gusti ayu gede sukraningsih - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by gusti ayu gede sukraningsih
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya
This research purposed to describe character values in English learning to the eleventh-grade stu... more This research purposed to describe character values in English learning to the eleventh-grade students at SMA Saraswati 1 Tabanan. The subjects of this research were an English teacher and 24 students. The techniques used to collect the data were observation, interview, and documentation. The data obtained were analysed by using qualitative data analysis. The result of this research showed that: (1) Character education was implemented in learning process, (2) Character education in this research was inserted by strategy of micro character development including teaching and learning in the classroom. Key words: Character Education, Implementation, English Learning
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya
The purpose of national education contains human values utilized as the source in the development... more The purpose of national education contains human values utilized as the source in the development of character education which is developed at every level of education. This research is aimed at describing character education in English learning to the students of SMP Negeri 1 Kerambitan. This research used descriptive qualitative research method. The data were collected by utilizing the techniques of observation, interview, and documentation. The data analysis were conducted with qualitative data analysis including data reduction, data display, conclusion, and verification. The result of this research showed that: (1) Character education was implemented in learning process in the phases of observing, questioning, collecting data, associating, and communicating (2). The values of character appeared in scientific approach were developing diligence, discipline, coriousity, creativity, having good reading habit, independence, responsibility, and communication. In the implementatio...
Bahasa inggris merupakan factor utama yang berperan penting dalam komunikasi. Teknik yang digunak... more Bahasa inggris merupakan factor utama yang berperan penting dalam komunikasi. Teknik yang digunakan guru dalam mengajar kemampuan berbicara sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berbicara para siswa. Salah satu teknik yang dapat digunakan guru dalam mengajar kemampuan berbicara adalah mind mapping yang dapat membantu para siswa dalam melatih kemampuan berbicara agar dapat mengeksperesikan ide-ide nya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 7 di SMP Negeri 2 Keidiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ruang kelas. Subjek yang digunakan di dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas 7 di SMP Negeri 2 Kediri. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, kuisioner, tes dan penilaian tugas. Data yang didapat dari peneilitian ini dianalisis dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan data analisis ditemukan bahwa :(a) pada post-test 1 presentase kemampuan berbicara para siswa meningkat dari Kriteria Kelulusan Minimum (KKM) p...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik bermain peran. ... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik bermain peran. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas sembilan SMP Negeri 2 Tabanan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis, ditemukan bahwa, tindakan belajar siklus I bermain peran siswa berdasarkan tema yang diberikan oleh peneliti. Beberapa siswa mengalami masalah dalam pengucapan dan kosa kata. Peningkatan ditunjukkan dengan hasil skor keterampilan berbicara siswa. Sebelum penelitian selesai, nilai rata-rata pre-test siswa hanya 68,7. Nilai rata-rata meningkat pada siklus I dan siklus II yang menunjukkan nilai 72.2 dan 76.3. Sementara itu, peningkatan menuju pre-test dan post-test 1 adalah 6.5, serta peningkatan pada pre-test dan post-test II adalah 12.7. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan teknik bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
ABSTRAK Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru dan sumber belajar dari... more ABSTRAK Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru dan sumber belajar dari lingkungan belajar. Salah satu metode yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran keterampilan mendengarkan adalah metode audio-media. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pemahaman mendengarkan siswa sebelum dan sesudah menggunakan Metode Audio Lingual. Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Kelas (PTK). Subjek penelitian ini terdiri dari 40 siswa kelas VIII A di SMP Negeri 6 Pupuan. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi dan tes. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis, hasil menunjukkan bahwa dalam studi pendahuluan, peneliti menemukan bahwa skor siswa rendah. Hanya ada 4 siswa di antara 40 siswa yang bisa lulus tes dalam studi pendahuluan. Dari siklus pertama, peneliti menemukan bahwa kemampuan siswa dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan. Ada 12 siswa yang lulus tes menyimak. Pada siklus kedua, ada 34 at...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman teks deskript... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman teks deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tabanan tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian ini dilakukan dengan pre-test dan post-test. Post-test dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 67,5 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 23,53%. Kemudian dengan nilai rata-rata 73,87 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 44,11% pada post-test 1, selanjutnya dengan nilai rata-rata 75,31 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 79,41% pada post-test 2. Berdasarkan hasil ...
