syahrul azmi - Academia.edu (original) (raw)

Papers by syahrul azmi

The metric dimension is one of the problems in graph theory which is interesting to study until n... more The metric dimension is one of the problems in graph theory which is interesting to study until now. The metric dimension has many applications such as image processing. However, not all graphs have been obtained for the metric dimensions such as a bridge graph. A bridge graph is a graph obtained from two connected graphs G1 , G2 with adding a new edge uv where u in G1 dan v in G2 . A bridge graph is a new graph which has a larger order than the previous graph G1 or G2. Therefore, the subdivision graph metric dimension can be obtained from the metric dimension before subdivision. Metric dimension of bridge graph can be determined by analysis of structure and analysis of the distance between vertices. This article shows the upper bound of a bridge graph from two connected graphs. In addition, this paper shows metric dimension the bridge graphs which obtained from the caterpillar and cycle graph. Keywords— bridge graph, metric dimension, caterpillar, cycle graph.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga m... more Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga matematika sederhana bagi guru-guru SD Gugus II Ampenan Utara. Kegiatan ini perlu dilakukan mengingat banyak para guru yang kesulitan membuat dan menggunakan alat peraga yang sesuai dalam pembelajaran matematika. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah (a) memberikan pelatihan tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga sederhana yang digunakan dalam proses pembelajaran matematika di SD, (b) memberikan tambahan pengetahuan bagi para peserta tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga matematika, dan (c) untuk mengetahui respon para guru terhadap kegiatan pengabdian yang dilakukan. Metode yang digunakan adalah berupa ceramah, demonstrasi, pemberian tes (pretest dan postest), dan pemberian angket. Dari hasil kegiatan, didapatkan data tentang nilai rata-rata hasil pretest dan posttest berturut-turut yaitu 38,67 dan 61,75. Terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil test sebesar 59,...

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara lengkap kompetensi mahasiswa dalam memaha... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara lengkap kompetensi mahasiswa dalam memahami konsep matematis pada mahasiswa calon guru sekolah dasar dilihat dari gender dan gaya belajar. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Mataram. Informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer dan informasi sekunder. Data primer dalam penelitian ini adalah informan, khususnya mahasiswa, dan sumber tambahan adalah dokumentasi terkait pemahaman mahasiswa tentang konsep matematis. Instrumen yang digunakan adalah tes gaya belajar dan uji coba kemampuan memahami konsep matematis. Untuk mengetahui gaya belajar mahasiswa digunakan angket tes gaya belajar yang terdiri dari angket gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan angket gaya belajar kinestetik. Untuk mengukur pemahaman konsep matematis mahasiswa digunakan soal ujian semester. Kesimpulan dari penelitian ini adalah nilai rata-rata pemahaman konsep matematis ...

Jurnal Pijar Mipa, 2021

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran daring k... more Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran daring kombinasi untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah aljabar abstrak program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram. Pembelajaran daring kombinasi adalah model pembelajaran yang memadukan pembelajaran konvensional dengan pembelajaran dalam jaringan atau yang dikenal dengan e-learning. Dalam pelaksanaannya pembelajaran daring kombinasi ini terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Subyek dari penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram yang sedang memprogramkan matakuliah aljabar abstrak. Subyek penelitian sebanyak 2 kelas dengan jumlah mahasiswa 32orang. Hasil yang diperoleh adalah bahwa penerapan pembelajaran daring kombinasi pada matakuliah aljabar abstrak meliputi 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan da...

The purpose of this study was to determine the criteria for a mathematics learning media referenc... more The purpose of this study was to determine the criteria for a mathematics learning media reference book that is needed for junior high school mathematics teachers in the city of Mataram. The research begins with a survey on whether learning mathematics requires media, then identifies the frequency with which teachers use media in learning mathematics, as well as the reasons teachers never or rarely use media in learning mathematics. Based on the survey, it was found that teachers need reference books to develop mathematics learning media, so it is necessary to develop the criteria for the required reference books. Furthermore, a literature review was conducted to compare the needs (ideal conditions) for learning media reference books with the current state (real conditions). Conclusion The results of the study show that the materials that require media are: arithmetic operations Integers and fractions, linear equations, sets and venn diagrams, geometry, function values, function graph sketches, slopes of lines, Pythagoras, circles, tangents, inner circles and the outer circle of a triangle, the properties of geometric figures, similarity, congruence, cylinders, cones, and spheres. In addition, the media needed are concept maps, informative power points, interactive power points, student worksheets, learning videos, teaching aids, and GeoGebra. Furthermore, the criteria for a valid book were developed based on the results of the study which included 4 aspects, namely material aspects, language, presentation of material, and graphics.

