kusubakti andajani - Academia.edu (original) (raw)
Papers by kusubakti andajani
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Kompetensi menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot yang dipandang sederhana, menyebabkan ku... more Kompetensi menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot yang dipandang sederhana, menyebabkan kurangnya inovasi pada pembelajaran ini. Pengembangan ini memiliki tujuan menghasilkan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot melalui aktivitas apresiasi berbasis proyek video sitkom. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model 4-D Thiagarajan. Tahap pengembangan yang dilaksanakan (1) mendefiniskan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (2) merancang model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (3) mengembangkan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (4) menyebarluaskan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial. Teknik analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari wawancara dan observasi. Sementara itu, teknik analisis data kuantitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari angket penilaian dan hasil uji efektivitas. Hasil penelitiana adalah (1) ditemukan kesenjangan pada pembelaja...
Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian dan Pengembangan, Jul 17, 2023
This study aims to describe the strategy for developing creative thinking skills and the function... more This study aims to describe the strategy for developing creative thinking skills and the functions and benefits of developing creative thinking skills in learning to write poetry for junior high school students. The method used was a descriptive method with a qualitative approach. Data collection was carried out using interviews and questionnaires. The informants in the study were 12 Indonesian Language and Literature learning teachers in the East Java region, including Kediri, Gresik, Malang, Madura, Jombang, Banyuwangi, Lamongan, Kalimantan. The data analysis technique used was discourse analysis, which analyzed oral and written answer sentences. Based on the data, it can be concluded that the learning strategies for writing poetry carried out by teachers were diverse, including word picking, word-priming strategies, word chat cards, cooperative learning (roulette writing), modeling, photos/events that have been experienced, objects, directly seeing things, pictures, word clusters, a combination of models, one event one poem, one picture one poem, ATM, Student Teams Achievement Division (STAD), keyword strategies, one event one poem, word collections, and experiences. From the method used by the teacher, it turned out that it could improve creative thinking skills based on the stages of creative thinking proposed by Torrance, including fluency, flexibility, originality, and detail in choosing themes, diction/word choice, rhymes, typography, imagery, mandate, and the cohesion of stanzas.
Advances in social science, education and humanities research, 2023
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
This research aims to produce reading materials for BIPA students at novice high level. This rese... more This research aims to produce reading materials for BIPA students at novice high level. This research method using 4D model by Thiagarajan (1974). This reading material has three characteristics. First, reading topics that are familiar to BIPA students. Second, the difficulty level of the texts is adjusted to the level of proficiency of BIPA students at novice high level. Third, texts are explored as a medium for learning grammar. Based on the validation test of BIPA learning experts practitioners, this reading material is suitable for BIPA students at novice high level because it's in accordance with the characteristics of BIPA students at novice high level. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar membaca untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Metode yang digunakan adalah model 4D oleh Thiagarajan (1974). Bahan ajar membaca ini memiliki tiga karakteristik, yaitu (1) topiktopik bacaan merupakan topik yang akrab bagi pelajar BIPA, (2) tingkat kesulitan teks bacaan disesauikan tingkat kemahiran pelajar BIPA pemula tinggi, dan (3) teks bacaan dieksplorasi sebagai media pembelajaran tata bahasa. Berdasarkan uji validasi pakar pembelajaran BIPA dan praktisi BIPA dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca ini layak digunakan oleh pelajar BIPA tingkat pemula tinggi karena sesuai dengan karakteristik pelajar BIPA tingkat pemula tinggi.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, May 24, 2021
The aim of the development of the teaching material is to produce a prototype of teaching materia... more The aim of the development of the teaching material is to produce a prototype of teaching material that focuses on improving the listening skill in learning Indonesian for Foreigners (BIPA). The teaching material developed using American Council on the Teaching of Foreign Language (ACTFL) as the reference of material development based on the level of language skill of the students. The listening teaching material obtained a score of 60% on the aspect of the content of teaching material, 58% on the aspect of the systematic of teaching material, 62% on the aspect of the language uses of teaching material, and 60, 41% on the aspect of the layout of teaching material. Based on the score obtained, the teaching material developed is in the category of "feasible enough to be implemented" and need to revise based on the criticisms, suggestions, and comments from the learning experts and practitioners of BIPA. Abstrak: Pengembangan bahan ajar ini bertujuan untuk menghasilkan prototype bahan ajar yang berfokus pada peningkatan kemampuan menyimak pada pembelajaran bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Bahan ajar ini dikembangkan menggunakan American Council on the Teaching of Foreign Language (ACTFL) sebagai acuan pengembangan materi berdasarkan tingkat kemampuan berbahasa pelajar. Bahan ajar menyimak ini memperoleh skor 60% pada aspek isi bahan ajar, 58% pada aspek sistematika bahan ajar, 62% pada aspek penggunaan bahasa bahan ajar, dan 60,41% pada aspek tampilan bahan ajar. Berdasarkan pemerolehan skor tersebut, bahan ajar yang dikembangkan ini masuk dalam kategori "cukup layak diimplementasikan" dan diperlukan revisi-revisi berdasarkan kritik, saran, dan komentar dari ahli pembelajaran BIPA dan praktisi-praktisi BIPA.
