metin elkatmis - Academia.edu (original) (raw)

Papers by metin elkatmis

Bu calismada 1998 yilindan 2010 yilina kadar okutulan 7 ve 8. sinif Vatandaslik ve Insan Haklari ... more Bu calismada 1998 yilindan 2010 yilina kadar okutulan 7 ve 8. sinif Vatandaslik ve Insan Haklari Egitimi (VIHE) ders programi ile 2010-2011 egitim-ogretim yilinda uygulamaya giren 8. sinif Vatandaslik ve Demokrasi Egitimi (VDE) ders programlarinin karsilastirilmasi amaclanmaktadir. Bu dogrultuda egitim programlarinin temel ogeleri olan hedef-kazanim, icerik, ogrenme-ogretme sureci ile degerlendirme boyutlari arasindaki benzerlikler ve farkliliklar ortaya konmustur. Bu calismada, nitel arastirmalarda veri toplama yontemlerinden biri olan dokuman incelemesi yontemi kullanilmistir. Arastirma sonunda, 1998 programinin bilgi temelli yerel vatandaslar yetistirmeyi hedeflerken, 2010 programinin ise beceri ve degerleri on plana alarak aktif, katilimci bir dunya vatandasi yetistirmeyi hedefledigi sonucuna ulasilmistir

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Teknolojinin kitaba izdüşümü olan e-kitap olgusu modern çağın yeni okuma biçimini oluşturmaktadır... more Teknolojinin kitaba izdüşümü olan e-kitap olgusu modern çağın yeni okuma biçimini oluşturmaktadır. Bu çalışmanın öncül amacı da üniversite öğrencilerinin e-kitap okuma alışkanlıkları olarak belirlenmiştir. Söz konusu amaca ulaşmak için çalışma nitel veri toplama teknikleri içerisinde yer alan, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2019-2020 öğretim yılında Kırıkkale Üniversitesinde öğrenim gören lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler frekans değerleri alınarak tablolaştırılmıştır. Buna göre araştırmada, üniversite öğrencileri arasında e-kitap okuma aracına sahip olma düzeyi oldukça düşüktür. Katılımcıların büyük çoğunluğu okumalarını cep telefonu üzerinden gerçekleştirmektedirler. Buna karşın basılı kitaplar halen en çok tercih edilen okuma araçları olarak yerini korumaktadır. Yine katılımcıların büyük çoğunluğunun e-kitap ya da bilgisayar üzerinden okumalarını kısa aralıklarla yaptıkları v...

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının Türkçeyle ilgili algılarının metaforlar yoluyla belirlen... more Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının Türkçeyle ilgili algılarının metaforlar yoluyla belirlenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (Fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü ve İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 142 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri boşluk doldurmayı gerektiren ve tek sorudan ibaret olan bir formla toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının metafor geliştirirken farklı bilgi alanlarını kullanabildikleri, karşılaştırma yapabildikleri ve yaratıcı düşünebildikleri anlaşılmıştır. Bu araştırma, ana dili temsil eden Türkçe kavramını ana dilin ilk elden öğreticileri olan sınıf öğretmeni adayları ile ikinci kademede bayrağı devralan Türkçe bölümü öğretmen adaylarının Türkçeye ilişkin metaforlarını belirleme amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda araşt...

Hacettepe University Journal of Education, Mar 30, 2022

Humankind always has an effort to produce information and code (write) it in order to keep the in... more Humankind always has an effort to produce information and code (write) it in order to keep the information permanent. While information has been produced before the invention of computer was subjected to the process of reading on the basis of tactual materials (such as clay, rock, papyrus, paper); whereas together with the spread of computers and internet, information has begun to be produced in the electronic environment and offered to readers in this environment. The purpose of this study was to investigate high school students' habit of reading printed and e-books comparatively within the context of certain variables. In line with this purpose, semi-structured interview technique which is among qualitative data collection techniques, was used in the study. Target population of the study consisted of fourth-grade high school students having education in a city center of Central Anatolia in the 2019-2020 academic year. In this context 51 students were included in the study survey. In order to collect the study data, face-to-face interviews were conducted with students using a semi-structured interview form which was developed by the researchers and the data acquired were recorded in both written and audial forms. At the end of interviews, the data were analyzed via content analysis method and various concepts and correlations were analyzed in line with the purpose of study. According to the results of the research, it was concluded that while most of high school students preferred to read from the printed book, they generally have low-level book reading and also the readers.

