sedat kanat - Independent Researcher (original) (raw)
Papers by sedat kanat
Sultan II. Abdülhami̇d Dönemi̇nde Mâbeyn-İ Hümâyûn’Un Başlica Fonksi̇yonlari
Sultan II. Abdulhamid Osmanli tahtini cok zor sartlar altinda devraldi. 19. yuzyilin sonlarina do... more Sultan II. Abdulhamid Osmanli tahtini cok zor sartlar altinda devraldi. 19. yuzyilin sonlarina dogru dunyanin degisim hizinin olusturdugu sirkulasyon, imparatorlugun kacamayacagi bir devinim derecesine ulasmisti. Ozellikle Tanzimat Fermani’yla baslayan ve bir turlu istenen sonuclari vermeyen reform atilimlari, yuzyilin sonlarinda, II. Abdulhamid’e, devletin devami icin ne yapmasi gerektigi konusunda belirgin bir resim sunmustu. Yeni Sultan boylece ise, bir Saray yapilanmasi olan Mâbeyn-i Humayun’dan basladi. Cunku olusturacagi yeni yonetim anlayisina dâir kafasinda olusan perspektife hizmet edebilecek kurum hemen yani basinda konumlanmaliydi. Mâbeyn, egitimden dis politikaya kadar genis bir spektrumda kendini gosterdi. Hiyerarsik yapisi Sultan tarafindan belirlenen teskilat, hal’ edilinceye kadar padisahin bir nevi ozel danismanlik kurumu ve sekreteryasi vazifesini gordu. Tahttan indirilmesiyle birlikte de tum guc ve nufuzu tarihe karisti.
Social Sciences Studies Journal, 2018
The Tanzimat period of the Ottoman State is vital importance because of its historic value to the... more The Tanzimat period of the Ottoman State is vital importance because of its historic value to the empire. Thus, the period still continues to determine Turkey's today policy, military, education etc. According to some, the Tanzimat period occured by the coercion of the western states. With regard to others, they generally think that the Tanzimat period ocurred by the decision of state's itself. Western states' attitudes towards Ottomans' reforms was effective, generally, in a negative way, but not positive. It is clear that strong states generally prioritized their own benefits. As a result of such situation, reforms which Ottomans struggled to realize could be adopted neither by the reformers nor by the subjects of the empire, even though empire's sincere efforts to adapt to the modern age. However, in any case such a period occurred in the recent history of the Ottomans, and this period has produced/produced important results.
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018
Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'... more Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'ydi. Bir de devletin/Saray'ın kendi özel kurumu vardı ki, bu da Enderun'du. Fatih Sultan Mehmet ve Kanunî Sultan Süleyman dönemlerine gelindiğinde eğitimde, geleneksel anlayışı da içinde barındırmasının yanında, çağa uygun yeni bir modellemeye gidildi. Bu padişahlar zamanında açılan, Sahn-ı Seman, Tetimme ve Süleymaniye Medreseleri çağdaş yaklaşımın başlıca örnekleriydi. Osmanlı tarafında eğitim alanında bunlar olurken, Avrupa tarafı, "rationality" ağırlıklı bir eğitim anlayışıyla, tüm maddede işleyen dinamik fizik kanunlarını keşfe yönelmişti. Kıtanın bu yönelişi onu, belki kendisinin bile beklemediği derecede muazzam bir bilim-teknik atılımına ulaştırdı. Bu elbette ki "güçlü" konumuna geçmek demekti. 19. yüzyıl, Osmanlı İmparatorluğu açısından, içinde bulunduğu çağ ile yeniden yüzleşme ve böylece eksik yönlerine çözüm yolları arama yüzyılı oldu. Söz konusu yüzyıldaki reform çabaları, eğitimin fonksiyonunu, direkt olarak, yeniliklerin toplumsal ve bürokratik yaşama adaptasyonu ile bağlantılandırdı. Belki bahse konu işlev de önemliydi ama bu, makalede belirtilmiş olan aksaklıklarla birlikte, yenidünya perspektifinin uzağına düşmenin en temel nedeni oldu.
