syukma netti - Academia.edu (original) (raw)
Papers by syukma netti
KnE Social Sciences, 2022
The Government provides books to students for various subjects, including a mathematics book whic... more The Government provides books to students for various subjects, including a mathematics book which is a compulsory source of learning material. However, there are still many complaints coming from students and teachers about this book. This research aimed to describe the pattern of material presented in this mathematics book and students’ responses about this. Data on the material presented were gained by observing the book and using a checklist, while data on students’ responses about the material were obtained by using a questionnaire. Based on the results, it was found that: (1) the material presented was dominated by deductive initiated with intuition thinking; and (2) students’ responses toward the material were not good. Keywords: students’ mathematics book, word problem, students’ perception, definition concept, image concept
This research is based on students lack the ability to represent their mathematical ideas. Studen... more This research is based on students lack the ability to represent their mathematical ideas. Students have difficulty in representing mathematical models and words in solving problems. This study aims to describe the mathematical representation ability of class VII students of SMP Negeri 14 Padang. The research question is how the mathematical representation ability of students in class VII SMP N 14 Padang. The method used in this study is a qualitative research with the type of research is descriptive research. This research was conducted in class VII SMPN 14 Padang with 3 research subjects, taken from 30 students. The selection of research subjects is based on the results of the completion of student representations, mathematics teacher suggestions and interview. The instruments used in this study were test questions and interview. The results showed that the overall mathematical representation ability of students as a whole had a percentage of 16.4% . The percentage of students'...
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik representatif persamaan pada siswa kelas V... more Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik representatif persamaan pada siswa kelas VII dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek penelitian adalah 4 orang siswa kelas VII SMP Negeri 14 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metoda penelitian kualitatif. Data kemampuan representatif matematis siswa diperoleh dengan meminta siswa mengerjakan satu buah soal matematika. Hasil kerja siswa dianalisis dengan memperhatikan teorema dan algoritma yang dituliskan siswa dan dengan dukungan data hasil wawancara. Wawancara dilakukan mengonfirmasi hasil kerja siswa. Kesimpulan dari penelitian ini tidak ada representasi persamaan siswa yang benar dan terdapat dua bentuk karakteristik representasi persamaan siswa, yaitu benar dan tidak sesuai dan tidak benar tidak sesuai. Kata kunci: Representasi matematis, masalah matematika, Bilangan bulat
Bukti merupakan konsep yang penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa Jurusan Matematika dan Pen... more Bukti merupakan konsep yang penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa Jurusan Matematika dan Pendidikan Matematika. Konsep ini sangat membantu mahasiswa dalam memahami teorema. Meskipun konsep ini sangat penting, bagi kebanyakan mahasiswa konsep ini dirasa sangat sulit. Pemahaman mahasiswa terhadap konsep ini sangat terbatas. Hal ini sesuai dengan hasil observasi sebagai penelitian awal yang dilakukan pada mahasiswa Jurusan Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Ketika mereka diminta menyelesaikan masalah pembuktian, sebagian besar mahasiswa tidak berhasil atau gagal menyelesaikan masalah pembuktian. Mahasiswa gagal dalam mengonstruksi bukti yang valid karena mereka tidak menggunakan pengetahuan mereka dengan benar. Beberapa kasus yang ditemukan pada mahasiswa dalam observasi tersebut adalah sebagai berikut ini. Pertama, menggunakan contoh untuk membuktikan teorema. Kedua, tidak bisa sama sekali menyelesaikan masalah pembuktian yang diberikan karena m...
Penelitian ini dilatar belakangi tingkat disposisi matematis siswa yang beragam. Keberagaman ters... more Penelitian ini dilatar belakangi tingkat disposisi matematis siswa yang beragam. Keberagaman tersebut mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa, oleh sebab itu peneliti meninjau lebih lanjut kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa berdasarkan tingkat disposisi matematis siswa. Kemampuan pemecahan masalah siswa SMA ini terbilang rendah, hal ini terlihat dari pemecahan masalah yang dikerjakan siswa serta hasil wawancara pada saat observasi. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri di Padang Pariaman Tengah. Pengambilan sampel dengan pengisian angket secara sukarela dan didasarkan pada teknik purposive sampling . Instrumen penelitian berupa angket disposisi matematis, tes kemampuan pemecahan masalah siswa, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 3 tingkatan disposisi matematis yaitu (1) Tingkat tinggi sebanyak 6 orang siswa (22%), (...