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

Konuşma en kestirme ifadeyle duygu ve düşüncelerin, bilgi ve deneyimlerin sözle muhataplara aktar... more Konuşma en kestirme ifadeyle duygu ve düşüncelerin, bilgi ve deneyimlerin sözle muhataplara aktarılması işidir. Bu yönüyle konuşma, günlük iletişim ihtiyacını karşılamak amacıyla tercih edilen temel dil beceri alanlarından biridir. Ancak bu becerinin gerçekleşmesinde bazı güçlüklerin olduğu da bilinmektedir. Özellikle bir topluluğa karşı yapılan konuşmalarda bu güçlükler kendini daha fazla göstermektedir. Bu noktadan hareketle araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin topluluk karşısında konuşma becerilerine yönelik görüş, düşünce ve deneyimlerini ortaya koymaktır. Araştırma verileri nitel veri toplama tekniklerinden yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, orta Anadolu’da bir il merkezinde öğrenim görmekte olan ortaöğretim dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu bağlamda araştırmada çalışma grubuna 51 öğrenci dahil edilmiştir. Araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmı...

In today's world, the writing skill is seen as the strongest tool in the repository of the mo... more In today's world, the writing skill is seen as the strongest tool in the repository of the modern individual. It is aimed to develop this skill in individuals through written expression courses, which is a kind of application area of language education. This study was conducted with the aim of demonstrating the attitudes of classroom teacher candidates towards the Written Expression course and the writing skill. It was designed as a descriptive field study. To this end, an attitude scale consisting of 23 questions was developed and administered. The findings obtained were analyzed using the SPSS software. According to the research findings, the attitudes of classroom teacher candidates towards the Written Expression course and writing skill are neither positive nor negative.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021

Bu araştırmanın amacı, Türkçe ve Sınıf öğretmenlerinin okuduğunu anlama becerisini kazandırma sür... more Bu araştırmanın amacı, Türkçe ve Sınıf öğretmenlerinin okuduğunu anlama becerisini kazandırma sürecinde takip ettikleri strateji, yöntem ve tekniklere ilişkin genel durumlarının bazı değişkenler açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma genel tarama modelinde olup betimsel niteliktedir. Araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, orta Anadolu’da bir il merkezinde görev yapmakta olan Türkçe ve Sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Örnekleme 57 Türkçe ve 87 Sınıf öğretmeni olmak üzere toplam 144 öğretmen katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Epçaçan ve Erzen (2010) tarafından geliştirilen “Okuduğunu Anlama Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, bağımsız t testi, Kruskal Wallis testi ve Mann Whitney-U testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre; Türkçe ve Sınıf öğretmenlerinin okuduğunu anlama becerisini kazandırma sürecinde takip edilen strateji, yöntem ve tekniklerin cinsiyet ve mezun olunan öğretim türüne göre istatistiksel a...

The aim of this research is to determine pre-service classroom teachers’ reading interests and ha... more The aim of this research is to determine pre-service classroom teachers’ reading interests and habits with respect to various variables. To this aim, the research was designed in the descriptive pattern using relational screening model. In the research, 157 pre-service classroom teachers from the Faculty of Education of a university in central Anatolia participated. Data were analyzed using independent samples t-test, one-way variance analysis, Tukey test and chi square (χ 2 ) test. It was found, at the end of the research, that pre-service teachers’ reading interest scores do not differ with respect to the variables of gender, type of education, type of previous educational institution, income level and father’s educational background, whereas it was found that these scores significantly differ between participants whose mothers’ have different educational backgrounds.

International Journal of Language Academy, 2021

araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde ed... more araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler, nitel araştırmalarda sıklıkla kullanılan içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucuna göre Kırıkkale Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin Fontys Üniversitesi öğrencilerine kıyasla e-kitaba ilişkin olumlu düşünceye sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca Kırıkkale Üniversitesinde e-kitap aracına sahip olan ve kullanan öğrenci sayısının Fontys Üniversitesine göre daha fazla olduğu sonucuna da ulaşılmıştır. Genel olarak ise iki üniversitede de öğrenim gören öğrencilerin benzer olarak kitap okuma alışkanlıklarını basılı kitaplar üzerinden devam ettirdikleri, e-kitap okuma alışkanlığına sahip olmadıkları görülmektedir.