II. Abdülhami̇d Dönemi̇nde Mâbeyn-İ Hümâyûn'Un Çalişma Usulleri̇ Ve Kurum Çalişanlarinin Genel Özlük Durumlari
II. Abdulhamid donemi, Osmanli Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarina denk gelmistir. Ozel... more II. Abdulhamid donemi, Osmanli Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarina denk gelmistir. Ozellikle yonetimle ilgili hemen her alanda bir kargasa soz konusu olmustur. Ustelik, Tanzimat ve Islahat fermanlarinin ilaniyla daha da derinlik kazanan reform gayretleri, ulke icerisinde ve disarisindaki karisikliklarla birlikte ilerlemek zorunda kalmistir. Bu noktada Padisah, devlet islerinin, mumkun oldugunca tek merkezden idare edilmesini ve boylece yonetimin tum erklerinin kendisinde toplanmasini tercih etmistir. Bunun icin once anayasayi askiya almis; ardindan yonetim mekâni olarak Dolmabahce Sarayi yerine Yildiz Sarayi’ni belirlemistir. Bundan sonra II. Abdulhamid, ozellikle saltanatinin ilk on bes yilinda mukemmel bir seviyeye getirecegi ve bircok birimden olusan bir Saray teskilati olarak Mâbeyn-i Humâyun’u yeniden yapilandirmaya baslamistir. Boylece, II. Abdulhamid’in gerek ozel gerekse resmi isleri icin, yetkileri ve fonksiyonu Bâbiâli’nin cok uzerinde olan bir yonetim teskilati ...
The Roots of History Consciousness in Turkey in the Frame of ‘Historic’ and ‘Historical’ Concepts
Journal Of History School, 2020
Journal of Turkish Research Institute, 2018
The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, wit... more The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, with fresh technologic creation and political ideas. Ottoman Empire's traditional structure was a good bit far who the new world which currently be in the making and mentality. This circumstance it was compel that in his structure to make the changes, specially since beginning of 19th century. This changes which was envisage with Tanzimat and Islahat decrees was resemble that be not make as easy as was presumed and maked precisely in this way. On one side, the reform demands of the modern world are being attempted to fulfill, and it is tried to preserve the state's own historical structure on the other side, whether with his self decidion or with external guidance and intervention. So empire knew that not make a step without external support and aid, in which the epoch begun to closed of empires era. It taked late help from West which emergent as a world power, in the course of Crimea War (1853-56). This war maked initial period, at the same, which state went into debt. Receiving loans beyond all bear in term of Sultan Abdulhamid II, so collection of this loans, merely, that payment programmed after established the Düyun-ı Umumiye İdaresi (Management of General Loans). Thus Sultan complete to strive what both against this loans and grievances which in the Balkans, Arabic provinces and in other Muslim states, as a Caliph. Greece of the Balkan states independent since 1829 Edirne Treaty. This state begun to intervention for the affairs of Crete which under Ottoman management within the basis that his self-history and the agitation of Western states,
19 th century of Ottoman Empire was a headstone of which its foreign policy in the following year... more 19 th century of Ottoman Empire was a headstone of which its foreign policy in the following years due to it started to grasp the influence and important of diplomacy, henceforth. France, England and Russia, especially, had a big share in foreign policy, in consequence the counted states was a deep impact on the Ottoman Empire’s policies which both abroad and interior, whose each of them was protector of one of the Ottoman minorities, France for Catholics, Russia for Orthodoxies, England for Protestant. So, Ottomans directed to ‘balance policy’ from 19 th century because of insufficiency of its diplomatic power. For this, that is, to provide the policy of balance between strong states of that days, it published the decrees and laws which will give pleasure to mentioned for western states. But it was not possible to gratify the western states for which they desired the disaster of Ottoman Empire. The Wars of 1877-1878, of 1911 and 1914 was a consequence of the policy which it was des...
II. Abdülhami̇d Zamaninda Mâbeyn-İ Hümâyûn Teşki̇lati Ve Burada Görev Yapanlarin Maddi̇ Durumlari
the Journal of Academic Social Sciences
Social Sciences Studies Journal
, Bingöl/Türkiye ÖZ 19. yüzyılda Batı dünyası, o zamana kadar gerçekleşen değişimlerin ve buluşla... more , Bingöl/Türkiye ÖZ 19. yüzyılda Batı dünyası, o zamana kadar gerçekleşen değişimlerin ve buluşların çok daha ötesine ulaştı. İnsan ve doğa üzerine yapılan araştırmalar ve bunların sonuçları, sistemleşmeye başladı ve böylece, elde edilen düzenlenmiş bilgiler/bulgular, teknik atılımı da beraberinde getirdi. Ayrıca Avrupa, söz konusu yüzyılda, Rönesans Dönemi'nden başlamak üzere, özellikle gemicilik alanında yakaladığı başarıyı, sömürgecilik faaliyetlerine doğru da kanalize etti. Böyle yapmakla birlikte, kayda değer bir maddi zenginliğe ulaştı. Bu zenginlik, 19. yüzyılda, entellektüel birikimle birleşince, Modern Batı, tarihte benzeri olmayan bir atılım dönemini başlatmış oldu. Aynı yüzyılda, Osmanlı Devleti'nin de benzer bir atılımı başarması, içte ve dışta birçok sıkıntıyla uğraştığı için, elbette ki mümkün değildi. Bu sıkıntıların en önemlilerinden birisi, ekonomi konusundaydı. Devletin ekonomik yönden zayıflığının temel nedeni ise, özellikle 1856 Kırım Savaşı sırasında alınan dış borçların ödenememesi ve bunun sonucunda, Düyunı Umumiye İdaresi'nin kurulmasıyla birlikte, ülkenin en kıymetli gelirlerinin dışarıya akmasıydı.