The Asian Conference on the Social Sciences 2023: Official Conference Proceedings
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lesson study is a classroom learning system in which several teachers collaboratively plan, teach... more Lesson study is a classroom learning system in which several teachers collaboratively plan, teach, observe, revise, and deliver the output from one class. Regarding the lesson study implementation, teachers wisely explore how students learn, think, and change their behavior as an outcome of learning. Lesson Study implementation may lead to teaching improvement as teachers become more knowledgeable on how their students learn and think as well as how the instruction affects their students’ thinking. During the lesson design phase, teachers exchange ideas about how students might react to each part of the lesson. This paper presents a series of codes theoretically based on systematic documentation from teachers’ various learning and change aspects (knowledge and beliefs, professional learning communities, resources) in the cross-context lesson studies. Following the lesson observation research, teachers critically analyze collected data regarding the students learning and draw evidenc...
Abstract: This study is designed to analyse the content of thematically integrated textbook for s... more Abstract: This study is designed to analyse the content of thematically integrated textbook for students at fourth-grade primary schools with character building and scientific approach. The study is descriptive qualitative study. The result of the study showed that generally, the materials within the book have been developed in accordance with character building and thematic approach. However, there was some discordance within the thematic textbook that were suggested by the government, especially in character building and scientific approach aspects. In summary, the textbook for students at fourth-grade primary school which is published by the Ministry of Education and Culture does not fully contain character building and scientific approach. Keywords: primary school, thematic textbook, character building, scientific approach, 2013 Curriculum. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi buku tematik siswa kelas IV SD dengan pendekatan pendidikan karakter dan scientific...
Advances in social science, education and humanities research, 2023
International Journal of Language Education
The textbook "Sahabatku Indonesia" published by the Ministry of Education and Culture o... more The textbook "Sahabatku Indonesia" published by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia in 2019 has an important position for foreign students who are studying Indonesian. This book consists of 7 series. The book contains information about practical communication rules and exercises in Indonesian. In the communication training material various discourse units are presented which contain information on Indonesian culture. One aspect of culture that is taught is the moral aspect that accompanies language activities. This study aims to describe the representation and implementation of moral values introduced to foreign students in textbooks. These moral values come from moral values that are unique to the Indonesian nation and also universal morals. This research was conducted using a qualitative descriptive approach. The data source for this research is the 7 book series “My Indonesian Friends”. The data is in the form of written verbal units conta...
Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Um, May 9, 2013
Kata Kunci: kemampuan menulis pantun, media dongeng Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada... more Kata Kunci: kemampuan menulis pantun, media dongeng Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada umumnya, mempunyai empat aspek yang harus dimiliki sebagai keterampilan dasar dan peserta didik wajib menguasainya. Keempat aspek tersebut meliputi aspek berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis. Menulis merupakan salah satu aspek dari kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia selain membaca, mendengarkan, dan berbicara. Dalam hal ini menulis merupakan salah satu kegiatan yang harus dimiliki dan dipelajari oleh peserta didik baik peserta didik SD, SMP, maupun SMA/SMK. Menulis merupakan sebuah proses kreatif menuangkan gagasan dalam bentuk bahasa tulis untuk tujuan, misalnya memberitahu, meyakinkan, atau menghibur. Salah satu kemampuan menulis kreatif yang diajarkan kepada peserta didik kelas VII adalah menulis pantun. Media dongeng dapat dijadikan sebagai media pembelajaran menulis pantun. Media dongeng merupakan salah satu cara yang menarik dan menyenangkan untuk mempelajari Bahasa Indonesia dalam pembelajaran pantun. Media dongeng memacu peserta didik, merangsang untuk berpikir kreatif, dan mempermudah dalam belajar pantun. Dengan media dongeng, peserta didik dapat menuangkan pesan moral dan nilai edukasinya yang disampaikan dalam dongeng untuk dijadikan sebuah pantun. Secara umum, penelitian yang dirancang dengan berbasis PTK ini berupaya menjawab masalah tentang proses dan hasil penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa penggunaan media dongeng dapat meningkatkan proses dan hasil menulis pantun pada siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Proses penggunaan media dongeng pada siklus I peserta didik