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN, 2019
Abstrak Salah satu faktor yang dapat mendukung kemampuan profesional guru adalah penguasaan guru ... more Abstrak Salah satu faktor yang dapat mendukung kemampuan profesional guru adalah penguasaan guru tentang ilmu psikologi kognitif. Salah satu kajian dari ilmu kognitif adalah tentang bagaimana siswa belajar. Tulisan ini membahas tentang bagaimana pemahaman terhadap definisi berkembang dalam pikiran siswa. Seorang guru tidak hanya memfasilitasi siswa untuk memiliki konsep definisi sebaiknya sampai memiliki konsep image. One factor that can support the teacher's professional abilities is the mastery of the teacher about cognitive psychology. One study of cognitive science is about how students learn. This paper discusses how understanding of definitions develops in the minds of students. A teacher does not only facilitate students to have a definition concept, it is better to have an image concept.
International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2019
The objective of this study was to describe the mathematical communication skill of junior high s... more The objective of this study was to describe the mathematical communication skill of junior high school students to solve mathematical problem using an assimilation and accomodation framework. This study use qualitative research method. The research data were obtained by giving a mathematical problem to 7th grade students of SMPN 40 Padang, West Sumatera. Methods use for data collection, were test, think aloud and interview. Data that had been collected were analyzed using an assimilation and accommodation framework. Based on data analysis, it was found that were three forms of student’s mathematical communication skill, namely (1) pseudo mathematical communication skill, (2) Inappropriate pseudo mathematical communication skill, and (3) imitation mathematical communication skill.
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN, 2018
Abstrak Mengonstruksi bukti matematis merupkan bentuk khusus dari pemecahan masalah sehingga perl... more Abstrak Mengonstruksi bukti matematis merupkan bentuk khusus dari pemecahan masalah sehingga perlu proses berpikir yang sedikit berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan tahapan berpikir mahasiswa dalam menelesaikan masalah pembuktian. Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan satu masalah pembuktian kepada 10 orang mahasiswa. Mahasiswa diminta melakukan think aloud ketika sedang berupaya mengonstruksi bukti. Semua aktifitas di rekap dengan camera video. Hasil kerja yang dianalisis adalah yang hasil konstruksi bukti yang valid. Temuan dari penelitian ini adalah ada 5 tahapan berpikir mahasiswa ketika berupaya menghasilkan konstruksi bukti yang valid, yaitu (1) memahami masalah pembuktian, (2) membuat koneksi dan menyeleksi, (3) Menemukan ide utama,(4) merangkai bukti dan menimpulkan, dan (5) melakukan refleksi. Kata kunci: konstruksi bukti, proses berpikir, fungsi komposisi. Constructing mathematical proofs is a ...
International Education Studies, 2016
This paper discussed about the process of developing initial product for interactive media of tea... more This paper discussed about the process of developing initial product for interactive media of teaching and learning maths on volume of a solid of revolution. Keyword: learning and teaching media, macromedia flash, the volume of a solid of revolution
This studys aims at observing how games are helpful and stimulate the interest of students to lea... more This studys aims at observing how games are helpful and stimulate the interest of students to learn mathematics. 6 student participated in the games in which they were required to search and match the number card and fill in and complete the table. Based on the observation during performance as well as the interview on each student, the activity of filling in the table is the most enjoyable, while the game of searching and matching the number card can help the students to memorize the multiplication of 1 up to 10. In general, games on mathematics can make student comfortable to learn mathematics at school. Keyword : Games, Interest, and Mathematics lesson.
Kemampuan konstruksi bukti merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siapa ... more Kemampuan konstruksi bukti merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siapa saja yang terlibat dengan matematika dan pendidikan matematika, seperti mahasiswa pendidikan matematika. Walaupun kemampuan mengonstruksi bukti sangat penting banyak hasil penelitian yang menyatakan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengonstruksi Untuk itu perlu ditelusuri proses berpikir mahasiswa ketika mengonstruksi bukti matematis. Bagaimana struktur skema mahasiswa ketika berupaya menyelesaikan masalah pembuktian. Gambaran struktur skema mahasiswa diperoleh dengan mnggunakan metode penelitian kualitatif, dengan memberikan masalah pembuktian kepada mahasiswa. Mereka diminta mengerjakan konstruksi bukti dengan metoda think aloud. Jika masih ada hal yang belum terungkap dari proses berpikir mahasiswa dilanjutkan dengan wawancara. Berdasarkan hasil temuan dan analisis data diperoleh 5 model struktur skema mahasiswa ketika mengonstruksi bukti matematis, yaitu (1) kelengkapan skem...