Tujuan dari tesis ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menulis dialog pendek berda... more Tujuan dari tesis ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menulis dialog pendek berdasarkan masalah yang diteliti, siswa merasa bingung dengan persiapan dialog pendek. Tesis ini adalah metode kualitatif. Objek penelitian tesis ini adalah siswa di SMP Negeri 1 Kerambitan. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Dari temuan di Field, peneliti menemukan 5 jenis kesalahan, yaitu: kelalaian, penambahan, misformasi, misodering, dan campuran. Kemudian, peneliti memeriksa dan menyimpulkan bahwa jumlah kesalahan terbesar adalah kesalahan informasi dengan hasil 15%. Ini karena siswa merasa bingung menerjemahkan kata-kata dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris dan sebaliknya. Siswa juga tidak dapat membedakan antara penggunaan tenses yang benar dalam mengatur dialog. Siswa juga mengaku jarang berlatih membuat paragraf dalam bahasa Inggris.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskri... more ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan poster tujuan wisata untuk siswa kelas X di SMK Saraswati 3 Tabanan. Subjek penelitian ini yaitu 25 orang siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 15 laki-laki. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus yang meliputi siklus I dan siklus II. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes, penugasan projek, observasi dan kuisioner. Data dianalisis dengan menggunakan kualitatif dan kuantitatif data analisis. Hasil menunjukan bahwa rata-rata skor tes pada kompetensi pengetahuan siswa dalam setiap siklus meliputi pre-test, post-test I, dan post-test II secara berturut-turut yaitu 62.44, 72.4, 79.84. Hasil peningkatan siswa dari pre-test ke post-test I yaitu 15.95% pada kompetensi keterampilan sedangkan peningkatan hasil siswa dari pre-test ke post-test II yaitu 17.34% pada kompetensi p...
Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the ... more Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the Ministry of Education and Culture issues minister of education and culture regulation No. 23 Year 2016 (Permendikbud No 23 Year 2016) governing the standard of assessment, one of which is authentic assessment. This research aimed at describing authentic assessment in English learning toward the students of two rural state schools in Tabanan regency, namely SMP Negeri 1 Kerambitan and SMP Negeri 2 Kediri. The subjects of this research were five teachers and 155 students. The techniques of data collection used in this research were observation, interview, and documentation. The data were analyzed by using qualitative data analysis consisting of data reduction, data display, conclusion, and verification. Based on the analysis, it was found that (1) the authentic assessment was implemented in learning process by assessing the competence of attitude, knowledge, and skills. (2) the technique...
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
The achievement of education through learning process is not able tobe separated with learning as... more The achievement of education through learning process is not able tobe separated with learning assessment. In accordance with this, Kemendikbud issues Permendikbud No. 23 Year 2016 governing the standard of assessment, one of which is the utilization of authentic assessment. This research purposed to describe authentic assessment implementation in English learning to the eleventh grade students at SMA Negeri 1 Tabanan. The subjects of this research were an English teacher and 67 students. The techniques utilized to collect the data were observation, interview, and documentation. The data obtained were analysed by using qualitative data analysis. The result of this research showed that: (1) Authentic assessment was implemented in lesson plan and (2) The authentic assessment was implemented meaningfully and integrated in learning process. The assessment’s techniques used to assess each competency consist of:(a)observation for attitude competency, (b) most of the assignment for knowled...
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya
This research purposed to describe character values in English learning to the eleventh-grade stu... more This research purposed to describe character values in English learning to the eleventh-grade students at SMA Saraswati 1 Tabanan. The subjects of this research were an English teacher and 24 students. The techniques used to collect the data were observation, interview, and documentation. The data obtained were analysed by using qualitative data analysis. The result of this research showed that: (1) Character education was implemented in learning process, (2) Character education in this research was inserted by strategy of micro character development including teaching and learning in the classroom. Key words: Character Education, Implementation, English Learning
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya
The purpose of national education contains human values utilized as the source in the development... more The purpose of national education contains human values utilized as the source in the development of character education which is developed at every level of education. This research is aimed at describing character education in English learning to the students of SMP Negeri 1 Kerambitan. This research used descriptive qualitative research method. The data were collected by utilizing the techniques of observation, interview, and documentation. The data analysis were conducted with qualitative data analysis including data reduction, data display, conclusion, and verification. The result of this research showed that: (1) Character education was implemented in learning process in the phases of observing, questioning, collecting data, associating, and communicating (2). The values of character appeared in scientific approach were developing diligence, discipline, coriousity, creativity, having good reading habit, independence, responsibility, and communication. In the implementatio...