yang mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh sejumlah 54%. Peserta didik yang segera mengerjakan apabila mendapat tugas sebanyak 54%, dan peserta didik yang bersemangat mengerjakan tugas sejumlah 18%. Peserta didik yang saling membantu anggota kelompok sejumlah 42%. Peserta didik yang memberikan kesempatan kepada teman kelompoknya mengemukakan pendapat sebanyak 69%. Peserta didik yang memecahkan masalah bersama-sama sebanyak 69%. Penggunaan media dongeng dalam menulis pantun, peserta didik dibiasakan untuk mandiri dan kreatif. Peserta didik yang mengerjakan berdasarkan kemampuan sejumlah 100%. Peserta didik yang tidak mengganggu kelompok lain sebanyak 54%. Peserta didik yang menggunakan pemilihan kata yang sesuai dan baik 24%, dan peserta didik yang mengerjakan berdasarkan ide sendiri sejumlah 100%. Pada siklus II bahwa peserta didik yang mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh sejumlah 85%. Peserta didik yang segera mengerjakan apabila mendapat tugas sebanyak 79%, dan yang bersemangat mengerjakan tugas sejumlah 91%. Kekompakan dalam kelas terlihat dalam kerjasama antar anggota sudah terlihat meningkat. Peserta didik yang saling membantu anggota kelompok sejumlah 73%. Peserta didik yang memberikan kesempatan kepada teman kelompoknya mengemukakan pendapat sebanyak 82%. Peserta didik yang memecahkan masalah bersama-sama sebanyak 76%. Penggunaan media dongeng dalam menulis pantun, peserta didik dibiasakan untuk mandiri dan kreatif. Peserta didik yang mengerjakan berdasarkan kemampuan sejumlah 91%. Peserta didik yang tidak mengganggu kelompok lain sebanyak 79%. Peserta didik yang menggunakan pemilihan kata yang sesuai dan baik 79%, dan peserta didik yang mengerjakan berdasarkan ide sendiri sejumlah 91%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun mampu meningkatkan kreatif dan kemandirian peserta didik kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Hasil penggunaan media dongeng mampu meningkatkan kemampuan menulis pantun dengan aspek yang kesesuaian isi, kesesuaian rima, letak isi dan sampiran, jumlah suku kata tiap baris. Pada aspek kesesuaian isi, terjadi peningkatan yang semula 72% di siklus I, menjadi 82% siklus II. Aspek keesuaian rima juga mengalami peningkatan yang awalnya 67% siklus I, bertambah menjadi 83% siklus II. Kemampuan dalam aspek letak isi yang semula 94% di siklus I, sedangkan 88% siklus II. Pada aspek menentukan jumlah suku kata tiap baris siklus I 91%, sedangkan 88% di siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dongeng mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis pantun pada kelas VII MTs Raudlatul Ulum Karangploso. Berdasarkan hasil belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis pantun pada siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan media dongeng pada pembelaaran, khususnya pembelajaran menulis pantun. Hal ini dapat memudahkan siswa untuk mempelajari dan memahami pantun.
Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Language errors are deviations in the use of language both in terms of writing and speech. The fo... more Language errors are deviations in the use of language both in terms of writing and speech. The focus of this study was to describe the patterns of Indonesian errors in word pronunciation, word formation, and sentence structure. This research was a qualitative research with descriptive method. The results of this study indicated that the mistakes made in Indonesian by Tomohiro Yamashita were certain events that occur when a language learner learned a new language for the first time. This language error indicated that Tomohiro Yamashita was in the transition phase from Japanese to Indonesian. There were three categories of errors in Indonesian language pronunciation, namely: (a) phoneme changes, (b) phoneme omissions and (c) phoneme additions. There were four categories of Indonesian language errors in word formation, namely: (a) omission of affixes, (b) inappropriate use of affixes, (c) morph changes, and (d) morph abbreviations. Errors in Indonesian language in sentence construction were found in the formation of phrases and in the construction of sentences. The cause of the language mistakes made by Tomohiro Yamashita was the influence of the first language and the short learning period.
Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan
Tujuan UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (UPT RSBN) Malang selain sebagai lembaga pendidikan non... more Tujuan UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (UPT RSBN) Malang selain sebagai lembaga pendidikan nonformal yang mengajarkan keterampilan (soft skill) bagi tunanetra juga bertujuan untuk membentuk mereka sebagai pembelajar sepanjang hayat. Pada era informasi seperti saat ini, kedua tujuan UPT RSBN tersebut bisa dicapai apabila peserta didik pada UPT RSBN mampu memaksimalkan interaksi dengan informasi melalui perumusan kebutuhan informasi, pencarian informasi, pemrosesan dan penggunaan informasi atau yang biasa disebut dengan perilaku informasi. Melihat pentingnya peran perilaku informasi dalam pencapaian tujuan UPT RSBN Malang maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku informasi pada peserta didik di RSBN Malang dengan menggunakan teori TD Willson (1999). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan observasi. Responden pada penelitian ini adalah siswa atau penyandang disa...