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2013

The aim of this study is to compare self-efficacy beliefs of students who take the pedagogic trai... more The aim of this study is to compare self-efficacy beliefs of students who take the pedagogic training program in the Faculty of Arts and Sciences and students from Education Faculty towards to teaching profession in terms of a variety of variables. A total of 338 teachers were included in the study held as part of the relational model of screening. The data collected with measurement tool which name is Teachers' Self Efficacy Scale, were analyzed using SPSS statistical software. As a result, it is derived that there is no statistically significant difference between the self-efficacy beliefs of students who take the pedagogic training program in the Faculty of Arts and Sciences and students in the Education Faculty towards the teaching profession. In addition, teachers' self-efficacy perceptions of boys attending faculty of education were found to be higher than girls. However, the difference between reasons for choosing the teaching profession and day or night classes was n...

Educational Research Review, Dec 10, 2012

Assessment and evaluation constitutes an important dimension of education. If education is the pr... more Assessment and evaluation constitutes an important dimension of education. If education is the process of creating the desired changes in an individual's behaviors, evaluation then is the process of making judgments about whether those desired changes are acquired by the individual or not. The existing curricula in Turkey were put into practice based on a new approach in the 2005 to 2006 Academic Year. Accordingly, the elementary school Turkish curriculum was renewed according to the constructivist approach. In this study, the aim is to determine the factors that influence the perceptions of classroom teachers about the alternative assessment and evaluation techniques proposed by the renewed Turkish curriculum. The research was conducted with 180 classroom teachers employed in twelve different elementary schools in a city located in Central Anatolia in the Fall Term of the 2010 to 2011 Academic Year. The data were collected through the questionnaire developed by the researcher. In conclusion, it was found that teachers' perceptions about using alternative assessment and evaluation techniques in the Turkish course are positive; and no impact (positive or negative) was observed created by the factors, which had been thought to have influence on perceptions.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, Apr 1, 2013

One of the critical contributions of the emerging technologies in computer sciences is the capabi... more One of the critical contributions of the emerging technologies in computer sciences is the capability of corpus compilation and processing. Corpus resources and approaches are regarded as a potentially valuable areas both in developing instructional methods and designing pedagogical materials. This study aimed to explore the effect of exposing language learners to corpus data and guiding them to make deductions on the acquisition of punctuation marks in comparison to lecture based teaching. The participants were 171 prospective teachers attending a state university in central Anatolia, Turkey. The data were gathered through an achievement test, a questionnaire, and semi structured interviews. The results related to the achievement revealed that the learners who exploited corpus resources performed significantly better compared to those who received lecture based instruction. Besides, the findings also noted that the collaboration should be an important factor of success in corpus consultation among language learners. The results obtained via questionnaire and interviews underlined the positive perceptions of the participants toward corpus assisted language learning activities and materials. Suggestions were made for further research to have a deeper understanding of corpus utilization in Turkish language education.

İlköğretim Online, 2015

The purpose of the present study is to investigate the effects of Turkish I: Written Expression a... more The purpose of the present study is to investigate the effects of Turkish I: Written Expression and Turkish II: Spoken Expression and Effective Communication courses taken by pre-service teachers from the Department of Classroom Teacher Education on their communication skills. The universe of the study consists of the first-year and fourth-year students from the Department of Classroom Teacher Education at the Education Faculty of a university from Anatolia in 2012-2013 academic year. The data of the study were collected through the Communication Skills Inventory developed by Ersanlı and Balcı (1998). At the end of the study, it was found that while the total score of the participants' communication skills did not change depending on gender and grade level as a result of the current application, statistical significant change based on family attitude was observed. Moreover, as a result of the current application, significant increase was found in communication skill levels of the participants.

