia y el conocimiento en acción. Creemos que la problemática socio-ambiental se comprende más cabalmente a partir de observar directamente y tener una experiencia educativa de las problemáticas propias de espacios silvestres de la región. Asimismo, la enseñanza de las ciencias naturales cobra una nue...