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Apr 29, 2021
This research aims to produced speaking teaching materials for BIPA students in novice high level... more This research aims to produced speaking teaching materials for BIPA students in novice high level. The development model used is Borg and Gall development model. The result of the development is the teaching material developed have three characteristics, namely the topics in the teaching material according to the needs of BIPA students in novice high level, the speaking material is based on language functions for verbal communication needs, and the level of Indonesian difficulty is adjusted to skills of the BIPA students in novice high level. Based on the validation, it is concluded that the teaching material produced is worthy because it matches the characteristics of BIPA students in novice high level. Abstrak: Tujuan penelitian ini menghasilkan bahan ajar berbicara untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Borg dan Gall. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tiga karakteristik, yaitu topik-topik yang terdapat dalam bahan ajar ini sesuai dengan kebutuhan pelajar BIPA tingkat pemula tinggi materi berbicara didasarkan pada fungsi bahasa untuk kebutuhan berkomunikasi lisan, dan tingkat kesulitan bahasa Indonesia yang digunakan disesuaikan dengan tingkat kemahiran pelajar BIPA pemula tinggi. Berdasarkan hasil uji validasi pakar dan praktisi BIPA dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan cukup layak karena sesuai dengan karakteristik pelajar BIPA tingkat pemula tinggi.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2021
Abstract: Online teaching materials are urgently needed during a pandemic because of the limited ... more Abstract: Online teaching materials are urgently needed during a pandemic because of the limited distance to study directly to the destination country. Grammar material is one of the materials that must be taught, especially for beginner BIPA students. Therefore, the aim of this study was to produce teaching materials and online guides for BIPA 2 grammar. The development research model was adapted from Borg and Gall (1983). The results of the validation test and practitioner test state that this teaching material is feasible and needs to be revised and very feasible and does not need to be revised. The total results of the validation of BIPA material experts and practitioners were 84.8%, validation of learning technology was 95.5%, and limited field testing was 92.13%. Abstrak: Bahan ajar daring sangat dibutuhkan pada masa pandemi karena keterbatasan jarak untuk belajar langsung ke negara tujuan. Materi tata bahasa merupakan salah satu materi yang harus diajarkan, khususnya untuk p...
BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2018
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penyelenggaraan kegiatan layanan anak di Dinas P... more Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penyelenggaraan kegiatan layanan anak di Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Kota Malang, meliputi layanan kunjung berkelompok dan layanan mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data penelitian adalah pustakawan layanan anak dan pemustaka anak sekolah dasar serta data pendukung dari telaah dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kegiatan analisis dimulai dari tahap mengolah dan mempersiapkan data untuk dianalisis, membaca seluruh data, memberi kode data, tema deskripsi, penyajian data, dan interpretasi data. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa pada layanan kunjung berkelompok pemustaka cenderung memiliki respon dan minat yang sangat baik jika dibandingkan dengan layanan mandiri minat pemustaka rendah.
Jurnal ABM Mengabdi
Indonesia is the fourth largest coffee producing country in the world. The development of a coffe... more Indonesia is the fourth largest coffee producing country in the world. The development of a coffee shop business is very urgent to implement because the role of MSMEs is very large in supporting the national economy as well as playing a major role in overcoming unemployment in the community. Until 2018, MSMEs still controlled the market share in Indonesia of 99.99% with the number of business units amounting to 56,534,592 units is inversely proportional to large businesses which only control 0.01% market share with a total of 4,968 business units. This also shows that the unemployment rate in Indonesia can be absorbed more in the MSME sector. The problems agreed upon with Mbak Iin's Mbak Coffee Shop SMEs are: (1) the production aspect and (2) the economic aspect. Based on the results of the meeting and coordination with Mbak Iin's Mbak Iin Coffee Shop, it was agreed that the problem would be resolved by the following methods: (1) Coffee Entrepreneur Productivity and Welfare ...
Proceedings of the 1 st International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2020)
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2016
The module based on inquiry - learning and project - based learning , is a teaching material impl... more The module based on inquiry - learning and project - based learning , is a teaching material implemented in the laboratory where students conduct experiments or investigations to uncover concepts and utilize their local potentials through project-based learning activities. This study aimed to investigate the effects of using the module on the students’ scientific process skills. This study employed one group pretest-posttest design . The results showed that the means of the students’ scientific skills resulted in 38.97% respectively. This suggested that there was a significant effect of using the module on the dependent variables. Modul pembelajaran inkuiri dipadu PjBL merupakan bahan ajar yang dalam implementasinya dilaksanakan di laboratorium untuk melakukan percobaan atau investigasi dalam menemukan konsep dan pemanfaatan potensi lokal yang dimiliki siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek. Tujuan dari penggunaan modul ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan ...