19. yüzyılda Yabancı Büyükelçi ve Misyonerlerin Osmanlı İmparatorluğu Yönetimiyle İlişkileri
Journal of History and Future
Bingol University, 2018
Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'... more Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'ydi. Bir de devletin/Saray'ın kendi özel kurumu vardı ki, bu da Enderun'du. Fatih Sultan Mehmet ve Kanunî Sultan Süleyman dönemlerine gelindiğinde eğitimde, geleneksel anlayışı da içinde barındırmasının yanında, çağa uygun yeni bir modellemeye gidildi. Bu padişahlar zamanında açılan, Sahn-ı Seman, Tetimme ve Süleymaniye Medreseleri çağdaş yaklaşımın başlıca örnekleriydi. Osmanlı tarafında eğitim alanında bunlar olurken, Avrupa tarafı, "rationality" ağırlıklı bir eğitim anlayışıyla, tüm maddede işleyen dinamik fizik kanunlarını keşfe yönelmişti. Kıtanın bu yönelişi onu, belki kendisinin bile beklemediği derecede muazzam bir bilim-teknik atılımına ulaştırdı. Bu elbette ki "güçlü" konumuna geçmek demekti. 19. yüzyıl, Osmanlı İmparatorluğu açısından, içinde bulunduğu çağ ile yeniden yüzleşme ve böylece eksik yönlerine çözüm yolları arama yüzyılı oldu. Söz konusu yüzyıldaki reform çabaları, eğitimin fonksiyonunu, direkt olarak, yeniliklerin toplumsal ve bürokratik yaşama adaptasyonu ile bağlantılandırdı. Belki bahse konu işlev de önemliydi ama bu, makalede belirtilmiş olan aksaklıklarla birlikte, yenidünya perspektifinin uzağına düşmenin en temel nedeni oldu. Anahtar kelimeler: 19. yüzyıl, Eğitim, Medrese, Mektep, Sahn-ı Seman. Abstract The Schools that Sıbyan Mektebi (elementary school) and Medrese (madrasah) was more came to mind when be spoken on education in the Ottoman Empire. On the other hand Palace had Enderun that private constitution of the state. In the period Sultan Mehmet Conqueror and Sultan Suleyman Magnificent be went to the a new modification how was suite for era in where in education area, sheltering traditional education concept too. Sahn-ı Seman, Tetimme and Suleymaniye was primary examples of the comtemporary approach. These occuring side of the Ottoman the side of the Europe had
Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi (CUJOSS), 2018
II. Abdülhamid dönemi, Osmanlı Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarına denk gelmiştir. Özel... more II. Abdülhamid dönemi, Osmanlı Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarına denk gelmiştir. Özellikle yönetimle ilgili hemen her alanda bir kargaşa söz konusu olmuştur. Üstelik, Tanzimat ve Islahat fermanlarının ilanıyla daha da derinlik kazanan reform gayretleri, ülke içerisinde ve dışarısındaki karışıklıklarla birlikte ilerlemek zorunda kalmıştır. Bu noktada Padişah, devlet işlerinin, mümkün olduğunca tek merkezden idare edilmesini ve böylece yönetimin tüm erklerinin kendisinde toplanmasını tercih etmiştir. Bunun için önce anayasayı askıya almış; ardından yönetim mekânı olarak Dolmabahçe Sarayı yerine Yıldız Sarayı’nı belirlemiştir. Bundan sonra II. Abdülhamid, özellikle saltanatının ilk on beş yılında mükemmel bir seviyeye getireceği ve birçok birimden oluşan bir Saray teşkilatı olarak Mâbeyn-i Hümâyûn’u yeniden yapılandırmaya başlamıştır. Böylece, II. Abdülhamid’in gerek özel gerekse resmî işleri için, yetkileri ve fonksiyonu Bâbıâli’nin çok üzerinde olan bir yönetim teşkilatı ve biçimi, tarihteki yerini almıştır. Söz konusu kurum zamanla, kâtipler dışında kalan diğer çalışanları da kapsayan genel bir nizamnâmeye sahip olmasa da, her birimin kendi içinde bir hiyerarşiyle hareket ettiği karaktere doğru evrilmiştir. Ayrıca Mâbeyn personeli, ait oldukları birimde yaptıkları işler dışında çeşitli görevleri de üzerlerinde bulundurmuşlardır. Diğer taraftan, buradaki görevleri sona eren çalışanlar, emekli olduktan sonra, özellikle