Mehmet Hilmi Sağlam - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Mehmet Hilmi Sağlam
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Apr 21, 2023
Ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesi maddenin kendisi ve maddeye yönelik katı... more Ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesi maddenin kendisi ve maddeye yönelik katılımcı tepkilerine odaklı bir yaklaşımla sürmektedir. 21. yüzyılda Türkçenin ölçülmesi ise MEB ve ÖSYM öncülüğündeki testler yoluyla gerçekleşmekte ve aynı yaklaşımla paydaşlar tarafından yürütülmektedir. Bununla beraber Dünya’da maddeye tepki sürecinin ekolojik arka planının araştırılması ehemmiyetini giderek artırmaktadır. Madde tepki sürecinde madde ile karşılaşan katılımcı, tepkisinde arka plandaki kompleks bir ekolojik örüntüden etkilenmektedir. Dolayısıyla ilgili örüntünün geçerlilik araştırmalarına dâhil edilmemesi tablonun sınırlı görülebilmesine ve ölçme sonuçlarının eksik yorumlanmasına neden olmaktadır. Madde yanlılığı araştırmalarının mühim bir parçası olan diferansiyel madde fonksiyonunu belirlemeye yönelik çalışmalar bu noktada umut vermektedir. Buradan hareketle Türkçenin ana dili olarak ölçülmesindeki kısıtlı yaklaşımlara da karşılık 3 adımda bu çalışma şekillendirilmiştir. Birinci adımda ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesine yönelik bir çerçeve sunulmuştur. İkinci adımda madde tepki sürecinin ekolojisi tartışılmıştır. Üçüncü adımda kompleks arka planın keşfi için diferansiyel madde fonksiyonu araştırmalarından potansiyel bir çözüm olarak Zumbo ve diğerleri (2015) tarafından geliştirilen ekolojik model tanıtılmıştır. Son aşamada ise kurum bazında MEB ve ÖSYM başta olmak üzere madde yazarları, araştırmacılar ve politika yapıcılar için tavsiye ve teklifler sıralanmıştır. Tartışmanın çıkarımından hareketle ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ekolojik yaklaşımın ve ekolojik modelin geçerlilik araştırmaları için büyük bir potansiyel taşıdığı söylenebilir. Dolayısıyla Türkiye’nin ölçme ihtiyaçlarına uygun olarak ekoloji tabanlı bir perspektifin Türkçenin ana dilinde ölçülmesine adapte edilmesi gerekmektedir. Böylece Türkçe dersi öğretim programının ölçmeye ve değerlendirmeye yönelik yaklaşım ihtiyacının karşılanması mümkün olacaktır.
ÖZETKüreselleşen dünyada insanların maddi imkânları artmakta fakat manevi ve ahlaki davranışları ... more ÖZETKüreselleşen dünyada insanların maddi imkânları artmakta fakat manevi ve ahlaki davranışları azalmaktadır. İnsani kriz dediğimiz bu duruma yeni bir bakış açısı sunan Hizmetkâr Liderlik, modern liderlik yaklaşımlarından biridir. Bu araştırmanın temel amacı okul yöneticilerinin Kişilikleri ile Hizmetkâr Liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Denizli il merkezi ve ilçelerinde okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise uygun/kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 327 öğretmen oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Reed, Vidaver- Cohen ve Colwell tarafından geliştirilen Demir, Konan ve Karakuş’un (2015) Türkçeye uyarladıkları Hizmetkâr Liderlik Ölçeği, Bacanlı ve diğerleri (2009) tarafından geliştirilen Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT) kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPS...
Turkish Studies-Educational Sciences
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Apr 21, 2023
Ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesi maddenin kendisi ve maddeye yönelik katı... more Ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesi maddenin kendisi ve maddeye yönelik katılımcı tepkilerine odaklı bir yaklaşımla sürmektedir. 21. yüzyılda Türkçenin ölçülmesi ise MEB ve ÖSYM öncülüğündeki testler yoluyla gerçekleşmekte ve aynı yaklaşımla paydaşlar tarafından yürütülmektedir. Bununla beraber Dünya’da maddeye tepki sürecinin ekolojik arka planının araştırılması ehemmiyetini giderek artırmaktadır. Madde tepki sürecinde madde ile karşılaşan katılımcı, tepkisinde arka plandaki kompleks bir ekolojik örüntüden etkilenmektedir. Dolayısıyla ilgili örüntünün geçerlilik araştırmalarına dâhil edilmemesi tablonun sınırlı görülebilmesine ve ölçme sonuçlarının eksik yorumlanmasına neden olmaktadır. Madde yanlılığı araştırmalarının mühim bir parçası olan diferansiyel madde fonksiyonunu belirlemeye yönelik çalışmalar bu noktada umut vermektedir. Buradan hareketle Türkçenin ana dili olarak ölçülmesindeki kısıtlı yaklaşımlara da karşılık 3 adımda bu çalışma şekillendirilmiştir. Birinci adımda ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesine yönelik bir çerçeve sunulmuştur. İkinci adımda madde tepki sürecinin ekolojisi tartışılmıştır. Üçüncü adımda kompleks arka planın keşfi için diferansiyel madde fonksiyonu araştırmalarından potansiyel bir çözüm olarak Zumbo ve diğerleri (2015) tarafından geliştirilen ekolojik model tanıtılmıştır. Son aşamada ise kurum bazında MEB ve ÖSYM başta olmak üzere madde yazarları, araştırmacılar ve politika yapıcılar için tavsiye ve teklifler sıralanmıştır. Tartışmanın çıkarımından hareketle ana dili olarak Türkçenin ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ekolojik yaklaşımın ve ekolojik modelin geçerlilik araştırmaları için büyük bir potansiyel taşıdığı söylenebilir. Dolayısıyla Türkiye’nin ölçme ihtiyaçlarına uygun olarak ekoloji tabanlı bir perspektifin Türkçenin ana dilinde ölçülmesine adapte edilmesi gerekmektedir. Böylece Türkçe dersi öğretim programının ölçmeye ve değerlendirmeye yönelik yaklaşım ihtiyacının karşılanması mümkün olacaktır.
ÖZETKüreselleşen dünyada insanların maddi imkânları artmakta fakat manevi ve ahlaki davranışları ... more ÖZETKüreselleşen dünyada insanların maddi imkânları artmakta fakat manevi ve ahlaki davranışları azalmaktadır. İnsani kriz dediğimiz bu duruma yeni bir bakış açısı sunan Hizmetkâr Liderlik, modern liderlik yaklaşımlarından biridir. Bu araştırmanın temel amacı okul yöneticilerinin Kişilikleri ile Hizmetkâr Liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Denizli il merkezi ve ilçelerinde okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise uygun/kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 327 öğretmen oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Reed, Vidaver- Cohen ve Colwell tarafından geliştirilen Demir, Konan ve Karakuş’un (2015) Türkçeye uyarladıkları Hizmetkâr Liderlik Ölçeği, Bacanlı ve diğerleri (2009) tarafından geliştirilen Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT) kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPS...
Turkish Studies-Educational Sciences