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Kompetensi menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot yang dipandang sederhana, menyebabkan ku... more Kompetensi menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot yang dipandang sederhana, menyebabkan kurangnya inovasi pada pembelajaran ini. Pengembangan ini memiliki tujuan menghasilkan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial dalam teks anekdot melalui aktivitas apresiasi berbasis proyek video sitkom. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model 4-D Thiagarajan. Tahap pengembangan yang dilaksanakan (1) mendefiniskan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (2) merancang model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (3) mengembangkan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial, (4) menyebarluaskan model pembelajaran menyampaikan kritik sosial. Teknik analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari wawancara dan observasi. Sementara itu, teknik analisis data kuantitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari angket penilaian dan hasil uji efektivitas. Hasil penelitiana adalah (1) ditemukan kesenjangan pada pembelaja...
Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian dan Pengembangan, Jul 17, 2023
This study aims to describe the strategy for developing creative thinking skills and the function... more This study aims to describe the strategy for developing creative thinking skills and the functions and benefits of developing creative thinking skills in learning to write poetry for junior high school students. The method used was a descriptive method with a qualitative approach. Data collection was carried out using interviews and questionnaires. The informants in the study were 12 Indonesian Language and Literature learning teachers in the East Java region, including Kediri, Gresik, Malang, Madura, Jombang, Banyuwangi, Lamongan, Kalimantan. The data analysis technique used was discourse analysis, which analyzed oral and written answer sentences. Based on the data, it can be concluded that the learning strategies for writing poetry carried out by teachers were diverse, including word picking, word-priming strategies, word chat cards, cooperative learning (roulette writing), modeling, photos/events that have been experienced, objects, directly seeing things, pictures, word clusters, a combination of models, one event one poem, one picture one poem, ATM, Student Teams Achievement Division (STAD), keyword strategies, one event one poem, word collections, and experiences. From the method used by the teacher, it turned out that it could improve creative thinking skills based on the stages of creative thinking proposed by Torrance, including fluency, flexibility, originality, and detail in choosing themes, diction/word choice, rhymes, typography, imagery, mandate, and the cohesion of stanzas.
Advances in social science, education and humanities research, 2023
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
This research aims to produce reading materials for BIPA students at novice high level. This rese... more This research aims to produce reading materials for BIPA students at novice high level. This research method using 4D model by Thiagarajan (1974). This reading material has three characteristics. First, reading topics that are familiar to BIPA students. Second, the difficulty level of the texts is adjusted to the level of proficiency of BIPA students at novice high level. Third, texts are explored as a medium for learning grammar. Based on the validation test of BIPA learning experts practitioners, this reading material is suitable for BIPA students at novice high level because it's in accordance with the characteristics of BIPA students at novice high level. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar membaca untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Metode yang digunakan adalah model 4D oleh Thiagarajan (1974). Bahan ajar membaca ini memiliki tiga karakteristik, yaitu (1) topiktopik bacaan merupakan topik yang akrab bagi pelajar BIPA, (2) tingkat kesulitan teks bacaan disesauikan tingkat kemahiran pelajar BIPA pemula tinggi, dan (3) teks bacaan dieksplorasi sebagai media pembelajaran tata bahasa. Berdasarkan uji validasi pakar pembelajaran BIPA dan praktisi BIPA dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca ini layak digunakan oleh pelajar BIPA tingkat pemula tinggi karena sesuai dengan karakteristik pelajar BIPA tingkat pemula tinggi.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, May 24, 2021
The aim of the development of the teaching material is to produce a prototype of teaching materia... more The aim of the development of the teaching material is to produce a prototype of teaching material that focuses on improving the listening skill in learning Indonesian for Foreigners (BIPA). The teaching material developed using American Council on the Teaching of Foreign Language (ACTFL) as the reference of material development based on the level of language skill of the students. The listening teaching material obtained a score of 60% on the aspect of the content of teaching material, 58% on the aspect of the systematic of teaching material, 62% on the aspect of the language uses of teaching material, and 60, 41% on the aspect of the layout of teaching material. Based on the score obtained, the teaching material developed is in the category of "feasible enough to be implemented" and need to revise based on the criticisms, suggestions, and comments from the learning experts and practitioners of BIPA. Abstrak: Pengembangan bahan ajar ini bertujuan untuk menghasilkan prototype bahan ajar yang berfokus pada peningkatan kemampuan menyimak pada pembelajaran bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Bahan ajar ini dikembangkan menggunakan American Council on the Teaching of Foreign Language (ACTFL) sebagai acuan pengembangan materi berdasarkan tingkat kemampuan berbahasa pelajar. Bahan ajar menyimak ini memperoleh skor 60% pada aspek isi bahan ajar, 58% pada aspek sistematika bahan ajar, 62% pada aspek penggunaan bahasa bahan ajar, dan 60,41% pada aspek tampilan bahan ajar. Berdasarkan pemerolehan skor tersebut, bahan ajar yang dikembangkan ini masuk dalam kategori "cukup layak diimplementasikan" dan diperlukan revisi-revisi berdasarkan kritik, saran, dan komentar dari ahli pembelajaran BIPA dan praktisi-praktisi BIPA.