maaş ödemelerinde birtakım sorunlarla karşılaşmışlardır. Bu çalışma, Mâbeyn-i Hümâyûn’un II. Abdülhamid döneminde geçirdiği dönüşümü, Kurumun kendi çalışma esaslarını ve Kurum çalışanlarının içinde bulundukları çeşitli özlük durumlarını ele almayı amaçlamıştır. Çalışmada kullanılan başlıca kaynaklar; Başbakanlık Osmanlı Arşivi’ndeki konuyla ilgili belgeler, Ali Akyıldız’ın DİA’da yer alan makalesi, Carter V. Findley’in Kalemiyeden Mülkiyeye Osmanlı Memurlarının Toplumsal Tarihi adlı eseriyle, Örikağasızâde Hasan Sırrı’nın Sultan Abdülhamid Devri Hâtırâları ve Saray İdaresi ile Tahsin Paşa’nın Sultan Abdülhamid, Tahsin Paşa’nın Yıldız Hâtırâları isimli eserler olmuştur. Mâbeyn-i Hümâyûn’la ilgili derli toplu bir çalışmanın yapılmamış olması nedeniyle, bu incelemeyle, söz konusu kurumun bir nebze de olsa aydınlatılmasına katkı sağlanması umut edilmiştir.
Tarih ve Gelecek Dergisi, 2019
The Ottoman Empire, perhaps, was last strong example of the classical empires age. Sovereign, at ... more The Ottoman Empire, perhaps, was last strong example of the classical empires age.
Sovereign, at the beginning, was most powerful person. But in time the power of Sultan come to
be separated among different pivots. One of the these pivots has been Bâbıâlî. Its effect aura had
started to spread out from the end of the 18th century. On the other side, foreign ambassadors and
missioners have also obtained a big potency in the 19th century with modern diplomacy coming to
gained gravity in the field of management
Sedat KANAT, 2018
The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, wit... more The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, with fresh tecnologic creation and political ideas. Ottoman Empire’s traditional structure was a good bit far who the new world which currently be in the making and mentality. This circumstance it was compel that in the his structure to make the changes, specially since beginning of 19th century. This changes which was envisage with Tanzimat and Islahat decrees was resemble that be not make as easy as was presumed and maked precisely in this way. On one side, the reform demands of the modern world is being attempted to fulfill, and it is tried to preserve the state's own historical structure on the other side, whether with his self decidion or with external guidance and intervention. So empire knew that not make a step without external support and aid, in which the epoch begun to closed of empires era. It taked late help from West which emergent as a world power, in the course of Crimea War (1853-56). This war maked initial period, at the same, which state went into debt. Receiving loans beyond all bear in term of Sultan Abdulhamid II, so collection of this loans, merely, that payment programmed after established the Düyun-ı Umumiye İdaresi (Management of General Loans). Thus Sultan compeled to strive what both aganist this loans and grievances which in the Balkans, Arabic provinces and in other Muslim states, as a Caliph.
Greece of the Balkan states independented since 1829 Edirne Treaty. This state begun to intervention for the affairs of Crete which under Ottoman management with in the basis that his self history and the agitation of Western states, late in 19th century. To agree what this condition was impossible for Ottoman Empire. At this juncture, a thus mentioned situation what of West powers in neutral or hesitation brought about Turc-Greek War. The war was closed follow-up by Europe presse and it had a broad repercussion especially in newspapers, with Christian reflex. French newspapers was such too. On one side, as publishing what war informations from different sources, and was publishing that specialist’s views every so often.