KnE Social Sciences, 2022
The Government provides books to students for various subjects, including a mathematics book whic... more The Government provides books to students for various subjects, including a mathematics book which is a compulsory source of learning material. However, there are still many complaints coming from students and teachers about this book. This research aimed to describe the pattern of material presented in this mathematics book and students’ responses about this. Data on the material presented were gained by observing the book and using a checklist, while data on students’ responses about the material were obtained by using a questionnaire. Based on the results, it was found that: (1) the material presented was dominated by deductive initiated with intuition thinking; and (2) students’ responses toward the material were not good. Keywords: students’ mathematics book, word problem, students’ perception, definition concept, image concept
This research is based on students lack the ability to represent their mathematical ideas. Studen... more This research is based on students lack the ability to represent their mathematical ideas. Students have difficulty in representing mathematical models and words in solving problems. This study aims to describe the mathematical representation ability of class VII students of SMP Negeri 14 Padang. The research question is how the mathematical representation ability of students in class VII SMP N 14 Padang. The method used in this study is a qualitative research with the type of research is descriptive research. This research was conducted in class VII SMPN 14 Padang with 3 research subjects, taken from 30 students. The selection of research subjects is based on the results of the completion of student representations, mathematics teacher suggestions and interview. The instruments used in this study were test questions and interview. The results showed that the overall mathematical representation ability of students as a whole had a percentage of 16.4% . The percentage of students'...
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik representatif persamaan pada siswa kelas V... more Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik representatif persamaan pada siswa kelas VII dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek penelitian adalah 4 orang siswa kelas VII SMP Negeri 14 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metoda penelitian kualitatif. Data kemampuan representatif matematis siswa diperoleh dengan meminta siswa mengerjakan satu buah soal matematika. Hasil kerja siswa dianalisis dengan memperhatikan teorema dan algoritma yang dituliskan siswa dan dengan dukungan data hasil wawancara. Wawancara dilakukan mengonfirmasi hasil kerja siswa. Kesimpulan dari penelitian ini tidak ada representasi persamaan siswa yang benar dan terdapat dua bentuk karakteristik representasi persamaan siswa, yaitu benar dan tidak sesuai dan tidak benar tidak sesuai. Kata kunci: Representasi matematis, masalah matematika, Bilangan bulat
Bukti merupakan konsep yang penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa Jurusan Matematika dan Pen... more Bukti merupakan konsep yang penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa Jurusan Matematika dan Pendidikan Matematika. Konsep ini sangat membantu mahasiswa dalam memahami teorema. Meskipun konsep ini sangat penting, bagi kebanyakan mahasiswa konsep ini dirasa sangat sulit. Pemahaman mahasiswa terhadap konsep ini sangat terbatas. Hal ini sesuai dengan hasil observasi sebagai penelitian awal yang dilakukan pada mahasiswa Jurusan Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Ketika mereka diminta menyelesaikan masalah pembuktian, sebagian besar mahasiswa tidak berhasil atau gagal menyelesaikan masalah pembuktian. Mahasiswa gagal dalam mengonstruksi bukti yang valid karena mereka tidak menggunakan pengetahuan mereka dengan benar. Beberapa kasus yang ditemukan pada mahasiswa dalam observasi tersebut adalah sebagai berikut ini. Pertama, menggunakan contoh untuk membuktikan teorema. Kedua, tidak bisa sama sekali menyelesaikan masalah pembuktian yang diberikan karena m...
Penelitian ini dilatar belakangi tingkat disposisi matematis siswa yang beragam. Keberagaman ters... more Penelitian ini dilatar belakangi tingkat disposisi matematis siswa yang beragam. Keberagaman tersebut mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa, oleh sebab itu peneliti meninjau lebih lanjut kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa berdasarkan tingkat disposisi matematis siswa. Kemampuan pemecahan masalah siswa SMA ini terbilang rendah, hal ini terlihat dari pemecahan masalah yang dikerjakan siswa serta hasil wawancara pada saat observasi. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri di Padang Pariaman Tengah. Pengambilan sampel dengan pengisian angket secara sukarela dan didasarkan pada teknik purposive sampling . Instrumen penelitian berupa angket disposisi matematis, tes kemampuan pemecahan masalah siswa, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 3 tingkatan disposisi matematis yaitu (1) Tingkat tinggi sebanyak 6 orang siswa (22%), (...