Bahasa inggris merupakan factor utama yang berperan penting dalam komunikasi. Teknik yang digunak... more Bahasa inggris merupakan factor utama yang berperan penting dalam komunikasi. Teknik yang digunakan guru dalam mengajar kemampuan berbicara sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berbicara para siswa. Salah satu teknik yang dapat digunakan guru dalam mengajar kemampuan berbicara adalah mind mapping yang dapat membantu para siswa dalam melatih kemampuan berbicara agar dapat mengeksperesikan ide-ide nya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 7 di SMP Negeri 2 Keidiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ruang kelas. Subjek yang digunakan di dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas 7 di SMP Negeri 2 Kediri. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, kuisioner, tes dan penilaian tugas. Data yang didapat dari peneilitian ini dianalisis dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan data analisis ditemukan bahwa :(a) pada post-test 1 presentase kemampuan berbicara para siswa meningkat dari Kriteria Kelulusan Minimum (KKM) p...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik bermain peran. ... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik bermain peran. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas sembilan SMP Negeri 2 Tabanan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis, ditemukan bahwa, tindakan belajar siklus I bermain peran siswa berdasarkan tema yang diberikan oleh peneliti. Beberapa siswa mengalami masalah dalam pengucapan dan kosa kata. Peningkatan ditunjukkan dengan hasil skor keterampilan berbicara siswa. Sebelum penelitian selesai, nilai rata-rata pre-test siswa hanya 68,7. Nilai rata-rata meningkat pada siklus I dan siklus II yang menunjukkan nilai 72.2 dan 76.3. Sementara itu, peningkatan menuju pre-test dan post-test 1 adalah 6.5, serta peningkatan pada pre-test dan post-test II adalah 12.7. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan teknik bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
ABSTRAK Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru dan sumber belajar dari... more ABSTRAK Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru dan sumber belajar dari lingkungan belajar. Salah satu metode yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran keterampilan mendengarkan adalah metode audio-media. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pemahaman mendengarkan siswa sebelum dan sesudah menggunakan Metode Audio Lingual. Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Kelas (PTK). Subjek penelitian ini terdiri dari 40 siswa kelas VIII A di SMP Negeri 6 Pupuan. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi dan tes. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis, hasil menunjukkan bahwa dalam studi pendahuluan, peneliti menemukan bahwa skor siswa rendah. Hanya ada 4 siswa di antara 40 siswa yang bisa lulus tes dalam studi pendahuluan. Dari siklus pertama, peneliti menemukan bahwa kemampuan siswa dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan. Ada 12 siswa yang lulus tes menyimak. Pada siklus kedua, ada 34 at...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman teks deskript... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman teks deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tabanan tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian ini dilakukan dengan pre-test dan post-test. Post-test dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 67,5 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 23,53%. Kemudian dengan nilai rata-rata 73,87 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 44,11% pada post-test 1, selanjutnya dengan nilai rata-rata 75,31 dan persentase siswa yang lulus KKM adalah 79,41% pada post-test 2. Berdasarkan hasil ...
Tujuan dari tesis ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menulis dialog pendek berda... more Tujuan dari tesis ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menulis dialog pendek berdasarkan masalah yang diteliti, siswa merasa bingung dengan persiapan dialog pendek. Tesis ini adalah metode kualitatif. Objek penelitian tesis ini adalah siswa di SMP Negeri 1 Kerambitan. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Dari temuan di Field, peneliti menemukan 5 jenis kesalahan, yaitu: kelalaian, penambahan, misformasi, misodering, dan campuran. Kemudian, peneliti memeriksa dan menyimpulkan bahwa jumlah kesalahan terbesar adalah kesalahan informasi dengan hasil 15%. Ini karena siswa merasa bingung menerjemahkan kata-kata dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris dan sebaliknya. Siswa juga tidak dapat membedakan antara penggunaan tenses yang benar dalam mengatur dialog. Siswa juga mengaku jarang berlatih membuat paragraf dalam bahasa Inggris.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskri... more ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan poster tujuan wisata untuk siswa kelas X di SMK Saraswati 3 Tabanan. Subjek penelitian ini yaitu 25 orang siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 15 laki-laki. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus yang meliputi siklus I dan siklus II. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes, penugasan projek, observasi dan kuisioner. Data dianalisis dengan menggunakan kualitatif dan kuantitatif data analisis. Hasil menunjukan bahwa rata-rata skor tes pada kompetensi pengetahuan siswa dalam setiap siklus meliputi pre-test, post-test I, dan post-test II secara berturut-turut yaitu 62.44, 72.4, 79.84. Hasil peningkatan siswa dari pre-test ke post-test I yaitu 15.95% pada kompetensi keterampilan sedangkan peningkatan hasil siswa dari pre-test ke post-test II yaitu 17.34% pada kompetensi p...
Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the ... more Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the Ministry of Education and Culture issues minister of education and culture regulation No. 23 Year 2016 (Permendikbud No 23 Year 2016) governing the standard of assessment, one of which is authentic assessment. This research aimed at describing authentic assessment in English learning toward the students of two rural state schools in Tabanan regency, namely SMP Negeri 1 Kerambitan and SMP Negeri 2 Kediri. The subjects of this research were five teachers and 155 students. The techniques of data collection used in this research were observation, interview, and documentation. The data were analyzed by using qualitative data analysis consisting of data reduction, data display, conclusion, and verification. Based on the analysis, it was found that (1) the authentic assessment was implemented in learning process by assessing the competence of attitude, knowledge, and skills. (2) the technique...
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
The achievement of education through learning process is not able tobe separated with learning as... more The achievement of education through learning process is not able tobe separated with learning assessment. In accordance with this, Kemendikbud issues Permendikbud No. 23 Year 2016 governing the standard of assessment, one of which is the utilization of authentic assessment. This research purposed to describe authentic assessment implementation in English learning to the eleventh grade students at SMA Negeri 1 Tabanan. The subjects of this research were an English teacher and 67 students. The techniques utilized to collect the data were observation, interview, and documentation. The data obtained were analysed by using qualitative data analysis. The result of this research showed that: (1) Authentic assessment was implemented in lesson plan and (2) The authentic assessment was implemented meaningfully and integrated in learning process. The assessment’s techniques used to assess each competency consist of:(a)observation for attitude competency, (b) most of the assignment for knowled...