Sultan II. Abdülhami̇d Dönemi̇nde Mâbeyn-İ Hümâyûn’Un Başlica Fonksi̇yonlari
Sultan II. Abdulhamid Osmanli tahtini cok zor sartlar altinda devraldi. 19. yuzyilin sonlarina do... more Sultan II. Abdulhamid Osmanli tahtini cok zor sartlar altinda devraldi. 19. yuzyilin sonlarina dogru dunyanin degisim hizinin olusturdugu sirkulasyon, imparatorlugun kacamayacagi bir devinim derecesine ulasmisti. Ozellikle Tanzimat Fermani’yla baslayan ve bir turlu istenen sonuclari vermeyen reform atilimlari, yuzyilin sonlarinda, II. Abdulhamid’e, devletin devami icin ne yapmasi gerektigi konusunda belirgin bir resim sunmustu. Yeni Sultan boylece ise, bir Saray yapilanmasi olan Mâbeyn-i Humayun’dan basladi. Cunku olusturacagi yeni yonetim anlayisina dâir kafasinda olusan perspektife hizmet edebilecek kurum hemen yani basinda konumlanmaliydi. Mâbeyn, egitimden dis politikaya kadar genis bir spektrumda kendini gosterdi. Hiyerarsik yapisi Sultan tarafindan belirlenen teskilat, hal’ edilinceye kadar padisahin bir nevi ozel danismanlik kurumu ve sekreteryasi vazifesini gordu. Tahttan indirilmesiyle birlikte de tum guc ve nufuzu tarihe karisti.
Social Sciences Studies Journal, 2018
The Tanzimat period of the Ottoman State is vital importance because of its historic value to the... more The Tanzimat period of the Ottoman State is vital importance because of its historic value to the empire. Thus, the period still continues to determine Turkey's today policy, military, education etc. According to some, the Tanzimat period occured by the coercion of the western states. With regard to others, they generally think that the Tanzimat period ocurred by the decision of state's itself. Western states' attitudes towards Ottomans' reforms was effective, generally, in a negative way, but not positive. It is clear that strong states generally prioritized their own benefits. As a result of such situation, reforms which Ottomans struggled to realize could be adopted neither by the reformers nor by the subjects of the empire, even though empire's sincere efforts to adapt to the modern age. However, in any case such a period occurred in the recent history of the Ottomans, and this period has produced/produced important results.
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018
Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'... more Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'ydi. Bir de devletin/Saray'ın kendi özel kurumu vardı ki, bu da Enderun'du. Fatih Sultan Mehmet ve Kanunî Sultan Süleyman dönemlerine gelindiğinde eğitimde, geleneksel anlayışı da içinde barındırmasının yanında, çağa uygun yeni bir modellemeye gidildi. Bu padişahlar zamanında açılan, Sahn-ı Seman, Tetimme ve Süleymaniye Medreseleri çağdaş yaklaşımın başlıca örnekleriydi. Osmanlı tarafında eğitim alanında bunlar olurken, Avrupa tarafı, "rationality" ağırlıklı bir eğitim anlayışıyla, tüm maddede işleyen dinamik fizik kanunlarını keşfe yönelmişti. Kıtanın bu yönelişi onu, belki kendisinin bile beklemediği derecede muazzam bir bilim-teknik atılımına ulaştırdı. Bu elbette ki "güçlü" konumuna geçmek demekti. 19. yüzyıl, Osmanlı İmparatorluğu açısından, içinde bulunduğu çağ ile yeniden yüzleşme ve böylece eksik yönlerine çözüm yolları arama yüzyılı oldu. Söz konusu yüzyıldaki reform çabaları, eğitimin fonksiyonunu, direkt olarak, yeniliklerin toplumsal ve bürokratik yaşama adaptasyonu ile bağlantılandırdı. Belki bahse konu işlev de önemliydi ama bu, makalede belirtilmiş olan aksaklıklarla birlikte, yenidünya perspektifinin uzağına düşmenin en temel nedeni oldu.
II. Abdülhami̇d Dönemi̇nde Mâbeyn-İ Hümâyûn'Un Çalişma Usulleri̇ Ve Kurum Çalişanlarinin Genel Özlük Durumlari
II. Abdulhamid donemi, Osmanli Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarina denk gelmistir. Ozel... more II. Abdulhamid donemi, Osmanli Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarina denk gelmistir. Ozellikle yonetimle ilgili hemen her alanda bir kargasa soz konusu olmustur. Ustelik, Tanzimat ve Islahat fermanlarinin ilaniyla daha da derinlik kazanan reform gayretleri, ulke icerisinde ve disarisindaki karisikliklarla birlikte ilerlemek zorunda kalmistir. Bu noktada Padisah, devlet islerinin, mumkun oldugunca tek merkezden idare edilmesini ve boylece yonetimin tum erklerinin kendisinde toplanmasini tercih etmistir. Bunun icin once anayasayi askiya almis; ardindan yonetim mekâni olarak Dolmabahce Sarayi yerine Yildiz Sarayi’ni belirlemistir. Bundan sonra II. Abdulhamid, ozellikle saltanatinin ilk on bes yilinda mukemmel bir seviyeye getirecegi ve bircok birimden olusan bir Saray teskilati olarak Mâbeyn-i Humâyun’u yeniden yapilandirmaya baslamistir. Boylece, II. Abdulhamid’in gerek ozel gerekse resmi isleri icin, yetkileri ve fonksiyonu Bâbiâli’nin cok uzerinde olan bir yonetim teskilati ...
The Roots of History Consciousness in Turkey in the Frame of ‘Historic’ and ‘Historical’ Concepts
Journal Of History School, 2020
Journal of Turkish Research Institute, 2018
The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, wit... more The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, with fresh technologic creation and political ideas. Ottoman Empire's traditional structure was a good bit far who the new world which currently be in the making and mentality. This circumstance it was compel that in his structure to make the changes, specially since beginning of 19th century. This changes which was envisage with Tanzimat and Islahat decrees was resemble that be not make as easy as was presumed and maked precisely in this way. On one side, the reform demands of the modern world are being attempted to fulfill, and it is tried to preserve the state's own historical structure on the other side, whether with his self decidion or with external guidance and intervention. So empire knew that not make a step without external support and aid, in which the epoch begun to closed of empires era. It taked late help from West which emergent as a world power, in the course of Crimea War (1853-56). This war maked initial period, at the same, which state went into debt. Receiving loans beyond all bear in term of Sultan Abdulhamid II, so collection of this loans, merely, that payment programmed after established the Düyun-ı Umumiye İdaresi (Management of General Loans). Thus Sultan complete to strive what both against this loans and grievances which in the Balkans, Arabic provinces and in other Muslim states, as a Caliph. Greece of the Balkan states independent since 1829 Edirne Treaty. This state begun to intervention for the affairs of Crete which under Ottoman management within the basis that his self-history and the agitation of Western states,
19 th century of Ottoman Empire was a headstone of which its foreign policy in the following year... more 19 th century of Ottoman Empire was a headstone of which its foreign policy in the following years due to it started to grasp the influence and important of diplomacy, henceforth. France, England and Russia, especially, had a big share in foreign policy, in consequence the counted states was a deep impact on the Ottoman Empire’s policies which both abroad and interior, whose each of them was protector of one of the Ottoman minorities, France for Catholics, Russia for Orthodoxies, England for Protestant. So, Ottomans directed to ‘balance policy’ from 19 th century because of insufficiency of its diplomatic power. For this, that is, to provide the policy of balance between strong states of that days, it published the decrees and laws which will give pleasure to mentioned for western states. But it was not possible to gratify the western states for which they desired the disaster of Ottoman Empire. The Wars of 1877-1878, of 1911 and 1914 was a consequence of the policy which it was des...
II. Abdülhami̇d Zamaninda Mâbeyn-İ Hümâyûn Teşki̇lati Ve Burada Görev Yapanlarin Maddi̇ Durumlari
the Journal of Academic Social Sciences
Social Sciences Studies Journal
, Bingöl/Türkiye ÖZ 19. yüzyılda Batı dünyası, o zamana kadar gerçekleşen değişimlerin ve buluşla... more , Bingöl/Türkiye ÖZ 19. yüzyılda Batı dünyası, o zamana kadar gerçekleşen değişimlerin ve buluşların çok daha ötesine ulaştı. İnsan ve doğa üzerine yapılan araştırmalar ve bunların sonuçları, sistemleşmeye başladı ve böylece, elde edilen düzenlenmiş bilgiler/bulgular, teknik atılımı da beraberinde getirdi. Ayrıca Avrupa, söz konusu yüzyılda, Rönesans Dönemi'nden başlamak üzere, özellikle gemicilik alanında yakaladığı başarıyı, sömürgecilik faaliyetlerine doğru da kanalize etti. Böyle yapmakla birlikte, kayda değer bir maddi zenginliğe ulaştı. Bu zenginlik, 19. yüzyılda, entellektüel birikimle birleşince, Modern Batı, tarihte benzeri olmayan bir atılım dönemini başlatmış oldu. Aynı yüzyılda, Osmanlı Devleti'nin de benzer bir atılımı başarması, içte ve dışta birçok sıkıntıyla uğraştığı için, elbette ki mümkün değildi. Bu sıkıntıların en önemlilerinden birisi, ekonomi konusundaydı. Devletin ekonomik yönden zayıflığının temel nedeni ise, özellikle 1856 Kırım Savaşı sırasında alınan dış borçların ödenememesi ve bunun sonucunda, Düyunı Umumiye İdaresi'nin kurulmasıyla birlikte, ülkenin en kıymetli gelirlerinin dışarıya akmasıydı.