Pamukkale University Journal of Education, 2014

Büyük bir değişim ve dönüşüm projesinin adı olan cumhuriyet, yurttaşlarını belirlenen yeni hedefl... more Büyük bir değişim ve dönüşüm projesinin adı olan cumhuriyet, yurttaşlarını belirlenen yeni hedefler doğrultusunda yetiştirmeyi birincil amaç edinmiştir. Belirlenen yeni değerlerin tüm topluma mal edilmesi düzenli, devamlı ve tutarlı bir eğitimi gerektirir. Bu da elbette eğitim ve onun temel taşlarından olan programlarla mümkündür. En genel anlamda eğitim programları, okul içinde ve dışında gerçekleşecek eğitsel amaçlı etkinliklerin sistematik bir biçimde planlanmasını içerir. Bu çalışmada sosyal, siyasal ve ekonomik açıdan karmaşık hale gelmiş bir dünyada inisiyatif sahibi, demokrat ve etkin bireylerden kurulu bir ulus inşa etmeyi amaç edinen genç Cumhuriyetin ilköğretim programlarında, bu yolu nasıl aldığına ilişkin bir perspektif tutmak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda veriler belgesel tarama modeliyle elde edilmiştir. Özetle cumhuriyetin ilk yıllarında milliyetçi, laik birey, çok partili dönemle demokratik kimlikli birey, 1980'li yıllarda pragmatist uslu birey gibi topluma uyum ve faydayı amaç edinen yerel ölçekli bir yurttaşlık formasyonu hakimken 2005 programlarında evrensel dünya vatandaşı yetiştirmek en belirgin ve yeni amaç olarak karşımıza çıkmaktadır.

Hacettepe University Journal of Education, 2017

The purpose of the present study is to investigate pre-service teachers and teachers' self-effica... more The purpose of the present study is to investigate pre-service teachers and teachers' self-efficacy beliefs in relation to some variables. For this purpose, the present study was designed as a descriptive study employing a general survey model. The universe of the study consists of teachers working in a city of Anatolia in Turkey and fourth-year students from the departments of classroom teacher education, science and technology teacher education, Turkish language teaching and physical education teacher education of the education faculty at a university located in the same city in 2014-2015 academic year. The sampling of the study included 249 teachers and 105 pre-service teachers. The findings of the study revealed that the pre-service teachers' self-efficacy beliefs do not vary significantly depending on their gender and whether they attend daytime or evening-time classes; yet, their selfefficacy beliefs vary significantly depending on the department attended and reasons for professional preferences. On the other hand, on the teachers' self-efficacy beliefs, both gender and educational statues do not have a significant impact; however, professional seniority significantly affects their self-efficacy beliefs. Moreover, it was found that the participants of both groups have same level of self-efficacy perceptions of their profession.

Çukurova Araştırmaları Dergisi, 2021

Okuma alışkanlığı insanın en önemli yaşam becerilerinin başında gelir. Bu pratiklik küçük yaşta k... more Okuma alışkanlığı insanın en önemli yaşam becerilerinin başında gelir. Bu pratiklik küçük yaşta kazanılan önemli bir beceridir. Okuma becerisini alışkanlığa dönüştüren bireyler bilginin verdiği güce ve nihayetinde de mutluluğa ulaşırlar. Bu çalışmada gelecek kuşakların yetişmesinde en büyük paya sahip olan ebeveynlerin kitap okuma alışkanlıklarına yönelik görüşlerini incelemek amaçlanmıştır. Söz konusu amaca ulaşmak için çalışma nitel bir araştırmadır ve veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 öğretim yılında Kırıkkale il merkezinde, bir özel eğitim kurumunun ilkokul birinci sınıfına devam eden çocukların velileri oluşturmaktadır. Araştırmada 11 annenin ve 9 babanın görüşü alınmıştır. Araştırmada elde edilen veriler frekans değerleri alınarak tablolaştırılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: Katılımcıların büyük çoğunluğunun düzenli kitap okumasına karşın okuma alışkanlıklarının istenilen düzeyde olmadığı tespit edilmiştir. Hiç kitap okumayan ebeveynlerin kendi yaşantılarında kitap okuyan rol modellerin olmamasının da okuma alışkanlığının oluşmamasında belirleyici bir faktör olduğu söylenebilir. Katılımcılardan annelerin babalara göre daha çok kitap okuduğu bilgisine ulaşılmıştır. Ebeveynlerin kitaplık oluşturarak kitaplarının düzenli durmasını, zarar görmeden saklanmasını, çocuklarının aitlik hissiyatıyla kitapla arasında bir bağ kurmasını istedikleri ve aynı zamanda kitap okuma amaçlarının geleceğe yatırım olarak tercih etikleri bilgisine ulaşılmıştır. Ayrıca kitap okumanın bir öğrenme yolu olduğu, ebeveynlerin çocuklarına rol model olmak için kitap okudukları da ulaşılan kritik sonuçlardan birisi olarak kaydedilmiştir.