nurcan altuntaş - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by nurcan altuntaş
Bu calismanin amaci, Matematik dersinde Coklu Zekâ Kuramina uygunogretimin 7.sinif ogrencilerinin... more Bu calismanin amaci, Matematik dersinde Coklu Zekâ Kuramina uygunogretimin 7.sinif ogrencilerinin matematik basarilarina ve kalicilik duzeylerineetkisini arastirmaktir. Bu amacla arastirma, Istanbul ili, Anadolu yakasindaki birilkogretim okulunun 7. sinifinda ogrenim goren toplam 65 ogrenci uzerindegerceklestirilmistir. Arastirmada bir deney ve bir kontrol grubu kullanilmistir.Calisma baslangicinda ogrencilere on test uygulanmistir. Kontrol grubunda“Simetri, duzlemde bir noktanin koordinatlari ve dogru grafikleri” konularigeleneksel yontemle islenirken, deney grubunda Coklu Zekâ Kurami dogrultusunda hazirlanmis ders planlari ile islenmistir. Uygulama sonunda on test; sontest ve kalicilik testi olarak yeniden kullanilmistir. Elde edilen veriler dogrultusunda Coklu Zekâ Kurami dogrultusunda hazirlanmis ders planlari ile yapilanogretimin, geleneksel anlatim yontemine gore ogrencilerin matematik basarilarive kalicilik duzeyleri arasinda olumlu yonde etkili oldugu bulunmustur
Bu calismanin amaci, Matematik dersinde Coklu Zekâ Kuramina uygunogretimin 7.sinif ogrencilerinin... more Bu calismanin amaci, Matematik dersinde Coklu Zekâ Kuramina uygunogretimin 7.sinif ogrencilerinin matematik basarilarina ve kalicilik duzeylerineetkisini arastirmaktir. Bu amacla arastirma, Istanbul ili, Anadolu yakasindaki birilkogretim okulunun 7. sinifinda ogrenim goren toplam 65 ogrenci uzerindegerceklestirilmistir. Arastirmada bir deney ve bir kontrol grubu kullanilmistir.Calisma baslangicinda ogrencilere on test uygulanmistir. Kontrol grubunda“Simetri, duzlemde bir noktanin koordinatlari ve dogru grafikleri” konularigeleneksel yontemle islenirken, deney grubunda Coklu Zekâ Kurami dogrultusunda hazirlanmis ders planlari ile islenmistir. Uygulama sonunda on test; sontest ve kalicilik testi olarak yeniden kullanilmistir. Elde edilen veriler dogrultusunda Coklu Zekâ Kurami dogrultusunda hazirlanmis ders planlari ile yapilanogretimin, geleneksel anlatim yontemine gore ogrencilerin matematik basarilarive kalicilik duzeyleri arasinda olumlu yonde etkili oldugu bulunmustur