19. yüzyılda Yabancı Büyükelçi ve Misyonerlerin Osmanlı İmparatorluğu Yönetimiyle İlişkileri
Journal of History and Future
Bingol University, 2018
Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'... more Osmanlı Devleti'nde eğitim denince akla gelen okullar, daha çok, Medreseler ve Sıbyan Mektepleri'ydi. Bir de devletin/Saray'ın kendi özel kurumu vardı ki, bu da Enderun'du. Fatih Sultan Mehmet ve Kanunî Sultan Süleyman dönemlerine gelindiğinde eğitimde, geleneksel anlayışı da içinde barındırmasının yanında, çağa uygun yeni bir modellemeye gidildi. Bu padişahlar zamanında açılan, Sahn-ı Seman, Tetimme ve Süleymaniye Medreseleri çağdaş yaklaşımın başlıca örnekleriydi. Osmanlı tarafında eğitim alanında bunlar olurken, Avrupa tarafı, "rationality" ağırlıklı bir eğitim anlayışıyla, tüm maddede işleyen dinamik fizik kanunlarını keşfe yönelmişti. Kıtanın bu yönelişi onu, belki kendisinin bile beklemediği derecede muazzam bir bilim-teknik atılımına ulaştırdı. Bu elbette ki "güçlü" konumuna geçmek demekti. 19. yüzyıl, Osmanlı İmparatorluğu açısından, içinde bulunduğu çağ ile yeniden yüzleşme ve böylece eksik yönlerine çözüm yolları arama yüzyılı oldu. Söz konusu yüzyıldaki reform çabaları, eğitimin fonksiyonunu, direkt olarak, yeniliklerin toplumsal ve bürokratik yaşama adaptasyonu ile bağlantılandırdı. Belki bahse konu işlev de önemliydi ama bu, makalede belirtilmiş olan aksaklıklarla birlikte, yenidünya perspektifinin uzağına düşmenin en temel nedeni oldu. Anahtar kelimeler: 19. yüzyıl, Eğitim, Medrese, Mektep, Sahn-ı Seman. Abstract The Schools that Sıbyan Mektebi (elementary school) and Medrese (madrasah) was more came to mind when be spoken on education in the Ottoman Empire. On the other hand Palace had Enderun that private constitution of the state. In the period Sultan Mehmet Conqueror and Sultan Suleyman Magnificent be went to the a new modification how was suite for era in where in education area, sheltering traditional education concept too. Sahn-ı Seman, Tetimme and Suleymaniye was primary examples of the comtemporary approach. These occuring side of the Ottoman the side of the Europe had
Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi (CUJOSS), 2018
II. Abdülhamid dönemi, Osmanlı Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarına denk gelmiştir. Özel... more II. Abdülhamid dönemi, Osmanlı Devleti’nin problemlerle dolu son zamanlarına denk gelmiştir. Özellikle yönetimle ilgili hemen her alanda bir kargaşa söz konusu olmuştur. Üstelik, Tanzimat ve Islahat fermanlarının ilanıyla daha da derinlik kazanan reform gayretleri, ülke içerisinde ve dışarısındaki karışıklıklarla birlikte ilerlemek zorunda kalmıştır. Bu noktada Padişah, devlet işlerinin, mümkün olduğunca tek merkezden idare edilmesini ve böylece yönetimin tüm erklerinin kendisinde toplanmasını tercih etmiştir. Bunun için önce anayasayı askıya almış; ardından yönetim mekânı olarak Dolmabahçe Sarayı yerine Yıldız Sarayı’nı belirlemiştir. Bundan sonra II. Abdülhamid, özellikle saltanatının ilk on beş yılında mükemmel bir seviyeye getireceği ve birçok birimden oluşan bir Saray teşkilatı olarak Mâbeyn-i Hümâyûn’u yeniden yapılandırmaya başlamıştır. Böylece, II. Abdülhamid’in gerek özel gerekse resmî işleri için, yetkileri ve fonksiyonu Bâbıâli’nin çok üzerinde olan bir yönetim teşkilatı ve biçimi, tarihteki yerini almıştır. Söz konusu kurum zamanla, kâtipler dışında kalan diğer çalışanları da kapsayan genel bir nizamnâmeye sahip olmasa da, her birimin kendi içinde bir hiyerarşiyle hareket ettiği karaktere doğru evrilmiştir. Ayrıca Mâbeyn personeli, ait oldukları birimde yaptıkları işler dışında çeşitli görevleri de üzerlerinde bulundurmuşlardır. Diğer taraftan, buradaki görevleri sona eren çalışanlar, emekli olduktan sonra, özellikle