1 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram (Jl. Majapahi... more 1 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram (Jl. Majapahit 62 Mataram, Email : hapipiunram@gmail.com) 2, 3 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram ABSTRAK Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Matematika Dasar dengan melakukan perbaikan kualitas proses pembelajaran. Perbaikan kualitas proses ini dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berbasis realistik dalam kelompok kooperatif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa pada materi persamaan/pertidaksamaan linear dan persamaan/pertidaksamaan kuadrat. Ketuntasan klasikal mencapai 61% pada siklus I, sedangkan pada siklus II mencapai 88%. ABSTRACT The aim of this study is to improve student achievment on learning mathematic through improving quality of learning process. The improve...

JURNAL PIJAR MIPA, Sep 1, 2012

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio yang dapat menin... more Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah Review Curriculum and Content of Mathematics di program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram tahun akademik 2011/2012. Langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran berbasis portofolio adalah: mengidentifikasi masalah, memilih masalah untuk kajian kelas, mengumpulkan informasi, membuat portofolio kelas, penyajian portofolio dan refleksi pada pengalaman belajar dengan mengambil kesimpulan dan penilaian. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus 1 ke siklus 3, yaitu 68,46; 78,65; dan 77,5. Ketuntasan belajar dari siklus 1 sampai siklus 3 secara berturut-turut 87,5%; 100%; dan 95,83%. Skor rata-rata aktivitas belajar adalah 3,29 dan 3,42 dengan kategori aktif pada siklus 1, 3,94 dan 3,82 dengan kategori sangat aktif pada siklus 2 , dan pada siklus 3 skor rata-ratanya 4 dengan kategori sangat aktif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio dengan optimal dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah Review Curriculum and Content of Mathematics.

MANDALIKA Mathematics and Educations Journal

Tulisan ini merupakan bagian dari penelitian yang dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang ... more Tulisan ini merupakan bagian dari penelitian yang dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang profil argumentasi mahasiswa Matematika FKIP Unram dalam melakukan pembuktian matematik.Tulisan ini hanya fokus pada data responden dalam mengembangkan argumen pembuktian pada topik Analisis Kompleks. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyajikan argumen pembuktian yang valid. Dari 62 responden dalam membuktikan dua pernyataan matematik, diketahui bahwa hanya 24.2% argumen valid, sedangkan sisanya tidak valid, bahkan 14.5% diantaranya tidak menjawab. Kelemahan argumen yang dikembangkan diakibatkan oleh kombinasi antara tidak tepatnya Data maupun Warrant yang digunakan.

The metric dimension is one of the problems in graph theory which is interesting to study until n... more The metric dimension is one of the problems in graph theory which is interesting to study until now. The metric dimension has many applications such as image processing. However, not all graphs have been obtained for the metric dimensions such as a bridge graph. A bridge graph is a graph obtained from two connected graphs G1 , G2 with adding a new edge uv where u in G1 dan v in G2 . A bridge graph is a new graph which has a larger order than the previous graph G1 or G2. Therefore, the subdivision graph metric dimension can be obtained from the metric dimension before subdivision. Metric dimension of bridge graph can be determined by analysis of structure and analysis of the distance between vertices. This article shows the upper bound of a bridge graph from two connected graphs. In addition, this paper shows metric dimension the bridge graphs which obtained from the caterpillar and cycle graph. Keywords— bridge graph, metric dimension, caterpillar, cycle graph.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga m... more Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga matematika sederhana bagi guru-guru SD Gugus II Ampenan Utara. Kegiatan ini perlu dilakukan mengingat banyak para guru yang kesulitan membuat dan menggunakan alat peraga yang sesuai dalam pembelajaran matematika. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah (a) memberikan pelatihan tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga sederhana yang digunakan dalam proses pembelajaran matematika di SD, (b) memberikan tambahan pengetahuan bagi para peserta tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga matematika, dan (c) untuk mengetahui respon para guru terhadap kegiatan pengabdian yang dilakukan. Metode yang digunakan adalah berupa ceramah, demonstrasi, pemberian tes (pretest dan postest), dan pemberian angket. Dari hasil kegiatan, didapatkan data tentang nilai rata-rata hasil pretest dan posttest berturut-turut yaitu 38,67 dan 61,75. Terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil test sebesar 59,...

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara lengkap kompetensi mahasiswa dalam memaha... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara lengkap kompetensi mahasiswa dalam memahami konsep matematis pada mahasiswa calon guru sekolah dasar dilihat dari gender dan gaya belajar. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Mataram. Informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer dan informasi sekunder. Data primer dalam penelitian ini adalah informan, khususnya mahasiswa, dan sumber tambahan adalah dokumentasi terkait pemahaman mahasiswa tentang konsep matematis. Instrumen yang digunakan adalah tes gaya belajar dan uji coba kemampuan memahami konsep matematis. Untuk mengetahui gaya belajar mahasiswa digunakan angket tes gaya belajar yang terdiri dari angket gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan angket gaya belajar kinestetik. Untuk mengukur pemahaman konsep matematis mahasiswa digunakan soal ujian semester. Kesimpulan dari penelitian ini adalah nilai rata-rata pemahaman konsep matematis ...