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN, 2019
Abstrak Salah satu faktor yang dapat mendukung kemampuan profesional guru adalah penguasaan guru ... more Abstrak Salah satu faktor yang dapat mendukung kemampuan profesional guru adalah penguasaan guru tentang ilmu psikologi kognitif. Salah satu kajian dari ilmu kognitif adalah tentang bagaimana siswa belajar. Tulisan ini membahas tentang bagaimana pemahaman terhadap definisi berkembang dalam pikiran siswa. Seorang guru tidak hanya memfasilitasi siswa untuk memiliki konsep definisi sebaiknya sampai memiliki konsep image. One factor that can support the teacher's professional abilities is the mastery of the teacher about cognitive psychology. One study of cognitive science is about how students learn. This paper discusses how understanding of definitions develops in the minds of students. A teacher does not only facilitate students to have a definition concept, it is better to have an image concept.
International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2019
The objective of this study was to describe the mathematical communication skill of junior high s... more The objective of this study was to describe the mathematical communication skill of junior high school students to solve mathematical problem using an assimilation and accomodation framework. This study use qualitative research method. The research data were obtained by giving a mathematical problem to 7th grade students of SMPN 40 Padang, West Sumatera. Methods use for data collection, were test, think aloud and interview. Data that had been collected were analyzed using an assimilation and accommodation framework. Based on data analysis, it was found that were three forms of student’s mathematical communication skill, namely (1) pseudo mathematical communication skill, (2) Inappropriate pseudo mathematical communication skill, and (3) imitation mathematical communication skill.
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN, 2018
Abstrak Mengonstruksi bukti matematis merupkan bentuk khusus dari pemecahan masalah sehingga perl... more Abstrak Mengonstruksi bukti matematis merupkan bentuk khusus dari pemecahan masalah sehingga perlu proses berpikir yang sedikit berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan tahapan berpikir mahasiswa dalam menelesaikan masalah pembuktian. Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan satu masalah pembuktian kepada 10 orang mahasiswa. Mahasiswa diminta melakukan think aloud ketika sedang berupaya mengonstruksi bukti. Semua aktifitas di rekap dengan camera video. Hasil kerja yang dianalisis adalah yang hasil konstruksi bukti yang valid. Temuan dari penelitian ini adalah ada 5 tahapan berpikir mahasiswa ketika berupaya menghasilkan konstruksi bukti yang valid, yaitu (1) memahami masalah pembuktian, (2) membuat koneksi dan menyeleksi, (3) Menemukan ide utama,(4) merangkai bukti dan menimpulkan, dan (5) melakukan refleksi. Kata kunci: konstruksi bukti, proses berpikir, fungsi komposisi. Constructing mathematical proofs is a ...
International Education Studies, 2016
This paper discussed about the process of developing initial product for interactive media of tea... more This paper discussed about the process of developing initial product for interactive media of teaching and learning maths on volume of a solid of revolution. Keyword: learning and teaching media, macromedia flash, the volume of a solid of revolution
This studys aims at observing how games are helpful and stimulate the interest of students to lea... more This studys aims at observing how games are helpful and stimulate the interest of students to learn mathematics. 6 student participated in the games in which they were required to search and match the number card and fill in and complete the table. Based on the observation during performance as well as the interview on each student, the activity of filling in the table is the most enjoyable, while the game of searching and matching the number card can help the students to memorize the multiplication of 1 up to 10. In general, games on mathematics can make student comfortable to learn mathematics at school. Keyword : Games, Interest, and Mathematics lesson.
Kemampuan konstruksi bukti merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siapa ... more Kemampuan konstruksi bukti merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siapa saja yang terlibat dengan matematika dan pendidikan matematika, seperti mahasiswa pendidikan matematika. Walaupun kemampuan mengonstruksi bukti sangat penting banyak hasil penelitian yang menyatakan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengonstruksi Untuk itu perlu ditelusuri proses berpikir mahasiswa ketika mengonstruksi bukti matematis. Bagaimana struktur skema mahasiswa ketika berupaya menyelesaikan masalah pembuktian. Gambaran struktur skema mahasiswa diperoleh dengan mnggunakan metode penelitian kualitatif, dengan memberikan masalah pembuktian kepada mahasiswa. Mereka diminta mengerjakan konstruksi bukti dengan metoda think aloud. Jika masih ada hal yang belum terungkap dari proses berpikir mahasiswa dilanjutkan dengan wawancara. Berdasarkan hasil temuan dan analisis data diperoleh 5 model struktur skema mahasiswa ketika mengonstruksi bukti matematis, yaitu (1) kelengkapan skem...