maaş ödemelerinde birtakım sorunlarla karşılaşmışlardır. Bu çalışma, Mâbeyn-i Hümâyûn’un II. Abdülhamid döneminde geçirdiği dönüşümü, Kurumun kendi çalışma esaslarını ve Kurum çalışanlarının içinde bulundukları çeşitli özlük durumlarını ele almayı amaçlamıştır. Çalışmada kullanılan başlıca kaynaklar; Başbakanlık Osmanlı Arşivi’ndeki konuyla ilgili belgeler, Ali Akyıldız’ın DİA’da yer alan makalesi, Carter V. Findley’in Kalemiyeden Mülkiyeye Osmanlı Memurlarının Toplumsal Tarihi adlı eseriyle, Örikağasızâde Hasan Sırrı’nın Sultan Abdülhamid Devri Hâtırâları ve Saray İdaresi ile Tahsin Paşa’nın Sultan Abdülhamid, Tahsin Paşa’nın Yıldız Hâtırâları isimli eserler olmuştur. Mâbeyn-i Hümâyûn’la ilgili derli toplu bir çalışmanın yapılmamış olması nedeniyle, bu incelemeyle, söz konusu kurumun bir nebze de olsa aydınlatılmasına katkı sağlanması umut edilmiştir.
Tarih ve Gelecek Dergisi, 2019
The Ottoman Empire, perhaps, was last strong example of the classical empires age. Sovereign, at ... more The Ottoman Empire, perhaps, was last strong example of the classical empires age.
Sovereign, at the beginning, was most powerful person. But in time the power of Sultan come to
be separated among different pivots. One of the these pivots has been Bâbıâlî. Its effect aura had
started to spread out from the end of the 18th century. On the other side, foreign ambassadors and
missioners have also obtained a big potency in the 19th century with modern diplomacy coming to
gained gravity in the field of management
Sedat KANAT, 2018
The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, wit... more The world was threshold of utterly different turning when bear down on into the 20th century, with fresh tecnologic creation and political ideas. Ottoman Empire’s traditional structure was a good bit far who the new world which currently be in the making and mentality. This circumstance it was compel that in the his structure to make the changes, specially since beginning of 19th century. This changes which was envisage with Tanzimat and Islahat decrees was resemble that be not make as easy as was presumed and maked precisely in this way. On one side, the reform demands of the modern world is being attempted to fulfill, and it is tried to preserve the state's own historical structure on the other side, whether with his self decidion or with external guidance and intervention. So empire knew that not make a step without external support and aid, in which the epoch begun to closed of empires era. It taked late help from West which emergent as a world power, in the course of Crimea War (1853-56). This war maked initial period, at the same, which state went into debt. Receiving loans beyond all bear in term of Sultan Abdulhamid II, so collection of this loans, merely, that payment programmed after established the Düyun-ı Umumiye İdaresi (Management of General Loans). Thus Sultan compeled to strive what both aganist this loans and grievances which in the Balkans, Arabic provinces and in other Muslim states, as a Caliph.
Greece of the Balkan states independented since 1829 Edirne Treaty. This state begun to intervention for the affairs of Crete which under Ottoman management with in the basis that his self history and the agitation of Western states, late in 19th century. To agree what this condition was impossible for Ottoman Empire. At this juncture, a thus mentioned situation what of West powers in neutral or hesitation brought about Turc-Greek War. The war was closed follow-up by Europe presse and it had a broad repercussion especially in newspapers, with Christian reflex. French newspapers was such too. On one side, as publishing what war informations from different sources, and was publishing that specialist’s views every so often.