The Asian Conference on the Social Sciences 2023: Official Conference Proceedings
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lesson study is a classroom learning system in which several teachers collaboratively plan, teach... more Lesson study is a classroom learning system in which several teachers collaboratively plan, teach, observe, revise, and deliver the output from one class. Regarding the lesson study implementation, teachers wisely explore how students learn, think, and change their behavior as an outcome of learning. Lesson Study implementation may lead to teaching improvement as teachers become more knowledgeable on how their students learn and think as well as how the instruction affects their students’ thinking. During the lesson design phase, teachers exchange ideas about how students might react to each part of the lesson. This paper presents a series of codes theoretically based on systematic documentation from teachers’ various learning and change aspects (knowledge and beliefs, professional learning communities, resources) in the cross-context lesson studies. Following the lesson observation research, teachers critically analyze collected data regarding the students learning and draw evidenc...
Abstract: This study is designed to analyse the content of thematically integrated textbook for s... more Abstract: This study is designed to analyse the content of thematically integrated textbook for students at fourth-grade primary schools with character building and scientific approach. The study is descriptive qualitative study. The result of the study showed that generally, the materials within the book have been developed in accordance with character building and thematic approach. However, there was some discordance within the thematic textbook that were suggested by the government, especially in character building and scientific approach aspects. In summary, the textbook for students at fourth-grade primary school which is published by the Ministry of Education and Culture does not fully contain character building and scientific approach. Keywords: primary school, thematic textbook, character building, scientific approach, 2013 Curriculum. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi buku tematik siswa kelas IV SD dengan pendekatan pendidikan karakter dan scientific...
Advances in social science, education and humanities research, 2023
International Journal of Language Education
The textbook "Sahabatku Indonesia" published by the Ministry of Education and Culture o... more The textbook "Sahabatku Indonesia" published by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia in 2019 has an important position for foreign students who are studying Indonesian. This book consists of 7 series. The book contains information about practical communication rules and exercises in Indonesian. In the communication training material various discourse units are presented which contain information on Indonesian culture. One aspect of culture that is taught is the moral aspect that accompanies language activities. This study aims to describe the representation and implementation of moral values introduced to foreign students in textbooks. These moral values come from moral values that are unique to the Indonesian nation and also universal morals. This research was conducted using a qualitative descriptive approach. The data source for this research is the 7 book series “My Indonesian Friends”. The data is in the form of written verbal units conta...
Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Um, May 9, 2013
Kata Kunci: kemampuan menulis pantun, media dongeng Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada... more Kata Kunci: kemampuan menulis pantun, media dongeng Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada umumnya, mempunyai empat aspek yang harus dimiliki sebagai keterampilan dasar dan peserta didik wajib menguasainya. Keempat aspek tersebut meliputi aspek berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis. Menulis merupakan salah satu aspek dari kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia selain membaca, mendengarkan, dan berbicara. Dalam hal ini menulis merupakan salah satu kegiatan yang harus dimiliki dan dipelajari oleh peserta didik baik peserta didik SD, SMP, maupun SMA/SMK. Menulis merupakan sebuah proses kreatif menuangkan gagasan dalam bentuk bahasa tulis untuk tujuan, misalnya memberitahu, meyakinkan, atau menghibur. Salah satu kemampuan menulis kreatif yang diajarkan kepada peserta didik kelas VII adalah menulis pantun. Media dongeng dapat dijadikan sebagai media pembelajaran menulis pantun. Media dongeng merupakan salah satu cara yang menarik dan menyenangkan untuk mempelajari Bahasa Indonesia dalam pembelajaran pantun. Media dongeng memacu peserta didik, merangsang untuk berpikir kreatif, dan mempermudah dalam belajar pantun. Dengan media dongeng, peserta didik dapat menuangkan pesan moral dan nilai edukasinya yang disampaikan dalam dongeng untuk dijadikan sebuah pantun. Secara umum, penelitian yang dirancang dengan berbasis PTK ini berupaya menjawab masalah tentang proses dan hasil penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa penggunaan media dongeng dapat meningkatkan proses dan hasil menulis pantun pada siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Proses penggunaan media dongeng pada siklus I peserta didik yang mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh sejumlah 54%. Peserta didik yang segera mengerjakan apabila mendapat tugas sebanyak 54%, dan peserta didik yang bersemangat mengerjakan tugas sejumlah 18%. Peserta didik yang saling membantu anggota kelompok sejumlah 42%. Peserta didik yang memberikan kesempatan kepada teman kelompoknya mengemukakan pendapat sebanyak 69%. Peserta didik yang memecahkan masalah bersama-sama sebanyak 69%. Penggunaan media dongeng dalam menulis pantun, peserta didik dibiasakan untuk mandiri dan kreatif. Peserta didik yang mengerjakan berdasarkan kemampuan sejumlah 100%. Peserta didik yang tidak mengganggu kelompok lain sebanyak 54%. Peserta didik yang menggunakan pemilihan kata yang sesuai dan baik 24%, dan peserta didik yang mengerjakan berdasarkan ide sendiri sejumlah 100%. Pada siklus II bahwa peserta didik yang mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh sejumlah 85%. Peserta didik yang segera mengerjakan apabila mendapat tugas sebanyak 79%, dan yang bersemangat mengerjakan tugas sejumlah 91%. Kekompakan dalam kelas terlihat dalam kerjasama antar anggota sudah terlihat meningkat. Peserta didik yang saling membantu anggota kelompok sejumlah 73%. Peserta didik yang memberikan kesempatan kepada teman kelompoknya mengemukakan pendapat sebanyak 82%. Peserta didik yang memecahkan masalah bersama-sama sebanyak 76%. Penggunaan media dongeng dalam menulis pantun, peserta didik dibiasakan untuk mandiri dan kreatif. Peserta didik yang mengerjakan berdasarkan kemampuan sejumlah 91%. Peserta didik yang tidak mengganggu kelompok lain sebanyak 79%. Peserta didik yang menggunakan pemilihan kata yang sesuai dan baik 79%, dan peserta didik yang mengerjakan berdasarkan ide sendiri sejumlah 91%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun mampu meningkatkan kreatif dan kemandirian peserta didik kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Hasil penggunaan media dongeng mampu meningkatkan kemampuan menulis pantun dengan aspek yang kesesuaian isi, kesesuaian rima, letak isi dan sampiran, jumlah suku kata tiap baris. Pada aspek kesesuaian isi, terjadi peningkatan yang semula 72% di siklus I, menjadi 82% siklus II. Aspek keesuaian rima juga mengalami peningkatan yang awalnya 67% siklus I, bertambah menjadi 83% siklus II. Kemampuan dalam aspek letak isi yang semula 94% di siklus I, sedangkan 88% siklus II. Pada aspek menentukan jumlah suku kata tiap baris siklus I 91%, sedangkan 88% di siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dongeng mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis pantun pada kelas VII MTs Raudlatul Ulum Karangploso. Berdasarkan hasil belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dongeng untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis pantun pada siswa kelas VII MTs Raudlatul Ulum. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan media dongeng pada pembelaaran, khususnya pembelajaran menulis pantun. Hal ini dapat memudahkan siswa untuk mempelajari dan memahami pantun.
Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Language errors are deviations in the use of language both in terms of writing and speech. The fo... more Language errors are deviations in the use of language both in terms of writing and speech. The focus of this study was to describe the patterns of Indonesian errors in word pronunciation, word formation, and sentence structure. This research was a qualitative research with descriptive method. The results of this study indicated that the mistakes made in Indonesian by Tomohiro Yamashita were certain events that occur when a language learner learned a new language for the first time. This language error indicated that Tomohiro Yamashita was in the transition phase from Japanese to Indonesian. There were three categories of errors in Indonesian language pronunciation, namely: (a) phoneme changes, (b) phoneme omissions and (c) phoneme additions. There were four categories of Indonesian language errors in word formation, namely: (a) omission of affixes, (b) inappropriate use of affixes, (c) morph changes, and (d) morph abbreviations. Errors in Indonesian language in sentence construction were found in the formation of phrases and in the construction of sentences. The cause of the language mistakes made by Tomohiro Yamashita was the influence of the first language and the short learning period.
Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan
Tujuan UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (UPT RSBN) Malang selain sebagai lembaga pendidikan non... more Tujuan UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (UPT RSBN) Malang selain sebagai lembaga pendidikan nonformal yang mengajarkan keterampilan (soft skill) bagi tunanetra juga bertujuan untuk membentuk mereka sebagai pembelajar sepanjang hayat. Pada era informasi seperti saat ini, kedua tujuan UPT RSBN tersebut bisa dicapai apabila peserta didik pada UPT RSBN mampu memaksimalkan interaksi dengan informasi melalui perumusan kebutuhan informasi, pencarian informasi, pemrosesan dan penggunaan informasi atau yang biasa disebut dengan perilaku informasi. Melihat pentingnya peran perilaku informasi dalam pencapaian tujuan UPT RSBN Malang maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku informasi pada peserta didik di RSBN Malang dengan menggunakan teori TD Willson (1999). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan observasi. Responden pada penelitian ini adalah siswa atau penyandang disa...