Jurnal Pijar Mipa, 2021

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran daring k... more Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran daring kombinasi untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah aljabar abstrak program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram. Pembelajaran daring kombinasi adalah model pembelajaran yang memadukan pembelajaran konvensional dengan pembelajaran dalam jaringan atau yang dikenal dengan e-learning. Dalam pelaksanaannya pembelajaran daring kombinasi ini terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Subyek dari penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram yang sedang memprogramkan matakuliah aljabar abstrak. Subyek penelitian sebanyak 2 kelas dengan jumlah mahasiswa 32orang. Hasil yang diperoleh adalah bahwa penerapan pembelajaran daring kombinasi pada matakuliah aljabar abstrak meliputi 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan da...

The purpose of this study was to determine the criteria for a mathematics learning media referenc... more The purpose of this study was to determine the criteria for a mathematics learning media reference book that is needed for junior high school mathematics teachers in the city of Mataram. The research begins with a survey on whether learning mathematics requires media, then identifies the frequency with which teachers use media in learning mathematics, as well as the reasons teachers never or rarely use media in learning mathematics. Based on the survey, it was found that teachers need reference books to develop mathematics learning media, so it is necessary to develop the criteria for the required reference books. Furthermore, a literature review was conducted to compare the needs (ideal conditions) for learning media reference books with the current state (real conditions). Conclusion The results of the study show that the materials that require media are: arithmetic operations Integers and fractions, linear equations, sets and venn diagrams, geometry, function values, function graph sketches, slopes of lines, Pythagoras, circles, tangents, inner circles and the outer circle of a triangle, the properties of geometric figures, similarity, congruence, cylinders, cones, and spheres. In addition, the media needed are concept maps, informative power points, interactive power points, student worksheets, learning videos, teaching aids, and GeoGebra. Furthermore, the criteria for a valid book were developed based on the results of the study which included 4 aspects, namely material aspects, language, presentation of material, and graphics.

1 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram (Jl. Majapahi... more 1 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram (Jl. Majapahit 62 Mataram, Email : hapipiunram@gmail.com) 2, 3 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan PMIPA FKIP Universitas Mataram ABSTRAK Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Matematika Dasar dengan melakukan perbaikan kualitas proses pembelajaran. Perbaikan kualitas proses ini dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berbasis realistik dalam kelompok kooperatif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa pada materi persamaan/pertidaksamaan linear dan persamaan/pertidaksamaan kuadrat. Ketuntasan klasikal mencapai 61% pada siklus I, sedangkan pada siklus II mencapai 88%. ABSTRACT The aim of this study is to improve student achievment on learning mathematic through improving quality of learning process. The improve...

JURNAL PIJAR MIPA, Sep 1, 2012

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio yang dapat menin... more Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah Review Curriculum and Content of Mathematics di program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Mataram tahun akademik 2011/2012. Langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran berbasis portofolio adalah: mengidentifikasi masalah, memilih masalah untuk kajian kelas, mengumpulkan informasi, membuat portofolio kelas, penyajian portofolio dan refleksi pada pengalaman belajar dengan mengambil kesimpulan dan penilaian. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus 1 ke siklus 3, yaitu 68,46; 78,65; dan 77,5. Ketuntasan belajar dari siklus 1 sampai siklus 3 secara berturut-turut 87,5%; 100%; dan 95,83%. Skor rata-rata aktivitas belajar adalah 3,29 dan 3,42 dengan kategori aktif pada siklus 1, 3,94 dan 3,82 dengan kategori sangat aktif pada siklus 2 , dan pada siklus 3 skor rata-ratanya 4 dengan kategori sangat aktif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis portofolio dengan optimal dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah Review Curriculum and Content of Mathematics.

MANDALIKA Mathematics and Educations Journal

Tulisan ini merupakan bagian dari penelitian yang dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang ... more Tulisan ini merupakan bagian dari penelitian yang dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang profil argumentasi mahasiswa Matematika FKIP Unram dalam melakukan pembuktian matematik.Tulisan ini hanya fokus pada data responden dalam mengembangkan argumen pembuktian pada topik Analisis Kompleks. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyajikan argumen pembuktian yang valid. Dari 62 responden dalam membuktikan dua pernyataan matematik, diketahui bahwa hanya 24.2% argumen valid, sedangkan sisanya tidak valid, bahkan 14.5% diantaranya tidak menjawab. Kelemahan argumen yang dikembangkan diakibatkan oleh kombinasi antara tidak tepatnya Data maupun Warrant yang digunakan.