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Apr 29, 2021
This research aims to produced speaking teaching materials for BIPA students in novice high level... more This research aims to produced speaking teaching materials for BIPA students in novice high level. The development model used is Borg and Gall development model. The result of the development is the teaching material developed have three characteristics, namely the topics in the teaching material according to the needs of BIPA students in novice high level, the speaking material is based on language functions for verbal communication needs, and the level of Indonesian difficulty is adjusted to skills of the BIPA students in novice high level. Based on the validation, it is concluded that the teaching material produced is worthy because it matches the characteristics of BIPA students in novice high level. Abstrak: Tujuan penelitian ini menghasilkan bahan ajar berbicara untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Borg dan Gall. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tiga karakteristik, yaitu topik-topik yang terdapat dalam bahan ajar ini sesuai dengan kebutuhan pelajar BIPA tingkat pemula tinggi materi berbicara didasarkan pada fungsi bahasa untuk kebutuhan berkomunikasi lisan, dan tingkat kesulitan bahasa Indonesia yang digunakan disesuaikan dengan tingkat kemahiran pelajar BIPA pemula tinggi. Berdasarkan hasil uji validasi pakar dan praktisi BIPA dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan cukup layak karena sesuai dengan karakteristik pelajar BIPA tingkat pemula tinggi.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2021
Abstract: Online teaching materials are urgently needed during a pandemic because of the limited ... more Abstract: Online teaching materials are urgently needed during a pandemic because of the limited distance to study directly to the destination country. Grammar material is one of the materials that must be taught, especially for beginner BIPA students. Therefore, the aim of this study was to produce teaching materials and online guides for BIPA 2 grammar. The development research model was adapted from Borg and Gall (1983). The results of the validation test and practitioner test state that this teaching material is feasible and needs to be revised and very feasible and does not need to be revised. The total results of the validation of BIPA material experts and practitioners were 84.8%, validation of learning technology was 95.5%, and limited field testing was 92.13%. Abstrak: Bahan ajar daring sangat dibutuhkan pada masa pandemi karena keterbatasan jarak untuk belajar langsung ke negara tujuan. Materi tata bahasa merupakan salah satu materi yang harus diajarkan, khususnya untuk p...
BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2018
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penyelenggaraan kegiatan layanan anak di Dinas P... more Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penyelenggaraan kegiatan layanan anak di Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Kota Malang, meliputi layanan kunjung berkelompok dan layanan mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data penelitian adalah pustakawan layanan anak dan pemustaka anak sekolah dasar serta data pendukung dari telaah dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kegiatan analisis dimulai dari tahap mengolah dan mempersiapkan data untuk dianalisis, membaca seluruh data, memberi kode data, tema deskripsi, penyajian data, dan interpretasi data. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa pada layanan kunjung berkelompok pemustaka cenderung memiliki respon dan minat yang sangat baik jika dibandingkan dengan layanan mandiri minat pemustaka rendah.
Jurnal ABM Mengabdi
Indonesia is the fourth largest coffee producing country in the world. The development of a coffe... more Indonesia is the fourth largest coffee producing country in the world. The development of a coffee shop business is very urgent to implement because the role of MSMEs is very large in supporting the national economy as well as playing a major role in overcoming unemployment in the community. Until 2018, MSMEs still controlled the market share in Indonesia of 99.99% with the number of business units amounting to 56,534,592 units is inversely proportional to large businesses which only control 0.01% market share with a total of 4,968 business units. This also shows that the unemployment rate in Indonesia can be absorbed more in the MSME sector. The problems agreed upon with Mbak Iin's Mbak Coffee Shop SMEs are: (1) the production aspect and (2) the economic aspect. Based on the results of the meeting and coordination with Mbak Iin's Mbak Iin Coffee Shop, it was agreed that the problem would be resolved by the following methods: (1) Coffee Entrepreneur Productivity and Welfare ...
Proceedings of the 1 st International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2020)
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2016
The module based on inquiry - learning and project - based learning , is a teaching material impl... more The module based on inquiry - learning and project - based learning , is a teaching material implemented in the laboratory where students conduct experiments or investigations to uncover concepts and utilize their local potentials through project-based learning activities. This study aimed to investigate the effects of using the module on the students’ scientific process skills. This study employed one group pretest-posttest design . The results showed that the means of the students’ scientific skills resulted in 38.97% respectively. This suggested that there was a significant effect of using the module on the dependent variables. Modul pembelajaran inkuiri dipadu PjBL merupakan bahan ajar yang dalam implementasinya dilaksanakan di laboratorium untuk melakukan percobaan atau investigasi dalam menemukan konsep dan pemanfaatan potensi lokal yang dimiliki siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek. Tujuan dari penggunaan modul ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan ...